《批判性思维》是一本引人深思的书籍，它强调了批判性思维在解决问题和做出决策中的重要性。通过培养批判性思维，我们能够更好地理解和评估信息，不轻易相信一切，从而提高我们的决策能力和判断力。这本书是一部必读的指南，可以帮助我们成为更明智和理性的思考者。
《批判性思维》读后感(一)
人类的动机，情绪，思想和反应离不开人类的活动，而我们的活动又与自己所处的环境，文化等因素有关。在不同的文化背景下，人们的行为与认知会有一些或明显，或不明显的区别。 最近我读了《批判性思维:在跨文化心理视角下》这本书，跨文化心理学是关于文化影响人类心理的批判性和比较性研究。
作为一个比较性领域，跨文化心理学从至少代表两个文化群体的两个样本中得出结。要比较，就需要一套特殊的批判性思维技巧。 对于批判性思维这个概念，人们也试图从多个角度去阐述它，理解它。批判性思维是一个复杂的思考过程，能够帮助我们有条理的思考问题，具有逻辑性和洞察力，也能够帮助我们有条理清晰，合理的方式去表达自己的观点，进而使其他人信服。 文化差异在某些方面表现的特别明显，有些我们认为是正确的，合理的行为，在其他文化背景下可能就是被禁止的。 而且，没有一个社会在文化上是同质的。不同文化之间不会完全相同或完全不同。在同一个文化集群内部，可能会存在巨大的差异、不一致和不相似之处。 在这个信息化的时代，不同文化之间有了更多的交流与碰撞。我们也需要对不同文化的差异有更多的认识，因为只有这样，我们才能够对其他文化下的人有更多的包容与理解，从而建立更加友好的关系。 “因为某个国家的绝大多数人都赞成体罚儿童，所以这个观点肯定是正确的。”“苹果手机肯定是最好的设备，因为那么多人都拥有。” 类似这样的结论正确吗？明显可以感受到这样说并不正确，但实际上我们常常会犯这样的认知错误。 我在网络上看见，很多人因为一个新闻中有人出轨了，就觉得所有的异性都会出轨，都是不可靠的。这种以偏概全的认知错误带来的伤害是巨大的，或许就在第二天他们会遇到一个特别适合自己的人，但因为有那种极端的认知，断然远离，错过真爱呢！ 一件事有多少人做与这件事正确不正确并没有什么直接的关系，不要错误地把统计频率等同于道德价值。 如果大多数人做了某件事，并不能从本质上说明那是对的；如果大多数人不那样做，也不能说明那是错的。同样，如果大多数人做了某事，也不能说明那是错的；如果他们不那样做，也不能说明那是对的。 这本书涉及的内容很多，包括跨文化研究的方法，认知方面的偏差与盲点，对智力，情绪，动机与行为等话题的研究，能够极大地开拓我们的视野与认知。
《批判性思维》读后感(二)
《批判性思维-在跨文化心理视角下》
作者：埃里克.B.希雷/戴维.A.利维（美）
一定程度上，一个人所处的环境不同，世界观也就不同，所能感受到世界和给其造就的结果也就不同。
因为在不同社会情况下，思维模式是截然不同的，因为文化不同，体质不同，心理层次也就更不一样。
如今，作为世界共同体，各国之间互通有无，不仅有相互的留学，民间友好往来，生意因为互联网的链接而运行国际化，了解不同文化体系下的不同思维，是很有必要的。
比如我国的儒家文化哲学与西方苏格拉底式的思考模式就有所不同，苏式哲学鼓励对常识的质疑，强调批判和怀疑主义；而孔子的儒家思想则重在尊敬师长，强调努力、务实地获取知识。
无论哪种思想，在先哲所处的文化环境下，都是有一定代表性的。且也都具有一定的意义。
《批判性思维-在跨文化心理视角下》是埃里克.B.希雷和戴维.A.利维两位作者联袂创造的，他们在书中，通过对世界各地文化的剖析和解读，找出在文化多样性的前提下，东西方文化的差异所带来的思维方式的不同，以及这些思维方式对人们生活和社会经济、文化的影响。
