《走近地球上的神奇动物（上）》是一篇非常有趣的文章，它介绍了许多生物学家在各个角落发现的奇妙动物，这些动物的形态、习性都非常特别，有些甚至令人难以置信。通过阅读这篇文章，读者可以更加深入地了解动物王国的多样性和神奇之处。
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇一
看见这本书，脑子里奔出的第一个想法，就是动物世界。从小就爱看《动物世界》的我，看到这本书，就像是回到了孩童时期，那些节目的画面一一在脑海里闪过。不夸张地说，《走近地球上的神奇动物》，无疑就是少儿版的动物世界。
想知道雪豹为什么能成为“雪山之王”吗？想知道拉着圣诞老人雪橇的驯鹿是雄性还是雌性吗？想知道世界上最小的鸟叫什么，地球上最大的蛇长什么样吗？想知道世界上最大的鸟为什么不回飞吗？
让我们一起翻开《走近地球上的神奇动物》，去探索动物世界的秘密吧！这里有18节科学课等待你去开启，有18份知识总结、18张思维导图等你来查收，还有18节科学家答疑来等你聆听。现在你们准备好了吗？一起出发吧，和科学家一起，走近狂野的大草原、苍茫的大沙漠，还有神秘的热带雨林，认识地球上的神奇动物吧！
小朋友们，让我们带着爸爸妈妈，一起去神奇的动物世界冒险。让我们去见识见识，老虎是怎么成为万兽之王的。雪豹作为“雪山之王”除了它的爪子，还有什么别的秘密武器。还有葫芦娃里的穿山甲，你可知道现实中的穿山甲长什么样吗，你知不知道穿山甲有个外号叫“团子虫”。
好了，看完了亚欧大陆上的神奇动物，我们再一起去美洲大陆上看看都有哪些神奇动物吧。
让我们去认识下“贴心妈妈”北美负鼠，它简直就是一个行走的动物园。或许你也有兴趣去了解一下一个聪明的“懒汉”三趾树懒，它平均每天差不多移动37米，也就是我们绕着我们的教室走两圈的距离，可见它有多懒了吧。那么响尾蛇呢？你一定听说过，但是为什么它的尾巴会响呢？让我们一起去寻找答案吧。除了这些，美洲大陆上还有许多神奇的动物，让我们跟着小象布克继续去探险吧。
接下来，我们再去非洲大陆看看吧，那里可是“杀手集团”狮子的家，我们一起去看看吧。对了，还有我们人类的“大表哥”黑猩猩和跑得飞快的世界上最大的鸵鸟。你知道为什么鸵鸟不选择飞，而是选择跑吗？自己去书里找找答案吧。
还有好多好多的神奇动物，我就不一一举例了，你们自己跟着小象布克一起去探险吧！
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇二
拿到这本书的时候，觉得特别喜欢。
首先封面有九个小动物憨憨地看着来往的人，仿佛在说想要了解我们的生活习惯，打开它吧，保准满意！
闻闻书，还是那种香喷喷的感觉，来自大自然的味道，摸起来也挺舒服的。整本书翻完，上升一个高度。
再来看看这本《走进地球上的神奇动物上》，它由小象科学编委会所写，主要写的是亚欧，美洲，非洲大陆上的动物的外号，习性以及外貌特征等等。
本来以为是一本枯燥乏味的介绍动物专业书，已经打百分之200的精神，拿出百分之百的态度看待这本书，没想到，看着就入迷了。
这本书以老师去跟小孩子说的口气，细心却不耐其烦的讲解动物，想起《天才在左，疯子在右》一段话，“想要看到真正的世界，用大海的眼睛去看大海，用动物的眼睛去看动物，用人的眼睛去看人。”
其实我很想说，成年人虽然比儿童更加有经验，却往往总会认定固定的思维。
比如说，第一章说的老虎，很多人认为它是个猛兽，和猫一样是怕水。
事实并不是这样，老虎也和猫一样，是猫科动物，却是一个名副其实的游泳高手，经常在野外的湖中玩耍，甚至会游到很宽的河去捕猎，一天能游二十多米。
作为一个青少年（还是不想承认自己是老阿姨了），读到这里，才明白动物与动物之间的相似性，区别性，明白了动物的本性。
不同动物之间，有时会因为利益翻脸，斗来斗去；有时会相互厮杀，占领自己的领地，但是彼此之间理解是不现实。
相比较而言，人类的杀害动物的特点在这本书中形象化了，心中充斥着俩面型，一面关心照顾动物，一面只有满足自己的欲望。
为了打扮漂亮，以前的欧洲女士想用大极乐鸟的羽毛装饰帽子；为了卖钱，猎人拿枪对准雪豹，把它们的皮毛剥下来。这些残酷的事实最终的罪魁祸首为人类。
也许，儿童或者老阿姨叔叔们看到这个地方，会迅速激发同情心以及主人翁意识，从而用一些措施去拯救濒临的动物们吧！
我想用鲁迅的一句话作为本书的总结，“在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是，它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗帜，使牺牲者直到被吃了为止，一直佩服赞叹它们。”
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇三
最近每次收到新书，儿子比我还兴奋，他迫不及待的想看看是不是他可以看的绘本。拆开一看到是有关动物的，他马上抢走了，大喊着“大猩猩，大猩猩！”突然他停止了叫唤，目不转睛盯着封面。凑过去看了后，我才发现原来封面上的那么多动物，他只认得大猩猩。盯了许久，儿子又憋了句“鸟鸟，鸟鸟”。实属惭愧，封面上的动物我也只认得猩猩。
“我们一起看神奇动物吧！”
“好！”一说到一起看书，他总是回答的很动听。
翻开《走进地球上的神奇动物》，我们看到了遍布亚欧大陆上、美洲大陆上、非洲大陆上的各种神奇动物。虽说这是一本青少年科普教育丛书，但是我这个成年人也深受科普，里面有太多我不懂的知识，看得我津津有味，意犹未尽。
这本科普教育书借鉴美国K-12科学教育体系，基于中国孩子的认知和心理发展阶段，采用科学家与孩子直接对话的形式，让孩子更容易理解。重点培养孩子的科学观和逻辑思维能力，让孩子在小学阶段学习领先一步。书中采用一问一答的形式，将18节科学课，18节科学家答疑轻松的展示出来，课后孩子可以结合18份知识总结，18张思维导图加以复习，更能牢牢的掌握知识。
