这篇文章总结了2010年高三作文的审题要点，包括个人成长、人生哲理、社会现实等多个方面。通过对这些审题的分析和解读，文章指导学生如何选择合适的话题、展开思路、展示思想，帮助他们在写作中更好地表达自己的想法和情感。
2010年高三作文审题15篇篇1
不论什么形式、什么文体的作文，首要的就是认真审题。写文章的人在动笔之前对题意（题目、材料的含义）、要求进行认真的研究和领会的过程，就叫审题。命题作文要深刻理解题目含义、要求，抓住题眼；给材料作文要完全消化材料（看图作文也属此类）。审题稍有编差，便全盘皆输。正所谓差之毫厘，失之千里。考试时即使时间不够，宁可字数达不到要求，长文短写，让他扣分，也要保证有足够的时间认真的地审题。
拿到作文题目，要解决三方面问题：1、确定文章体裁；2、划定取材范围；3、掌握写作重点。以下具体解说：
有的题目后面对文章体裁已经有明确的规定，有的题目，有某些能提示文章体裁的词或句式。一般说来，凡文题中有记、纪、述之类字的，要求写成记叙文。如：《记一位革命前辈》、《国庆纪事》、《我的自述》。文题中有涉及时、地、人、事物的，也要求写成记叙文。如：《难忘的七月》、《童年趣事》。如文题中带有象征性或抒情意味，则写成以记叙为主，兼有议论、抒情的散文。如《春雨点点》、《红烛颂》。凡文题出现谈、论、评、说、议、析、读、感、关于、体会、启示、想到的之类的词义以及选择句式的，通常要求写成议论文，如：《谈立志》、《说勤奋》、《从忠言逆耳想到的》、《学习的主体是老师还是学生？》，如果文题中出现斥、驳、批、揭一类词或以反问句形式出现的，一般要写成驳论性的议论文。如《开卷一定有益吗？》。有些文题要求阐述事物或事理的，一般写成说明文。如《我们的校园》、《电视机的构造与维修》。
取材范围即写作范围。记叙文要弄清以记人为主,记事为主,还是以写景为主;记什么人,写什么事,描写什么景物;是现在发生的事,还是过去发生的事;用什么人称写作等。如《校园新风》，写的是校园的新人新事，以写现在为主，写过去是为了对比、衬托，用第一人称写。如果是议论文，要弄清论述的范围，以便组织论据进行论证，如《谈骨气》。如果是说明文，要弄清说明事物还是事理，怎样抓住事物的特征，事理的要点进行介绍说明。
文体、范围确定之后，还要抓住题目的关键词语，确定文章的写作要点。一般说来，用一句话做题目的，抓住谓语部分作重点。如《我爱我家》，重点在爱，要写出如何爱，为什么爱。用词组作题目的，抓住修饰性或限制性的词语作重点。如《可喜的变化》，可写一所学校、一个家庭、一条街道、一个工厂的变化，但重点在可喜二字，要写变化怎样可喜。
某些具体明白的题目，甚至还暗示或揭示了文章的中心思想，审题时要善于判别。如《一个雷锋式的青年》，雷锋式三个字，要求所记叙的青年的思想、言行应与雷锋有本质上的相通之处，提示了文章的中心思想。又如《榜样》，要求写的对象应是先进人物或英雄人物，主要写这个人物的先进事迹或英雄事迹，暗示了文章的中心思想。又如《团结就是力量》，这样的题目已亮出了文章的中心论点，作文时，只要围绕这个中心论点写就可以了。
注：有些题目，字面意思大同小异，不大容易掌握，需要认真分析比较。审题是否准确，关键在于能否区分那些小异，不辨毫厘之差，将致千里之失。如：
《新人新事》指具有新思想新风尚的人新近做的好事，这好事也充分体现了新思想新风尚；《好人好事》通常泛指一个或几个人做了一件或几件有利于他人有利于社会的事，它不一定体现新字。车上让位，拾到东西归还失主，在今天已不能算作新人新事了。应该说好人好事包括新人新事，所以如果以范围宽的好人好事来代替范围相对窄的新人新事，文章就不切题了。
《优秀的园丁》与《辛勤的园丁》两题有共同性，园丁通常比作教师，这样的教师都是好教师。但在园丁上面的修饰语不同，一是优秀的，这是强调教师的成绩表现；一是辛勤的，这是突出教师的工作态度。
试比较《愉快的星期天》、《妈妈的星期天》、《不平常的星期天》；《难忘的时刻》、《难忘的一天》、《难忘的岁月》；《一个有为的青年》、《做一个有为的青年》。
