《大语文：语文原来可以这样学（全6册）》是一本引人深思的读物。通过这本书，读者可以领略到语文学习的全新魅力。作者以生动有趣的方式讲解语文知识，激发了读者对语文的兴趣。这本书不仅为读者提供了学习语文的方法和技巧，还培养了读者的思考能力和创造力。总之，这本书是一部富有启发性和实用性的语文学习指南。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第一篇
只知道新课标大语文改革多年，阅读量增大，却不知如何才能更高效的学好语文。
语文的学习，无非听说读写，到小学乃至高中阶段，读写能力的培养提升变得非常重要。
我总结了4个最基础实用的学习方向及目标，希望对孩子们有用。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第二篇
每个家里有中小学生的家长都会有这样的疑问，应该为孩子们挑什么书来读？当鸡汤文和快餐式漫画充斥课桌，孩子们急需一套原汁原味的名家作品来净化心灵，感知文字之美。 一拿到《语文原来可以这样学》，就禁不住感叹：真是篇篇锦绣，字字珠玑。全文彩印，水墨中国风图画。那些萦绕心间的往事，浓浓厚的化不开的乡音亲情，旅途中美丽的风景趣闻，感同身受的读书分享，都让人陶醉和感动。 全书包含“阅读”和“写作”两个版块，共有六个分册。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第三篇
大语文这个词越来越的走入每一个家长的心里。
大语文是什么呢？ 它不是书、不是教材、不是某个具体的知识点，而是一个“教育观”！
它是一种新型的、带有突破性的语文教育思想，它强调的是弱化课本重要性，因为语文是一个涵盖了许多知识的学科，一定要与真实生活的结合，不同干课本中偏应试的教育内容，它涵盖内容全/ 面，目的是系统地培养孩子的综合素质和积累文化，底蕴~
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第四篇
昨夜明星云集，欢歌笑舞，热辣滚烫。 今日大家齐聚，笑谈风月，温情岁月。 ✨读书就像识一个人，一本书有它的优点也有缺点，当我们以一个学者的态度去学习，未必要全篇通读，可以取其精华，事半功倍。 ✨这些人是经过岁月沉淀，这些文章是经过千锤百炼。 ✨我们从封面可以看到，这套书收录了十多位现当代名家140余篇散文。包括阅读和写作两个板块，六个分册，囊括写景状物、写人、抒情、叙事、议论六大门类。 ✨寒假对于很多学生来说就是弯道超车的好时机，提升写作的有效途径之一就是多读，不然真的是提笔苦思三千，下笔不知所云。 ✨这些名家作品是对语文课本的一种延伸，拓宽学生的阅读视野，具有极大的文本价值。名家们或分享旅行途中的美丽风景及趣闻，或回忆难忘的往事、浓浓的亲情与感人的经历，或谈论读书的切身感受与具体方法。行文情真意切，思想积极向上，内容丰富而精彩，趣味性和可读性都很强 ✨我们也可以从视频中看到，每个作品后面专门写了一段赏析解读的文字，还有背景介绍、课文链接、精彩句段、方法总结及延伸阅读等栏目，辅助学生理解文本的内涵，又拓宽了他们对作品的理解维度，丰富阅读经验，提高自身的写作能力 ✨建议每个妈妈要给孩子准备一套，莫要在买什么作文全解了，太low了。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第五篇
