《蒙台梭利童年的秘密》一书深入探讨了蒙台梭利教育理念的核心——尊重和理解儿童的内在需求。作者通过对蒙台梭利教育方法的解读和案例分析，揭示了儿童在自由、爱和尊重的环境中可以获得更好的成长。这本书让人深刻思考教育的本质，以及如何更好地关注和引导孩子的成长。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(一)
我们总是说，幸运的一生被童年治愈，不幸的一生总在治愈童年。
随着生活水平的不断提高，我们开始越来越在意我们内心的世界，心里健康于是不停的被人提及，也越来越受到重视。
那其实想要保持心理健康，其实关键还是得从小开始，正如那句话说的那样，幸运的人，一生都被童年治愈。
然而，很多时候，作为爸爸妈妈，作为老师，我们并不知道，怎么样才能让我们的孩子，我们的小朋友，保持心理健康。
想要解决这个问题，那前提就是，我们得知道，孩子的心理秘密。
《蒙台梭利童年的秘密》这本书，就很好的解决了这个问题，在本书是有著名教育家医生，人类学家蒙台梭利所著。
他用娓娓道来的笔法告诉我们童年的秘密，比如，新生儿的世界是怎么样的？孩子的敏感期是什么时候，并且有什么特征。以及，孩子可能遇到的成长障碍，而作为新时代的教育者，我们又可以为他们做些什么？
比如，处在敏感期的孩子，面对一切都充满激情，渴望非常迅速激烈的和外交建立联系，所以这个时候，他们任何一丁点的努力都能极大的提高自己的能力。
比如，发现孩子真实的自我，使用蒙台梭利的教育方法教育孩子。
在本书的最后一部分，作者还阐述了，小孩子和社会的关系，还创造性的认为，小孩才是人类精神世界的引领者，真的非常前瞻，这本书强烈安利给大家。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(二)
蒙台梭利创立的蒙氏教育，一直是婴幼儿、儿童教育界争相鼓励推行的。
在童年的秘密这本书中呢，我摘取了一些对我比较有启发的段落，分享及记录。
人生最重要的阶段不是大学，而是出生后的最初三年，这三年学到的知识最多、最密集。
精神分析学最引人注目的发展之一，就是精神疾病有可能源于婴儿时期。
如果儿童无法根据敏感期的内心指令做事，那么，一个自然地征服世界的机会就丧失了。（告诫我们要尊重孩子的这种心里敏感期）
如果在他的敏感期内遇到了障碍，让他过于费力，他就会遭受某种困扰，甚至他的个性会被扭曲。
儿童的秩序敏感期发生在出生后第1个月内，婴儿看到东西放在适当的地方时会显得激动和愉快。
大部分的孩子发脾气的行为都和敏感期有关。如果某件东西没有放在孩子记忆中应该放置的地方，就会让这个孩子极为不安。
儿童对找东西不感兴趣，而是对东西各归其位非常感兴趣。
在儿童生命的某个阶段，他们的快乐就来自发现东西待在它应该在的地方。
以上秩序敏感期是蒙台梭利提出来的一个非常重要而且符合孩子成长发育的一个观点，书中举的很多例子都与大儿的成长很类似，这也揭秘和引导了很多家长如何处理孩子的秩序敏感期，那就是尊重孩子的个性，并在了解了秩序敏感期后该如何去做。
但是书中关于《神游》这一章节的内容我没有看懂，可能是翻译过来有点生拗。关于《心理障碍》这一节，没有具体展开讲，怎么引导孩子克服这种心理障碍呢？
书中还有一些观点我都很赞同：
成年人向孩子妥协并不会宠坏孩子，只有在他的妥协阻碍孩子成长的时候才会宠坏孩子。
过早坚持让他们在书本中识字会产生负面影响，追求识字、阅读这件不太重要的事情就会减弱他们活跃头脑的能量。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(三)
成年人将儿童称之为“熊孩子”、“”神兽，对于他们天马行空的想法和行为，常常难以理解。
成年人与孩童之间的隔阂到底源自哪里呢？
教育家蒙台梭利在《蒙台梭利童年的秘密》这本书中，给出了答案：
