《二年级作文守门员》是一篇关于学生在作文中学习表达和创造的文章。通过15篇通用的作文范例，学生们能够掌握写作技巧，激发想象力，提升语言能力。文章强调了守门员在比赛中的重要性，寓意着写作中要把握好每一个细节。
第一篇
圣诞节放学归来，同学们应该在家里享受着火鸡大餐，多享受啊！可是小伙伴和我的意见可不同哦！只见他们放下书包，排成一排，当球门，原来万籁俱寂的荒野又热闹起来了。
比赛一开始，就来了观赛的人，有高大的大人，有小孩，还有许多年轻人。看！那儿还有一只小花猫呢！观赛的人一开始就注意着红队的守门员，守门员个子不高，皮肤黄中带黑，右腿上还有伤口，是怎么回事呢？原来，这位孩子在前几天的比赛中，为了让队伍赢得比赛，死守球门，腿受伤了，在他后面的是替补球员，以备守门员无法上场的情况下，上场替补。比赛开始了，红队抢到球，马上向球网过去，突破了黄队的重重防守，来到了球门前，用力一踢。说时迟，那时快，黄队守门员一扑，球没进，观赛的人眼睛一会儿到这，一会儿到那，目不转睛。但小花猫，却对这场比赛不敢兴趣，在一旁呼呼大睡。有一个两三岁的小女孩，竟也被比赛迷住了，看得十分认真。还有一位穿着黑衣的大叔叔，他回想起少年时代的日子：他曾是一位儿童足球队中的一位前锋，也像他们一样，是位快乐的小孩，被队员称“神射手”，可是他的脚却断了，无法踢球了。现在，他看着小小守门员，心里有了一丝伤心。现在比分是4：3了，球到了黄队手里，比赛进入了最后阶段，就看这球了，观众个个看着比赛，在喊加油。黄队前锋已绕过了红队的防守，来到了红队球门前，时间还有五秒，四秒，三秒，二秒，一秒。球像一颗火球向红队守门员冲来，守门员也不甘示弱，立刻拦住了球，时间到了，红队以一分的优势击败了黄队。
我们应该像守门员一样，面对困难不退缩。虽然自己有伤，为了团队，也不放弃。
第二篇
彩霞满天的傍晚，一场精彩激烈的足球比赛正在进行中。
一个守门员在球门边严阵以待，看起来他身手矫健行动敏捷，金黄色的头发在脑门上卷曲着，他的双膝微曲手扶大腿，两只脚牢牢地踩在地面。他双眼坚定的目光直视前方，好像什么球来他都不在话下。他的自信和专注让人对他心生敬佩。他身后站着一个小男孩，一身鲜红的运动服，小男孩把手搭在背后，肚子挺得像6个月的孕妇一样大，他应该是守门员的替补，他那紧张的神情似乎是马上就要上场大显身手了。
球场外，很多观众正在目不转睛的观看比赛。一个活泼开朗的姐姐，带着他的弟弟妹妹坐在球场边上。他们各个都伸着脑袋张望，好像不能错过任何一个细节。他们时而窃窃私语时而面露微笑，旁边一个身材魁梧的大叔也在看这场热哄哄的球赛。他看着看着，也被这活泼的气氛感染了，他也开始摩拳擦掌跃跃欲试了！他是不是想起了童年与小伙伴踢球的美好记忆？！
旁边还有一只狗，它应该是主人带来看热闹的。但它的表情和其它人不一样，别人都是全神贯注专心致志，而它却一幅身不关已高高挂起的神态，它心不在焉没精打采，好像旁边的欢呼声音对它一点影响也没有，它趴在地上闭目养神沉沉入睡了！
夕阳西下的足球比赛，这是一幅多么美妙的画面啊！
指导老师：陈小林
第三篇
“噔”!一声踢球声，接着就是笑声、欢呼声、叹息声，原来，绿茵场上正在举行着一场扣人心弦的足球比赛呢!
分好队了，我用满意的眼神扫视了一圈，心中高兴地喊出：“太棒了，他们输定了!”
比赛刚开始，对方就被压制在了后场，他们被打得只剩招架之力，毫无还手之力，进球胜利似乎唾手可得，眼看对方节节败退，我急冲冲地大吼：“守门员，上前线!”于是，守门员迟疑了一下，然后迫不及待地冲上了中场，被闲置了这么久的他，终于可以一展身手了。
我们还在进攻，但一次次看似威胁的攻势都被对方努力地化解了，而球距离门也越来越远——尽管我们仍在大禁区内控球。“怎么办，怎么办?”我一下子没了主意，是啊，那球门怎么近在咫尺，又远在天涯啊!
