读完《我的第一本英语贴纸书》，感觉非常有趣和有教育意义。书中通过丰富多彩的贴纸和趣味性的练习，让孩子们在玩耍中学习英语。这本书不仅激发了孩子学习英语的兴趣，还帮助他们提高了英语能力，是一本非常适合孩子学习英语的启蒙读物。
我的第一本英语贴纸书读后感(一)
家里有一个四岁小萝莉，以前也偶尔灌一下耳音，现在想让她开始真正的接触英语。原因来自于我当初对英语的无奈。想让她慢慢接触，帮助她找到记忆英语的方法，行成一套她自己的思维模式。最近每个周末都带去试听，结果还不错，都采用的是情景教学模式，带去一个有很多水果的教室。颜色或者水果，就是这40分钟的教学任务，下节课是手工橡皮泥课，把刚才学的东西用橡皮泥捏出来。有实物，颜色鲜艳，调动大脑，手眼协调，一条龙英语练习秒杀我们当初的渣渣练习方法。 好像兴趣来了，回家就问我："妈妈，桌子怎么说？" "desk" "椅子怎么说？" "chair" "屋顶怎么说" "我忘记了，查一下" "门把手怎么说？ "嗯，我带你出去玩吧" 是的，我有点乱了，有没有一本适合我现在用的英文书，查了一下还真有，当我看到《我的第一本英文贴纸书》的时候，直觉告诉我，这本书就是我想要的。
封面贴图
《我的第一本英文贴纸书》颜色鲜艳，比较吸引眼球。里面采用的是情景教学模式，有卧室，餐厅，水果超市，海滩，野餐等。会有一些她没经历过的场景，还是挺感兴趣的，一个情景模式里有很多的单词，下面有小标签提示，从后面找到相应的贴纸贴上去，这一步就需要家长帮忙了。
具体和小朋友玩的时候不太感兴趣，我仔细看了一下，首先小朋友不认识英文单词，不会念。再者就是不能自主学习，没有互动，这个事情只能交给家长了。 这个时候我反应过来，这本书可能就是教孩子一种学习的方法，善用了孩子丰富的想象力，想象出画面来帮助记忆。画面比单一的语言刺激记得更牢固。 现在很流行的记忆方法中明确指出，画面记忆比语言刺激记得牢，记的时间久。比如小鸟，自行车，篮球，这种根本没联系的名词很难记住。 但是大家可以试着换一种方式让他们产生联系。想象一个画面，一个小鸟骑着自行车疯狂的踢足球。
这个场景是不是记住了三个没有联系的词语。 所以在引导孩子的时候我会专门用一些动词去吸引她。 看"这个小猫咪爬的太高了，它的主人害怕它掉下去" "你看这个服务员没看见脚下的香蕉皮，马上要摔倒了" "你看这个水果超市的老板没看到他的苹果掉下去了一个，会被压爆炸的！"
贴纸和这个动词刺激法是一个道理，利用加深印象的方法，去刺激孩子记住这个场景，帮助孩子记忆。
你以为孩子的眼睛跟着你走就完了？其实脑袋早就变成一个电影放映室，将刚刚看到的东西想象成画面，一幅幅的快速闪过。 作为家长，我们能做的就是在他们奔跑之前，告诉他们方法，并经过长期训练，让他们在真正开始竞争的时候不掉队，再根据自己的状况调整。那么现在我们尽早让他们接触，练习，形成一套自己的思维模式，有一套属于自己的方法。以后不仅是英语，数学、语文中需要记忆的东西，都会手到擒来。
我的第一本英语贴纸书读后感(二)
有朋友问我，英语启蒙给孩子选哪本单词书好。其实对我来说，单词书一本是不够的。只要好玩有趣，可以多收集一些。因为每一本单词书的设计都有它的特色，没有一本完美的单词书，所以我们可以多备几本单词书嘛。市面上流行好玩的单词书，只要价格合适基本上我都买了。
在词汇记忆这块，有一个很重要的研究，就是一个词汇在不同情境下出现7次，就可以变成永久记忆。而词汇书，选取的词汇量和内容都差不多的，但是不同的词汇书编排和玩法不一样，也就给读者创造了使用这个词汇的不同情境。《我的第一本英语贴纸书》看起来和《英语单词大书》差不多。这两本书都以日常生活场景为基础，各有不同的特点。