“成人与孩子之间之所以存在不可调和的矛盾，根本原因是成人无法理解孩子……成人必须从自我出发，找出并纠正自己思想上的错误，然后才能真正了解孩子的潜意识。”
解铃还须系铃人，想要解开成人和孩童之间的问题，还需要成人“摆正态度”。如果一个成人有了这样的意识，那么日后对孩子的教育就不再是一件难事了。
成人在与孩子相处的时候，将孩子视为一张“白纸”，从自己的角度去思考，好像这张“白纸”可以任由自己进行涂抹，将自己视为孩子的塑造者，将自己的标准强加给孩子。
这样会给孩子带来精神上的痛苦——“成年人凭借自己的绝对权威压制了孩子们自发活动而引起的。”
而这种精神上的痛苦，可能会引发成年后的精神疾病。根据潜意识反应的记忆发现，一个人在婴孩时期所遭受的创伤，会深深埋藏在他的潜意识之中。这些创伤记忆，会成为精神疾病的导火索。
成人世界有成人世界的规则，孩童也有孩童的规则，如果没有学会尊重孩子的天性，那么全心全意照顾孩子的成人，反而成为了孩子在日后出现种种问题的始作俑者。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(四)
谈到如何去教育孩子，作为家长或者老师，或许都有他们各自的一些经验或者心得，然而不得不承认的是，如何去教育孩子是一门值得去学习的技能。只有懂得如何教育的人，才能在更大的程度上发挥出孩子的潜能。 最近读了《蒙台梭利童年的秘密》这本书，学到了很多关于教育孩子的知识与经验，非常受用。 当我们意识到自己所拥有的东西并开始相信自己的能力时，我们就能超越自我，就能去了解孩子们的心理特征，并且发现他们和我们的区别。作者认为作为成年人，应该足够的了解自己的孩子，包括了解孩子的成长过程，他的心理状态等等。成年人不应该过分的以自我为中心，不要过分的去想要操控孩子的行为，因为这样可能会抹杀孩子与生俱来的天性。 不要用爱去绑架孩子，很多家长喜欢对孩子说这都是为了你好，但实际上他们的行为会在很大程度上使得孩子不敢自由的去创作，去行动。 如果我们让孩子觉得他自己是无能的，那么孩子的心灵就会受到伤害，他们会慢慢变得胆怯、冷漠和恐惧。控制之上才形成的。小孩子也能了解自己的任务，并能适时调整行为的序，用最简便的方法完成了任务，同时认为自己做的一切都是正常的。 在这本书中，作者强调，我们要去了解孩子真实的想法，要去从孩子的角度去考虑问题，要给孩子提供非常良好友善的环境，并且要给孩子足够的自由和选择决定的权利。 这本书非常适合家长们阅读，尤其是那些可能暂时还不太清楚该怎样去教育孩子，或者在教育孩子的过程中遇到了问题的家长。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(五)
幸运的人用童年疗愈一生,不幸的人用一生疗愈童年。——阿德勒
童年对一个人的一生都有着决定性的作用，由此可见，童年的重要性。那么对于每一位家长而言，每一人孩子的童年都是极其重要的，那么我们该如何陪孩子渡过童年呢？
今天要读的一本就是适合给家长的书，书名是《蒙台梭利童年的秘密》。
没错，这本书的宗旨就在指导家长如何陪孩子渡过其一生中最为重要的童年。整本书分为三部分：精神胚胎，新教育，孩子与社会，适合家中有0-6岁孩子的家长学习和参考。
当一个家庭降临了一个新生命，这时家长需要去适应，孩子对世界的最初图像，就在童年的时候呈现。
由文通天下出品，中国水利水电出版社出版的《蒙台梭利童年的秘密》为中文版纪念版，作者是意大利的蒙台梭利教育法创始人玛丽亚·蒙台梭利。
其实作者所倡导的与孩子一起生活，学会在生活中站在孩子的角度思考问题，学会在生活中不要过分干涉孩子，学会去观察孩子，比如孩子的敏感期，比如心理偏差问题等等。
不同敏感期，比如秩序，行走，手，语言等的敏感期，孩子会有不同的问题。这时，我们家长不要过度去干涉孩子，不要去帮助孩子完成任务，而是在旁边适当给予一定程度的帮助，让孩子自己尝试、独立去完成某些事情。