有些题目，灵活性很大，题目的范围相当宽阔，要借助联想，把握它的引申意义或象征意义。例如《路》，它的本义是往来通行的地方，引申义是思想或行动的方向或途径。以《路》为题，既可以写一条具体的路，也可以取其引申义，写一条抽象的路，如：自学成才之路，艰苦创业之路。又如《脚印》从字面看，脚印是脚踏过的痕迹，由于这一点，就很难审清题意。因此难于下笔。要是我们能在另一事物上想到某点与脚印的共同点，展开联想，思路就开阔了。例如由人的脚印联想到人的成长、进步过程，这才算把握住《脚印》这个题目的内涵。因此，碰到《寒冬》、《浪花》、《长明灯》等一类题目时，要审清题意，就要通过联想，深入挖掘它的本义，引申义或象征义。
最后，审题还有两点值得注意。第一，要做到全面、认真。对题目下面的附带说明、要求，甚至连题目的标点符号都要认真地领会和研究，否则，也会出偏差。如《傻子不傻二三事》其中的双引号并非起引用或强调的作用，而是正话反说，实指值得赞颂的人，不傻二三事指的是值得赞颂的二三事，如果有同学写精神病人的种种作恶表现，就会令人哭笑不得。第二，要注意读者的身份，《给爷爷的一封信》和《给孙子的一封信》同样是书信，文章在语气上就必然有所区别，才会显得恰当，得体。
2010年高三作文审题15篇篇2
小学生写记人、叙事文章常犯的毛病之一是"文不切题"。其原因主要是学生缺乏审题能力和正确的审题方法。应该如何帮助学生审题呢？我认为应该做到"三要"。
一要帮助学生审清题目是要求写人的还是记事的。写人必记事，记事必写人。写人尽管必记事，但叙述的重点是通过具体事件，表现人物的语文、行为等，来刻划人物的性格，揭示人物的精神风貌。写事尽管必写人，但写人是为写事服务的，叙述的重点不在表现人物的语文行动，刻划人物的性格上，而是通过事件因果过程生动具体的叙述来表现主题。
何谓写人，何谓记事，小学生往往分不清楚，因此必须首先在指导学生作文的过程中，反上面这些简单的分辨标准教给学生。在此基础上，让学生依据题目，判断文章应该是写人的还是记事的。一般来说，我们给小学生命的作文题都有明显的，利于学生审题的文字标志。审题时应该提示学生注意。例如，《我们的老师》《我心目中的妈妈》、《助人为乐的红领巾》等文题中有"老师"、"妈妈"、"红领巾"表示人物信号标志的中心词，因此这类文章是写人的。《印象深刻的一件事》《放学路上的奇遇》《在回家的公共汽车上》、《难忘的星期天》等文章中有表示事件、场所、时间信号标志的中心词，因此这类文章一般是词的。学生掌握了这些，就会避免由于审题不清，写人写事发生错位的现象。
二是帮助学生审清题目规定的题材范围。题材除了受思想内容制约以外，还要受人称、时间、场所和人物、事件数量的限制如《我的妈妈》、《我的辅导员》等题目受叙事述人称的限制，只能用第一人称来写，用别的人称就不合要求；《他们都是我的好老师》、《我的同桌》、《一件小事》、《假日新事二则》等题目受人物、事件数量的限制；《难忘的时刻》、《电影放映之前》等题目受时间的限制：《放学路上的奇遇》、《赛场见闻》等题目受场所的限制。在审题中，一定要帮助学生弄清题目中规定的题材范围。这样才不会在取材范围上偏离题目。
三要帮助学生审清题目所要表现的主题思想。小学阶段命题作文题目一般对主题思想也作了规定和提示，审题时应该引导学生仔细分、辩别、推敲，找出"题眼"。题眼总是在中心词的修饰成份里，去掉表示人称、场所、时间、数量等修饰成分外，剩下的就是"题眼"如《假日趣事》的"题眼"就是"趣"；《一件小事》的"题眼"就是"小"。题眼找出来了，要认真辨别它的内涵与外延，然后依据它去立意、取材。如《一件小事》的题眼"小"字，要启发学生理解事件虽小，但它的意义是大的。通过一件小事的叙述来反映一个崇高的品质，反映一种社会风貌，说明一个深刻的道理。只有这样写出来的"小事"才算切题，才能启发人、教育人。有些文题看不出题眼，如《我的爸爸》、《在回家的公共汽车上》等等，这类文章的主题思想可以引导学生自己来确定，但必须鲜明、健康。找到并抓住了题眼，学生写出来的文章，在思想内容上才不会离题，才会生动感人。
帮助学生审题是老师工作的一个方面。另外，在针对小学生的特点以及大纲、教材的要求，拟重庆市题时应该尽量避免太含蓄，杜绝不切实际地将小学阶段记叙文题目论文化、诗歌化、散文化。文题中记人记事种类、题材范围题眼等内涵宜直露为好。到了小学高年级，文题的内涵可以有目的、有计划地缩小。逐步提高要求，有步骤地培养小学生审题和自己确定文章中心思想的能力。
本文刊《青海教育》
2010年高三作文审题15篇篇3
新建一中2010年高三“百日冲刺”工作安排
"2月26日
星期五""参加县专教体局高三工作会，制
定冲刺措施。
