《心烦的猴子不喜欢跳舞！》是一篇引人入胜的文章。作者生动地描绘了一个心烦的猴子，它不喜欢跳舞。通过这个故事，我深刻体会到每个人都有自己的喜好和情绪。有时候，我们也会像猴子一样感到心烦，不愿意做某些事情。这篇文章提醒我们要尊重每个人的选择和情感，毕竟每个人都有权利追求自己的快乐。
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第一篇
心烦的猴子不喜欢跳舞-
在充满善意的世界里，做真实的自己（谁说参加舞会一定要跳舞）
心烦的猴子吉姆收到了一张派对请柬，可是他不想去，因为他不会跳舞。一下子就 吸引来很多朋友，他们教他感受节拍、挺胸抬头、扭动屁股。于是吉姆被大家带到了派对现场，在排队上吉姆不断的被邀请跳舞，在经历了摇晃、旋转等一系列对吉姆来说是“折腾”的行为后，他终于无法忍受，大叫：“不，我根本不喜欢跳舞”
就这样一句表达真心的想法，动物们惊讶的表情让我们以为这场派对要就此完结时，大家也开始表达自己的真实意思。你以为这就结束了吗？故事开始进入翻转，美食是吉姆喜欢的，游戏是适合吉姆的，“这真是一段美好的时光”。
其实孩子们也是这样，他们都是独一无二的个体，他们就应该像猴子一样！学会大胆的说“不”
在现实的教育过程中，听话的孩子谁不爱？但是不管什么事情，全都听从别人安排的孩子，会有什么成长呢？
随着孩子生理年龄的成长，他（她）开始区分出自己和他人的不同，开始关注自己内心的感受，并学着表达自己的想法，都处在一个不断探索的阶段。
在这个自我意识建立的黄金时期，《心烦的猴子不喜欢跳舞》提供了一个很好的素材。
亮闪闪的封面，猴子的眼神吸引着我们翻阅它，探索为什么不喜欢跳舞？文字简洁幽默，插画家的插画风格极具电影风格，很容易就被带入到情境之中。在历经过山车式的翻转后，在勇敢的表达自我的真实感受后，但并不妨碍“这真是一段美好的时光”。
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第二篇
（一）谁创作的这本书？
这本书的文字作者是苏珊娜·朗，一位美国的童书作家。
绘画作者是马克思·朗，一位美国的动画导演、分镜设计师、角色设计师和插画家。所以在这部绘本中能看出来自电影的镜头感。比如派对上，大家都想和吉姆跳舞这部分。
是不是有点动画电影的视觉冲击力？
译者是孙莉莉，我国著名的儿童阅读专家，著有《早期阅读与幼儿教育》《走进图画书的世界》。
（二）这本书讲的什么故事？
一个叫吉姆的猴子收到了一张请柬，豪猪先生邀请他参加派对。可他紧皱眉头，犹犹豫豫，烦躁不安，因为他不会跳舞。他的朋友们，大猩猩、水牛、大象、长颈鹿、乌龟、蜥蜴、鬣狗、鸵鸟......都很吃惊。怎么会有人不会跳舞？大家开始教他。
鬣狗让吉姆试一试，于是吉姆试着跳起了舞。然后，他被大家带到了派对现场，大家热情地邀请他跳舞。跳着跳着，动物们排在吉姆身后形成一竖列。这时，他难受极了，大声喊我不喜欢跳舞！有三个小动物也表示跳舞真的不是强项。
吉姆想要回家了。
当听到吉姆要走的时候，豪猪先生很难过，说你们走了，我准备了丰富的美食怎么办呢？听到美食，小猴子吉姆开心起来，留下来和大家吃美食做游戏。
这真是一段美好的时光。
（三）为什么选这本书？
在成人的世界里，说“不”总是顾虑重重。可真的不喜欢、不愿意、不舒服的时候，为什么不能说“不”？要知道别人不了解你，如果你自己不去表达意愿，别人不可能了解你的喜恶。承认自己的感受不算太难，难的是勇敢地表达自己的感受。有人会害羞，有人会内疚，有人会胆怯，有人会退缩。
亲爱的小孩，请相信自己。如果你不喜欢某件事，不愿意做某件事时，一定要勇敢表达出来。
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第三篇
读了《心烦的猴子不喜欢跳舞》才知道，小朋友要勇敢说“不！” 古人说，有所不为才能有所为。这个“不为”，就是拒绝。 现实生活中的人们，经常会意识到拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。 而从小就让小朋友能够在不喜欢的事情中，勇敢说“不”大声说“不”，也是一种能力。 《心烦的猴子不喜欢跳舞》这个关于心烦的猴子的系列小绘本，就是用生动而现实的生活场面，告诉家长与小朋友，共修快乐是一种能力。 不被各种环境与不喜欢、不感兴趣的事情所裹胁，也是小朋友成长中的一项必修课。 01 学会说“不”是成长的一个重要部分 童书作家苏珊娜.朗还是儿童电视节目的他作和制作。