每一个人都是从童年走过来的，但是家长已经过了童年时期，不能完全根据自己的经验来教育孩子。
在本书中，作者就对于6岁以下孩子的心理和生理发展的特点，以及成人与孩子的冲突等问题进行了分析，我们要遵循孩子的发展规律，育儿的基本原则，提供有效的帮助，来进行有效的育儿。
这本书的神奇之处在于，它已经全球畅销80年，但是对我们的育儿教育仍是起着非常重要的作用，因为它让我们看到孩子发展的重要性，关注敏感期，关注心理，尊重孩子等。
《蒙台梭利童年的秘密》每一位家长都值得拥有的一本。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(六)
《蒙台梭利 童年的秘密》 侄子小的时候上的是蒙台梭利实验班，当时他们幼儿园有6个班，只有一个是蒙班，感觉侄子的幼儿园时期过得非常的痛快，在蒙氏教育之下，感觉他学的东西多，而且不累，小家伙天天是开开心心去上学，开开心心放学。
几年后，外甥女儿上学的时候，我特别交代，一定要让她上蒙班，结果在同一所幼儿园，已经找不到蒙班了，我还震惊，这么好的学习方法，难道不再继续实施了吗？结果负责报名的老师告诉我，现在这种蒙氏教育方法，已经飞入寻常百姓家，不再只是实验阶段，而是日常生活中就在操作，所以不需要刻意地用这个词语来装点门面。很喜欢。 不过，虽然蒙氏教育已经成为大家都认可的一种教育方法，但是有关蒙氏教育的具体内容，大家了解的还不太系统化。入手了一本《蒙台梭利 童年的秘密》，知其然，还要知其所以然。 书名里面有一个“秘密”，这本书基本上就是属于解密性质，当这书中所说的一切都不再是秘密，而成为常识的时候，就是这本书作者最开心的时候了，也是我们教育大发展的一个标志了。
书中非常系统地给我们讲述了蒙台梭利教育法的知识，最关键的是，这本书在知识性的传授之外，还提到了对孩童世界的重视：“孩子是人类精神的引领者”。我觉得这一点儿尤其震撼了我。我本来是想来看一看小河的模样，没想到却看到了大海的壮观。 现今的社会是一个高速发展的社会，在这样的一个社会中，无论是家庭还是社会，都应该成为孩子的保护人和启蒙人，而不是忽略孩子和伤害孩子的人。 《少年中国说》中曾说，少年强则中国强。让我们不妨再往前提一点，从孩子出生就开始培养吧，与孩子的天性合作，从基础做起。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(七)
之前有看过一本书叫《幸运的人一生被童年治愈》，所以每个人的童年都非常的重要。 一个好的童年就是一个人，人的一生好的开始。成人要学会放弃自己的思维方式，不勉强孩子去学成人规定的“知识”，而是允许孩子自由地从环境中选择所处生命阶段真正需要的活动。 我们每一个人都是从孩子开始长大的，我们每个人大部分的时候都不太愿意长辈安排自己的人生。有的孩子就会非常的叛逆，有的会早期叛逆，有的会在成年后才叛逆。 时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住童年的快乐？ 作为一个成年人的我，正在体会着叛逆与被叛逆的的时候，自己很能理解孩子们的叛逆，又好像不得不去管住孩子们的一些行为，总觉得不如果现在不制止，不去管教，不知道将来会怎么样，而自己又能深刻的理解，被阻止的时候的心里，童年很美好，童年的美好可以治愈现如今生活的压力与生活的不如意，生活中的酸甜苦辣，再想想童年时身边人的生活时就觉得如今的自己非常的幸福。 转眼间又是一年，一年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把;花儿凋零，可以等到来年春天重绽芳颜;童年流逝，却永远无法回头再来。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(八)
意大利幼儿教育学家蒙台梭利，独创的蒙台梭利教育法，风靡西方，她本人也为幼儿教育事业献出了宝贵的一生。