我的第一本英语贴纸书
评价人数不足
[英] 苏珊·梅雷迪特 编 [德] 艾娜·哈滕豪尔 绘 / 2019 / 后浪丨北京联合出版公司
《英语单词大书》场景和词汇量会比《我的第一本英语贴纸书》多一些。但《我的第一本英语贴纸书》比《英语单词大书》有一个独特之处：就是词汇和场景分离，孩子需要自己撕单词贴，不要小看这个动作，当记忆一个东西，越多的感官参与，记忆就更牢固。
所以《英语单词大书》和《我的第一本英语贴纸书》并不冲突，两本可以搭配使用。除此之外，这本书还有很多细节可圈可点。
第一，这本书选取的词汇是绝对每个孩子都需要学会的。一共两百多个词汇，薄薄的一本，小朋友不会觉得有负担。可以想想一下，如果给你一本砖头一样的词汇书，不用看都会晕了吧。更别说玩了。因为薄，可以随身携带随时看和玩。说到这里，有时候出去吃饭啊，经常看到爸爸妈妈训斥孩子，不要闹啊，不要玩碗筷啊。其实爸爸妈妈从来都没想过，孩子坐那里等上菜多无聊啊。没事做不闹干嘛。这一块国外做的挺好的，去餐厅吃饭，一般餐厅都会提供一些手工啦，填色纸啦给孩子，让孩子有事情做，自然就不闹腾了。所以买了这本单词书的真的可以随时携带，等公交车啦，在餐馆啦，孩子没事做的时候，就可以拿出来玩。既可以学习，又免于打扰到他人。
第二，这本书也不仅仅是单词和场景分离，而是在单词和场景上都留了线索。在动手张贴的时候可以大到二次加深印象效果。这些简笔画很容画的，我这种手残星人，买了很多简笔画书，但是由于很多书编排不合理，很多东西我的日常生活没有啊，厚厚的一本，基本上画不了前三页，就束之高阁了。看《我的第一本英语贴纸书》还能学简笔画，不要太划算。你们不知道，画画和书写一直都是我最自卑的地方了。一般能够随手画几笔，孩子会对你崇拜的不得了。孩子也一样，一遍说一遍还能画，估计也会在自己圈子里有一票粉丝吧！
其他的玩法可以参考我以前写的关于《英语单词大书》的使用方法：英语单词大书打开的方式有几种
我的第一本英语贴纸书读后感(三)
作为一个爱折腾的妈妈，怎么会忘了给孩子做英语启蒙这件事呢。
家里的小朋友马上就满三周岁了，有一天他正在跟他爸爸一起看绘本。他们在书上发现了一颗带刺的植物，爸爸问这是什么呀。宝宝说这是刺，就像妈妈一样。
爸爸很好奇为什么说刺就像妈妈一样，宝宝回答因为怪物岛的刺都咄咄逼人。
事后爸爸跟我说儿子形容的太准确了，我生气的时候就是一根刺。
我在伤心之余，突然发现儿子的语言能力是越来越好了。
我一直坚持的想法是有计划的英语启蒙，要等孩子母语的认知和理解都不错的情况，再进行，效果会更好。有了这个计划之后，难题来了，我该从哪里开始呢。
日常的一些单词想到就教一个，英文绘本读了一些，但是普遍难度挺大，特别是句子结构，未必是个小宝宝能理解了的。听惯了中文绘本的儿子，每每读起英文绘本总是叫我别这样说，宝宝听不懂了。
是而启蒙进行了一段时间，收效甚微。
于是我又重新做了计划，将启蒙分为两块，一是磨耳朵，每天我们会听一些朗朗上口的童谣，二是以一个个生活场景来教他认识单词和基础的句子。
在单词浸入的这个过程中，我入了一本可以称得上神助攻的书，就是今天要推荐给大家的这本《我的第一本英语贴纸书》。
三岁宝宝的英语启蒙，从“玩”这本书开始
这本书来自于英国鼎鼎有名的童书出版社usborne小气球出版社。我们家有很多usborne出版社的书，质量本本都是优质。平时有人问我推荐给低幼儿读的书里我最常推荐的《偷偷看里面》系列也是这个出版社的。这也是当时我毫不犹豫选择这本书的原因之一。