而马克思.朗也是动画导演、分镜设计师、角色设计师和插画家。 其中马克思.朗的动画电影还获得过一项国际区美奖、一项英国电影学院和两项奥斯卡金像奖提名。 这样合作让《心烦的猴子》系列童书能够深谙儿童成长的秘密。并且能够以小猴子的形象，展现出成长过程中，能让小朋友感同深受的一些故事。 《心烦的猛追子不喜欢跳舞》通过一个小故事，以小动物们的一次party为主轴，人人似乎把活动上准备跳舞作为必修项目。 小猴子也被邀请，但是小猴子表示不会跳舞。在大家的共识中，舞会就是要跳舞的，似乎没有人问过他为什么喜欢跳舞。 大家只是一味的在教小猴子跳舞，小猴子也在众人的簇拥中学习，但是真正在舞会上时，看到很享受跳舞的人们时，小猴子丝毫感受不到快乐。 在大家跳的最开心的时候，小猴子的情绪已经达到崩溃，于是，便勇敢的说出了自己非常不喜欢跳舞。 出乎人意料的是，也有其他的小动物表示，自己也不喜欢跳舞，最后小猴子和不喜欢跳舞的小动物去品偿美食和做其他事情去了。 这样的情景，你在生活中是否遇到过呢？ 成长中的小朋友，在3-6岁时，由于各种环境的影响，比如为了不让大人吵架，为了讨好大人，或是讨好其他人，从而做不喜欢的事情。 在这样的阶段，让小朋友努力表达自己的真实感受和情绪，对小朋友的成长非常重要。 02 不被外界影响，尊重自己的感受，是学习终生爱自己的开始 一个人活着大部分人都需要终生学习。能够真正做到不受外界环境影响，时刻尊重自己的感受，那么，相对活的会比较自在。 并不是说要求人一定要活的自我，因为现代独生子女家庭造就了人们对环境所产生的压力。 越长大会越到各种各样的问题，能够从小就懂得和培养自己爱自己的习惯，会减少未来成长过程中，关于育儿、婚恋等不爱自己行为的发生。 爱自己是一道需要终生学习的课题。 能够在建立对社会规则认知的年纪，对边界感，对自我的不舒适感，能够做到快速反应，会让心理的健全成长非常有帮助。 都说好的童年治愈一生，差的童 年需要用一生治愈，大概就是这样的道理。 纵观我们的一生，选择拒绝的机会，实在比选择赞成的机会，要多得多。很多做减法的生活，大部分也是拒绝了不喜欢的东西，喜欢的一切才会迎面走来。
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第四篇
世界上没有两片相同的树叶，更没有完全相同的人。因此我们每个人也拥有不同的爱好。不同代表了我们的特别，不同也让我们的世界变得精彩。所以，我们无须让自己迎合他人，勇敢的说“不”，做回真正的自己，你会发现惊喜在不远处等你，就像心烦的猴子吉姆一样。 心烦的猴子吉姆是绘本《心烦的猴子不喜欢跳舞》中的主人公。这本绘本是由美国童书作家苏珊娜·朗和美国插画家马克思·朗共同创作的。讲述的是一个下午，心烦的猴子吉姆在家门口收到了一份请柬，内容是邀请他参加豪猪先生的派对，可是吉姆并不想去，因为他不会跳舞。吉姆的朋友知道后纷纷上阵为吉姆示范，就这样不会跳舞的吉姆被拉到了派对，但这次吉姆选择了反抗，他说出了自己的真实感受，没想到也收获了惊喜。
如果平时的你一直以别人的感受为先，那么赶紧带孩子来看一看这本绘本吧，小猴子吉姆不仅会让孩子看到勇敢说出自己感受后的惊喜，而且也会让你明白勇敢说不的意义。 情绪是抽象的，不可描述的，所以，我们无法对孩子进行可实际操作的示范，对孩子情绪性格的培养只能是耳濡目染。因此，绘本就是一个能够很好地进行耳濡目染的媒介。绘本《心烦的猴子不喜欢跳舞》就是通过色彩鲜明的图画让孩子在进入故事的同时，认识情绪并释放情绪。而且故事情节贴近孩子的生活经验，更容易让孩子进入故事中。 整个绘本在细节上做得很到位，比如说封面上小猴子戴的帽子和叼的烟斗都是采用的亮粉工艺，闪亮的视觉加上磨砂的手感一下就能抓住孩子的心。当我们翻开绘本时故事也随即开始。环衬上出现的场景其实就是整个故事的起因，这样的细节设计不仅可以锻炼孩子的观察力，也吸引着孩子不断地去发现隐藏在绘本中的小秘密。
有人说绘本是写给儿童的情书，也是用插图点亮文字的艺术。好的绘本可以带给孩子童趣和欢乐，好的绘本也可以像春雨润物无声，让孩子在故事中丰富心灵，接受启迪。《心烦的猴子不喜欢跳舞》这本绘本在图画和人物表情上地处理可以说是十分的细致。 翻开绘本，映入眼帘的是一幅幅色彩鲜明的图画。鲜亮的色彩，流畅又随意的线条让我们仿佛置身于小猴子所处的森林之中。再看每个小动物的表情，接到邀请的兴奋，不会跳舞的尴尬等等。丰富的表情不仅让孩子直观地看到了人物情绪的变化，也让孩子在看故事的同时感知了不同的情绪。还有那些开心时夸张的动作，都可以让孩子在读故事的同时认识自己的情绪。