本书告诉我们一个优秀的高质量的思考者是如何思考的，让我们学习在不同文化层面和领域的情况下学会批判性思维，从而帮助到我们提升学习和生活技能，并提高自己的思维质量。
批判性思维是人的思维发展的高级阶段，简单说是一种对思维方式进行思考的艺术，它能优化我们的思维方式。
其特征主要表现在两个方面：
一就是如何质疑。即“会提问”，这是批判性思维的起点；二是如何判断。即“会解答”，也就是用有说服力的论证和推理给出解释和判断，但须是给出与众不同的答案和判断。是别人没有想到过或是没有问到过的内容。
批判性思维，不是批判，而是思辨或者审判式的评判，接受方得到的是建设性的思维。
书中更是剖析了在不同文化下人们思维的偏差，并且给出一些场景让我们练习，同时还给出了矫正偏差的方法，对于我们了解和学习批判性思维，很有帮助。
不墨守成规，学会从多个角度看问题，吸收先进的思维模式，对社会的发展以及对我们自己，都是有益的。
一个人所处的世界是什么样的，取决于他看待这个世界的方式，其实就是一个人的思维方式。思维方式决定着人的行为方式，及对周遭事物的感知和需求，它是决定着一个人能否获得幸福和成功的关键性因素。
《批判性思维》读后感(三)
我们该怎样与别的国家的人打交道？我们怎样理解与别国的冲突？当读了美国学者埃里克.B.希雷和戴维.A.利维的《批判性思维--在跨文化心理视角下》这本书后，我豁然开朗。
这本书有大量的概念需要理解，与平时的阅读内容十分不同，所以我读得很慢。当终于读完后，才觉得这本书视角独特，内容详实。它阐述了在多元文化背景下，批判性思维的核心原则和技巧，使我对于跨文化交流有了更深入的理解。
我的收获有以下三点：
一、批判性思维在跨文化交流中的重要性
当我们面对不同文化背景的人时，批判性思维能帮助我们理性地分析问题、尊重他人的观点、并在此基础上寻求解决方案。这种思维方式对于有效沟通和解决冲突至关重要。
此外，批判性思维不仅要求我们对他人的信息进行判断，还要对我们自己的观点进行审视。在跨文化交流中，我们常常会遇到不同的观念和价值观。通过批判性思维，我们可以更好地理解他人的观点，同时也对自己的信念进行反思和修正。
在多元文化的世界中，批判性思维不仅有助于我们理性地面对复杂的问题，也能帮助我们建立更加开放和包容的视野。
二、批判性思维在跨文化交流中的运用
跨文化交流的真谛是：尊重差异，寻求共识。
批判性思维作为一种强大的思考工具，为我们提供了达成这一目标的重要手段。
由于文化差异，我们可能会遇到理解困难、误解和冲突。为了克服这些挑战，我们需要运用批判性思维来识别和修正潜在的偏见和刻板印象。
书中用案例分析和实践建议为我们提供了一个实践批判性思维的框架。通过学习，我们可以掌握了如何在跨文化交流中运用这种思维方式。
三、要将从这本书中汲取的智慧应用到日常生活中
无论是在与不同文化背景的人交流时，还是在面对复杂问题时，我们都要尝试运用批判性思维来分析情况，以期找到最合理的解决方案。
这本书让我认识到，批判性思维不仅是一种理论，更是一种实践。只有将其运用到实际生活中，我们才能真正体验到它带来的益处。
总之，《批判性思维--在跨文化心理视角下》是一本专著。它不仅阐述了批判性思维在跨文化交流中的应用，也提供了一个独特的心理视角。对我来说，阅读这本书是一次难忘的体验，也是一次深刻思考和反思机会，我会将其中的知识和技巧应用到实际生活中，以提升理解、交流能力。
同时，我也推荐这本书给那些对相关内容感兴趣的读者，我相信它会为你们带来宝贵的启示和帮助。
《批判性思维》读后感(四)
《批判性思维-在跨文化心理视角下》
作者：埃里克.B.希雷/戴维.A.利维（美）
一定程度上，一个人所处的环境不同，世界观也就不同，所能感受到世界和给其造就的结果也就不同。