就在这时，对方抢到球，巧妙地绕过了我方的前场防线。我心急如焚，飞快往回跑，可是，队友们却依然十分乐观，两个前锋都还在前场逗留。
虽然对方反手一击，但还是被我和后卫暂时扼制了。对方忽然一个虚晃，甩开了后卫，现在，只剩我和对方前锋一对一了。也许，这就是我的滑铁卢，只能比谁的援兵快了。对方的中锋飞快地冲了上来，而我方后卫才刚刚反应过来。被两面包抄的我，无奈地看着球滚进了球门——没有守门员的空门。
我又好气又好笑，谁叫我把守门员强制变成了后卫呢?
这次，尽管我们占尽天时地利，但对方却以一个单刀球得了场上的唯一一分。下一次，我一定重新布阵，卷土重来!
第四篇
在秋天的一个黄昏，一群刚放学的男孩高高兴兴地走到一片空地的中央在他们用书包做好了球门后，球赛就开始了。
只见那位金黄色头发的守门员用双手撑着膝盖，毫不在意膝盖上擦伤的地方，聚精会神地盯着前方的“战况”。他紧张的满脸通红，好像随时准备扑出对方踢来的球。他心想：这次一定要赢!站在守门员身后的小男孩是候?守门员，他全身穿着红色的衣服，双手背在后面，挺着肚子，跃跃欲试。
在回家途中的大人和小孩都被这激烈的球赛吸引住了，纷纷停下脚步，坐在一旁的长凳上观看。一只小狗也来了，不过它可对球赛不感兴趣，正躺在地上睡觉呢。瞧，那个带着弟弟的小男孩，一边看一边将双手搭在弟弟的肩上，生怕弟弟跑走。那个和守门员一样有金色头发的男孩，则皱着眉头，看着球员们踢球，嘴里还喊着：“加油!”而戴着红帽子的小女孩，怕别人挡住她的视线，索性站了起来。一旁抱着洋娃娃的小女孩和穿着绿色衣服的也非常认真地看着。看得最认真的就是那位大个子叔叔了，踢球的孩子们可能唤起了他对童年时时回忆。
比赛结束了，每个观看或参加的人都忘不了这场球赛。其中最忘不掉这时刻的人，就是小守门员。
第五篇
嗯，你们快看！多有意思啊！图上的那个小守门员，神情凝重，注视着前方，尽管膝盖都磕破了，仍然坚守“岗位“，而站在他身后的那个小候补队员，正信心百倍的准备大显身手呢！
第六篇
小小守门员
在郊外的一小块沙地上，一场激烈的足球比赛正进行着，孩子们你争我夺的抢着一只破旧的足球。
阿曼达全神贯注的盯着不断滚动的球，站在用衣服搭成的“门”前死死守着—他是一个守门员。
小小的足球快速的在孩子们脚下传递着，突然一个高大的男孩对着阿曼达守的门飞起一脚，足球火力十足的射向门来。阿曼达迅速地朝球飞来的方向扑过去，只听“哗啦”一声，球挡住了，阿曼达扑到了一个水坑里，黑乎乎的泥水顺着他的下巴滴答滴答的流下来，十分狼狈。不在意的擦了擦脸，阿曼达重新站立起来，坚守岗位。
又一个男孩踢着球，灵活的绕过一个个障碍，冲着阿曼达，飞射过来！阿曼达还没反应过来，“啪”的一声，球进了！
比赛仍在继续，场边的观众也热血沸腾，一个扎着马尾辫的女孩还站了起来，头伸得长极了，还一边高声呐喊着：“加油！加油！”
太阳落下，孩子们玩累了，穿上衣服，随着落日的霞光四散回家了，黑夜笼罩了这块小小的沙地。
第七篇
我的好朋友作文500字 “铜墙铁壁”守门员
刘子严是我的好朋友，有一个高高和胖胖的身材。可我经常“取笑”他，因为平常黄伟、陈杰跟他开玩笑时，他“不敢”抱怨一句。可是如果有小个子的同学跟他开玩笑时，他立刻会冲上去跟他“打成一片”，好像是一个欺软怕硬的家伙。不过如果你了解他，你就会知道，他的优点可是一点也不会少呢！
他关于球类的体育运动都十分的擅长，而最厉害的当然是他最喜欢的足球了。
他是我们学校足球队的守门员，堪称“铜墙铁壁”。虽然不是万无一失，但是能在他守门的时候进球还是非常难的。