起初她作为助理医生，治疗智障儿童，她结合前人的研究报告，找到了适合智障儿童的教育方法，对智障的孩子们很有用。
很快她意识到，智障儿童与同龄的儿童相比，心理认知水平稍弱，像穿衣速度、动作协调程度等方面，与年龄更小的儿童很相似。智障儿童的教育方法，说不定也适用于正常的孩子。
她构建了自己的教育体系，招收3-6岁贫苦孩子，用自己独特的方法进行教育，孩子们出身贫寒，却没有自卑，他们聪明自信有教养，将来会是社会的栋梁之才。
她的教育成果，越来越受到社会各界各国人的肯定和学习，她影响了很多很多孩子，蒙台梭利学会、儿童之家，遍及世界多地。
《蒙台梭利童年的秘密》，正是她悉心研究的智慧结晶，这本书从生命的奥秘出发，揭开人类神秘的潜意识面纱，研究孩子的天性，从外在环境的调整，到激发孩子的内在驱动力。
这本书从3个部分出发，第一部分讲的是根本，深度剖析孩子的思维和成长的阻碍，让我们了解孩子的思维，第二部分讲述的是蒙氏教育法，让我们找到骐达的方法，激发精神力量。第三部分，孩子与社会的关系，找到孩子和成人的冲突与不同。
蒙氏教育法，从人本身出发，对于孩子的童年教育、智力开发有很大的启迪作用，不论是作为家长，还是作为孩子，或是普通人，我们都可以读一读这本书，找到“生命的本源”，换一种思考方法，兴许在很多方面就能有新的收获。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(九)
观前提醒: 关于这本《蒙台梭利童年的秘密》，它不仅仅适合年轻的父母阅读，也同样适合喜欢心理学，以及想了解儿童教育知识的小伙伴们阅读。 ——————[正文分割线]—————— 童年的秘密？是我看到这本《蒙台梭利童年的秘密》后的第一个想法，童年能有啥秘密，大家又不是朱朝阳，抱着这个好奇心，我开始读这本书。
读完以后，发现这本书确实和秘密相关，比如: ——孩子成长的秘密~ 在读完这本书后，我发现除了孩子自身的性格和成长周期外，周围的环境、家长的态度，都会影响孩子的发展，这个影响甚至会追溯到成年，影响成年后的生活，所以，对于年轻的父母而言，学会从孩子的角度了解他们，给予他需要的呵护和环境，是一件非常重要的事，这也是作者写这本书的原因之一。
——本书的秘密~ 这本书从一个人的婴儿阶段讲起，循序渐进的分析了年轻父母(尤其是母亲)和周围环境对孩子心智、性格、身体健康方面的影响，引导父母看见孩子的需求，解放孩子的天性，让他健康、快乐的成长。 ——个人建议~
当然，我个人觉得，对于年轻的父母们，在照顾孩子方面不要太拘谨，太紧张，从而盲从和照搬，应该以书本知识为参考，根据自己的实际情况来教育孩子，比如解放孩子天性这件事，应该随时注意孩子的思想和三观，合理的教育和引导，教育孩子是一个很漫长的过程，所以，请你们保持好耐心。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(十)
作为世界最知名的幼儿教育家，玛利亚·蒙台梭利编制了一整套的教育理论书籍并广泛流传，我们常常能够看到蒙台梭利幼儿园班或者培训课。《童年的秘密》是蒙台梭利的经典著作之一，主要论述了6岁以下幼儿的身心发展规律以及与之相适应的教学方法，特别是书中有大量的实例，有很强的指导效应，非常适合家长或者教师阅读学习。
今天我们拿到的是来自文通天下的全新译作经典纪念版，我进行了快速的粗读。全书分为“精神胚胎”“新教育”“孩子与社会”三个部分共十个章节。
“精神胚胎”主要介绍了孩子的身心发展规律，书中提到了敏感性的概念，提出要找到孩子的成长过程的特点并帮助孩子顺利度过各个敏感期，包括秩序的敏感期、细节的敏感期、行动的敏感期、语言的敏感期等等。在这些敏感期会因为一些内部或外部的因素导致孩子容器发脾气，我们不能用父母的权威来压迫孩子，否则会导致不好的后果。