因为在不同社会情况下，思维模式是截然不同的，因为文化不同，体质不同，心理层次也就更不一样。
如今，作为世界共同体，各国之间互通有无，不仅有相互的留学，民间友好往来，生意因为互联网的链接而运行国际化，了解不同文化体系下的不同思维，是很有必要的。
比如我国的儒家文化哲学与西方苏格拉底式的思考模式就有所不同，苏式哲学鼓励对常识的质疑，强调批判和怀疑主义；而孔子的儒家思想则重在尊敬师长，强调努力、务实地获取知识。
无论哪种思想，在先哲所处的文化环境下，都是有一定代表性的。且也都具有一定的意义。
《批判性思维-在跨文化心理视角下》是埃里克.B.希雷和戴维.A.利维两位作者联袂创造的，他们在书中，通过对世界各地文化的剖析和解读，找出在文化多样性的前提下，东西方文化的差异所带来的思维方式的不同，以及这些思维方式对人们生活和社会经济、文化的影响。
本书告诉我们一个优秀的高质量的思考者是如何思考的，让我们学习在不同文化层面和领域的情况下学会批判性思维，从而帮助到我们提升学习和生活技能，并提高自己的思维质量。
批判性思维是人的思维发展的高级阶段，简单说是一种对思维方式进行思考的艺术，它能优化我们的思维方式。
其特征主要表现在两个方面：
一就是如何质疑。即“会提问”，这是批判性思维的起点；二是如何判断。即“会解答”，也就是用有说服力的论证和推理给出解释和判断，但须是给出与众不同的答案和判断。是别人没有想到过或是没有问到过的内容。
批判性思维，不是批判，而是思辨或者审判式的评判，接受方得到的是建设性的思维。
书中更是剖析了在不同文化下人们思维的偏差，并且给出一些场景让我们练习，同时还给出了矫正偏差的方法，对于我们了解和学习批判性思维，很有帮助。
不墨守成规，学会从多个角度看问题，吸收先进的思维模式，对社会的发展以及对我们自己，都是有益的。
一个人所处的世界是什么样的，取决于他看待这个世界的方式，其实就是一个人的思维方式。思维方式决定着人的行为方式，及对周遭事物的感知和需求，它是决定着一个人能否获得幸福和成功的关键性因素。
《批判性思维》读后感(五)
《批判性思维：在跨文化心理视角下》一书，两位作者一方面使用批判性思维来教授跨文化心理学，另一方面又使用跨文化心理学来教授批判性思维。这种双向关系强调了思维和学习的内容与过程之间的相互依存关系。 第一作者埃里克·B·希雷，是跨文化心理学、政治心理学、文化比较研究方面的专家，他试图克服传统的种族优越感和偏见，发展出一种新的跨文化的全球性的研究人类行为的观点。 另一位作者戴维·A·利维，是经验丰富的教师、临床心理治疗师和作家，他撰写的关于批判性思维的教材在学术界以及临床心理学界有广泛的使用。 而本书的译者高兵，是中国科学院心理研究所基础心理学专业博士，国家二级心理咨询师，研究的方向和兴趣是社会心理学、跨文化心理学。 所以，虽然本书比较厚，字数比较多，48.6万字，但译者结合自己的心理学知识，深入浅出，让我们更好地在理解本书。使用批判性思维来了解跨文化心理学的同时，还能运用跨文化心理学知识践行批判性思维。通过双向关系强化思维和学习之间的相互依存。 1、你思考下的答案，实际只是你头脑里的生动记忆，并非事实 如果有人问你，与乘坐商务飞机相比，开车旅行发生致命事故的概率有多大？ 有的人可能会说，开车旅行发生致命事故概率比较大。因为每天都有报道道路交通意外事故。 但有些人也可能会说，乘坐商务飞机发生事故的概率比较大。 不论是哪一种，都是根据头脑中的记忆而给出的答案。 这也是本书提到的可得性偏差，那些特别生动、具有戏剧性、重要、与个人有关或以其他方式让我们觉得突出的事件能给我们留下强烈印象。所以当我们依靠从记忆中提取与之相关的答案，答案未必是对现实的准确反映，就会造成我们高估实际发生的频率或分布。 