寒暑假是孩子们提升阅读力的最好时间！给孩子们选对阅读资料也是非常重要的，这套《大语文语文原来》是我为上五年级的宝贝精心挑选的这个寒假的阅读资料！ 这套书不仅仅能够让孩子拓展课外阅读，读到近代名家名篇中最精彩的片段，告诉孩子作者写这篇文字的背景，还能够教会孩子如何来欣赏这篇文字的优点，分析文章的写法，摘抄出文中的经典的好词好句，告诉孩子作者写作的方法小贴士，让孩子也能够从中学习到写作方法！再引导孩子牛刀小试，写出属于自己的好文！最后还有考试链接，阅读这篇文字，如果做阅读题，你会如何总结文章的写作顺序，作者的思想感情是怎样的呢？所以这套书是对孩子的语文提升是全方位的！为孩子选择这套书，一定会让宝贝语文成绩有有大的提升！ 这套书一共六本！分为两个板块 阅读板块有四本 《世界静美如谜（风景篇）》 《万物皆有灵性（状物篇）》 《温柔人间真情在（抒情篇）》 《此心安处是吾乡（回忆与议论篇）》 写作板块有两本 《风景万千草木篇（写景与壮物篇）》 《岁月静好可回首（写人与叙事篇）》 六本书收录了鲁迅，周作人，庐隐，徐志摩，郁达夫，夏丏尊，丰子恺，萧红，梁实秋等五十多位现当代名家的140余篇散文名篇，我家宝贝马上就五年级下册了，刚好老师要求孩子阅读萧红的《呼兰河传》！这本书刚好有萧红的名篇赏析！ 我们读的这本文字中就收录了萧红的《鲁迅先生记》《呼兰河集会》和《失眠之夜》这三篇文字！读了这些文章，孩子马上就对萧红的一生充满兴趣，所以我们又找了关于萧红的电影《黄金时代》，孩子好处特别大！为这么一个文作天才早早陨落而感到惋惜！要求我给她把萧红的书都买回来！ 这套书是对语文课本的一种延伸，作家们分享的旅途美景，趣闻趣事，难忘的事情，浓浓亲情感人的经历，讨论读书的切身感受和具体方法，行文情真意切，思想也积极向上！是给孩子好的世界观，人生观，价值观的最好的阅读材料！
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第六篇
《大语文 语文原来可以这样学》。是一套十分实用，而且比较全面的中小学生语文学习用书。大开本六册，书中涉及的关于中小学生语文学习，阅读、写作内容囊括的比较全面。这套书中没有那些所谓教育专家们的一套一套的教学理论。那些教学理论对孩子们来学习来说实用吗？这部书就是直接面对孩子们在学习中可能会遇到或发现的问题。同样的一篇文章一篇著名的著作。好的老师是怎样引导孩子们去思考，去发现问题，然后再去解决问题？而不应该是高高在上的指导你，怎么样用学习方法，怎么样可以高效的学习，那些尽是一些空谈。 比如我们都比较熟悉的，在本书中选取的冰心的一篇《我的童年》，编者直接给出书中的好词好句，你觉得是不是太简单了？随便一个读者，从里面搜出两个词都认为是好词好句。下面刚好有问题，让学生去发现问题，带着问题去发现句子中的关键词和句。作者选取的句子往往也是书中最值得赏析的那些部分。 总的来说，每一个篇章都分为阅读和写作两个板块，阅读有范文，阅读和阅读理解，两部分的训练。整套书一共6册，囊括了中小学写作阶段的所有重要的门类。抒情，状物，回忆，议论。写人，叙事，风景，写景，状物篇。在每一篇范文的背后，都有相对应类型题材的作文创作思想的指导。
书中所选的范文都是经典中的经典。它不仅拓展了语文教材上的名家名著的阅读范围，也精心地挑选出一些意义深刻，我们不应该错过的名篇。比如鲁迅，徐志摩，郁达夫，梁实秋，林语堂，朱自清，巴金，老舍，沈从文，汪曾祺……。读他们所选的这些篇章，不仅是有学习模仿的功效，同时每一篇都是陶冶情操的精彩美文。 在一篇文章后直接就有赏析部分，作者分析总结的十分清晰，内容呢也主要针对，在考察阅读中，最容易被考及的内容，这也是一种内容上的归纳，和经验的分享。再有就是分析这篇文章中的写作创作特色，指出哪些是最容易被中小学生掌握和模仿的。当然其后的内容还有还有思考上的提升培优训练。最后还有一个考试链接，变量会出两道，相对来说需要有一定思维度的阅读理解问题。 总之这本书不仅具有了语文学习上知识性、指导性，内容上的丰富性。同时也增强了趣味性和可读性，不仅延展了学生们的阅读范围，同时也可以提高他们的理解维度，进而可以训练提高写作能力。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第七篇
以前，我们总说“学好数理化，走遍天下都不怕”，而这几年，我们听到越来越多的说法是“得语文者得天下”，语文这门学科在孩子们的学习中越来越重要，而阅读和写作，也越来越被人们所重视。 《大语文：语文原来可以这样学》这套书包含“阅读”和“写作”两大板块，共有写景状物、写人抒情、叙事回忆、想象虚构、议论说明、读书方法六大主题。收录了鲁迅、丰子恺、萧红、梁实秋、朱自清、巴金、老舍、沈从文、汪曾祺等52位作家的140余篇散文名作，通过阅读与习作的相互补充，提升孩子们的语文水平。