看了此书我才知道，原来儿子口中的大猩猩其实是黑猩猩，大猩猩和黑猩猩外形看起来很像，黑猩猩体型稍小一些。黑猩猩很有智慧，懂得用灵巧的手互相梳理毛发、交朋友，还会制造工具。它们的智慧让科学家们都惊叹不已，不愧是最接近我们人类的动物。
书里还有很多我不了解的知识，比如：老虎和狗一样，也是用尿的气味来告诉别人自己的地盘在哪里的；雪豹的大尾巴几乎和身子一样长，它的尾巴可以帮助它攀爬山坡的时候保持平衡；科莫多巨蜥主要靠舌头闻气味来探测周围的情况，它的舌头就像它的导航仪；北美负鼠的逃生“武器”是从屁股里排出一股又丑又恶心的液体，同时他还会装死，是不是很有趣？这些知识还只是凤毛麟角。
威猛的狮子真的是靠尖牙利爪称霸非洲吗？
剧毒的眼镜蛇为什么会有温情脉脉的一面？
雪豹为什么能成为“雪山之王”？
给圣诞老人拉雪橇的驯鹿是雄性还是雌性？
动物园看不到的中华穿山甲长什么样？
……
这些知识，这本由小象科学编委会主编，陈振绘图的科普书通通都能告诉你，翻开此书你就可以遨游在动物的世界里。
这些科学知识是科学家用严谨的态度不断的观察、研究才呈现在我们的眼前，给我们的精神生活提供了丰富内容。随着工业发展，污染加剧、环境恶化更为严重的今天，保护物种的多样性、生态系统的多样性已成为当今世界面临的重要任务。很多稀少的野生动物由于人类的贪婪、杀戮而变得越来越少。要使野生动物不再减少，我们普通人能做的就是保护环境，停止杀戮。如果地球上没有了动物，那我们人类离灭亡也不远了。人类和动物有着不可分离的关系，我们要和动物和睦相处，把动物当作朋友一样对、待。它们和我们一样拥有生命。
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇四
跟着博士老师和小象布克，领略了神奇的进化之旅，见识了神秘莫测的人体世界，还见到了植物的有趣之处，接下来怎么能错过同样堪称神奇的动物界呢？《走近地球上的神奇动物（上）》便讲述了亚欧大陆、南北美洲以及非洲大陆上的动物界的部分“明星”！之所以说是“部分”，是因为动物界的“明星”实在是太多了，再大的舞台恐怕也放不下它们，所以只好“挂一漏万”，选取一些各大洲有代表性的动物们来“露露脸”就行！更多的“认识”它们的机会，只能靠或者亲自去实地拜访，或者在纪录片里、其他的大部头里“邂逅相遇”了！总而言这，机会有时候真的很少，有时候也真的很多……
动物是什么？简单来说，动物是生物的一个种类，一般以有机物为食，能感觉、可运动。从世界上最大的动物——蓝鲸，到最小的肉眼都看不见的那些“小不点儿”，从生命开始出现到今天，动物界的“明星”可实在是太多了，比如已经灭绝、只能在不同年代的地层里通过化石来“认识”它们的三叶虫、菊石、阿根廷龙、霸王龙、三角龙、风神翼龙、剑齿虎，以及最近几百年间刚刚灭绝的，只能通过标本来“认识”它们的渡渡鸟、旅鸽、斑驴、巴厘虎、塔斯马尼亚虎等。一句话，动物界真的不缺乏明星，也不止“人类”一家才是独一无二的。只有做到人类与大自然和谐相处，遗憾才会少一些！
根据动物的形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等特征，动物分类学家对形形色色的动物进行分类，分为门、纲、目、科、属、种6个主要等级，每两个等级之间还存在“亚”一级。比如人类，也就是智人，最准确的分类是，从大到小分别是动物界、脊索动物门、脊索动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、灵长目、类人猿亚目、人科、人亚科、人属、智人种。很多人可能听说过的尼安德特人，或者丹尼索瓦人，都是历史上曾经生活过的人属动物。而根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。在人类出现以前，史前动物便已出现并得以繁荣发展。地球上的动物按照从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今。大体上，科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，其中已经鉴别出46900多种脊椎动物以及130多万种无脊椎动物。
所以，在《走近地球上的神奇动物（上）》中，见到“百兽之王”老虎、“雪山之王”雪豹、“天堂之鸟”大极乐鸟、“绞杀之王”绿巨蟒、“奔腾的巨鸟”鸵鸟、“凶猛的‘水下杀手’”尼罗鳄……也就没有什么可奇怪的。只是其中有些动物或许很熟悉，却也许并不完全熟悉，它们还有更为神奇之处。比如，谁能想到，所谓的“鸵鸟逃跑的时候会把头埋进沙子里”居然只是一个误解呢？谁能想到，厉害的响尾蛇居然也有天敌，会被老鹰、猫头鹰、蜜獾甚至是狐狸所捕食呢！一句话，世界真奇妙，动物界也是如此！
随着人类的活动足迹遍及全球，随着人类利用大自然、改造大自然的能力越来越强，人类对地球、对植物界特别是动物界的影响力也越来越强。从一名猎人到成为一个动物保护主义者，西顿与与“狼王”洛波之间的故事，不知有没有更多的人所知晓！但是值得一说的就是，但愿人类千万不要自以为是，觉得自己有多么了不起，那些一度“多么了不起”的动物们，如今又有几个还生龙活虎呢？归根到底，人类不过只是动物界中的一员而已！
所以，人类与其他动物之间，或者说人类与大自然之间，究竟应该如何相处，似乎并不需要再多说点什么了……
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇五