《我的第一本英语贴纸书》里面包含13个主题场景，涵盖了我们日常生活中最常用的一些场景和事务，单词量在200以上。每个场景下的事务下面都有一个空白的横条，是用来贴贴纸的。比如在下面这个我儿子最喜欢的鳄鱼洗澡场景，几乎涵盖了浴室中大部分的东西。
而他对应的单词可以在后面找到。
又比如这个超市场景，也是我儿子极喜欢的。
他对应的单词贴纸在这里。
有没有发现在贴贴纸的空白条后面有黑白的手绘图，也是可以跟贴纸对应上的，这就大大降低了难度。如果孩子忘了这个单词，不至于找不到被打击，可以根据小图找到。这样也方便妈妈们逆向去教孩子这个单词。
13个场景的画风都非常有趣生动，孩子很容易就被吸引住了，当然记住这些单词也是很自然的事情了。
这本书我和我儿子大概玩了有十天左右了。在这个过程中，我总结了几个使用心得，供有需要的妈妈们做一个参考。
【1】先写单词，再贴贴纸
刚开始玩这本书的时候，孩子特别兴奋，对着他认识的几个单词就是一通贴，然后剩下不认识的，他的兴趣就明显下降了。于是我先停止了他贴贴纸，我们开始以讲绘本的形式给每一个场景编故事。比如鳄鱼洗澡这个，我们就聊为什么鳄鱼会来到这个小姑娘的浴室里，是因为他从来没有洗过澡，他对浴室里的一切都非常好奇。我们来教小鳄鱼认识浴室里的东西吧。
接到任务的孩子非常兴奋，这个时候我开始一个个教他认识这些单词，每认识一个，就把这个单词手写在空白条里面，算是完成了任务。
这个过程我们会重复好几次，当我觉得他都认识了之后，我们开始把贴纸贴上去。
这样不仅可以提高利用率，也更可以帮孩子巩固单词。（把每本书榨干是我最大的爱好，哈哈哈。）
【2】给每个场景加入一个基础句型。
我们小时候学英文的时候，老师特别喜欢让我们背单词，我觉得这样方式是很枯燥的。而且光会单词是没办法组成一个句子的，当然也是为了更好的利用这本书，我在孩子基本上了解单词之后，又给每个场景加上了一个基础的句子。以Mybody这个场景为例 ，我给孩子准备的句子是 it's my ...
在认识完这些单词之后，我们玩一个游戏，就是指着自己的鼻子说：it‘s my nose 。每人说一个，出错的人有要接收对方的惩罚。看起来很无聊的游戏，但是孩子玩的非常开心。
在超市shopping的这个场景下，我准备的句子是I like eating .....
因为儿子是个大吃货，所以这个句子他一下子就接收了。
每个场景下都不限于一个句型的，关键在于找到孩子的兴趣点，这样更容易被吸收。我也还在继续摸索中。
【3】启蒙的时候，孩子的兴趣应该摆在首位。
我把这本书拿给孩子的时候，我跟他说，嘿我们学单词吧。我告诉他，宝宝，我又给你找到一本超级好玩的书哦。
这个年纪孩子都谈不上学字，更多的是跟我们互动的过程中去了解发现一些未知的东西。我们在先编故事再记住单词的过程中，有很多次，孩子都会打断我，说，妈妈，我不要跟着你念，我要听小鳄鱼的故事。这个时候我不会强迫他继续，我会再次回到故事本身，又重新再一次出发。
这也是我觉得为什么要启蒙的原因，在没有学业压力，没有老师规定要记下多少个单词的情况下，我们可以走的很随意，小孩子的兴趣会被保护的更好。等将来有一天他要面对那些压力的时候，因为我们曾经玩过的这些书，他会更容易跟上老师的步伐，也许能避免辅导作业时候的剑拔弩张呢。
其实这本书我在刚拿到的时候并没有非常喜欢，是真正和孩子一起玩了之后我才发现确实非常不错哦。还有一些隐藏的增加乐趣的地方，比如每一页都有一个小老鼠，太戳中我儿子的快乐点了。找了无数次。以及每一页都隐藏着一个问题，这个问题也是一个句型，在陪孩子理解问题和回答问题的过程中，又可以get到两个句子呢。看来我也还没有榨干这本书，还要继续努力呀。