那我们要如何避免这种偏差呢？ 首先，在估计事件发生的频率或概率时，提醒自己不要仅根据从记忆中提取到相关实例的难易程度或速度就给出结论。 其次，对轶事证据要有所保留。尽管个人证言和生动案例可能很有说服力，但它们本身并非事实的可靠指标。 再，要学会有意识地寻找和利用基准比率信息和其他相关统计数据。 最后，在给出答案时要多思考，应更多的用证据说话，而不是人云亦云，这样才能使我们给出最真实的答案。 2、你认定的事实，只源于你原有的认知，认知错了，结论自然也不正确 书中有这样一个故事： 学生问教授是不是离婚了？教授回答没有，并问他为什么这样说。 学生说，一般结婚的人把金戒指都带在左手上，但教授的金戒指却带在右手上，所以才认为教授离婚了。 教授听后笑了笑，说到，在她出生的国家，结婚戒指就是戴在右手上的，这也是他们国家的一种文化传统。 生活中还有很多这样的例子，比如，一个人在同你交谈时眼神总是闪躲，你就会认为他不诚实，可能说谎。一个对你总是和颜悦色的，你就会认为他是好人。一个总是给你送礼物的人，你可能会认为他“体贴”“慷慨”等等 其实这些都只是我们通过观察而得出来的结论，并没有真正了解其行为背后的原因，也就是忽略了外部因素对他们行为的影响。 作者认为基本归因错误，最大的原因就是低估了外部影响的冲击。 那，怎么才能不受这种错误原因的影响呢？ 第一、正确认识外部情境因素对自己行为的影响； 第二、在认任何给定的时间，人们的行为即取决于他们给情境带来了什么（他们是谁），也取决于情境本身（他们在哪里）； 第三、归因错误有时可能会反转，这种影响有时通常比较低，但有时人们也会高估这种影响。 写在最后 很多时候我们以为是对的，但只是我们以为而已。这也是本书的目的之一，提高我们的批判思维来看待周边的一切事物，提升自己的思维能力。 本书还从教育和生活经验等多方面的研究，让我们通过细致的思考，不盲目下结论，不人云亦云，用批判性思维在跨文化心理视角下全面分析，得到正确答案。
《批判性思维》读后感(六)
最近读到埃里克·B.希雷和戴维·A.利维合著的《批判性思维：在跨文化心理视角下》一书，读完最大的感受是：这是一本难啃的书，又是一本通俗易懂的书。
说它难啃，是因为书籍内容太详实，456页的大开本，密密麻麻讲知识点、讲方法，作比较，做分析。由于书太厚，畏难情绪很容易找上门，毕竟要静下心来认真读书还是需要克服那些浮躁思绪的。
说它通俗易懂，是因为本书逻辑性很强，有图像有表格，从多角度展开论述的同时，还特别设计了“典型案例”专栏、“跨文化敏感性”专栏，以及练习和活动，让人读起来毫无压力，而且有一种“原来是这样”的感慨。
另外，在每一章的末尾，增添了“本章概要”和“关键术语”两大板块，既有利于掌握知识点、复习做笔记，又大大缩短了读者的整理归纳的时间。
《批判性思维：在跨文化心理视角下》被称为殿堂级教科书，早在全球畅销了近30年，原因可能就是如宣传语所说：这是一套将多元化思想转化为深刻洞见的理性思维工具。
既然是工具，那该如何使用呢？
首先，要有目标。
比如跨文化心理学研究的基本目标有四个：描述、解释、预测和管理。研究人员先要描述事实和他们研究的主要发现，然后再试图去解释这些发现中的相似性和差异，紧接着预测影响成功的因素，最后根据研究结果来经营和管理类似的现象，帮助不同文化背景的人。
其次，要有方法。
跨文化心理学的研究方法有定量和定性两类。
其中，定量研究是从比较的角度来测量人类活动的某些方面，所选择的考察变量必须经过严格的观察等实证研究，而不是通过直觉、信仰或迷信等其他形式的反映。
而定性研究主要是在自然环境中进行，研究参与者的日常活动必须是最真实、最自然的状态。
最后，要有策略。