在大自然包罗万象的生命中，动物是所有儿童都会喜爱的。也许你也有过给动物园的长颈鹿喂红萝卜的经历、有看过凶猛的老虎像猫在玩耍似的咬着饲养员抛给它的活鸡、甚至观察过骆驼咀嚼草料嘴巴错开咬合的样子……你是否对这些神奇的动物充满了好奇和想要探究一切未知的渴望，或许这本《走近地球上的神奇动物》可以让你找到答案。
本书是由北京联合出版公司与知名智能教育品牌“作业盒子”旗下科学教育品牌“小象科学”合作打造的面向5—13岁儿童的科学教育系列丛书。这本《走近地球上的神奇动物》分为上下两册，这本是上册。
翻开这本书，就像踏上动物园列车之旅，而讲解员就是博士老师还有随行小象布克。这趟旅程会去到青藏高原探访雪豹，还会穿越茂密的热带雨林来到亚马逊河流域去看一种可爱却异常凶猛的巨獭……首先，第一站是从百兽之王老虎开始的，虽说它这么强大，可也敌不过地球霸主 —人类。在亚欧大陆上在野外生存的老虎竟只有3000～4000只了。
从亚欧大陆到美洲大陆，再到非洲大陆，博士老师和小象布克带领着读者走近草原穿过沙漠，还有神秘的热带雨林。仿佛身临其境似的去探寻这些可爱又神奇的动物。
读者会跟着博士老师一起打开地图去到一个由10000多个岛屿组成的国家，知道了原来沙滩也有粉红色，而地球上最大的蜥蜴就生活在这座岛屿之上。而它那像导航仪一样的舌头可以让它准确判断出食物所在位置，以便赶去和同类一起享用食物。
孩子们最喜欢的圣诞老人的驯鹿，是否真的如传说中那样会拉着雪橇飞起来？我们都知道鹿的头上长着美丽的犄角，可看了书才知道原来雄鹿的角不是被拿走，而是它自己不要了。
书中有趣的的地方还在于散布在每一课中的插画，有着美丽羽毛的大极乐鸟、那些为了争夺首领权而对吼的狮子、憨态可掬的大猩猩和萌态十足的鸵鸟……像绘本一样想必是孩子们都喜爱的了。
上册一共收录了18课，在每一课结束都有一些供孩子们思考的问题，这些问题可以很好的引发孩子的思考，同时也可以让家长和孩子一起进行共读互动。而每个问题的答案都集中在一张独立的硬纸卡片背后，家长和孩子可以像玩游戏似的去寻找和解开一个个谜题。
最后，看完书不过瘾，还可以扫描书后封面的二维码添加小象布克个人号听配套的精彩音频。这套致力于打造孩子“愿意读、看得懂”的原创科普教育书，让我一个成年人也乐在其中，读完上册，正在期待下册。
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇六
从小就特别喜欢动物，但是对动物的了解也只是基于几种常见的动物，所以看到这本《走进地球上的神奇动物》就特别地喜欢。
这本书由作业盒子旗下品牌，“小象科学”鼎力打造的书，是来自北京大学、中国科学院、德国慕尼黑大学等相关专业背景的优秀青年科学家，共同开发适合中国孩子“愿意读，看得懂”的原创青少年科普教育系列丛书之一，主要面向5—13岁儿童的读物，这本《走进地球上的神奇动物》分为上下两册，这本书是上册。
光听名字《走进地球上的神奇动物》就觉得这是一本非常神奇有趣的书，这本书也同样采用了非常新颖的方式来展现，由博士老师和小象布克一问一答来向我们展示地球上的神奇动物，在一问一答间，层层递进的介绍每个动物的特性，生活环境以及它们的一些生活习惯。
这种问答方式最大的好处就是，让我们读者能够身临其境的去感受每个动物。
下面我们就跟着跟着博士老师和小象布克一起走进狂野的大草原，茫茫的大沙漠去探索神奇的大自然，从亚欧大路到美洲大陆，再到非洲大陆，走进不同的动物，去寻找这些可爱又神奇的动物们。
原来老虎也是猫科动物，而且还是猫科动物里体型最大的一种，被称为“百兽之王”，但是因为人类的贪婪，老虎变得越来越少，根据科学家的估计，目前野外生存的老虎只有3000~4000只了，这个数字真让人难过。
不止老虎越来越少，拥有“雪山之王”的雪豹也越来越少，而穿山甲和巨獭居然都要濒临灭绝了。野生动物越来越少，这也为我们敲响了警钟，保护环境需要我们大家的共同努力。
我一直认为拉着圣诞老人雪橇的驯鹿是雄性，其实不然，拉着圣诞老人雪橇的是雌性驯鹿，驯鹿长着一对树杈一样的角，雄驯鹿的角比雌驯鹿的更粗、更长。冬天雄驯鹿需要消耗更多的营养把鹿角养大，在食物短缺的冬天，雄驯鹿的角就自然脱落了。
巨獭、狮子与非洲水牛都是团队合作捕猎与抵抗入侵者，雄性小狮子和雄性小非洲水牛自小就被赶出集体，让它们自己到狂野的大草原上锻炼，最后只有最强壮的才能生存下来，然后加入新的集体繁衍它们的后代，这也是大自然的优胜劣汰的自然法则。
树懒是最懒的动物，但是每次都从树上下来拉便便，世界上最小的鸟居然会吸蜂蜜，你知道鸵鸟曾经会飞吗，你见过世界上最大的蛇吗？你知道负鼠也有口袋吗？你知道水下杀手尼罗鳄有多凶猛吗？这么多奇怪的问题，本书都会一一给出详细的答案。
18节课，18份知识总结，18张思维导图，18节科学家答疑，这绝对是一本能给你带来意外惊喜的书，这也绝对是本最适合亲子阅读的书。
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇七
孩子们对动物有着天生的好奇，抱在怀里的小婴儿看见了小猫小狗，他们竟也能产生互动。所以，当我把《走近地球上的神奇动物》与我们家的两个小伙伴分享时，他们表现出了极大的兴趣。
翻开此书的第一页，便是被称为“百兽之王”的老虎。关于老虎的故事，他们曾听过一些，最经典的就是那个“老虎徒弟猫师傅”了。老虎虽然形体巨大，长相凶恶，却与我们家里喂养的猫咪长得差不多哟。更别说，老虎的一身本领还传说是小猫咪教给它的呢。
传说上古时代，万物生灵和平共处。夕阳西下，龙王在水中嬉戏，狮子、老虎及百兽在河边或游玩或洗澡，与孩童们在河边打闹追逐。百鸟归巢，站在河岸边的树枝上与百兽们有一搭没一搭地聊着天。天黑尽，辛苦劳作回来的大人们一声呼唤，孩子们就奔跑回家，万物也走回到自己的居所开始安息。