不仅如此，读完绘本，我们还会有看电影的即视感，绘本的插画场景篇幅设计有整页一场景的，也有一页多场景的，还有隐藏的开合页，这样的设计就好像我们电影中的分镜、远景和特写，给孩子带来了足够的视觉体验。
在绘本中，我们虽然没有看见关于任何教育孩子要勇敢说不的语言，但是我们的孩子却可以在读后明白勇敢说不的重要和意义。也许这就是绘本之间的区别。好的绘本总是会让孩子在大笑中明白生活中的道理，无需说教，孩子便已领会，就像书中说出自己感受的吉姆，仅仅是吉姆在派对上前后表情的变化，就可以让孩子明白妥协与勇敢所带来的区别。
俗话说得好“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，对于孩子来说，不经意往往比刻意来得重要，快带孩子来《心烦的猴子不喜欢跳舞》中来一场不一样的体验吧，很多惊喜等着你发现。
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第五篇
文:书侠麦克元
心烦的猴子，不是猴子，是猿，他不爱跳舞爱当个吃货。
上次看过《心烦的猴子和他的弟弟》，这次分享一下《心烦的猴子不喜欢跳舞》这本绘本。
这本书最让我意外和喜欢的是那张一群动物吃美食的画面。欢快热闹，画面色彩饱和而又极度舒适。
这次故事从父母家回来没多久后，收到了豪猪先生的邀请，他要开派对了。但是我们的主人公猴子吉姆反而有点不知所措，因为他不会跳舞。他抓狂极了。
大猩猩诺曼则表示跳舞什么的不是事儿。很多动物都收到了邀请，他们看到小猴子吉姆因为不会跳舞而抓狂，就主动要教他如何跳舞。
蜥蜴教他要注意节拍。
鸵鸟教他要挺胸抬头。
狒狒们教他要扭动屁股。
大家看到吉姆僵硬的样子反而很兴奋的说他跳了起来了。其实他哪里是在跳舞，不过是乱舞一气而已。
猴子就是猴子，大家都很喜欢他，也都想跟他一起跳舞。可怜的猴子吉姆，舞伴从地松鼠换到了孔雀，又从疣猪轮到了犀牛。还有大象、狮子、鬣狗等等都在等着做他的舞伴。
在动物们排在吉姆身后形成一竖列的时候，牛椋鸟高声歌唱这是高光的时时刻。小猴子吉姆终于忍受不了了，他大声呼喊着，不！这不是高光的时刻，我不喜欢跳舞。
小猴子吉姆，是个性格直白而又很有性格的猴子。他这么一说，有些不喜欢跳舞的小动物，也表示跳舞真的不是强项。
但是当听到要走的时候，豪猪先生很难过的说，我们的派对才刚刚开始，你们走了，我准备了丰富的美食怎么办呢？
听到美食，小猴子吉姆兴奋了起来，他并不想破坏派对气氛，只是不喜欢跳舞罢了。豪猪先生真的是豪。食物真的是很多很丰富。
有无限供应的香蕉。
有鲜肉还有苍蝇肉馅饼。
有蜂蜜还有鲜花蛋糕。
还有好多好多。
然后他们又玩起了游戏。
荡悠悠。
叼芒果。
摇摇树。
泥巴踩踩乐。
……
高光时刻真的来了，这就是我前面提到那个时刻，高光时刻。小猴子吉姆玩了很多游戏，也吃了很多食物，但是他并没有跳舞。
这无论是对小动物们，还是对豪猪先生，还有我们的小猴子吉姆来说，都是一个幸福而又美好的时光。
故事简简单单，里面却有很多内容，不仅在文字里，也在画面里。
陪读孩子，不可多得的绘本。
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第六篇
一
故事的开始是心烦的猴子吉姆收到了一张豪猪寄出的派对请柬，但是他不想去，因为他不会跳舞。这一下引来很多的小伙伴，他们想着教会吉姆跳舞。蜥蜴教他感受节拍，鸵鸟教他挺胸抬头，狒狒教他扭动屁股。吉姆照着做，小伙伴们认为，这就是跳舞了，于是出发去了派对。在派对上，不断有人去找吉姆跳舞，心烦的猴子更加心烦了，他大叫：“不！我根本不喜欢跳舞！”
就在我们以为吉姆要搅乱这场派对时，大家开始表达自己也不喜欢跳舞。吉姆想要回家，撞上了豪猪，豪猪听到后有些伤心，他说：“这样一来我准备的美食就吃不完了。”
一听有美食，大家都很开心；除了美食，还有很多很多游戏，大家都可以玩适合自己的游戏。派对非常欢乐，“这真是一段美好的时光”。
二
从一开始，吉姆就直言不讳地说：“我不会跳舞！”不会跳舞并不丢人，但对于其他小伙伴来说，他们就想教会他。一来，吉姆可以去派对；二来，吉姆也会跳舞，和大家一起跳。
事实上，大家教会吉姆的并非是舞蹈，应该就是“瞎扭”。但这样也就够了，因为一部分的动物应该也只是“瞎扭”撑门面。
在宴会上，很多小动物都来找吉姆跳舞。我想这里面有几个原因，一是示好，让吉姆锻炼锻炼，二是欢迎，欢迎吉姆也会跳舞。
但是吉姆越来越心烦并且表达了自己的不喜欢跳舞的真情实感，并表示要回家。