“新教育”主要介绍了蒙台梭利教育法，其中让我印象最深刻的就是作者对关心爱护的强调。幼儿教育最关键的原则就是理解、尊重。正如书中写到：“儿童只有在一个与他年龄相适应的环境中，他的西里生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密”。
“孩子与社会”则探讨了工作对儿童成长的影响以及成人与儿童的冲突。提出成人不能勉强孩子按照成人规定的方式来学习，这就像在成长水果外包一个模子让它长成指定形状一样。而是应该允许孩子自由选择真正需要的活动。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(十一)
提到儿童教育，蒙台梭利一定首当其从，全世界有着大量以她的名字命名的儿童机构，用她的教学理念培养的孩子。 但蒙台梭利到底有着怎样的教学理念呢？她自己的这本专著《童年的秘密》就是最好的回答。
蒙台梭利认为，孩子天然构成一个世界，而这个世界是独立于成人世界之外的。也就是说，成年人无法理解孩子的世界，当然用成年人世界的规则来教育孩子们也就会扼杀孩子的天性。 那孩子的天性是什么呢？蒙台梭利用了大量篇幅给我们介绍了可能对于我们成年人来说并不熟悉的孩子们。 每一个生命都有生存的本能，而孩子也是一样，新生儿刚刚脱离母体，经受着一个陌生世界的洗礼，他是惊恐的，他是不安的，但生存的本能把这些都压抑了下去，表现出来的孩子也就是爱睡不太搭理人，但这就一个孩子觉醒的过程。
等孩子渐渐长大，孩子心智状态也将成熟，他们的心理也要经历一个大变化的过程。这时，每个孩子表现出来的状态完全不一样，有的乖巧、懂事、安安静静，但也有的任性乖张、乱发脾气，无论什么样子的状态，父母应该表现出来的就是欣然接受，父母要静等孩子们完成自我的成长。 《孩子的秘密》对于孩子们的了解还有很多，在蒙台梭利的教育理念下，孩子的状态肯定与我们理解的孩子状态是完全不同的，他们就是一个个活生生的共同，我们打开这本书，走进孩子的世界，开始真正了解我们的孩子们吧！
蒙台梭利教育理念下的孩子要怎样发展呢？其实所有蒙台梭利教育机构都是遵循着三个条件：创立一个合适的环境，安全又舒适；成人只是观察者、陪伴者，不能打扰到孩子们；提供给孩子科学的、能够引导他们的教具，让他们在自由发展中长大。 了解蒙台梭利教育理念下的孩子们，了解蒙台梭利机构，认真对待孩子们，给他们一个健康的童年。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(十二)
《童年的秘密》的作者蒙台梭利是意大利历史上第一位女医学博士，她不仅精通医学、哲学，而且在教育学、实验心理学和人类学方面也有很高造诣。
真本书是对6岁以下儿童的生理和心理发展及其特点进行探讨，对幼儿心理畸变的种种表现及成人与儿童的冲突作了具体分析，同时提出了幼儿教育的原则以及教师和父母的职责。
在读这本书之前，我一直以为儿童的大脑很简单，他们只需要简单的温饱需求，读完这本书以后，我恍然大悟，原来每一个孩子从胚胎开始，就已经是一个精神的存在体。
正如书中所说，"儿童是成人之父"，是儿童教会我们大人如何成长，并帮助我们不断进步。
其实每一个儿童都具有非常丰富的潜能，但他们只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。
但是为什么有的儿童不能正常发育和成长呢？其实最主要的原因是受到了成年人的忽视和压抑。
所以，从幼儿时期，我们成人就应该懂得理解、尊重儿童，按照他们身心发展的自然规律去挖掘他们身上的潜能，而不是一味的忽略和按照成年人的方式和思考来打压孩子。
在教育者的任务这一部分中，作者提出了新教育的首要目标是发现孩子和解放孩子。
蒙台梭利教育法教会我很多道理：比如在寻找心灵的翅膀这一节中，作者通过实践发现了重复练习中所体现的孩子的专注力，通过玩具和自由选择可以觉察孩子内心的需要和喜好。而通过奖励和惩罚可以看到孩子自尊心的萌芽。通过静默练习可以让孩子不断完善自己。