可老虎身形巨大，又形动笨拙，常常吃不饱肚子。它见和它长得差不多的猫却从不为此事犯愁，还经常呼呼睡大觉。于是，老虎就去求教小猫咪。小猫咪见老虎巨大的身材已瘦得皮包骨，看着它一副可怜兮兮的样子，便答应了。 经过一段时间的刻苦学习，老虎已经掌握了许多本领，不再饿肚子了。每天棒着圆鼓鼓的肚子，精神也好起来。小猫咪就打算让老虎出师了，老虎问：“师傅，你真的把全部的本领都教给我了吗？”“当然！”谁知老虎一听到这话，就朝小猫张口了血盆大口。小猫见老虎如此忘恩负义，非常生气。然而，当时它也只能拼命奔跑，可小猫哪里是老虎的对手。这时，小猫看见一棵树，就蹭蹭蹭地爬上树去了。小猫还没教过老虎爬树呢，小猫留下的最后一手终于让它保住了小命。 在《走近地球上的神奇动物》这本书里，老师向布克介绍老虎是最大的猫科动物，小布克顿时就瞪圆了他的眼睛，表现出了惊奇：凶猛威武的老虎怎么可能和温顺可爱的小猫咪挂上勾？如果他听过上面的故事，就一定不会对此感到奇怪了。 老师还告诉小布克，老虎不仅和猫有相似之处，和狗也有个相同的习性呢。小朋友们能猜出老虎与小狗的相同习性是什么吗？ 没错，就是撒尿。小狗撒尿总是跷起一只腿，这个习惯是它特有的。但我们这里说的，不是这个动作习惯，而是撒尿于它们的意义。小狗到处撒尿是在宣告自己的领地，其它狗闻到后就知道这个地方已经有狗占了，只能再去寻找别的领地。老虎的是独来独往的动物，领地意识尤为强烈，不过，它们也是用与狗一样的方式来宣告自己的主权的。 小朋友，如果你真的热爱小动物的话，一定要先了解它们的习性，我们可不要做叶公好龙的叶公哦。 在这本书里一共介绍了18种动物的生长环境及生活习性，它们分属亚欧大陆、美洲大陆、非洲大陆。后续还有下册介绍澳洲大陆和极地上怕12种神奇动物，如果大家感兴趣的话，就学起来吧，让那些神奇的动物真正成为你的好玩伴。
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇八
日常生活中猫狗等家养宠物见过不少、动物园去过多次、动物世界的内容也是如数家珍，但是你真的了解它们吗？ 你知道威风凛凛的百兽之王老虎和狗有着很像的习性吗？你知道聪明的黑猩猩是怎么交朋友的吗？你知道连草原王者狮子也奈何不了会“撒泼打滚”的动物是什么吗？让我们登上冒险之船和博士老师、小象布克与神奇动物来场亲密的约会吧！ 专业性 《走进地球上的神奇动物（上）》由知名智能教育品牌“作业盒子”旗下科学品牌“小象科学”结合2017年教育部下发的《义务教育小学科学课程标准》，借鉴美国最新《 K-12年级科学教育框架 》编写而成。 “小象科学” 成立至今已持续为超过100万小学生提供优质的科学教育内容，其平台“象爸象妈”更是获得人民日报和中国科协联合举办的“典赞·2017科普中国十大科普自媒体”称号。 基于这样强大的背景，本书由国内外顶级学府相关专业的优秀青年科学家以基础逻辑思维框架拆解科学知识，以有趣易懂的方式和语言，确保知识的专业性与严谨性，拓宽孩子对世界的认识。 趣味性 《走进地球上的神奇动物（上）》抛弃了传统科普丛书通篇文字讲解十分枯燥的缺点，采用“场景式”对话的模式，将知识点和逻辑关系融入其中，在潜移默化中培养孩子爱思考、敢质疑的学习习惯和科学意识，激发孩子的好奇心和探究欲，帮助孩子提升思维逻辑能力、问题分析能力和综合学习能力。 同时，为了进一步增强阅读性，让孩子在学习知识时能“看到”所学内容，书中还配有精美的插画，使孩子在阅读过程中不至于枯燥无味。
系统性 《走进地球上的神奇动物（上）》以大陆版块为依据，分3个单元18个课时分别讲解了亚欧大陆、美洲大陆、非洲大陆上的神奇动物。 书中不仅仅是简单介绍知识，还在每节课后配上思维导图和知识总结，引导孩子在学习过程中学会自己及时总结知识要点，而不是走马观花的看过就忘。 为了更好的促进孩子养成勤思考的好习惯，编委会还邀请孩子在学习后参与互动，对本课时所学内容进行提问，并将答案附在精美卡片上，引导孩子对仍存在疑惑的地方提问，帮助孩子在日常生活中树立良好的学习习惯。
体贴性 本书封底配有配套的音频二维码，对于尚年幼识字量不多的孩子，可扫一扫，让孩子边听边看。 小朋友，和博士老师、小象布克的一起探寻神奇动物的这次冒险是不是非常难忘？
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇九
给圣诞老人拉雪橇的驯鹿是雄性还是雌性？
雪豹为什么能够成为”雪山之王“？
动物园里看不到的中华穿山甲长什么样？
巨獭是哺乳动物吗？
作为家长，但你在面对孩子对某种动物穷追不舍地追问时，是否会感到有心无力，因为我们大多数并非专业出身，对每种动物不可能做到详尽的了解。
因此，这个时候我们就需要跟随博士老师和小象布克一起《走进地球上的神奇动物》（上）。
专业性和严谨性
本书由小象科学编委会主编，由董一名博士主讲，书中配备的各种颜色丰富生动的动物图画是由有着丰富童书插画经验的陈振所绘。
借鉴了美国K-12科学教育体系，并基于中国孩子的认知和心理发展，与孩子直接对话。
设计的科学思维性
该书采取”场景式“的学习理念，将知识点和逻辑融入精对话中。语言生动通俗易懂，适合六岁—十五岁青少年阅读。
课程设计：本册书上分为三个单元，分为亚欧大陆、美洲大陆和非洲大陆这三个模块。每课场景对话后会设置三个环节：今天你学到了什么？你想到了吗？一起来参与！
以此培养孩子独立思考和敢于质疑的能力。科学性和趣味性也变得十足。
内容设置的趣味性
丰富的配图更能吸引孩子的好奇心，我刚拿到这本动物书时，小表妹便迫不及待地把剪纸上的动物裁剪下来。她会根据减下来的卡片上的动物去书中寻找书中相匹配的动物。与此同时增强孩子的动手学习知识的能力。