物理、历史周练""3月12日
星期五"
"2月27日
星期六"化学、地理周练"3月13日
星期五"
"2月28日
星期天"上午补课，下午生物、政治周练"3月14日
星期五"
"3月1日
星期一""召开“冲刺100天”教师动员大会
文、理小班上辅导课""3月15日
星期五"
"3月2日
星期二""分班召开一模动员会，规范答题。
语文周练""3月16日
星期五"
"3月3日
星期三""英、数、化、地备课组活动
数学周练，制订第二轮复习计划""3月17日
星期五"
"3月4日
星期四""语、物、生、政、历备课组活动
英语周练""3月18日
星期五"
"3月5日
星期五""召开高三全体教师会
布置一模考试
物理、历史周练""3月19日
星期五"
"3月6日
星期六"全天，组织一模考试"3月20日
星期五"
"3月7日
星期天"全天，组织一模考试"3月21日
星期五"
"3月8日
星期一""阅卷、统分
做好一模成绩分析""3月22日
星期五"
"3月9日
星期二""分班召开师生对话会
语文舍练""3月23日
星期五"
"3月10日
星期三""英、数、化、地备课组活动，
重点做好一模成绩分析
数学周练，""3月24日
星期五"
"3月11日
星期四""语、物、生、政、历备课组活动，
重点做好一模成绩分析
英语周练""3月25日
星期五"
2010年高三作文审题15篇篇4
班主任工作计划 高中优秀班主任工作计划 2010年高中优秀班主任工作计划
高中学习生活是一个学生一生中最重要的时间，在这三年里，如果你做好了，将学习成绩提上去，考上大学，那你一生就因此改变了，逐步走向成功；而如果你学习不努力，最后没有考上大学的话，那你的一生也因此改变了，不过是朝着不好的方面发展的，大部分情况都是这样的。
作为一个高中班主任，我也是充分的意识到这个问题了，毕竟自己也是从高中生活中走过来的，也上过高中、大学，学生的心理和思想也都清楚，这是我工作的基础，我明白这些。
所以我在当班主任的时候也就根据学生的心理和发杂和你状况制定了我的工作计划：
工作以德育与智育为主要内容展开，继续做好以下六个方面的工作。
第一：关注优生，关注后进生
要使学生明白，每位学生都是教师关注的对象。
第二：继续发挥《班级的发展目标》的引领作用。
在教育教学工作中，继续倡导自信自尊，积极参与，团结协作，自负其责，关心关注的班级发展目标，使同学面对繁重的高中生活中坚持生命的航向。
第三：严格执行《班级常规》。[来源于]
十六条班级常规，使我们的学生明确地知道什么是被允许的，什么是被提倡的，什么是被禁止的，什么是不被提倡的；教师提出明确的期望，学生也明确了自己的职责。
通过一定时间的训练，学生已经认同并接纳了班级常规，本学期，我们要继续发挥班委的管理作用，加强监督与检查，将常规内化为学生的行为规范。
第四：严格执行《班级请假规定》。
班级请假规定使我们的学生的学习生活更规范。对于请假，抱着一种宽容的心态，督促帮助学生完成学习上的任务。同时对无故请假的同学及旷课的同学对学习上的要求一点也不能放松。
第五：加强执行《班级纪律管理规定》。
《班级纪律管理规定》，明确了班委的职责，使班委在班级管理方面有章可循。我们将继续加强班委建设，加强对班级的管理。
第六：加强德育研究。
德育工作是项重要工作，它直接影响学生的学习及生活，所以在平时的教学工作中，我们要进行积极性与主动性强的德育活动，以期学生有建康的心理，有积极的人生态度。
第七：加强宣传《班级学习建议》
高中的学习建议：明确时间、明确任务、明确目标、给自己一个口号。指导学生制定复习计划，合理安排各科的复习，使学生有条不稳地进行复习。
对于优生，要帮助他们克服弱势学科上的问题，做好培优补差工作。对于后进生，要在班级生活方面，给他更多关心，在学习方面给他们更多的指导和帮助，使他们在最后的复习中能取得更大的进步。
希望我们的努力可以让学生在学习与生活中感受到快乐，并获得学业上的成功。希望我们的努力，可以使同学们达成班级的发展目标，成为积极的建康的人。
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
我会做好的我的班主任的，这是我要做的，也是我的目标，让更多的学生考上大学，走上成功之路，是我的最好的回报！
2010年高三作文审题15篇篇5
1、改革、创新