书中让我印象最为深刻的是作者通过教孩子低调擦鼻涕这个试验来告诉我们怎样公平对待每一个孩子，让孩子活得更有尊严感。而我们成人常常忽略掉孩子的自尊心，甚至会当众指责批评孩子，这样久而久之，孩子的自尊心便会受挫。
这本书给我的收获还有很多，比如每一个儿童在成长过程中都会有敏感期，我们只有知道孩子的敏感期，才能真正指导和帮助孩子。
但事实上，我们常常把幼童允手指的行为视为洪水猛兽，把幼童扔东西的行为理解成他在生气或者调皮捣蛋，甚至会因此呵斥他们。这其实正在切断孩子对世界的观察和理解。
而他们所谓的任性、不听话的时候，也只是在保护自己学习的权利，反抗成年人的干扰行为。
所以，真正的好的教育是学会尊重每一个孩子成长的规律，从孩子的视角理解孩子，接纳孩子，读懂孩子，然后才能静待花开。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(十三)
《蒙台梭利童年的秘密》是意大利教育家玛利亚·蒙台梭利创作的教育学著作，首次出版于1936年。本书分“精神胚胎”“新教育”“孩子与社会”三部分，共十章内容。
我还没有进入到为人母的阶段，也不是从事教育工作者。但是在一边看书的时候一边回顾我的童年。在书中有看到自己童年的影子，也有看到别人童年的影子。
《蒙台梭利童年的秘密》是一本了解儿童成长秘密的著作。儿童的心理和行为自有一套规律。幼儿教育的要理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，发现孩子和解放孩子，为他们实现自身的潜能提供所需的帮助。
书中一些地方为了论述某些观点的例子比较个例。如57页，皮亚杰教授把一样东西藏在不同的扶手椅靠垫下面让孩子找，但孩子只关注这东西是不是在第一把靠垫下面的例子，来论述孩子的“秩序感”，感觉这样子的说服力不大，挺单薄的。就像我不能用刘学州的例子来说明未婚先孕的父母都会卖掉亲生孩子一样吧？
读完全书下来，感觉要成为书中的“成人”太难了，对成人的要求真高！站在孩子的角度要求成人怎样怎样，比如：提供好的环境、陪伴孩子、理解孩子、无条件支持孩子……可是，人生的不同阶段，大家都只是一遍过，没有彩排，成人也是第一次作为成人，父母也是第一次做父母，老师也是第一次做老师……大家都在各自的人生道路上摸索，我们能做的就是好好地在每个人生阶段成为更好地自己，才能更好地成为另一个角色的自己。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(十四)
作为一名宝妈，很重视孩子的教育。阅读了蒙台梭利的教育著作，才发现我对教育的认知远远不够。100多年前意大利人玛利亚•蒙台梭利博士通过认真的观察幼儿，深入的研究孩子，揭开孩子成长奥秘的颠覆性观念，形成了科学的蒙氏教育法------《童年的秘密》。
今天有幸读到这些研究成果，受益匪浅。孩子们从幼小的生命初始，就开始认真探索着这个世界，身体和心智一同成长。作为家长，创造良好的环境，帮助孩子自己创造自己。蒙蒙博士让我们明白幼儿教育重要性，蒙氏教育法不愧为被誉为20世纪伟大的儿童教育经典。
以往接受学校及社会的教育，10余年养育孩子的感悟，看到这本书激起很多共鸣。我想在教育的过程中，应该尊重儿童的意愿，尊重天性，因材施教，顺应人的发展。
处于敏感期的婴儿，他们充满激情。这本书教我们要给婴儿提供能刺激他们第一感觉的环境刺激，以便滋润他们干涸的心灵，到户外去感受天空大树微风，感受这生机勃勃的大自然。随着孩子们渐渐长大，做为强者的家长，习惯于无时无刻都在保护孩子，但这种保护随着孩子们的成长，保护大多数时候以爱之名变为了控制，不利于孩子们的健康成长。蒙博士告诉我们真正要做的是理解孩子的想法，追随孩子的脚步并以此自豪。