小表妹刚上幼儿园，识字不多。在给她念关于鸵鸟那课时，印象很深刻的是欧洲有个叫老普林尼的人对鸵鸟有着巨大的误解。估计鸵鸟听到别人这样造谣自己都要被气吐血了。
他在书中写到：鸵鸟一旦遇到危险，就会把头低下来藏进树丛或者埋进沙子里。类似于自欺欺人的大傻子。事实却是：鸵鸟把头贴在地上并没有埋进沙子里，而且这是他们躲避猎杀的技巧。
是什么造成了这种判断失误呢？
因为在1900多年前，当年的老普林尼无法近距离观察鸵鸟，也没有望远镜所以只能单纯地靠眼睛远远地观察着。
这个小故事告诉我们：我们要吸取老普林尼的教训，但凡我们对一件事或者一种想象做出猜测和判断，那么我们必须亲自检验是否正确。这才是研究科学的正确方法。
如果你想让孩子了解地球上的神奇动物，如果你想培养他们的逻辑思维、独立思考问问题和敢于质疑的能力。那么，《走进地球上的神奇动物》（上）将会是的最佳选择。
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇十
自从给女儿讲了《带你看遍五大洲的有趣植物》后，她就迷上了小象科学课，每天睡前总会宝贝似地抱出书让我给她讲一篇。有时候我们并排坐着，头靠着头地挤在一起，她指我讲，时不时两人互看一样乐呵呵地笑一阵。有时候女儿见我看着自己的书，就会自己翻看《带你看遍五大洲的有趣植物》，就看她一边指着某个植物，嘴里振振有词地说着些什么，时不时还会咯咯笑一阵。
在这里，不得不说说书中的插图，其实小不点还不识几个字，但是书中那一幅幅可爱的图片吸引着她。颜色艳丽，拟人的卡通植物图案，让小不点有种看动画片的感觉。
心里感叹，陈振不愧是曾获得第八届全国书籍设计插图佳作奖，入围第一届青铜葵花图书奖。在图书插图方面有着丰富的经验的自由插画师、设计师。
自从有了这本书，女儿对书本的兴趣变得更加浓厚了，我们的睡前阅读时间也变得温馨有趣起来。
看到女儿对小象科学的书如此感兴趣，就适当地引导她：布克和博士老师不仅去看了五大洲的有趣植物，还看了地球上的神奇动物哦！果然孩子的兴趣是很容易被调动的，此后每天的睡前阅读，都会问我什么时候把神奇动物带给她。
《走近地球上的神奇动物 上》在女儿的期盼中终于收到了。在拿给她之前，我把知识卡片细心裁好。睡前阅读时，拿出书轻轻放在女儿面前，只见她立即被封面上的小动物吸引了，急急翻开书找自己熟悉的动物，翻开几页立即指着书喊着：“老虎老虎！妈妈！”
“嗯嗯，这就是百兽之王老虎。”于是，趁着女儿愿意读且兴趣正浓，开始给她讲书上的动物。
《走近地球上的神奇动物 上》是小象科学课·科学可以更好玩系列中的一本。目前已经开发成熟的生命科学系列，包括《带你看遍五大洲的有趣植物》 《走近地球上的神奇动物》《带你探寻隐藏在身体中的秘密》 《带你穿越7亿年人类演化史》 四大主题，系统全面地介绍生命科学的核心知识。
学习不一定就是你在说我在听，学习还可以是我们一问一答，在有趣的互动游戏中完成。小象科学课是一套中国孩子“愿意读、看得懂”的原创青少年科普教育丛书。采用“场景式”学习理念，将知识点与逻辑关系融入精心设计的对话场景中，交互式授课方式培养孩子爱思考、感质疑的学习习惯和科学意识，激发好奇心和探究欲，发展孩子对科学本质的理解，进一步养成正确的科学观，提升逻辑思维能力、问题分析能力和综合学习能力。
“猫科动物”可不是像猫一样温顺小巧的动物，《走近地球上的神奇动物 上》中就有几位不一样的猫科动物哦！
穿着“迷彩服”的百兽之王老虎
你知道老虎喜欢泡澡吗？不仅如此，它还是游泳健将，一次能游几十千米。 你能想到它和狗一样喜欢到处撒尿吗？它用具有自己独特气味的尿来告诉同类，嘿！这可是我的地盘！你要是敢来，我可要不客气啦！ 老虎的尾巴表情包你了解吗？不同的动作表达不同的心情哦！ 老虎是食肉动物，它可是吃素的哦！你没看错，老虎也会偶尔换换口味吃一些素食呢！
穿着“隐身衣”和“雪地靴”的雪山之王雪豹
雪豹那毛茸茸的尾巴没有表情包，却也不是装饰品，它能让雪豹在山崖上奔跑时保持平衡。在睡觉时当厚厚的围巾保暖哦！ 毯子可不是人类的专属，雪豹也会把身上掉下来的毛收集起来做成“毯子”，铺在身子下面保暖。
你觉得上面两个“猫科动物”和你平时知道的一样吗？它们的本领是不是很神奇？ 书中还有更多神奇的动物哦！
现在，打开《走近地球上的神奇动物 上》和科学家一起，走近狂野的大草原，苍茫的大沙漠，还有神秘的热带雨林，认识地球上的神奇动物吧！
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇十一
01 “妈妈，不是好妈妈，我不理妈妈了”丫头说完就跑进小房间还把门关上了。
怎么办呢？眼睛瞄到今天刚收到的书《走近地球上的神奇动物》，灵光一闪，有啦！
于是和她爸坐到沙发上，开始你一句我一句的对话起来，我时而模仿读到的动物的声音，她爸也配合我发出惊讶和好奇的声音，第一个动物还没有对话完，丫头就出来主动和我说对不起，并要求加入我们的游戏，哈哈哈，成功！
这就是《走近地球上的神奇动物》被我发现的第一个妙用：如果孩子使性子了，那么开始玩一个叫“走近地球上的神奇动物”的游戏，不仅可以让孩子忘记使性子，还可以来个即兴的亲子游戏，有助于增进亲子关系和家庭感情。
02 《走近地球上的神奇动物》是由汇集国内外顶尖学府背景的优秀青年科学家们以简单易懂、幽默风趣的语言和对话方式将生涩冷门的关于动物世界科学且专业的知识拆解，将重要的知识点与逻辑关系融入“场景式”的聊天当中，让孩子们的好奇心在不知不觉中被勾起。
看似简单的对话中有些严谨的逻辑关系，能有效引导孩子的逻辑思维能力。例如我和孩子玩到第五课“中华穿山甲”，通过对话和爸爸的表演，女儿知道了穿山甲宝宝长大后不再吃奶要自己找食物吃了，这说明宝宝在成长了。女儿和我说：我知道了，妈妈，就像我现在不用你们喂我，我可以自己吃饭、穿衣服，还有睡觉，是不是说明我也开始长大了，那你是不是不能再叫我“宝宝”了？