▲《读书》杂志引用过这样的诗句：世界在倒废纸篓，倒掉了种种旧观念。
▲广东人戏谑东西部差别时说：我们广东人专门研究中央说哪些不能干，没能干的坚决不干，至于没说的，我们都干；而你们则专门研究中央说了哪些能干，说了的才干，没说的都不干。
▲孙建军《非常朋友》：开放是每一朵花的权利。
▲全新的发明极少发生，创新几乎总是将两种以上已知的观念以新奇的方式组合在一起。（《读者》2002/1）
▲在这个世界上，变是唯一不变的真理。
▲其实何止艺术，就是人类最普通的日常生活，也是离不开创造力的。（斯妤）
▲王敦洲谈到有人轻视钱钟书的创造，以为它不能立即兑换成生产力。“但我要说，它即使就是游戏，也只有人类才会有如此杰出的游戏；而这样的‘游戏’，对于人类自信心的增强，对人类质量的提高，又该具有何等难以估量的意义啊！”（王敦洲《我读钱钟书》）
▲阿姆斯特朗走出登月飞船时说：这是我个人的一小步，却是人类的一大步。
2、善良、人性
▲善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。（雨果）
▲赞扬不一定要付出代价，同情往往要作出某种牺牲。
▲玫瑰是美的，而更美的是它所包含的香味。（莎士比亚的一首诗）
▲《圣经》中说：“怀着爱心吃蔬菜，会比怀着怨恨吃牛肉香得多。”
▲为培养善良之心，即使不能做到以身饲虎，至少应控制一下我们自己的贪婪之欲，给动物更多一些关怀和帮助。
▲人类有许多伟大的优点，但有一条普遍的缺点，就是在物欲与理智的较量中，物欲往往占上风。（当代教育家刘征）
▲魔鬼的引诱胜过上帝的召唤。
▲井底之蛙也拥有一片天空，十三四岁的孩子也可以有一片精神家园。（王小波《我的精神家园》）
▲人之异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之。(《孟子·离娄上》)
▲即便是在欲望的风暴之下，一不小心还会有冬眠的情感种子破土生长。（韩少功）
▲天使有时只需一个微笑，就会让整座魔鬼的宫殿坍塌。
▲孩子从不绽开功利的微笑，也不流下伪善的泪水，他们的欢笑和眼泪都是情感的珍珠。（当代作家邓皓）
▲在良心与暴力的对抗中，暴力总是最早的战胜者。……同时，在良心对抗暴力的斗争中，良心总是最终的胜利者。
▲一位诗人说过，对于一个诗人来说，如果双眼成了断流的黄河，那将是一件多么可怕的事情。
▲人性天然就有弱点。
▲中国着名作家沈从文，在他的作品《萧萧》“前言”中，有这么一段话：“我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。”
3、奋斗、成功
▲有人只看见和尚吃馒头，没看见和尚受戒。（梁实秋）
▲冰心早期的一首诗吟道：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，殊不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
▲成功学大师拿破仑·希尔有个着名的PMA成功黄金定律，认为积极的人生态度是一个人取得成功的最关键因素。
▲朝咏外语于晨曦中，暮攻难题于华灯下
▲坚信骆驼总会走出沙漠
▲巴尔扎克小说中有一段话：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”（《赛查·皮罗多盛衰记》）
▲没世无闻，古人惟耻。（司马迁《感士不遇赋》）
▲生活因为背负苦难而变得坚实，人生因为坎坷而成就多彩。
▲走出沙漠，是河流的选择。
▲机遇只偏爱那些有准备的头脑的人。（巴斯德）
4、平等、正义
▲有一篇评论新编昆曲《钟馗》的文章说：“无论是官是民，是亲是友，是受惠者，是非受惠者，在体现人间正义、正气、友与爱、愿望和理想的这个巨大的形象面前，统统应该跪下来。”
▲这世上到处有人下人。由于遗传，智能不如人，就要受别人播弄；由于教育，常识不如人，就要受别人欺瞒；由于环境，凭借不如人，就要受别人践踏。（台湾作家王鼎钧）
▲所有的人生来都是平等的。（林肯）
▲1776年美国独立宣言开始的第一句话就是：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。
▲西方有谚云：迟到的正义等于没有正义。
▲我不同意你的观点，但是我愿意用生命来扞卫你表达自己观点的权利。（伏尔泰）
