《给儿子的时光胶囊》是一篇感人至深的散文，作者以时光胶囊的形式记录下了自己与儿子之间的点点滴滴。文章中透露出对儿子的深情厚爱，以及对时光流逝的无奈和珍惜。通过这个小小的胶囊，作者传递了对家庭、对亲情的珍视和感悟。
给儿子的时光胶囊读后感篇一
我们看到的不只是一对父子，而更像是一个长成的男子在对自己的幼时对话，或是一个父亲在对数年后他长成的儿子交流，更或是，父亲即儿子，儿子即父亲，父子的身影在这一本书中静静重叠成血脉精神的传承。
给儿子的时光胶囊读后感篇二
生于台湾，因为爱情而留在北京的普通父亲杨德生（Frank），和其他父亲一样，想给自己的孩子最好的，但他与其他父亲的不同在于，他知道，父亲的想给与儿子的想要之间，有着不可言说的抵牾，正如曲折流淌的父爱。
给儿子的时光胶囊读后感篇三
读到一位普通父亲杨德生的《给儿子的时光胶囊》的时候，我就想，这是对的。在这座父亲的山里，山下有了水，山上有了蓝天、云朵和阳光，山中有了流水、绿树和鸟鸣，一切变得生动温暖起来——这，难道不是父爱本来的样子吗？
给儿子的时光胶囊读后感篇四
慈父，年幼的儿子，温暖的午后，明净的眼神，娓娓道来的聊天，不温不火，不急不慢……”品读这些文字的时候，这样一幅画面不觉跃入脑海。我曾经不止一次地对杨德生的夫人，我最好的朋友小安说：老杨是我见过最温和、最有涵养的人。
给儿子的时光胶囊读后感篇五
诸葛亮也好，曾国藩也好，傅雷也好，中华传统中不乏严厉而优秀的父亲，将训导以书信的形式示儿，从中，我们可以看得到最严肃最纯洁的父爱的表达。然而今天，短信、QQ、微信、微博，人们的交流方式更加多样，书信逐却渐淡出了人们的生活。
给儿子的时光胶囊读后感篇六
我们只有成长为男子汉之后，才能了解父亲。而此时，父亲的腰身已变得弯曲，鬓角早有华发。于是我们不可避免地慨叹千百年来的慨叹：待我们有能力回报时，父亲却已经等待得太久。我们就在这沉默的父爱中长大了，直至我们也成为了父亲。
给儿子的时光胶囊读后感篇七
小时候的亲情模式自动开启，那么，我们和我们的儿子之间，将会依旧行使那长久来形成的权利和义务关系——我们爱我们的儿子，一如当年父亲爱我们，但我们根本不懂得如何言说，因为我们从未学到过。
那么，父亲和儿子之间，到底应该谈些什么呢？
给儿子的时光胶囊读后感篇八
这枚“时光胶囊”就像是一个跨越时空的飞行器带着我们不断的穿越、经历、体验和思考。这粒时光胶囊不仅是作者所称写给儿子的，更是作者写给自己的，也是写给读者写给世人的。读过这些书信，才发现原来不止我一个人面对孩子这张白纸时，产生过那么多的顾虑、茫然和不知所措。
给儿子的时光胶囊读后感篇九
在《给儿子的时光胶囊》里，父亲杨德生从和儿子的日常生活出发，以自己的成长轨迹作为参照，把自己走过的路、看到的世界、想过的事儿、掩埋于心底的爱，和自己感受过的世间冷暖、放在回忆中时时重温的父子之间的温馨互动，等等，都用一种平等、温润、清新的口吻，与儿子细细诉说，娓娓道来。
给儿子的时光胶囊读后感篇十
直到现在，我仍然相信教育（不论是学校还是家庭教育），其目的乃在于启发——而非灌输。我们启发孩子们去体验科学上的真、道德上的善以及艺术上的美；所有的课程（数学、美术、体育、音乐、历史）不是孤零、片断的灌输给儿童，而应该被有机地整合起来。孩子不必学会很多，但每逢下课必定感到意犹未尽——或者情感得以洗涤；亦或智慧得到激荡。
给儿子的时光胶囊读后感篇十一
比起母女关系、母子关系或是父女关系，父子关系好像天生就要冷一些、硬一些，也更加深远和长久些。都说“父爱如山”，发出这样慨叹的多半也是男人，在从男孩成长为男人，经历了生活种种磨折渐渐磨去棱角、在脸上平添了些伤痕和皱纹，并且负起生活的重担之后，成长为男人的男孩往往会这么感慨。“父爱如山”，他们能体会到这一点，往往是因为他们自己成为了山。
给儿子的时光胶囊读后感篇十二
但在我看来，书信是承载并升华父爱的最好的方式。书信虽是沉默的，但它因有了纸张的承载而有了温度，它给严厉的父亲的训诫以智慧和慈爱，给生硬的父亲的关怀以柔软和温暖，给被动的沉默的父子交流以生动和乐趣，它使父爱变得活泼泼起来，无声浸润那个正在成长的小小男子汉，于是父子间形成一种最良好的关系——既不疏远，又不过分亲昵；既不生硬，又不失以尺度。
给儿子的时光胶囊读后感篇十三
山是冷的、硬的，是可靠的，安全的，有时候又是不近人情的，似乎太过沉默。你不能否认，在你小的时候，你所做的每一件事，都被父亲看在眼里，比起母亲的每每责罚和唠叨，父亲似乎并不会因为一点小事就对你生气，指责，他们只在你最少年轻狂的时候用盛怒的冷水泼醒你，在你哭得最伤心的时候轻轻拍拍你的肩膀，告诉你这就是成长，而其他时候，他们只是在背后守着你，长久地，沉默无言。
给儿子的时光胶囊读后感篇十四
都说父母是孩子最好的老师，其实孩子又何尝没有让我们时时有“上了一课”的感觉呢？他们是全身心公开的真人。我一直深信是智慧——而非知识，能够改变人的命运；我还相信，只要我们能激起孩子的好奇心，并留给他们足够的探索空间，他们自然而然地会对学习充满热情。遗憾的是，这些信念，在学校教育面前，竟显得如此软弱无力，甚至荒谬。也因此，我们对自己的教育理念，从一开始的坚信，到后来的怀疑，彷徨，乃至于思索。
给儿子的时光胶囊读后感篇十五
儿子是生于母亲腹中的，却是长在父亲肩上的。儿子越长越高，父亲却越来越矮，但父亲的爱的言语，却能穿越距离和时间，由这一枚时光胶囊保存着，时时在一个男子的成长路上，给他最需要的关怀。这不是一本太过复杂或艰涩的书，它是简单的，它向我们展示一种好的父亲和儿子的关系，展示一种好的父亲和儿子的交流，我们读它就像在照镜子，照见我们自己的人生，照见我们的父亲、我们的儿子，以及那个既是儿子又是父亲的自己。