一次体育课，我们班和六班一起踢足球。开始我们占上风，接二连三的猛攻打得六班连连败退，他们已经像是没有余力还击了。不过常言说得好啊，“兔子急了还咬人呢”，看起来软弱无力的六班到了最后关头还是想挽回败局的，他们也发动了猛烈的还击，一脚就把球踢到了我们班的后场。只见刘子严轻松地跑过去把球飞速地捡到手，然后狠狠地一脚踢过去，球好像一只飞翔在空中的鸟儿，飞快地向高空飞去。我们都看见了，球已经飞到四层多楼高，多后才缓缓的“降落”。有刘子严这个一流守门员为我们撑腰，我们接下来的攻势更猛烈了，连进了好几个球。而六班连防守都来不及，更别说进攻了，就算他们能到我们后场来射门，刘子严也一定会把球拦截住，然后再来一次大脚，把球踢回六班的后场，这场比赛当然是我们大获全胜！
这就是我的守门员好朋友—“铜墙铁壁”刘子严。
第八篇
我的守门员手套换了好几次，我现在用的是一副新的手套。
这副手套是蓝色的，它是我妈妈刚送给我的。因为“区长杯”的四场比赛我们都输了，当然了，问题不光都在我身上，后卫、前卫(中场)、前锋也都有自己的问题。
下面是我的比赛情况：
第一场：银海小学7分;市南区实验小学1分。
第二场：我们输了。
第三场，我们又输了。
第四场：文登路小学16分，市南区实验小学0分。
我是我们足球队的一名优秀的守门员，每场比赛，都由我守门。可是在第二场比赛中，我右手的无名指受伤了，过了一个星期还没好。那时候，我还没有现在这副蓝色手套。
因为我的手受伤了，所以，第三场比赛由于江川守门。而第三场比赛的上半场，刘教练让我踢了前卫。上半场结束后，爸爸说我踢得很好。
“区长杯”的四场都踢完之后，妈妈鼓励我说：“输了也没什么，三年级继续努力。”这句话鼓励着我。从此，我对踢足球又有了新的目标。
我喜欢我的守门员手套，因为它帮助我完成了比赛。
第九篇
“叮铃铃、叮铃铃。”伴随着一阵下课铃声，安静的波兰特第一小学顿时热闹了起来。因为有一个消息已经传遍了校园——今天下午，学校球王拉姆将要和杰克对战。
一放学，同学们便蜂拥而至地冲向附近的一片空地。因为他们知道那是今天的决战场。不一会儿，拉姆和杰克便带着各自的队员们朝这边走来。还没上场呢，人们便纷纷议论道：“杰克这是不自量力，就他还想打赢拉姆?”
终于，比赛开始了。杰克虽然在技术上赢不了拉姆，但在气势上是绝对可以的。上半场的情况不容乐观，拉姆队以5：2遥遥领先杰克队。
15分钟的中场休息过后，下半场开始了。下半场可就不那么简单了。杰克队的守门员在上半场中受伤了，于是杰克亲自上阵，当上了守门员。
随着一声哨响，拉姆毫不留情地踢了一脚高飞。但杰克队也不是等闲之辈，杰克狠狠地把球踢了出去。就这样，一场大战拉开了帷幕。
杰克队如鱼得水一般，队友们一个传一个，顺利的传到拉姆队的禁区之内，最终成功地打进了球门。于是杰克队士气大发，连进了两颗。就这样最终5：5打平了拉姆队。
点球大战开始了，是最期待的几分钟，也是最紧张的几分钟。周围坐满了观众，有一个小女孩竟激动地站了起来。点球大战更是不相上下，双方4：4打平，到了赛点。
发点球的不是其他人，正是拉姆，守门员则是杰克。站在杰克后面的那个替补队员告诉杰克不要怕，并给他讲了守门技巧。“砰!”的一声响，球飞了进去，杰克奋力一扑，抱住了这个球，杰克队赢了!杰克队赢了!这简直是一个太不可思议的结果。
我们也要向杰克学习，在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人。
第十篇
你知道世界上最老的守门员是谁吗？嘿嘿，不是别人，她就是我年过花甲的奶奶！
今天中午，爸爸妈妈去提水，留下我和奶奶在家里，我闲着无聊，就和奶奶在家里踢足球，客厅就是球场，书房的门是球门，我踢，奶奶守门。我心想：哈，奶奶都已经那么老了，跟她踢球，像玩一样！我要踢一个，进一个！