阅读是培养孩子语文素养基本功之一，品读名家经典，萃取名篇精华，帮助孩子们提升阅读和写作两项核心能力。学生在阅读和学习的过程中不但能够积累其中的好词名句，还能够深入理解的基础上锻炼独立思考能力，为写作提供灵感，有效提高写作的水平。
在阅读每一篇名家经典时，书中为我们介绍作者情况及成文背景，带领我们一起进行赏析，归纳出好词好句，并分析文章的写作手法和艺术特色。比如萧红的《祖父的后花园》，相信读者们都不会陌生，这本书指点我们去深挖萧红的写作手法，去分析她是如何把一片景物写活，如何把不会言说的动物、不会行动的植物写得活灵活现的，通过这样的分析和学习，我们能够深入领会文章的内涵，也能提升自己的领悟力，为写作打下坚实的基础。
叶圣陶先生曾经说过，阅读是“吸收”的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情；写作是“发表”的事情，从写作，咱们可以显示自己的经验，吐露自己的心情。是的，阅读是输入，写作是输出，将阅读和写作结合起来，才能写出有思想、有感悟、有情感的文章。 这本书将经典作品与写作紧密连接在一起，为我们找到了一条读写结合的大语文之路。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第八篇
《大语文：语文原来可以这样学》是一套写给中学生的阅读写作课。丛书共包含六册，针对不同的主题，选取20世纪华语文学名家的文章，来针对性地提升学生的阅读和写作能力。
以其中的“写人与叙事篇”为例，这一册旨在训练学生叙事与描写人物的能力。书中选取了包括老舍、鲁迅、萧红、巴金等知名大家的文章，同时也有一些相对陌生的名字，比如李广田、靳以、庐隐等。
这套书在设计之初，充分考虑到了学生阅读与写作的难点所在，并以此来组织结构整套书的形式与脉络。
在“写人与叙事篇”一册中，每一篇文章的最开头，是针对文章作者的介绍，通过短短数百字的介绍，就可以让学生对上世纪的文学名家们有个比较准确的印象。而在文章正文之后，还有对于文章的背景介绍，知道这一点，有助于学生更准确地把握文章的中心思想。
而且作为一套有针对性地提升阅读与写作能力的丛书。本书还专门辟有写作栏目，比如文章后面的阅读摘记，提炼出了文章的好词和好句供学生们学习。
另一个“方法小贴士”栏目更是本书的精华所在。这一栏目简明扼要地对文章进行了解读，同时提取出文章中采取的各种写作技巧来进行讲解，便于学生们进行训练。我们可以看到，在本套书中，包括倒叙、开门见山、环境描写、象征、渲染、人物描写等多种主要的写作技巧都有充分的涉及，对于提升学生写作能力而言极为关键。
《大语文：语文原来可以这样学》这套书在选取篇目方面也极为用心。比如书中的很多选目描写的都是极平淡、极常见的事情。其中有一篇冰心描写过春节的文章《童年的春节》。
春节的体验我们每个人都有过，但并非每个人都能将其写成一篇动人的文章。通过对这篇文章的解读与分析，我们就能知道它精彩在哪里。恰如本书中所说的那样，我们很多人随着年龄的长大，会觉得“年味”越来越淡。春节仪式感的淡化，固然和时代的发展和变迁有关联，但同时也和人感受事物的心灵变得迟钝有关。
这一点对于学生们尤为重要，本套书的一个宗旨就在于，通过阅读和写作，保持学生们的童趣与童心。
《大语文：语文原来可以这样学》不仅是一套写作课，同时也是一套阅读课。在分析上面那篇《童年的春节》时，文章背后还讲解了春节的历史，对学生而言是一项非常好的课外阅读补充。
本套丛书中还有一篇名为《呼兰河集会》的文章，选自女作家萧红的长篇小说《呼兰河传》。这篇文章不仅有利于提升学生的写作，而且文中描写了许多呼兰河当地的民俗风景，非常具有地方色彩。