▲权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败。（19世纪英国历史学家阿克顿）
5、艺术、审美
▲汪曾祺：一个真正能欣赏齐白石和柴可斯夫基的青年，不大会成为一个打砸抢分子。
▲甘瓜苦蒂，物无全美。
▲美必须和实际生活有一定的距离，让人有想象的余地。
▲最完美的人只存在于悼词里，最完美的商品只存在于广告里。（一位评论家的话）
▲世上每个人都是上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。
▲我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。（毕淑敏《精神的三间小屋》）
▲美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇而不是公式。（培根）
▲在一定条件下，朦胧比清晰更富美感。古人云：“马上看壮士，月下观美人。”
▲俗话说：熟悉的地方没有风景。
6、理性、思辩
▲世界上只有一条金科玉律，这就是，世界上没有金科玉律。（萧伯纳）
▲当代教育家刘征在一篇文章中说过：微人之言，其重千钧。
▲多元的时代，应该有多元的声音。
▲大哲罗素说，参差百态乃幸福之源。
▲当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。（泰戈尔）
▲所谓垃圾，就是放错了地方的好东西。（西方一句名言）
▲有一句给人印象挺深的广告词，叫做“人类失去联想，世界将会怎样”。
▲怀疑比忠诚更接近上帝。
▲古西腊哲学家德谟克利特说得好：“头脑不是一个要填满的容器，而是一支需要点燃的火把。”
▲如果把你的快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。（培根）
▲一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也决非没有希望。（培根）
▲有人说，我们处于物质过剩而思想短缺的年代。
▲在17世纪，莱布尼茨说了一句经典性的话：世界上没有两片完全相同的树叶。
2010年高三作文审题15篇篇6
2010年高考前100天工作安排
2月26日
星期五 做好“冲刺100天”宣传召开“冲刺100天”教师动员大会语文周练
2月27日
星期六 上午补课，下午生物、地理周练
2月28日
星期天 零班继续补课，晚上班主任例会
3月1日
星期一 分班召开“一模”动员会，规范答题。数学周练
3月2日
星期二 英、数、化、地备课组活动
物理、政治周练，制订第二轮复习计划
3月3日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动
制订第二轮复习计划英语周练
3月4日
星期四 召开高三全体教师会，布置一模考试。化学、历史周练
3月5日
星期五 全天 组织学生参加一模考试。同时组织老师阅卷。
3月6日
星期六 全天 组织学生参加一模考试 部分老师参加市统一阅卷
3月7日
星期天 部分老师继续参加市统一阅卷。做好阅卷成绩分析工作。
3月8日
星期一
数学周练
3月9日
星期二 英、数、化、地备课组活动，
重点做好一模成绩分析
物理、政治周练，
3月10日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动，
重点做好一模成绩分析
英语周练
3月11日
星期四 化学、历史周练
3月12日
星期五 语文周练
3月13日
星期六 上午补课，下午召开年级教师会生物、地理周练
3月14日
星期天 召开家长会，
晚上班主任例会
3月15日
星期一 分班召开师生对话会 数学周练
3月16日
星期二 英、数、化、地备课组活动 物理、政治周练，
3月17日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动
英语周练
3月18日
星期四 化学、历史周练
3月19日
星期五 语文周练
3月20日
星期六 上午补课，下午开始进行文、理综合训练（每一周1次）
3月21日
星期天 上午理科零班补课，下午生物、地理周练。晚上班主任例会
3月22日
星期一 数学周练
3月23日
星期二
英、数、化、地备课组活动 物理、政治周练，