当然，有时候这种情况会被认为是扫兴，毕竟大家都在跳舞，而你不喜欢还回家了。
不过，这本绘本本意就在于勇敢的表达自己。因此故事来了一个巨大的转机，由吉姆的开口作为契机，不喜欢跳舞的人也表达了自己的真实想法。随后大家开始了吃美食，玩各种游戏。
这里比较奇怪的是，为什么大家一开始就死磕跳舞呢？
三
从故事开头，可以推测出大家是参加过其他派对，并且都跳过舞的，似乎跳舞还是派对的重要项目。另一方面，吉姆好像是个新人，来到了此地，结识了一些好朋友，然后开启了这一次也是他第一次的派对之旅。（这一系列的第一本《心烦的猴子》我没看过，暂且这样猜测）
如果上述猜测可行，那么问题就在于更早之前，跳舞如何成为了重要项目？因为就像后来豪猪所承认的，这并不适合所有动物。
我想，合理的解释是，跳舞只是许多活动的一环，或者是派对的开场活动，因为吉姆不知道，在跳舞之后还有吃美食、玩游戏之类的环节。而一切的原因仅仅是吉姆“不会跳舞”。住在吉姆隔壁的诺曼说：“我们可以跳舞。”是“可以”。但是吉姆大喊“我不会跳舞”引来了热心的小伙伴们。因此，大家的目光聚焦到了“跳舞”上。
于是，一场热心造成了大家对跳舞的火热场面，造成大家在派对一个一个找吉姆，造成吉姆更加的烦躁。
另一方面，吉姆表达自己不喜欢“跳舞”，那些不喜欢跳舞的动物的开口，也是缓解了吉姆所带来的负面影响。当然，一个绘本，如此可爱，应该没有这么多的人情世故。它只是告诉我们：要勇敢表达自己的感受。
四
这本绘本画风类似于《大坏狐狸的故事》，每个动物都很可爱，尤其是眼神，呆呆的，傻傻的，行为举止也很有趣，让人捧腹大笑。
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第七篇
你会诚实地面对自己吗？面对这样的问题，我们很想回答是，也觉得必须是，然而生活里的我们真的能够做到吗？有这样一个小猴子，就是这样诚实地说出自己的感受，面对可能和大多数人不一样的喜好，勇于说出自己真实的想法，它是来自美国苏珊娜·朗所写的《心烦的猴子不喜欢跳舞！》。
这样一只猴子，正如在封面上硕大醒目的猴子表情，带着一丝睥睨万物的镇定，叼着只闪亮的烟斗，有几分不羁，也有几分若有所思，头顶戴着一顶亮晶晶红绿相间的尖头帽，书名在其上凸显出黄色部分的字体：不喜欢跳舞！这只小猴子为什么不喜欢跳舞，它不喜欢跳舞会带来怎样的影响呢？
心烦的猴子发生了什么事呢？透过夹衬看见：一只用羽毛笔正在奋笔疾书的小刺猬，它在写什么呢？从正文里，我们看见那正是森林里小动物们收到的请柬，是诚邀大家到豪猪派对的请柬，从接到这个请柬之后，登场的小动物们表情各异，小猴子吉姆的表情既有夸张又有烦恼的样子，让人忍俊不禁。
从它说到：“我不会跳舞”开始，情节发生了一种渐进，之所以如此说，因为这里说的是它不会，那么不会跳舞，说明它还是想去跳舞的，于是小动物们在说着每个人都会跳舞，小猴子吉姆也应该会跳舞的，于是鼓励它试着跳起来。
小动物们很是热情地教授着小猴子吉姆跳舞，那么究竟派对聚会大家开心吗？大家在派对上互相跳舞，大家都想和吉姆跳舞，在大家玩得很开心的时候，小猴子吉姆对大家说的“完美高光时刻”做出反驳，因为它不开心，不喜欢跳舞。
它表达出的：“不”，这一声不唤醒了太多的触碰，有哪些呢？你有什么感触呢？
当我们每个人在生活里，遇见太多觉得应该是怎样的行为规则，你有勇气看见自己内心真实的声音，勇敢说：“不”吗？这样一只小猴子，从封面里那看似桀骜不驯的样子，到勇敢说出：“不”的时刻，让我们看见每个人心底里对勇气的渴盼。
这个“不”是真实地面对自己，勇敢地承认自己内心真实的感受，真实的想法，如此可贵用勇敢的坦诚，让内心那个胆怯，犹疑的自我，和这个小猴子连接起来，它可以成为我们的榜样，也可以成为让我们看见自己的一个触发点。
面对质疑，面对所有人觉得应该，小猴子坚定地表达出它并不喜欢跳舞，当这份坚定的自我接纳，让更多的小动物表达出自己真实的想法，原来并不只是小猴子不喜欢跳舞，还有水牛、鹳鸟也不喜欢跳舞，当越来越多小伙伴坦诚表达出想法，一切变得不一样了。
当越来越多小动物们表达自己真实的感受，小猴子吉姆说出他的决定想要回家时，举办派对的豪猪，有点伤心准备的美食吃不完，而豪猪的透露的这个信息，一下子让小猴子吉姆和其他小动物精神抖擞起来，原来派对不仅仅只是跳舞，还是有美食。
于是小动物们有了各自不同的行动，喜欢吃美食的吃美食，喜欢叼芒果的叼芒果，喜欢泥巴踩踩乐的就泥巴踩踩乐，喜欢荡悠悠的荡悠悠，还有喜欢摇摇树的摇摇术，当每个小动物们做自己喜欢的事时，欢乐溢满了整个派对，小动物们欢欣的表情让整个画面变得如此喜悦开心，当派对的结束的时候，小猴子扬起的嘴角让我们看见：这真实一段美好的时光！