样本的选择有多种策略。一种策略是强调可用性或方便抽样；另一种策略是系统抽样，心理学家根据一种理论或某些理论假设选择民族或族裔样本；第三种抽样策略是随机抽样。
在大多数跨文化研究项目，尤其是调查类型的项目中，研究人员需要克服来自一种语言被翻译成另一种语言（或多种）造成的语言偏差，务必要确保翻译后的方法尽可能接近原始版本。
分析跨文化数据至少有两种取向：绝对主义取向和相对主义取向。跨文化心理学家应看到不同现象的相似性，还应避免概括偏差。
跨文化心理学家需要知道，具体的人类活动发生在多样而独特的环境中，有着各种各样的潜在因素，为了理解和比较心理现象，研究者应该假设这些因素的数量相对有限。
把知识放进批判性思维的框架内，唤醒独立思考能力、学习辨识思想和提高分析技能，帮助人们成为科学而理性的现代人，这是《批判性思维：在跨文化心理视角下》送给我们的礼物，也是我推荐这本书的原因之一。
希望每个人都能懂得多元化看问题，多思考，少断言，因为只有站得更高，才能看到更美的风景。
《批判性思维》读后感(七)
你知道在以前网络不发达那个的时代，人们是如何进行外交的吗？假如我和你是在两种不同的文化熏陶下成长的人，我们的价值观是如何形成的呢？ 在《批判性思维》这本书中，作者埃里克•B•希雷和戴维•A•利维就对此类问题作出详细的剖析和解答。 本书第一个作者埃里克•B希雷是多部跨文化心理学、政治心理学的作者，他试图克服传统的种族优越感和偏见，发展出一种新的跨文化、全球性的研究人类行为的观点。 本书第二个作者戴维•A•利维是临床心理治疗师和作家，曾在多个专业期刊及杂志上发表过大量的研究论文和报告，他所撰写的关于批判性思维的教材，在学术界被广泛的应用。 那么，什么是跨文化心理学呢？在这两种或者多种文化之间，它是如何影响我们的观念和思维判断的呢？下面我就给大家详细介绍本书当中的部分内容。 1、什么是跨文化心理学 平时我们都在讲原生家庭教育，而你有没有想过，其实我们的出生地才是一个人成长环境的人生起点。 因为无论你是出生在城市、城镇还是乡村，你的所思所想都摆脱不了父母和周围人对你的影响。 然而我们很可能就会根据他们的意愿去理解身边的事情。作者认为：人们生活的条件是因地而异的，一个人在自身的成长环境中，他的行为规范和经验也有可能因群体而异。 所以什么才是跨文化心理学呢？跨文化心理学也就是在两个或者多个文化的影响下，进行对人们心理的批判性和比较性的研究。 比如：一个外国人和一个中国人在讨论同一件事情的时候，因为受到各自文化的影响，他们看待事物的角度和观念是完全不同的。 因此作者告诉我们，在这样的跨文化心理的作用下，有以下两个重要的因素决定了我们对事物的判断。 第一、涉及到了两者之间比较性质。也就是说，至少有两组人，各自持有不同的观点和观念，从而得出的结论。 第二、由于它是涉及到了比较性质，所以它需要有特定的批判性技能，因此，在跨文化心理学研究中是离不开批判性思维。 2、社会知觉与什么有关 当两个不同国家的人在讨论一件事情的时候，他们的观点是由什么决定的呢？ 作者告诉我们：人们试图去了解他人和我们自己的过程中，我们是具备有社会知觉的。也就是说，人们会通过自身的文化环境中的社会化经验去判断这件事情。 比如：人们对历史的看法是基于他们先祖的经验和对特定新闻媒体的了解，以及自身的社会经验去判断这件事情。然而，两个经历不相同的人，他们得出的结论也是不一样的。 所以作者认为：社会知觉是我们解释、记忆和使用关于世界和我们自己信息的过程。也就是说，在判断一件事情的时候，我们会根据自己过去的经验去判断今天的事情。 比如：如今人类在医学上已经取得了巨大的进步，但是在传统与宗教里也依然保留着它的一个特殊的解释，而且还有不少人依然会对此持有深信不疑的态度。 