3月24日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动
英语周练
3月25日
星期四 化学、历史周练
3月26日
星期五 语文周练
3月27日
星期六 上午补课，下午进行文、理综合训练。
3月28日
星期天 上午理科零班补课，下午生物、地理周练 晚上班主任例会
3月29日
星期一 数学周练
3月30日
星期二 英、数、化、地备课组活动，
物理、政治周练，
3月31日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动
英语周练
4月1日
星期四 化学、历史周练
4月2日
星期五 语文周练
4月3日至10日 参加市研讨会，文综、理综合训练
4月3日
星期六 上午补课，下午进行文、理综合训练
4月4日
星期天 上午理科零班补课，下午生物、地理周练 晚上班主任例会
4月5日
星期一 数学周练
4月6日
星期二 英、数、化、地备课组活动。物理、政治周练，
4月7日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动
英语周练
4月8日
星期四 化学、历史周练
4月9日
星期五 语文周练
4月10日至16日 分类指导、学法指导。文综、理综训练
4月10日
星期六 上午补课，下午进行文、理综合训练
4月11日
星期天 上午理科零班补课，下午生物、地理周练 晚上班主任例会
4月12日
星期一 数学周练
4月13日
星期二 英、数、化、地备课组活动，物理、政治周练，
4月14日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动
英语周练
4月15日
星期四 化学、历史周练
4月16日
星期五 语文周练
4月17日至23日 各班出一期高三后期学习方法和心理指导黑板报
4月17日
星期六 上午补课，下午进行文、理综合训练
4月18日
星期天 上午理科零班补课，下午生物、地理周练 晚上班主任例会
4月19日
星期一 数学周练
4月20日
星期二 英、数、化、地备课组活动，
物理、政治周练，
4月21日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动
英语周练
4月22日
星期四 化学、历史周练
4月23日
星期五 语文周练
4月24日
星期六 上午补课，下午进行文、理综合训练
4月25日
星期天 上午理科零班补课，下午生物、地理周练 晚上班主任例会
4月26日
星期一 分班召开二模考试动员会，召开全年级老师会
4月27日
星期二 英、数、化、地备课组活动，
物理、政治周练，
4月28日
星期三 全天，组织二模考试
4月29日
星期四 全天，组织二模考试老师参加二模考试阅卷
4月30日
星期五 休息
5月1日
星期六 休息
5月2日
星期天 补上一天的课，讲评试卷
5月3日
星期一 分班进行二模考试小结
5月4日
星期二 英、数、化、地备课组活动，
物理、政治，对二模考试进行分析
开展班级之间排球友谊赛
5月5日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动，
文、理综合训练
5月6日
星期四 开展班级之间排球友谊赛
5月7日
星期五 开展班级之间排球友谊赛
5月7日至14日 加强与外界联系，获取高考信息、交流卷。命一套难度较低的模拟试题
5月8日至9日 第一次考前适应考试
5月9日
星期天 分班召开老师碰头全
晚上班主任例会
5月10日
星期一 数学高考模拟检测
5月11日
星期二 英语高考模拟检测
5月12日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动
文综、理综训练
5月13日
星期四 语文高考模拟检测
5月14日
星期五 自由复习
5月15日至16日 第二次考前适应考试
5月15日
星期六 上午补课，下午物理、政治周练
5月16日
星期天 晚上班主任例会
5月17日
星期一 数学高考模拟检测
5月18日
星期二 英、数、化、地备课组活动，
重点：考试技巧辅导 英语高考模拟检测
5月19日
星期三 语、物、生、政、历备课组活动重点：考试技巧辅导 文综 理综高考模拟检测
5月20日
星期四 语文高考模拟检测
5月21日至22日 第三次适应性考试