然教育是一个长期的过程，教授学习方法和促成自我学习习惯的养成，要从幼儿时期培养，潜移默化，所谓师傅领进门修行在个人。兴趣是最好的老师，也是学习的源动力。让孩子们在学习中寻找快乐，创造价值，实现自我提升。
我们要注重孩子们的智慧成长和品德的养成，将文化融入教育，让孩子们长大后信念感传承感伴随终身。
《蒙台梭利童年的秘密》读后感(十五)
《蒙台梭利童年的秘密》一个最重要的特色在于，作者列举了很多事例，来说明孩子在童年时期会出现的行为与其中所蕴含的密码。这样的一本书，对于更好地认识孩子的行为习惯，成为一个合格的父母，具有指导意义。
在孩子的成长过程中，每个孩子都会经历一个敏感期。如果作为父母，能够敏锐地抓住孩子的敏感期，并且对孩子进行有针对性的教育，那么对于孩子的一生都会产生深远的影响。比如，孩子处于学习语言的敏感期时，父母可以与孩子进行更好的交流与互动，即使孩子还没有学会说话，但是要像与成人交流一样跟孩子说话，多表扬孩子，多给孩子讲一些正能量的内容，那么孩子的语言表达能力很可能会比较好。
“处于敏感期的孩子会得到一系列的发展，让他们非常迅速、激烈地与外部建立联系。这个阶段的孩子面对一切都充满了激情，他们的任何一点儿努力都能极大地提高自己的能力。”
“发脾气是孩子的内在需求没有得到满足时出现的无用而烦躁的行为。”“从心理的角度来讲，一点点风吹草动都会引发孩子内心的焦虑不安，这都是源于孩子的极度敏感。”当孩子无缘无故地发脾气或者哭闹时，作为父母，我们应该更宽容一些，尤其是在孩子在婴幼儿时期时，他们的这种表现，主要是因为内心中缺乏安全感，而父母需要做的，给孩子更多的陪伴，让孩子意识到不管发生什么事，都有人陪伴在他的身边。
在本书的第4章中，作者讲到了不可思议的行为。举了一个例子是，2岁的儿子试图把一个装满水的水壶从卧室转移到客厅，妈妈提供了帮助，从儿子手中接过了水壶，并把水壶放在了儿子的目的地。儿子并没有因此而感到开心，相反他的眼睛里都是泪水。这个事例在我们的生活中，经常会碰到的。很多父母处于对孩子的爱，总是去尽可能多地打理孩子的一切。但是却忽视了，孩子也需要自己去做一些尝试，做一些从未做过的事，在这个过程中，可能会出现一些问题，比如案例中，儿子可能会因为力气太小，而把水壶打坏。但是，这种尝试，对于孩子来说是十分重要的。所以，作为父母，爱孩子的方式有很多种，有时候适当地放手，让孩子去多做一些尝试，对他们而言也是一种成长。“为孩子营造一个适宜的成长环境，让他可以自由自在地行动。”当孩子多去尝试做一些事情时，慢慢地会养成一种好的习惯。比如，一些男孩比较顽皮，爱拆家里的东西，爱玩拼装的积木，在乐此不疲的重复中，无形之中锻炼了孩子动手的能力，这种动手能力强，对于孩子的一生都会有重要的影响。
“成人总是反复地干涉孩子的活动，以强者的姿态支配孩子的生活，从来不考虑孩子真正的需求。”“这样的结果是，孩子觉得自己是低人一等的，他们的内心会产生自卑感。”父母对孩子的态度，会对孩子产生很重要的影响。虽然孩子是我们的，但同时孩子也是一个独立的个体，他有自己的行为习惯、想问题的方式等，世界本来就是多姿多彩的，所以在教育孩子时，要尊重孩子的心理需求、个性等，而不能简单粗暴地觉得要无条件地听从自己的建议，按照自己的方式来做事，毕竟孩子有自己的人生。当一个孩子在童年时，被父母过多的干涉，过多的管教，在他今后的人生中，都会是不快乐了。他总是去考虑别人的感受，却忽略了自己内心的需求。
这本书就像是一把钥匙，能让我们更好地去了解孩子。当孩子在叛逆期时，作为新手的父母该如何去做？当孩子处于敏感期时，父母又该做些什么？在这本书中，作者给出了很多有建设意义的指导，而作者的这些建议，都是在对众多儿童观察研究的基础上而得出的结论。所以，作者的建议具有了科学性与可操作性。本书中不同于有的儿童教育类著作，书中既有教育的相关理论，同时也有很多生动的具有代表性的教育案例，对于指导父母更好地了解孩子、教育孩子具有重要的意义。