那么，为什么会这样呢？这是与人们对一般事物的看法和评定有关。 3、人们的价值观是如何形成的 人们对一般事物的看法和价值观是如何形成的呢？ 作者告诉我们：一个人对事物的态度是一个人对社会，以及世界各种特征的心理表征和评价。 也就是说，一个人的态度的形成是以个人的经验为基础的，因此他会把自己以往的认知与这件事情进行一个心理上的联系，从而对其作出一个以个人为中心的主观评价。 因此作者认为：一个人的价值观反映了个体认为最理想或者最适合的原则、标准和品质的态度。 而从社会的角度而言，一个人价值观则是体现在他的道德素质和解决问题的能力上，然而价值观要比态度更为重要，它能使个人产生对各种议题的特定观点。 因此，个体所发展的态度和价值观是多样性的，并会受到许多因素的制约。一般来说会包括以下三个方面： 1、个人主义和集体主义 2、权力的距离 3、不确定性规避 只因个体价值观存在文化差异，所以在与不同的群体交流时，导致他们出现以下三个问题： 1、在大多程度上才选择独立或者依赖于群体 2、彼此之间是如何看待财富和利益 3、人们应该在什么情况下才选择开发、适应，以及服从外部世界 通过分析人们的反应结果表明，人们会处于价值观连续体的两端，有以下三个类型表现： 1、保守主义与自主性。 一个具有保守主义的人，他们会主张保持现状，提倡自律、关心家庭、社会秩序和传统。 而具有自主价值观的人，他们会强调个体追求自身理想，以及主张享受各种生活的权利。 2、等级制度与平等主义 一个具有等级制度价值观的人，他们会想办法去证明权力、资源和社会角色分配不平等的合法性。 而一个具有平等主义价值观的人，他们会将个体视为平等的人，任何时候都会主张公平与平等。 3、掌控与和谐 具有掌控价值观的人，他们会鼓励个体控制社会并开发世界的自然资源，而抱负与高自尊是他们的个体重要特质。 而具有和谐价值观的人，他们会主张世界应该保持原样，世界是需要保护和珍惜的，而不是需要侵犯与剥削。 写在最后 本书就先介绍到这里，如何去利用批判性思维来看待我们的文化、社会、以及传统观念等等呢？我想，这正是我们需要学习的地方。然而，通过阅读这本书，可能你会有与我完全不一样的见解和感悟。 不得不承认，我们都需要具备有一定的批判性思维逻辑，来应对生活中各种各样的问题，最后希望我们都能做到学以致用。
《批判性思维》读后感(八)
在刘慈欣的《三体Ⅱ黑暗森林》开篇，叶文洁在女儿杨冬的墓前，遇到了女儿的同学、后来的“面壁人”罗辑，听说罗辑以前是“搞天文学的”，后来在大学里“教社会学”，于是就建议他去研究“宇宙社会学”。
《三体》叶文洁
读者就像罗辑一样，对于叶文洁的建议不甚理解，与后面的精彩情节相比，开篇往往被快速阅过。 为什么刘慈欣会提出建立“宇宙社会学”？ 《批判性思维：在跨文化心理视角下》一书告诉了答案：
“人们生活的条件因地而异。人类在各种环境中形成和发展的行为规范和经验也可能因群体而异。跨文化心理学就是研究这些差异（当然还有相似性）的。”
如果真的有三体文明存在，三体“人”和地球人，带着生存的需要和文明的扩张（宇宙社会学的公理），以及彼此的差异性（还不确定）组成更加复杂的宇宙社会，宇宙社会学自然也就会诞生。而届时《批判性思维：在跨文化心理视角下》一书很可能成为这一新兴学科的工具书。 《批判性思维：在跨文化心理视角下》到底是怎样的一本书呢？