书中类似的文章还有鲁迅先生所写的《五猖会》，描写的是浙江省上虞市东关县的传统民俗活动。丛书中分析文章写作技巧的同时，也对这一民俗活动有精要的介绍，是对学生的写作和阅读能力的双重提升。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第九篇
语文的学習和运用一直离不开两个字-——读、写！ · 读，即阅读。 写，即写作。 · 这套《大语文--语文原来可以这样学》系列是一套包含“阅读”和“写作”两个版块的书籍，共有六个分册，囊括写景、状物、写人、抒情、叙事、议论六大门类。
这套书收录了众多现当代名家的140余篇散文名作，是对语文课本的一种延伸，能够拓宽学生的阅读视野，具有非常大的文本价值。 · 每篇作品后还附有专门的赏析解读，包括背景介绍、课文链接、精彩句段、方法总结及延展阅读等栏目，既辅助学生理解文本的内涵，又拓宽他们对作品的理解维度，丰富阅读经验，提高自身的写作能力。 · 这套书不仅有趣味性和可读性，而且内容丰富而精彩，值得推给所有想要提 高语文能力的学生。
随着教国家几次课改方向的改变，考试的方向也出现了变化。语文成为学生之间拉开差距的学科。在未来的中考、高考中，语文的难度和重要性也会逐渐提升，甚至会发挥至关重要的决定性作用。“大语文”的时代来了，得语文者得天下。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第十篇
如今的语文和我们当年上学时候的语文有很大的不同，讲究给学生素质教育，出题目的时候也常考跨学科知识点。所以除了教科书上的知识点，学生还应该多学习中华文化、人文思想及自然百科等内容，这些以前被认为是课外内容的其实就是现在被人们“大语文”。 《大语文 原来可以这样学》这套书一共有六本，分为是《风景篇》、《状物篇》、《写景与状物篇》、《抒情篇》、《回忆与议论篇》、《写人与叙事篇》。书中精选了140余篇经典佳作，每一篇文章都从作者生平、写作背景提示、名篇赏析、阅读摘记等方面多角度多层次地进行介绍，对于特别著名的作者还会给出作家的生平及创作大事记，让孩子们对这些作品有较为全面的了解。 这套书针对的是小学生，所以整体来说选的都是一些比较容易的短文，在阅读的时候，可以根据小学生的年纪和对应的作文题目，来决定阅读顺序，一般是先写景，再叙事，再写人，最后是议论文，有一个循序渐进。书里也会把好词好句标出来，对于孩子写作的提高也很有帮助。 学习语文不是一蹴而就的事情，这六本书对小孩子来说看起来很多，但是里面基本上都是值得一读的文章，而且讲解得很细，读完之后，对我们的学习会有很大的帮助。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第十一篇
无论小学初中还是高中，孩子写作文都是一道难关。
词汇积累不够，主题不够清晰，场景交待不明……一系列问题。
儿童过度口语，不会对书面语言进行转化，这是一项艰巨任务。
女儿已经五年级，说话还是口语频出，一点写作语感都找不准。
也看过不少书，平时也没少给她读书，积累听力，可依然在这方面训练得不够好。
我的信念是，找到问题，解决问题。
有例文，有训练，提出问题，让孩子勤于思考，这样的书才应得到重视。
大语文视野下的全新解读系列，就为我们做出了好的样版，《大语文，语文原来可以这样学》中的写景状物篇，是一本合格的好书。
这篇文章收录了夏丐尊、郑振铎、宗璞、沈从文、老舍等一系列知名作家的散文，并有阅读解析，以及仿写训练等。
众所周知，写作这项技能，是可以通过训练逐渐走向成熟的，谁都不是一开始就写得很好，都要有一个积累和正向阅读与训练的过程。
有的孩子个人喜欢阅读，比如我，十来岁的时候就能够写诗。
那是因为喜欢做这件事情，并将它奉为终身圭皋。
可在当今这个社会，电子产品横行，手机短视频冲击着孩子的灵魂，语境变得丑陋不堪，孩子也很难静下来心欣赏美文。
你去问孩子这些知名作家是谁？估计答不出来居多。
先让孩子对美文作家产生兴趣，再对其文进行模仿，然后形成创作能力，这才是正确引导的方法。
孩子课堂上学习的语文，也是精挑细选，也优美生动，但老师都是以模板的方式传授。