《心烦的猴子不喜欢跳舞！》让我们勇敢地坦诚自己的感受，做真实的自己，让生活变得更美好，人生路途上，这样的启示，让我们可以获益一生！共勉！
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第八篇
我不喜欢逛街，这时候闺蜜来找我让我陪她买衣服？
我不喜欢裙子，但妈妈给我买让我穿。
结果是我和闺蜜逛了一天街，好累。那条裙子还得配鞋子和包，好麻烦。
每个人都有不喜欢的事情，但可能又要勉强去做，是不是很多人都会为了面子、为了人情被迫带上伪装的面具，结果可能不仅不愉悦他人，也苦闷了自己。
《心烦的猴子》系列绘本由童书作家苏珊娜·朗和两度提名奥斯卡动画短片的动画导演马克思·朗绘制，这一套儿童情绪绘本用生动形象的方式告诉孩子如何克服不佳的情绪，遇到烦心的事情就要讲出来。
《心烦的猴子不喜欢跳舞》延续着这一系列的风格，色彩饱和灿烂、动物表情惟妙惟肖，生动活泼。大开本，封皮上满脸通红的小猴子，翻着大眼白，一看就是心情不好，什么烦心事让小猴子吉姆烦恼成这个样子？
小猴子吉姆接受了豪猪先生的派对邀请，面对着要跳舞的场景他接受了大家的建议自己去尝试也不行，朋友也纷纷来帮忙，负责节拍的蜥蜴、教仪态的鸵鸟、指导扭动身体的狒狒，最终大家欢呼表扬，而吉姆身体都已经扭成麻花，面红耳赤、大汗淋漓。
这里的氛围尴尬又温馨，生活中遇到了难以解决的问题，小猴子吉姆和朋友们分享了自己的难处，而朋友们也热情帮忙，好的方向，烦恼各分一半。不好的方向，也许善意的帮忙会成为甜蜜的负担。
派对上，每个人都和吉姆跳舞，这里的绘本给了大家一个大大的惊喜，高光时刻就是让小朋友翻开视线豁然开朗，而众多动物欢乐的笑脸与小猴子吉姆的愁眉苦脸形成鲜明的对比。实在不喜欢跳舞的吉姆最终选择了直接说出来：这是最糟时刻！我根本不喜欢跳舞！
做这样的决定是需要勇气的，有时候往往大家遇到类似的事情总是选择碍于情面隐忍不发，比如要当众表演一个节目，但小孩子其实并不愿意，然而大多数都妥协了，从此以后成为了“假笑男孩”。这部绘本就是一部勇气之书，学会表达自己的真实想法，不为难自己。
果然，这句话仿佛就是安徒生童话《皇帝的新衣》里那个说真话的小男孩，一石惊起千层浪，大家也都说出了真心话，不喜欢跳舞的动物占了大多数，如果吉姆不说，可能如里面的水牛所说：我也不喜欢跳舞，但我从没说过什么，因为我以为只有一个人不喜欢。
吉姆的话语不仅解决了自己的困境，也让大家也从自以为的情境中解放出来。
那么，豪猪的派对就歇菜了吗？相反，大家找到了最舒服的派对方式。
愿意跳舞的继续跳起来，
喜欢美食的大快朵颐以来，
喜欢有游戏的开心玩起来，
每个人都在派对上度过了美好的时光。
故事很简单，最难的就是开口那一刹那，小猴子吉姆做到了，于是烦心的事情转化成开心，这就是勇气和沟通的力量。
拥有志同道合的朋友，
学会沟通，
敢于尝试，
勇敢表达
看完这个绘本回想起一个网络视频，一个在动车上摔倒的小朋友找到列车员，提出自己的建议：能让动车刹车时候慢一点吗？列车员微笑着说可以的。这个勇敢萌娃让网友们纷纷点赞夸可爱。
也许看过了《心烦的猴子不喜欢跳舞》，很多小朋友也会直接表达他们的看法，大人们也会重新拾起内心的勇气，学会拒绝。
好绘本就是言简意赅，回味无穷，同时那些生动的画面也会存在自己的脑海里让人感动不已。那些无限供应的香蕉旁边，看到眼巴巴睁大眼睛的吉姆了吗？另外苍蝇肉馅饼是什么味道？这个就需要翻开才能知道啦。
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第九篇
嗨，亲爱的大可爱和小可爱们你们好，我又为大家带来一本超级有意思的儿童图画故事——《心烦的猴子不喜欢跳舞》。这本书由美国童书作家苏珊娜•朗著作，由动画导演、分镜设计师、角色设计师和插画家马克斯•朗绘制插画。 在介绍这本书之前，我先问问各位小可爱们，你们是不是经常会被爸爸、妈妈以及亲朋好友裹挟着去做一些自己并不喜欢的事呢？比如，你不喜欢吃苹果而妈妈却说苹果富含维生素c，对身体非常有营养，一定要多吃。再比如，你喜欢绘画但最爱足球的老爸却非让你去踢足球，说能强身健体…… 这时候你是不是很无奈？难道我们只能听从他人的意见和想法吗？即使你自己不愿意也要唯命是从吗？大可不必！随着小可爱们年龄的增长，你们头脑中会有自己的想法、感受与喜好，勇敢的说出自己的想法并没有错，而且会让你有很好的体验。 这本儿童图画故事，便会引导你们应该怎样勇敢的表达自己。