一、理解不同文化下心理差异的真实存在 不久前土耳其发生大地震，中国救援队驰援，而在2008年中国汶川大地震发生后，也有许多外国救援队来到中国，在这样大的灾难面前，国际间的互相救援是不可少的。但是“无国界心理咨询师”针对中国、土耳其受灾人员是否可以用一套心理治疗的方法呢？答案是否定的。中国和土耳其不同的文化背景，人们对生死有不同的理解，心理疗愈方法一定会有区别。 西方的心理学家们在长期实践中发现类似上述的困惑，他们的研究成果不能放之四海而皆准，心理学研究需要多样性，在这种情况下，跨文化心理学于上个世纪60年代才从普通心理学中分离出来成为一门独立的学科。它启始于欧洲，却在美国发展起来，也是因为美国是移民国家，这里生活着来自各大洲的不同种裔的人群，为跨文化心理学的发展提供了土壤。 《批判性思维：在跨文化心理视角下》这本书，由两位来自完全不同文化背景的美国作家合著而成，它是研究跨文化心理学的教科书，综合了此前世界上跨文化心理学领域的研究成果，以及目前仍然存在的争议，未来研究方向的可能性。 这本书用真实的心理学实验证明了“同样的心理学研究可能会在不同的群体中产生不同的结果，在世界某一地区开发的研究方法和心理干预措施也不一定有效地应用于其他文化中。” 如果真的有三体文明存在，跨文化心理学的范畴一定会扩展到宇宙社会中，研究不同星球上“人类”的心理差异。而《批判性思维：在跨文化心理视角下》作为跨文化心理学的教科书，一定会成为“宇宙社会学”的工具书，这并非是异想天开。
二、促进世界融合、相互理解、相互尊重 近期，刘慈欣的另一部科幻小说《流浪地球》搬上大银幕，在全球热映，让人们看到在地球灾难来临时，中国电影和美国电影表现出来截然不同的行为和精神。中国和美国科幻电影的不同，在《批判性思维：在跨文化心理视角下》一书也可以找到解释。 以中国为代表的东方文明属于集体主义文化，倾向于使用增进和谐的策略来解决冲突，而以美国为代表的西方文明属于个人主义文化，倾向于表达个人独立更喜欢竞争性策略。在这样的思想基础上，《流浪地球2》所表达的对故土（地球）的眷恋，共抗灾难的责任意识，团结协作的精神就不奇怪了，西方媒体如果了解了这一点，就没有必要将电影政治化。 据联合国教科文组织统计，目前中国在海外留学的学生人数达108.8万，稳居全球首位。在中国出生、在中国长大，带着中国的文化烙印来到异国他乡，特别是像有着丰富的不同文化背景的美国，是将自己局限在华人世界里？还是真正融入美国社会？更多人希望被美国社会所接纳。《批判性思想：在跨文化心理视角下》这样一本讲解不同文化造就不同心理的书，就可以成为出国留学、国际间交往、合作的指南宝典。 如果三体文明真实存在，未来地球三体组织、行星防御理事会等这样“国际化组织”，也同样需要有这样一本跨文化心理学研究的书来指导彼此合作。 只要在国际化的环境中，即使读懂不同种族人群的“情绪”这样简单的人际交往，也有很多的学问。书中说：“人类情绪的产生有文化特异性的根源，人们学会感受和解释他人的感情是很重要的”。心理学家们通过研究证明中国人的笑话，外国人不一定听得懂；中国的学生比德国的学生面对数学考试更容易焦虑；日本人不当众接吻表达爱意；俄罗斯人在葬礼上不能接受奇数的花…… 如何面对与自己截然不同的人，科学的态度就是要更多地了解跨文化的有关知识，然后互相理解、互相尊重、互相包容。
写在最后的话： 《批判性思维：在跨文化心理视角下》一方面使用批判性思维来教授跨文化心理学，另一方面使用跨文化心理学来教授批判性思维。 学习的目的就是为了指导实践。《批判性思维：在跨文化心理视角下》始终立足解决实践问题，针对在健康、在国外工作服务、在文化行为和法律、在与移民打交道等方面给予指导。这本书是一本与众不同的教科书，书中使用了各种各样的教学工具，典型案例、花絮、图表，以及批判性思维的练习等等，不枯燥、通俗易懂，极具吸引力，从这本书的第一版出版到现在的20年间，它吸引了更多的人投入到研究跨文化心理学中，也吸引了心理学外各专业的人来阅读学习，因为它能够让人开阔视野、心胸，增长知识、见识，而且触类旁通，受益良多。