最后写作时，也是按照模板，根本不走心不过脑，孩子也无法理解。
这就需要家长适当帮助孩子，想办法引导。
这本书就做得很好，直接做好了阅读理解及摘抄，帮助孩子加深理解文章。
小时候，母亲要求我摘抄优美文字，这才积累了许多文学鉴赏能力。
现在让孩子去做这件事，相对来说就比较困难，他们的课外读物，更接近故事性，优美的文学质感，已渐渐消失。
通过大语文这套书，可以引导让孩子重新喜欢这些作家，并去一字一句分析他们写作目的，最后，达到真正理解，并能写出自己喜欢的文章。
那些优美的文章，不会随着时间流逝而消亡，反而越来越清晰的印刻在脑海中了。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第十二篇
在语文学习中有个很有趣的现象，一个学生语文成绩中等，如果跟着老师按部就班的学习，那么他的成绩就会一直保持那个水平，不会很高，也不会很低。我们家孩子就是这样，常常觉得很苦恼。
这是为什么呢？仔细分析就会找到答案。语文考试基础部分的字词辨析、古诗词和古文填空，就算是成绩一般的孩子，经过多年的训练，差别也不会很大。能拉开分数差距的，就是阅读和作文了。
一个学生的阅读和写作水平，既需要长期的积累，又需要专门的点拨。《大语文—语文原来可以这样学》，就是针对语文无法突破的孩子，帮助他们找到语文学习的金钥匙，帮助他们打通任督二脉，促进阅读和写作的全面提升。
《大语文—语文原来可以这样学》，有4本阅读指导和2本写作指导，分别从写景、状物、写人、叙事、抒情、议论6个方面成集通过背景提示、名篇赏析、阅读摘记、方法小贴士、考试链接、小试牛刀等板块，既注重深度，又注重广度，将文章一一解剖的同时，让孩子们从中汲取营养，拓展思维，并加强对考点针对性的训练。
精选名家经典。老舍、朱自清、鲁迅、丰子恺、萧红等名家，他们很多人都生活在同一时代，彼此有交集，于是就会出现很多人都写名人印象。比如萧红的《鲁迅先生记》，郁达夫《怀鲁迅》，都是鲁迅去世之后怀念他的文章，写作风格、方式，却有很大的差异。鲁迅的《五猖会》《阿长和山海经》，都是儿时的回忆，却各有各个的味道。
通篇全彩印刷。为了让阅读更轻松，这套书做成了类似“绘本”的效果。全书以水墨画为底，配以精巧的插图，比如一艘小船、一朵百合、一只苍鹰，起到画龙点睛的作用。“背景提示”底色是浅红色，“方法小贴士”的底色是浅橘色，“名篇赏析”和“考试链接”的字体是蓝紫色，“阅读摘记”的字体是绿色，这么多颜色会不会觉得杂乱？并不会，因为每部分都用框框分开，中间有留白，带底色和彩色的字也是穿插着排版，很好地统一于整体之中。
这套书希望通过轻松的方式，让孩子读经典不费劲。书中还有一些思维导图，能够加深理解和记忆，对于阅读和写作都有较强的指导意义。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第十三篇
看了孩子数学试卷，我惊呆了，应用题一段段的叙述，像是语文阅读理解题一样，不仅考察数学思维，还需要孩子阅读速度和理解力跟得上。大语文时代，提高语文素养真的不敢松懈。
《大语文：语文原来可以这样学》共6册，包含52位现当代作家，共140余篇经典名篇，提高学生阅读广度+深度，配上赏析和导读，还能提升孩子写作能力。 这套书收集了多位著 名作家，如鲁 迅、老舍、朱自清、巴金、丰子恺、冰心、萧红、汪曾祺等，不仅是语文阅读试题文章常客，还有一些入选了语文教材。
这套书共包含多个主题，以提升阅读能力为主，共4册：世界静美如迷（风景篇）、万物皆有灵性（状物篇）、温柔人间真情在（抒情篇）、此心安处是吾乡（回忆与议论篇），以提升写作能力为主，共2册：岁月静好可回首（写人与叙事篇）、风景万千草木香（写景与状物篇），帮助孩子积累丰富素材同时，通过小练笔，即学即用。 每篇文章有作家简介、写作背景、精心导读、好词好句汇总、写作方法点拨、小试牛刀、延展考题等栏目，帮助孩子更好地理解文本内涵，手把手教孩子学会摘抄、积累，提升阅读+写作两个核心能力。