本书中的主角是一只小猴子，他叫吉姆。他幸运地收到了一个请柬，上面说豪猪先生将邀请他参加派对。在我们看来，小猴子该多么高兴啊！因为在派对上，大家可以聚在一起唱啊跳啊，这是多么快乐的一件事！然而，吉姆却不大高兴，因为他不会跳舞。听到这个消息，森林里的小伙伴们纷纷伸出援助之手。鸵鸟教他抬头挺胸，狒狒们教他扭动屁股，于是吉姆便像模像样的摇起来。 当豪猪先生的聚会开始时，大伙聚在一起，他们尽情的跳啊舞啊。然而，吉姆并没有感受到在舞会里跳舞的快乐。是的，他一点也不快乐。原来，他根本就不喜欢跳舞，让他跳舞就是一种煎熬。于是，舞池里越来越来糟糕，小伙伴们都乱成了一锅粥。 当吉姆表达出自己要先退出排队时，小伙伴们先是惊讶于他的想法，后来都佩服他勇敢表达自己想法的勇气。原来，水牛也不喜欢跳舞，他以为只有他一个人不喜欢，从而不愿说出自己的想法。鹳鸟也尖声说道自己在舞池里表现的很傻，但别人喜欢都喜欢跳舞，于是自己也假装喜欢跳舞。这时蝙蝠也说舞池真的太吵了！ 原来有这么多小伙伴是不喜欢跳舞的，迫于大家都那么做，于是自己也就随波逐流。但我们可能不清楚，如果我们长期跟随别人去做事和思考问题，那么我们会渐渐迷失了自己的喜好，甚至到最后也会迷失自己前进的方向。 幸好豪猪先生还准备了许多好吃的东西，恰巧吉姆也喜欢好吃的，于是这个派对对于吉姆来说，又充满了无尽的乐趣。 这个非常有趣的故事告诉小可爱们，如果你不喜欢、不愿意做某件事时，一定要勇敢表达出来。因为你也有自己的思想，也有表达自己意愿的权利，不需要全盘接受他人为你的安排。 那么，小可爱们，你们有什么不愿做的事吗？来评论区勇敢的倾诉一番吧！
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第十篇
这样的封面，你不想打开来看看？
蓝色的封面上，一只心烦到满脸通红还有点炸毛的猴子戴着游戏时的小帽子和小卷哨，眼睛往右看着。读者会忍不住被它的情绪带动，想了解猴子的烦心事。
心烦的猴子不喜欢跳舞！
9.5
[美] 苏珊娜·朗 著 [美] 马克思·朗 绘 / 2021 / 北京联合出版公司
这本绘本来自两获奥斯卡最佳动画短片提名的动画导演马克思·朗和他的妻子童书作家苏珊娜·朗。他们联手创作的《心烦的猴子》系列情绪绘本是用图画讲故事的好例子，远景和特写的运用，流畅的分镜以及饶有趣味的画面细节，都和动画电影有共同之处。
故事讲述了心烦的猴子吉姆收到了一张派对请柬。哇哦，那可真是太棒了，毕竟派对那么有趣，谁会不喜欢呢？可是吉姆不想去，因为他不会跳舞。朋友们很惊讶，蜥蜴，鸵鸟和狒狒们叫他感受节拍，挺胸抬头，扭动屁股，就这样，吉姆被大家带到了派对现场，还被团团围住摇晃旋转。终于他再也无法忍受～
他勇敢的挣脱，吼出了心里话：“我根本就不喜欢跳舞！”
无论是大人还是孩子，都会有被逼着做不喜欢的事，面临同伴压力的时刻，这种时候可以像勇敢的吉姆一样说“No”。
这是一本来自美国的图画书，从故事和轻松幽默的画风能感受到两个字：自由。
用数码绘画的方式，创造出具有水彩质感的视觉感受。色彩丰富却不失和谐，线条上极其放松，人物的形象饱满，动作夸张，表情细节处理非常到位。
再来看看书里的细节，翻过黄色的环衬，可以看到一只豪猪在认真的写着请柬，再下一页，会看到，豪猪拜托森林里的鸟儿们帮忙，把请柬送给每个动物。那么，在这个愉快的下午，当吉姆和好朋友诺曼在树上玩耍时，看到了这张请柬。
最有趣的是当吉姆听到诺曼说到“跳舞”两个字的那一页，跨页的中间站着崩溃的吉姆。
而森林里，却隐藏着一些不注意就会错过的小秘密：红色的蛇尾巴，长颈鹿的脖子，躲在树后的小鸟，等等～带着孩子去寻找，恐怕还能找到更多动物。
书里的动物种类丰富，像一部动物小百科，每个动物细心去观察去了解，会发现他们是来自于不同的国度。比如孔雀多分布于印度和斯里兰卡，中国的云南。而牛椋鸟多分布于非洲大草原，基本有大型草食哺乳动物的地方就有牛椋鸟的存在。
书里动物们的表情动作更是把观者的情绪带的跌宕起伏。从刚开始吉姆说自己不会跳舞时，大伙们惊讶的表情，到后面大家教吉姆跳舞后，看到吉姆动起来的充满期待的表情，再到大拉页的高光时刻，大家兴奋的表情，到最后，吉姆说出自己不喜欢跳舞的事实，动物们懵掉的表情，极其丰富。
再看主角吉姆，从一开始的惊讶（他不知道大家一下子都来到他的身边），到尝试跳舞时的浑身僵硬，表情痛苦，到最后勇敢表达自己后的解脱，以及去了派对的轻松。我们可以感受到吉姆真实表达自己后的畅快淋漓。