我：……
03 通读了来自三大洲的18个动物之后，即使作为一名博学的成年人，都不得不承认大自然这本书的广博。大自然真的是很神奇的，能把穿山甲变得如此“铜墙铁壁”，罪毒的蛇也会有温情的一面，鳄鱼的天敌竟然是几只不起眼的小动物，黑猩猩不亏是人类的近亲，是那么的爱臭美，狮子一生的追求与很多人类是一样的！也许就是因为这样人类在敬畏大自然的同时狩猎大自然，使得很多珍贵的动物濒临灭绝。
值得庆幸的是，《走近地球上的神奇动物》不仅教给孩子们有趣的科普知识，还注重引导孩子们培养正确的大自然观与动物观，同时也在引导父母们如何更科学地给孩子们传授动物知识，所以说，本书不是一本简单的科普读物，还是一本寓教于乐的教案。
04 之所以说《走近地球上的神奇动物》是一本教案，是因为在每一节课后都有总结与练习题，能帮助家长抓住教学的重点，能帮助孩子巩固所学的知识点，能与孩子一起进行发散思维思考，还能锻炼孩子的动手能力，这可比一般的教案要实用的多吧，如果你是一位偏懒得父母的话，这一个教案就可以供你循环使用好长时间的了。
如果你的孩子现在还不能够画出来的话，没有关系，“小象科学”还为孩子们准备了好看形象的卡片，以解孩子们的“相思苦”，很贴心有没有？
最后有一个小小的建议：听说本书还有下册，建议下册稍微改编下教案的风格，18节课的作业都差不多，估计再来更多孩子们会有所懈怠的。 （以上纯属个人意见，仅供参考！）
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇十二
不久前，我带3岁的女儿去了趟动物园。在这之前，她所了解的动物仅限于书上，有机会亲眼看到真实的动物，女儿兴奋不已。她是一个非常爱动物的人，爱猫，爱狗，爱大象……不管是凶猛的还是呆萌的，胆小的她从没说过害怕。
来到动物园，她的第一印象是动物园好臭，可她还是乐此不疲地逛了很久，看了很多种动物。她说：“大象好大，它的大便也好大坨。”“长颈鹿好高好高。”“动物园里有熊大熊二。”“金丝猴荡来荡去，好开心。”“这是猩猩还是猴子啊？”“孔雀好漂亮。”“熊猫好懒。”“老虎好凶。”“我最喜欢海狮，它好可爱。”
看到她两眼放着光，红彤彤的小脸蛋，因为丰富的表情变得生动有趣。看到海狮表演时，更是拍手鼓掌，大声叫好。动物园回来后的好几天，她还在天天念叨着动物园里的一切，我想女儿真的是很喜欢动物。从那以后，有关动物的书籍、玩具我都会莫名关心。
《走近地球上的神奇动物》就是一本关于动物的书籍，由小象科学编委会精心设计的18节科学课，18份知识总结，18张思维导图，18节科学家答疑，内容新颖，引人入胜，是一本孩子“愿意读、看得懂”的原创青少年科普教育书。
本书借鉴美国K-12科学教育体系，基于中国孩子的认知和心理发展阶段，科学家与孩子直接对话，培养孩子的科学观和逻辑思维能力，让孩子在小学阶段学习中领先一步。《走近地球上的神奇动物》第一册分为三个单元，每个单元各有6节课，让我们和科学家一起，走近狂野的大草原，苍茫的大沙漠，还有神秘的热带雨林，认识地球上的神奇动物吧！
一、亚欧大陆上的神奇动物
你知道“百兽之王”老虎喜欢到处撒尿来占领地盘吗？你知道老虎除了吃肉，也会喜欢吃蔬菜和水果吗？你知道为什么我们要多吃水果、蔬菜，而老虎只要吃一点儿就够了吗？你知道“雪山之王”雪豹的尾巴能保持平衡吗？你知道老虎的尾巴不仅能保持平衡，还能用来交流吗？你知道地球上最大的蜥蜴科莫多巨蜥是靠什么来辨别气味的吗，它的胃口又有多大呢？你知道给圣诞老人拉雪橇的驯鹿是雌性还是雄性的吗？你知道中华穿山甲的舌头比它的身体还长吗？极乐鸟真的没有脚，一生都在飞吗？这些问题在书中都有详细的解答。
二、美洲大陆上的神奇动物
如果说亚欧大陆上的动物我们都很熟悉，那美洲大陆上的动物就很少听说了。听说过袋鼠，那你听说过北美负鼠吗？“负”就是背负、背着的意思，负鼠妈妈喜欢把负鼠宝宝背在背上。可是负鼠有袋子，为什么不把宝宝放在袋子里呢？因为袋子是用来保护和喂养特别小的宝宝的，等到宝宝长到差不多两个月大的时候，就都在妈妈的背上了。北美负鼠还是装死逃生的鼻祖。
世界上最懒的动物是什么？蛇绕来绕去会打结吗？世界上最小的鸟是什么？海獭为什么睡觉时还互相牵手？绿巨鳄为什么叫“绞杀之王”呢？没有腿的蛇是怎么移动身体的呢？这些问题我都很感兴趣，很想知道答案，所以这是第一本也是唯一一本我一口气看完的科普书。没有枯燥乏味，有的只是创新有趣，不失为一本优秀的培养科学兴趣的书籍。
三、美洲大陆上的神奇动物
关于鸵鸟，有着一个流传了快2000年的故事，如果鸵鸟听到这个故事，可能会被气得飞起来。欧洲有个叫老普林尼的人，经过对鸵鸟的仔细观察，他发现鸵鸟一旦遇到危险，就会把头低下来藏进树丛里，或者埋进沙子里。其实这是鸵鸟的一种逃避猎杀的技巧，因为它们长得太高了，容易被天敌发现。鸵鸟有着大大的眼睛，非常好的视力，能第一时间发现天敌对它们的捕杀。它们还有着两条大长腿，是地球上两条腿的动物中跑得最快的，它们靠大眼睛和大长腿躲避猎杀，根本不是老普林尼说的那样。
通过这个故事，我们知道要想成为真正的科学家，除了认真观察、提出自己的想法，更重要的是用事实去检验自己的想法是否正确。
都说兴趣是最好的老师，如果你想成为科学家，这是一本很好地兴趣启蒙书。当然，书中陈述的也是基本的科学常识，是渊博知识库中不可缺少的一项内容，虽是为小学生设计，但人人都可以看。通过了解动物的习性，我们知道动物也是大自然的一员，它们和人类一样有着同等的生存权利，我们应该爱护他们，保护它们赖以生存的环境。
科学可以更好玩，通过老师和学生之间对话的方式，引出问题、解决问题、举一反三、联想相关点，能更好地记住这些科学常识，也更能引起孩子的兴趣。我打算和女儿一起学习这本书中的知识，老师、学生轮流当，神奇动物一起学，也期待着下册赶快出版。