书里的写作方法小贴士非常实用，比如在《呼兰河集 会》里有精彩的场面描写，“于是人们又都招了慌，爬墙的爬墙，登门的登门”，借助动作描写或环境描写，将场面的精彩表达出来。
语文素养功夫在平时，这套书通过大量阅读名家名篇帮助孩子提升理解与表达能力，学会多种文体的写作技法，提高语文软实力。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第十四篇
在浩如烟海的文学作品中，如何为孩子们挑选合适的阅读材料，帮助他们提高语文素养，一直是我们家长们关注的重点。 · 寒假期间，我带着孩子一起读了《大语文：语文原来可以这样学》这套书，深感其编者的用心和巧妙。
这套书精心选取了鲁迅、巴金、萧红、丰子恺、老舍、沈从文、朱自清、冰心、史铁生等多位华语文学名家的文章。 · 每一篇文章都是经过严格筛选，具有极高的文学价值和教育意义。这样的选材，不仅让孩子们能够接触到最优秀的文学作品，还能在潜移默化中培养他们的审美能力和文学鉴赏力。 · 更值得一提的是，这套书在编排上极具巧思。它将不同题材的经典名家作品分为六册，每一册都有一个鲜明的主题。如“岁月静好可回首：写人与叙事篇”、“风景万千草木香：写景与状物篇”等…这样的分类，使得孩子们在阅读时能够更加集中地了解某一类文学作品的特点和魅力。
除了内容的丰富性，这套书在形式上也非常注重与孩子们的互动。每篇文章都配有作者简介、背景提示、名篇赏析、阅读摘记等环节，帮助孩子们从多个角度深入理解文章。 · 尤其是“方法小贴士”和“思考提升与考试链接”两个部分，更是将阅读与写作紧密结合，让孩子们在阅读中学习语文基础知识，在写作中积累写作技巧，提升表达能力。
此外，这套书的插图设计也非常出色。每册的封面图画和封底文字叙述相互辉映，书中随处可见与文章内容关联的小插图。这些插图不仅增强了书籍的视觉效果，也让孩子们在阅读时更加身临其境，增强了阅读的趣味性和互动性。 · 《大语文：语文原来可以这样学》是一套非常优秀的语文写作材料。它不仅选材精当，编排巧妙，而且在形式上注重与孩子们的互动，真正做到了寓教于乐。我相信，这套书对于提高孩子们的语文素养和写作能力，将会起到非常积极的作用。希望更多的孩子能够从中受益，真正感受到语文学习的乐趣和意义。
大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感第十五篇
毕加索说，模仿是一些学习的开始，然后才是自我创新。不论是艺术还是其他一切学习，都是如此。 想要学好语文，提升文学素养，写出有深度的文章，还得从素材积累开始。多阅读名家的名篇佳作，模仿他们的语言运用、人物塑造等，日积月累，用心练习，必见效果。 这套《大语文：语文原来可以这样学》，共收录了鲁迅、徐志摩、郁达夫、丰子恺、萧红、梁实秋、林语堂、朱自清、巴金、老舍、沈从文、汪曾祺等52位现当代名家的140余篇散文名作，助你品读名家经典，萃取名篇精华，提升文学素养，拓展文学识库。 这套书共6册，其中以风景、状物、抒情、回忆与议论4个主题为阅读板块，写景与状物、写人与叙述2个主题为写作板块，从“读+写”两方面提升孩子的语文核心能力。每篇文章从作者简介、背景提示、名篇欣赏、阅读摘记、方法小贴士、考试链接等方面进行拓展解说，帮助孩子们深入了解名篇，读透文章，掌握精髓。 比如雷武铃的《雪》，作者这样形容“从窗口往下去，才发现墙头、房顶、树丛，都铺着一层松软、洁净的新雪，在熹微的晨光下现出宁静的纯白”。“时间的流逝也随雪花下落过程中的上扬、浮漂、停顿、变向，而变得轻缓、幽晦”。“我们看见雪花在空中飘落时，总感觉它们是在我们的内心纷纷飘落”。 作者按照时间顺序，以移步易景的方法，描写了一场雪的全过程。尤其是作者以精细、绵密的笔触，准确地描写出雪花在不同时段的色泽、形态和轨迹。除了写雪，作者也呈现出雪给世界和人带来的变化。这个冬天，刚刚过去的大雪，你还记得吗？试着提笔把它描述下来吧！ 总之，全书内容丰富，趣味性和可读性都很强，是一套适合孩子提升语文的辅助类书籍。