故事非常贴近生活，我们不必因为不喜欢某些事而退出社交聚会，因为你可能会喜欢活动中的其他部分。也不要强迫别人去做你“认为”他们应该做的事情，这样他们才能活出他们自己的样子，才会玩的开心。
故事的最后，派对这一块，让人非常感动。首先从美食上，我们可以感受到主人豪猪先生的热情周到。他考虑到不同的动物伙伴们的需求，比如青草可以给食草动物，而无限量供应的香蕉，就是像吉姆这类灵长类动物的最爱。还有设计了不同的游戏，我们可以看到，在派对里的每个动物都发自内心玩的很开心。
对于孩子而言，跟随心烦的猴子吉姆在这片森林中经历的一切已经足够丰富，体会吉姆的情绪起伏和成长已经足够有趣。
而我们，只需要把这本书轻轻的放在他们身边。
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第十一篇
从未找到纹路完全相同的树叶和掌纹，每个栩栩如生的孩子也都是生来各异的。
现在的孩子，十八般武艺样样精通。当你问他是否都喜欢，他略显犹豫，他习惯了流转在各种兴趣班的童年时光，被如此“滋养”着的孩子，无法表达清楚自己真实的想法。也许喜欢，又或许只是一种习惯，无法拒绝，只能妥协。长期无法承认自己的感受，这是对孩子最大的酷刑。
而这本由苏珊娜·朗协同丈夫马克思·朗共同谱写的《心烦的猴子不喜欢跳舞》可以给父母们一些正面启示。这本是“心烦的猴子系列”的其中一本。而系列里的每一本无一不在为每个关心孩子的父母提供一些处理孩子情绪的有益建议。而刚好这一本要提醒我们的是：鼓励孩子们承认自己的感受，并勇于表达感受。
不得不说的是图画作者马克思·朗是一位多次荣获奥斯卡最佳动画短片提名的动画导演，书中无论是远景或是特写，都运用的恰如其分。你可以在这本书的阅读中体会到犹如观看动画电影般的流畅感。再加上文字作者苏珊娜·朗特别能抓住孩子的故事情节，可以说是一本不可多得的好童书。
心烦的猴子吉姆收到了一封来自豪猪亲笔写的派对邀请信，可是他并不像其他动物那样热烈得想要去参加，症结在于他并不会跳舞。
绘本中当吉姆说出自己不会跳舞时，非常戏剧化的画面是：所有隐藏在森林中各个角落的动物都像听到了不可思议的事情般聚了过来，从起初的惊掉下巴般不敢置信；到肉眼所见吉姆那指挥交通般的机械动作的不敢直视；接着有爱的动物们都向吉姆伸来援手，教他快速掌握舞蹈技巧，当看到吉姆尝试跳舞的样子（虽然机械程度没有多大的改善），但动物们还是露出了老母亲般欣慰的表情，这一切的情感变化从动物们的表情刻画就能深切体会。
我们的主人公吉姆呢？可以肯定地说：他始终保持着一种被迫营业的感情，眼睛瞪得像铜铃，就像你在家独自看恐怖片的惊悚心情。学习跳舞时，他强压内心的真实想法，又或许是不想辜负大家的一番好意。他不知为何但也无法拒绝的努力着。
派对当天，他尝试和不同的动物共舞，一次、两次、三次，内心的抵触情绪也在每一次尝试中越积越深，在和犀牛一圈一圈不停旋转中即将一触即发。在这里，绘本设计了一个大拉页，大家一个接着一个双手托着前面动物的肩，像一部奔驰在轨道上的火车，吉姆就是火车头，但我们的火车头已经“轰隆轰隆”快要冒烟啦！在这个大家都认为驶向派对高潮的时候，也是本书的高潮，吉姆终于勇敢地说出“我根本不喜欢跳舞”！大家都目瞪口呆，但很快队伍中又多了几个表示和吉姆一样不喜欢跳舞的朋友。
当吉姆正要带着他们离开派对时，我们的派对主人豪猪上线了。他了解到吉姆他们的想法，表示理解，但也给出了其他建议，他很用心地策划了这次派对，可以说考虑到所有受邀人的派对体验和感受，从他为大家量身定做的游戏和食物就能体会到。吉姆最终还是留在派对，并且十分愉快，就像那个收到邀请信的愉快下午一样。
派对不是仅仅只有舞池，每个孩子的性格都无法照猫画虎。有些孩子天生敏感、有些孩子胆小怯懦、也有的坚强勇敢。多元发展重要，但鼓励他们说出内心的想法更重要。接纳与承认自己不完美，并没有那么难，心无旁骛的表达，更令人肃然起敬。
心烦的猴子不喜欢跳舞！读后感第十二篇
当孩子可以自主地和其他小朋友玩耍时（早至2岁晚至上幼儿园），也就意味着他们开始接触社会和群体了。这一时期，若孩子出现无法融入群体、不合群的表现时，家长要怎么做呢？是有口无心地说他腼腆，并鼓励孩子努力融入其中，还是任由孩子独自玩耍？相信这是很多父母都会经历的问题。如果你也不知道应该怎么做，或许这本《心烦的猴子不喜欢跳舞！》可以给你答案。
《心烦的猴子不喜欢跳舞》