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇十三
我们正处于互联网革命的漩涡，不用说想象十年以后的社会，三年后的社会是什么样子的我们都不能够想象。而我们的孩子长大后将要面的就是这样一个日新月异的社会，所以单纯让孩子学习知识是不够的，更要培养孩子各种能力来适应这个时代。2017年教育部下发了《义务教育小学科学课程标准》，要求小学科学课程可以激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力。这就需要使得学校教育和儿童图书要进行改革。这本《走进地球上的神奇动物》在引导孩子思考，激发孩子好奇心以及培养孩子优秀的思维习惯方面做的非常出色。
《走进地球上的神奇动物》上册分为三个单元，分别带领孩子认识亚欧大陆、美洲大陆和非洲大陆上的18种神奇动物。与传统的图书不同，本书以提出问题，童话故事引入等方式激发孩子的好奇心，培养孩子发散思维、举一反三、大胆质疑和小心求证等等的能力。作为老师我是非常喜欢这本书的设计的，它可以提高孩子的逻辑思维能力、问题分析能力和综合学习能力。接下来列举几点书中的例子，来具体分析本书是如何通过引导培养孩子能力的。
一、发散思维，举一反三
在第一课认识老虎中，引入猫科动物的概念。告诉孩子老虎与平时见到的狗狗一样，喜欢随地小便，狗狗是为了占领地盘。引导孩子思考老虎随地撒尿的目的是什么，来让孩子自己得出老虎是用尿的气味标记自己的地盘的特点，知道了老虎是独居动物。在第十三课，将狮子与老虎进行对比，继续思考老虎和狮子到底谁是"兽中之王"，通过狮子的生活习性不同，得出单独的狮子打不过老虎，但是狮子从来不单独行动，所以在野外老虎打不过狮子。让孩子知道了独居动物和群居动物的不同，而且雌雄狮子的分工各不相同，接着通过讲述狮子首领的推选和更替，让孩子知道大自然适者生存的法则。引导孩子思考巨獭、蜜獾、水牛这些群居动物也是一样的群居动物，它们各司其职，互相沟通。通过一件熟悉的事物、知识主动联想到其他未知的知识，可以培养孩子发散思维，深入思考的习惯。而且通过群居动物之间的配合让孩子知道在群体生活中，找到自己的定位，合作的重要性。
二、从熟悉出发，与时俱进
树懒每日的活动量是行走37米，而小孩子对于具体的数字没有概念，书中形象的告诉孩子37米就是绕教室行走两圈，孩子就立刻明白了。 书中将负鼠的逃生技巧比喻为"123木头人"的游戏，形象而又生动。驯鹿是以圣诞老人的故事开始的，既调动孩子的积极性，也快速拉近孩子与陌生事物的距离。在认识响尾蛇的课程，将响尾蛇通过尾巴发出声音的不同来表达不同的情绪这样的特点比喻成现下流行的表情包。现在的孩子在网络时代长大，前几天一则新闻说在幼儿园老师让孩子模仿打电话，还在是把手掌贴在耳边不是我们小时候的"六手势"，因为现在的小孩子没有见过座机电话，所以我们在培养孩子的过程中要注意知识的更新。
三、理性与感性兼顾
书中的大部分动物也是我没有见过的，而且很多种都是濒危保护动物。书中不仅让孩子学习到动物的特点、生活习性还让孩子知道濒危的原因，从小培养孩子爱护动物的同情心和保护动物的意识，这也是我们国家在进行精神文明建设中提高国民综合素质的关键一步。
四、敢于质疑，小心求证
在书中，也拓展了一些历史知识，老普林尼在《自然史》中说鸵鸟在遇到危险的事情时会将头埋在沙土中，这个说法显然是错误的，并且在后续找到了老普林尼为什么会得出这个错误观点的原因。通过这个故事培养孩子敢于质疑和小心求证的科学观。
五、好奇心的保护
在每一课的结尾，都会设计提出问题的环节，让孩子的思维一直活跃，一直有求知欲，这是很重要的一点。《中庸》里有这么一句话：好学近乎知。而好学就来自于好奇心，复旦大学哲学系教授陈果老师也提到过"好奇心的夭折，即是精神生命的夭折。"好奇心是推动我们成长的动力，所以引导孩子好奇，保护孩子的好奇心，我们称之为神圣的也不为过。
《走进地球上的神奇动物》这本书的流程设计，知识点引入以及知识拓展中无不见作者编辑的用心，这本书不仅科学得引导孩子学习，也为我们在培养教育孩子中提供很多方法和思考。成功的教育不仅限于书本知识，还在于综合能力的培养，这样的综合能力会伴随一生，对孩子以后的成长受益无穷。
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇十四
“鸵鸟为什么不选择飞，而是选择跑呢？”“树懒那么懒，会不会懒得吃不饱？”“蛇绕来绕去不会打结？”
以上这些问题都可以在这本《走进地球上的神奇动物》系列丛书里找到答案。这是一本适合5-13岁小学生看的动物科普书籍。
5岁以上的小朋友已经可以摆脱单纯的看图识字绘本了，那些简单的“斑马是黑白条纹的、长颈鹿是脖子很长的”以及“熊猫非常萌的”，这些简单的动物常识，已经满足不了孩子的好奇心和探索欲了。
当然，这个时候的家长也不能仅仅教育他们“动物是人类的好朋友”，比如峨眉山那些被养得有点凶的猴子，在游客无知的喂食的时候，不也有伤人事件发生吗？5-13岁正是对世界形成认识的关键时候，童心可以保持，但关于动物的一切我们需要原本的还原所有科学知识给孩子，而不是仅仅灌输动物被人类夸大化的一面。
过度夸大动物的“善良”或者能让孩子接受的一面，会造成诸如一下问题：动物园里，宝宝哭闹大喊“我们买只熊猫回家养？”“为什么老虎看起来那么凶，它不是猫科动物吗？”
这本书做到了，是真正的“科学知识”而不是我们所熟知的“动物常识”。
完整的科学思维，激发探索心与思维能力
本书采用课堂“老师-学生”对话场景模式，讲述了18节生动有趣的课，给出了18张思维导图，以及课程后18节科学家答疑课。