激动人心的比赛开始了，我定好了射门点，双眼直盯着那个角。而奶奶的表情看起来悠然自得，毫不紧张。我飞起一脚，眯着眼睛，我知道结果会是进球，没想到，“砰”的一声，球又反弹回来了。我睁大了眼睛，呆呆地望着笑得合不拢嘴的奶奶，我怒火中烧，心想第一个球纯属意外，第二个球要杀奶奶个措手不及。这次我吸取了教训，不要直盯着自己射门的方向。我故意做鬼脸，迷惑奶奶，看到时机已来了，就又飞起一脚，但是，我还是听到了“砰”的一声，球又被弹回来了。原来奶奶也是在迷惑我啊。我还以为她中计了呢，气死我啦！现在我的把全身心的精力转移到踢球上了。我这次不要踢滚地球了，我要给奶奶来个飞球，我想，既然飞球，奶奶肯定怎么守都守不住，直接踢就是了。我一脚踢去，“砰”！让我差点气晕的是，球踢到了墙上，又被反弹回来了。我好生气啊，假如这次再踢不进去的话，我就要彻底晕了。我准备来个超级飞球，我看准了射门点，球在空中翻滚了个圈，然后以鹰一般的速度冲向了球门。咣当！这次可不是弹回来的声音了，球终于进了！
我欢呼起来！可又一想，真正的赢家应该奶奶，而不是我，因为奶奶守住了三个，而我才进去了一个。这让我想起了曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”。还有一个著名的成语，宝刀不老！可我的脑子里又转了个弯，为什么奶奶守门我这么难进，而爸爸妈妈守门的时候我却易如反掌呢？爸爸妈妈都有一个共同缺点，三心二意！爸爸守门时喜欢唱着“滚滚长江东逝水……”，妈妈守门时喜欢动手动脚地跳舞，就像热带草裙舞一样，还哼着“阿里郎……”而奶奶呢，专心致志，一丝不苟！全身百分之百的精力都集中在这里，所以，我进一个球是非常难的事了。
奶奶可真是个铁将军啊，爸爸妈妈呢？带着“漏勺”这个昵称，玩去吧。
第十一篇
在学校门口的保安室里，一个老伯总是坐在椅子上，微笑着对进出的学生和老师们点头问好。他身旁的桌子上摆放着一些东西：报纸、杂志、小说，还有几本图画本，或许是有家长送来的，又或许是她的小孙子或小孙女送给他的。
他也很懂得享受，躺椅旁还有许多瓜子一盒茶叶，收音机，一条毛巾和一把大扫帚。老伯大多数时间都或站或坐在保安室门口，好让别人都看到他，学生老师们有困难都可以找他，家长们有要送的东西也可以给他。他还不时地拿起那把大扫帚，保持着校园门口的整洁、干净。
他的背后就是保安室的窗户，铁栏杆里，摆放着一盆吊兰和几盆仙人球，相安无事，相互衬托。他把这些植物打理的很好，吊兰垂下长长的枝条，结实粗壮，上面还长出几朵纯白色的小花。仙人球也长得十分健康。老伯坐在这些植物前，常微眯着眼，十分惬意。老伯不常说话，学生们和他也不说话，只是有些老师们进出时向他点头示意，有些活泼的孩子见到他时笑着说一声：“伯伯好。”他便笑着向别人问好。
学校的早晨是最热闹的，许多学生，一年级的，二年级的。。。。。。还有许多送孩子的家长。。。。。。家长送孩子的方法是各式各样的。有的人开着汽车，在校门口还不忘炫耀似的摁着喇叭，停留一会儿；有的人骑着电瓶车，看见孩子走进校门就离开；有的人骑着自行车，孩子刚刚一下车，说声“再见”就急匆匆地走了。还有个别是爷爷奶奶步行陪同，送完孩子后就去菜市场买菜。但也少不了自己上学的孩子，他们蹦蹦跳跳，小鸟般“飞”进了校园。有东西要送的家长把东西交给他，他就立即给孩子送去，一点儿也不耽误。家长看到老伯回来，朝他点点头，有感激似得笑了笑，转身离开。这个老伯，别人有要送的东西，他都毫不耽搁，在第一时间给别人送去。校门口有垃圾，他也会赶紧拿起大扫帚，时刻让校园恢复美丽。他认为这是他的本职，他的工作，可他知不知道，或许他送给别人的东西是别人急需的，他把校园打扫干净，别人看着也会十分舒服，开心！我又重新看了老伯一眼，又看了一眼校门口的干净，整洁，感到：它不只是一个门卫，他是一个提醒别人不要“遗忘”任何东西的人
第十二篇