《心烦的猴子不喜欢跳舞！》讲述了一只名叫吉姆的小猴子，一天收到了豪猪发出的派对邀请，派对上动物们都要跳舞，可是吉姆不会跳舞，于是动物朋友们便热情地教它跳舞：“你得感受节拍。”——蜥蜴们说；“你得挺胸抬头。”——鸵鸟说；“你得扭动屁股。”——狒狒们说。于是，吉姆试着动了一下，动物朋友们看了后便欢呼着“他动起来了！他在跳舞了！”并簇拥着吉姆前往豪猪的派对。派对上大家都想和吉姆跳舞，且越跳越高兴，可吉姆却一点也高兴不起来，“而且，越来越糟！”终于吉姆再也忍耐不住了，它大声地说：“不！”“才不是什么高光时刻！这是最糟时刻！我根本不喜欢跳舞！”动物们听后都非常惊讶，“你们听说过有谁不喜欢跳舞吗？”——牛椋鸟问。思考过后，水牛、鹳鸟、蝙蝠也都说自己不喜欢跳舞，于是吉姆和它们便要转身回家，“却一下子撞上了诺曼。”当得知宴会上还准备了“很多很多的美食”，“还有很多很多的游戏”后，吉姆他们便“继续留下来参加派对”，吃了“美味的食物”，“玩了好几种游戏”，“他和朋友们一起开怀大笑”。“真是一段美好的时光”！
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《心烦的猴子不喜欢跳舞》是“长居《纽约时报》畅销书榜首25周 2020三叶草年度好童书评选宝宝榜TOP10绘本《心烦的猴子》续作”，作者是童书作家苏珊娜•朗和插画家马克恩•朗。作品延续着上一本的风格，色彩鲜艳明朗，形象生动诙谐，文字简单有趣，而且书的中间部分的长折页的装帧设置很是出人意料，增添了阅读乐趣。
故事里，小猴子吉姆原本是不会跳舞也不喜欢跳舞的，但因动物朋友们的热情而参加了派对。派对上朋友们兴高采烈地同吉姆跳舞，开心极了，大家都觉得这真是“完美的高光时刻！”可是吉姆却越跳越觉得心烦，“越来越糟”。那么，后来吉姆是怎么做的呢？是继续接受朋友们的热情，勉强自己喜欢跳舞？还是勇敢地说出自己的感受？吉姆选择了勇敢地说出自己的感受：“不！”“才不是什么高光时刻！这是最糟时刻！我根本不喜欢跳舞！”其他动物听到后，“都向吉姆投来惊讶的目光”，吉姆却并不在意。接着，水牛、鹳鸟和蝙蝠也都勇敢地说出了自己不喜欢跳舞。于是吉姆和他们便要一起回家……
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如今，我们对于孩子的教育观念是比我们的父辈更自主一些的。面对问题和矛盾，我们会教导孩子勇敢地表达自己的想法，不喜欢就是不喜欢，不必为了迎合别人而勉强自己。可在发现孩子独自玩耍，融入不了其他小朋友时，我们又会顾虑孩子会不会感觉孤独，会不会长大以后不知道如何与别人沟通交流。对于孩子，我们实在是有太多的担忧。不如，我们可以这样想这样做：孩子自己玩耍的时候很开心并没有感觉孤独；了解一下孩子的想法，是因为什么不和其他小朋友玩耍的；引导孩子，面对一件事物或活动，既要敢于表达自己的意见，也要善于发现其中自己感兴趣的部分，就像“心烦的猴子”发现“无聊的”派对上有自己喜爱的“很多很多的美食”和“很多很多的游戏”一样。
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对孩子的不喜欢或不足，我们会给予支持和宽容，可对自己为什么就要严苛地要求呢？当一个群体的价值观与自己相抵触，为什么要一边恶心着，一边还要用力融入呢？生活所迫，这应该是最主要的原因了，但我们的生活不是只有物质的，不能为了物质而无止尽地消磨自己的意愿，人生而独特，我们需要留存一些可以证明自己是自己的东西。因而本书在向孩子传递“承认自己的感受”“勇敢表达自己的感受”时，也是在劝诫为孩子讲述故事的父母们，要正视自己的意愿，说出自己的意愿，敢于说“不”。
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从色彩、形象到文字、情节，本书的受众是很广的，适合各个年龄段的小朋友、大朋友翻阅。既可用以引导孩子坚持自己的想法和意愿，不必为了迎合家长或者老师的意愿而勉强自己；成人翻阅，反省自己是否在一味地勉强自己迎合别人的喜好；还可以用作尚不能理解情节的低龄幼儿认识动物的文本（有猴子、猩猩、豪猪、狒狒、牛椋鸟、蜥蜴、大象、犀牛、荷马、水牛、长颈鹿、棕熊、鸵鸟、蛇、羚羊、鳄鱼、狮子、鬣狗、野猪、乌龟等20余种动物）。翻开本书，一起看有趣幽默的角色和情节，一起向小猴子吉姆学习，“承认自己的感受”，“勇敢表达自己的感受”。
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所以，当孩子出现无法融入群体、不合群的表现时，你知道应该怎么做了吗？
《心烦的猴子不喜欢跳舞》