课程的开始是博士老师和学生小象游历亚欧大陆开始，随着他们的脚步，逐步呈现了地球上的“神奇动物”。
每一节课由四部分组成：
这种交互式、沉浸式教育方式，有助于培养孩子爱思考、感知与的学习习惯和科学意识，激发好奇心和探究欲，提升逻辑思维能力、问题分析能力和综合学习能力。
配图精美，色彩柔和，印刷环保
本书配图由自由插画师、设计师，曾获得第八届全国书籍设计插图佳作奖的陈振创作。他在童书插图方面有着丰富的经验，其作品曾入围第二届全国插图艺术展。
陈振为本书设计的动物插图，栩栩如生，精确展现动物的神采，还让动物们带着“可爱的萌”，在色彩使用方面没有一味地追求鲜艳亮眼，而是采用柔和色调，有利于保护小朋友的眼睛。
另外本书入选“优秀出版物绿色印刷示范项目”，在带有墨香的同时更加环保、健康。家长可以放心小朋友阅读。
科学有趣，愿意读，看得懂
除了在编排上设计合理以外，本书的科学知识亦十分严谨，但叙述语言却轻松有趣。
本书由知名教育品牌“小象科学”牵头主编，北京大学前言交叉科学科研究院博士、麻省理工学院iGEM竞赛金奖得主董一名主讲，由中国科学院动物研究所的纪委博士后和医学博士进行审读，保证了书中知识的科学严谨性。
比如讲到老虎的习性时候，老师用轻松的语气会布克“你知道老虎有一个非常特别的习惯，这个习惯和狗一样。”既引发了学生的好奇心，又用通俗的话语解释了老虎的习性。
又比如通过“您知道拉雪橇的是雌驯鹿还是雄驯鹿？”的有趣问答来科普驯鹿的繁殖习惯。
这些解读不仅能引发小朋友的兴趣去探索阅读，更重要的是小朋友能看得懂。
严谨科学是一本科普读物的基本要求，而这本借鉴美国K-12科学教育体系，基于中国孩子的认知和心理发展阶段，来进行创作的《走进地球上的神奇动物》一书正做到了这些。
由完整的科学思维逻辑以及活动生动的语言，以及精美的插画和解说，又让小朋友有了兴趣，做到了“愿意读、看得懂”。
如果想让还在了解地球上的神奇动物，培养他们的科学观和逻辑思维能力，让他们在小学学习阶段领先一步，这本书是不二之选。
走近地球上的神奇动物（上）读后感篇十五
我家有个小朋友，每次到我家来的时候只要看见我在玩电脑就会凑过来，然后望着我说，“我想坐你腿上，你给我画画好不好？”小可爱的请求只有答应，所以每次我家的画面就是，我对着我的笔记本电脑，我的腿上坐着一个小小的小不点，然后我问她要画什么，她告诉我要画什么。
当然，还有更多的时候是，我给她一本书，她坐在我的身边跟我一起看书。遇到她不想看的时候，就让我一边给她读书一边在我的身边蹦蹦跳跳。小孩子的世界，仿佛从来就没有静止这个单词，所以每次看到这么精力充沛的孩子，我都不知道我应该是感慨还是……
《走近地球上的神奇动物》这本书，我还是挺喜欢的。因为拿到手的第一个感觉就知道孩子们会喜欢看。封面上的小动物，画的比较形象逼真，同时又满是漫画的味道。更何况，图画比字更容易吸引孩子们的目光，所以这本书，首先就让孩子们会伸出手去想将它拥有。
孩子的好奇心，永远都是这个世界上最强的一种。如果每次遇到孩子的提问都无法回答，那么让孩子感觉到失望的同时，自己也会觉得和孩子在一起是一件非常痛苦的事情。所以和孩子一起看《走近地球上的神奇动物》，在我看来是能够小小的避免这个问题的。
这本书的每一章节表示为一个课时，每一节课都讲述了一个我们生活中可能会知道的动物，而每一节课的基本内容又都是关于这一个动物的知识点的。每一个课时里的内容都是采用的对话模式，读起来也比较容易让人身临其境，更可以把自己当做里面讲解员的角色去和自己的孩子对话。
比如在第四课的章节里，学习的内容是——圣诞老人的好朋友驯鹿。说起驯鹿，首先会问小朋友知道不知道圣诞老人，因为为圣诞老人拉送礼物的车的动物就是驯鹿。驯鹿分为公母，可是为圣诞老人拉车的却都是雌驯鹿，究其原因我们会在书本上学习到和驯鹿的角有关。
通过对话内容可以知道传说中的圣诞老人的故乡在芬兰，那里位于欧洲的北部，一年中的大部分时间都在下雪，非常寒冷，但是驯鹿却可以在这里繁衍生息。通过对话内容还可以了解到能够拉雪橇的除了驯鹿还有狗狗，可是相比较而言驯鹿力气大吃的东西又是草和地衣，所以对于人类来说选择拉雪橇的动物更多的还是用驯鹿了。
讲完了所有的故事，书本里的第二个内容便是“今天你学到了什么？”通过对对话内容里的重点知识回顾而巩固了小朋友了解到的资料，即使不太明白字的含义，也还有图画让小朋友一目了然，这也进一步的增加了看书的小朋友的独立学习能力。
第三部分为“你想到了吗？”其实这一部分比较简单，通过简单的问答模式，再将所有的内容点回顾了一遍。不过相比较第二部分而言，第三部分全部都是字，需要大人和小朋友一起看书学习了。当然了也可以让大人提问，让小孩子自己思考，然后用引导的方式再去巩固学习，也不失为一个好的方法。
最后的部分就是小朋友的自己消化时间了。因为最后的部分基本上只有两个问题，第一个问题是针对小朋友自己思考的，即他们学习了这些相关动物的知识点后有什么不明白的地方，有什么问题，都可以提出来。当然了，如果大人无法回答，这个时候就只能依靠电脑网络这个东西来和小朋友一起学习了。至于第二个问题，考验的是小朋友的绘画能力。我觉得对于小孩子来说，绘画是最好的学习方式，画的不像也没有关系，但是动手了就积累了。
除了对于各种地球上神奇动物的学习，这本书还提供了专门的学习卡片。在卡片的正面是学习动物的图册，可以让小朋友一眼就知道是什么动物。而在卡片的反面，当然就是属于这个动物的名称以及专属于他们自己的特点了。
一本书，寓教于乐，图册又绘画的十分精美，大人看了都会觉得爱不释手，更何况是好奇心比较重的孩子们。这本书，通过简单的语言将所有的神奇动物展现在了大家的面前，我觉得这么难得的资源，只有和孩子在一起分享，才会觉得倍有意思。