5月25日至31日 摆滩设点，各科从信息卷和交流卷中重组一套模拟题
6月1日至6日
回归课本，讲解重组卷，猜题押题。“应试”指导、心理咨询
6月7日
至8日 学生高考，老师时刻关注学生情况，尽可能的减轻学生心理负担
6月9日
至11日 指导学生估分，填报相关志愿
2010年高三作文审题15篇篇7
1、新高一的招生工作已基本完成。
2、安排了各年级相关考试的考务工作。
3、落实了高一、高二、职高期中考试的复习工作。
4、完成了化学学科新课程录像示范课的报名工作。
6、完成了高考监考的报名工作。
1、组织高三年级对“二模”考试成绩进第十二周工作安排行分析，安排好第三轮复习工作。
2、高一高二职高进行期中考试。
3、五一节放假并作好教务处后期工作安排。
4、完成高二会考的报名工作。
5、加强对各年级考试工作的检查。
2010年高三作文审题15篇篇8
仔细阅读下面这篇短文,联系自己的实际情况,写一篇读后感。要求做到:
（１）观点正确,中心思想明确,紧扣原文发表感想,联系自己的事例要具体、恰当。
（２）结构完整,段落层次清楚,语言通顺,标点正确,不写错别字。
（３）注意书写格式,每个字占稿纸一格,每标点也占一格。字数最多不得超过一千字,否则扣分。
（４）字迹清楚,卷面整洁,否则扣分。注意:本题要求写读后感,如果根据原文改写或扩写,则不给分。用诗歌形式写也不给分。
画蛋
达?芬奇（公元1452－1519年）是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画,父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨,拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品,而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个,足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了,对他说:不要以为画蛋容易。要知道,一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看,形状也就不同了。比方说,把头抬高一点看,或者把眼睛放低一点看,这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以,要在画纸上把它完善地表现出来,非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说:反复地练习画蛋,就是严格训练用眼睛细致地观察形象,用手准确地描绘形象;做到手眼一致,不论画什么就都能得心应手了。后来芬奇用心学习素描,经过长期的艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画,成为一代宗师。
作文题:读《画蛋》有感
2010年高三作文审题15篇篇9
（一） 根据下面提供的材料写一篇简讯。
1. 1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。
2. 1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”
3. 1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。
4. 1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳班会不会影响孩子们的学习？”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么？”
5. 1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：“一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”
6. 1986年5月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生的游泳水平有了明显提高。
注意事项：