我今儿当了回守门员，挨了不少踢，负伤归来。在路上，我妈就问我今天踢足球在干什么，我回答：“当守门员啊！”一听这话我妈就怒了，说守门员为什么不能和队友轮着当，你也该去跑跑踢踢球。
一路上我都在想：没人乐意当守门员，就留着个空门给人打吗？我可是球队的最后一道防线！守门员也很重要啊。可我就是想不通：老妈为什么不同意？
我又想起了刚才守门时的“挨踢生涯”，对方的准星太好了，总是往我头上踢，我头球防守都用了好几次，头都快出脑震荡了，手也被踢得软绵绵的，哎呦，好痛啊！我宁愿让他们踢进去也不想当肉盾啊。
我另有一个担心，我不小心开球踢到对方的“致命部位”，还没道歉呢，他会不会怀恨在心呢？希望他能忘掉这件事，“放”我一马。
这样想着想着，还是感到守门员不好当啊，下次来，我还是改踢后卫比较好。
第十三篇
记得还是二、三年级的时候，班主任出去开会，临走前叫我们自己看书，清脆的高跟鞋叩击地面“嗒嗒”了几下，渐渐消失在紧张的气氛里了。
突然，像钱塘江大潮一样，先还是鸦雀无声的教室，这会儿像掀起了一波热潮似的，同学们毫无拘束地讲起来，过了一会，不知是谁说要选一个同学“看门”，如果老师来了就发出警报，以免老师“突然袭击”把我们捉个正着。因为我坐在第一排，所以同学们都不约而同地让我去看门。
我胆颤心惊躲在门背后露出半个脸，悄悄瞄着外面，我像兔子一样，有一点风吹草动，便吓得不行，过了一会儿，同学们同学们热情高涨，讲话声浪越来越高，有人还跳到桌子上唱歌，在混乱的教室，我隐隐约约听到走廊里传来高跟鞋叮咚叮咚地敲打着地面的声音，“嗒嗒”声越来越近，我吓得屁滚尿流，一屁股跌在地上，还不忘高喊一句——老师来了！
同学们惊慌失措跑回自己的座位，教室里一片混乱，我也跌跌撞撞地跑回座位，过了一会儿，一位老师踩着高跟鞋“嗒嗒”地从我们门前走过。哎——原来不是班主任啊，吓了我一身冷汗，同学们一看，虚惊一场，纷纷责怪说我谎报军情，叫我再去看门，我不会再“守门”了。
这是我第一次看门，也是最后一次。它充满了惶恐、不安、担心、受怕。我不会再尝试。
第十四篇
楠溪传说之一 温州 金建民 搜集 憨厚勤劳的老公听到了风声，自己那雀跃花心的老咛养有野汉子。一开始，他说什么也不相信，因为老咛把好吃的留给他吃，每晚都守在自己身边，百般体贴温柔，不可能有那回事的。不过，听左邻右舍的冷言风语多了，也就起了疑心。
这天，他迟迟不出门，专坐镬灶前抽闷烟。老咛忙完家务活，一边梳头毛辫，一边关心他：“你该天怎么啦？病啦？天气恁好勿去削蕃薯草还坐着!”
“蕃薯草昨夕削完罢哪！”
“恁呗，你趁晴走去斫担柴啊！你看柴仓里……”
“我想先打双草鞋！”
“我看看猪吃食去……猪该天的口餐勿大好！”
老咛看他一眼出门去了。他在里间的门口头摆上工具打起草鞋来，心想：我在门口守着，谁能进得去！
老咛满面红光气喘吁吁地回来了。她嫌老公挡路，要他移开点。他也就移开点。她进里间料理了一回儿，出来扑在老公背上，说：
“你说自己技术好，我捂住你眼睛，看你能不能把草鞋纽系起来？”
“好吧，你不信，我就系给你看！”
老咛嘻笑一声严严地捂住了他的眼睛，他动手系第一个草鞋纽。这时，门外过来一个壮汉，蹑手蹑脚走进里间去。草鞋后跟的纽也系成了。老咛夸他一句，说是有老鼠进去了，她得关门打死它。里间的门被关严了，不时传来床板的碰撞声，还夹带着她的欢叫声，老公听得真切，以为是老咛正在抓老鼠，也没多想，只管自己编打草鞋。等他准备系脚前头的草鞋纽的时候，老咛开门出来了，说老鼠从窗洞跑啦，白白打出一身汗。她又扑上他后背，蹭他，夸他打草鞋打得快，再哄他：
“我还是不相信，你系草鞋纽的技术就那么好，一定是你刚才从我的指缝里偷看着系的。我拿布瞒着你肯定系不起来！”
“好吧，瞒就瞒，我再系给你看！”
“嘻……”