1. 文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点占格，阿拉伯数码两个占一格）；
2. 时间、地点、单位、事件（经过、原因、结果）要交代清楚；
3. 写出家长、学校各自的态度和认识；
4. 尽量不超过190字（含标点），字数超出要扣分；
5. 某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料的顺序，也可以不使用原句。
简讯：
育民小学办起了游泳训练班
去年4月，地处水乡的A县育民小学想请教练在校内办学生游泳训练班。有的家长怕影响孩子学习，有的认为水里泡大的孩子用不着训练。但是，学校认为办训练班既能增强学生体质，又能为国家培养体育人才，水里泡大的孩子也需要理论指导和科学训练。学校说服了家长，在5月办起了训练班。一年以后，学生游泳水平明显提高，学校还夺得了县小学游泳团体冠军。
（二） 结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟。字数在400—600之间。
2010年高三作文审题15篇篇10
当你从时空胶囊里打开这封信的时候，我想，这封信已经被封存了近18年的时光。我不知道18年后我们的祖国该是怎样一个飞速发展的实代，但按国家的战略目标，应该是实现了社会主义现代化吧？在这里，我要恭喜你，生在了一个伟大的国家，并且生活在了一个伟大的时代。
我是在2018年的6月7日写的这封信，也就是无数莘莘学子面临高考的时节。多少人没日没夜的学习，就是为了冲刺这个时刻，就像是一段艰难的长跑比赛，无数人累的气喘迂迂，凭着毅力终于跑到了终点，面临着冲刺线，却要拼个高低…这或许是我们这个时代人的幸运，也是我们这个时代人的不幸。
在这里，我很难想象得到18年后我的样子，我想经过了年少轻狂的岁月，经过了锋芒渐去的沉淀，我会变的温良谦恭，变的宁静祥和。最少，我想像中的自己是如此模样，就像人生可以有局限，而想像却可以无极限。
在你18岁的年纪，应该也重复着如今年轻人的一切，叛逆或乖巧、内敛或张扬、自信或怯弱，但我想你一定有着时代赋予你们的特色，你也有自己的目标和理想，并且在为之而奋斗。
我想告诉你，在你最该奋斗的年纪，少走些弯路，多陪陪父母，别老是觉得学习煎熬，觉得时间漫长，其实最煎熬的是从你学校踏上社会的那一步起，而最容易逝去的，却是你的青春。
在你如今这个正好的年纪，该笑就笑个痛快，该哭就哭个彻底，当你到了想笑不能笑，想哭不敢哭的时候，生活或许已经把你变成了你曾经最讨厌的模样。
这不是危言耸听，而是赤裸裸的现实，就像所有的年轻人大多不信命，可是总有这样那样的巧命发生了改变。高考不也是这样一个转折点，很多人失之交臂，很多人却能走入理想的学府，但人生的模样，还是在于自己，当你认清这一点，也就理解了人生的残酷，毕竟，命运在我想来，就像一道方程式，过程可以有很多，但结果，或者说对的答案，永远只有一个。
而我想说，偏偏最重要的就是过程，哪怕你得出了一个错误的答案，过程如果让你心安，也未尝不可。这就像我多想自己此时是一个考生，却因为少不更事，选择了另一条更加崎岖坎坷的道路，当一个人连后悔都后悔不起的时候，也就没有了对错。
生活是向前的，2018年的列车略一停靠，就再次快速地驰向了将来，如同你站在2035年的时间段去看曾经的世界，你或许会不解，或许会露出一个明悟的笑容，然后转身，继续的朝你的方向走去，走远。
我特别的想知道，在你的时间段，现在很多迷失了自己的人是不是已经找到了回家的路？社会主义的核心价值观的作用应该体现了吧，国家应该更富强了，人民也应该更幸福了，因为只有这样，你们的生活才会越来越好。
我希望你的那个时代不再有乱闯红灯盲目跟随的现象；不再有无良商家赚钱的同时还想着害你的命；不再有超出社会底线的事迹；我希望孩子们谈起理想再次说起军人、老师、科学家；我希望所有的人不再做金钱和权力的奴隶；我希望……
那么多的希望，如果一一实现，不正是我们期待的社会主义么，我们那么爱的祖国，迈着巨大的步子在一步步的接近着，中国梦必须融进所有人的血液里，出现在所有人的信仰中才能一步步实现。
说了这么多，我也想听听你对我们这个时代的看法，可惜，时光的胶囊是随着时光而走下去的，那么，请将你想要说的或者经历过的，再次放回这颗胶囊，传递到下个18年，如同点燃的火炬，传递下去，让我们的祖国在未来变的更强大的同时，也见证，这每一步的艰辛和曲折。
