《小说课（壹）》是一篇反映现代青少年生活的小说。主人公小杰在小说课上展现出对小说的独特见解，引起了老师和同学们的共鸣。通过小杰的故事，作者探讨了青少年的成长困惑和对文学的热爱。这篇小说让人感受到了对文学的热情和对生活的思考。
《小说课（壹）》读后感(一)
写的没什么水平，可能和作者的生活环境有关系，说大没大（格局），说小没小（专业）。只能当本肥皂书看吧。
看作者所写的东西，是给入门或业余的朋友看的，但作者的写作手法又很奇怪。会讲课说教的人，重点是懂得深入浅出，举重若轻。但本书作者，却写的很生硬，所举例子和陈述方式很是生僻，给人一种努力装深沉的感觉。
《小说课（壹）》读后感(二)
想提升自己写小说的能力，就找了这本书。读起来很轻松的书，书中的几个故事特别的引人入胜。每一节都会表达作者对写小说的一个小要点。
关于人物的性格决定了路线、关于时间的穿梭、关于水面的话和水下暗含的意思，都非常的有意思。也是需要我们这些新手去注意到的。但是要点很容易忘记，所以看后还是需要复习一下吧。总得来讲非常好。
《小说课（壹）》读后感(三)
平常人看小说，虽然会感叹字里行间流露的技巧和情感，但主要看的是故事、情节。小说课非常切题，写出了“课”的感觉。每一个主题都举了不同的例子，把小说从不同层面、角度去解读，让小说变得更加丰满与深刻。
选择读一本经典小说，然后按照小说课去解读，想必会有不少的提高。
想必深度阅读就应该是这样，将小说从里到外剖析开来，才能完全的吸收。
《小说课（壹）》读后感(四)
如果你只想简简单单看本小说的话，请不要看《小说课》，它会剧透，而且是二次剧透，它把背后的那层幕给你揭开，并教你揭开的手势。
如果你只想简简单单看本小说的话，请看《小说课》，它会剧透，剧透你被作者折磨的秘密，告诉你以为看懂，但并不然的信息。
我就是在这矛盾中，看完了《小说课》，但有一点存疑，就像是小时候阅读理解中的存疑，天空的雨，真的寓示着悲凉的气氛吗？
《小说课（壹）》读后感(五)
因为罗辑思维的推荐，自己用了一下午看完。看完了以后，给我的第一感受就是：这本书绝对值了。每一章介绍一个讲故事的方法，让读者在学习“套路”的时候，又能够对例子小说有一个直观的认识。同时，看这本书的时候，让自己有一种重新回到初、高中上语文课，在课堂上随着老师分析课文的感受。正如介绍所说，这本书是关于小说内功的书，从招式到心法，为读者一一道来。只是，作者在书中也同样说到了一句实话“坏小说家用模仿的，好小说家用偷的”。只有把偷来的吸收为自己的，才能讲出精彩的故事。
《小说课（壹）》读后感(六)
许荣哲的《小说课》，读第一遍、第二遍和第三遍，感受差太多了。
第一遍感受：折磨＆折服
《小说课1——折磨读者的秘密》开篇两个小引文，前一个折磨，后一个折服。
《小说课（壹）》读后感(七)
读者写的书，读者读起来总有种亲近感。
许以37个篇章，数十部小说的情节提炼在一本书里，章节之间有隐形的线牵着，故事之间也常常发生共振。自己读小说时，也会为不经意间发现的，伟大头脑的共通之处而兴奋不已，像是在毛姆的自传里看到太宰治式的落寞自嘲。很能理解这种奇妙感受。
印象最深刻的是解读《罗生门》中盗贼、武士、武妻三人的心路历程，以性命作赌注保全尊严的行径，在三人的话语下游离，像水中的骇人黑影，许一语道破后，恍然大悟。
说是小说课，作为写作技巧教材稍显浅显；作为参考书单又不够细分；作为课外书还是很有吸引力的。
《小说课（壹）》读后感(八)
舒畅！几乎是一口气读完的。首先这是用母语写的书，再也没有前几本翻译作品的莫名其妙的语句，看起来非常顺畅。其次这也是我喜欢的写法，每个章节一个观点，之后就是用实际的作品例子来说明这个观点。虽然讲的是怎样写小说，却对如何阅读小说也有着巨大的帮助。我整个阅读起点就是从斯蒂芬·金的《写作这回事》开始的。那也是一本关于怎样写小说的书，却让我学到很多欣赏小说的技巧。这本也是，读的过程中，时常会感叹：原来还能这样。然后急不可耐的打开正在读的小说感受一下某个段落。但是书的整体质量并不是很高，当成一部流行小书快速翻阅一下就行。
《小说课（壹）》读后感(九)
作者是个认真的人，努力把他对小说的理解和体会到的技巧交给读者，成功的让我对小鼠产生了浓厚的兴趣：故事可以这样设定，时间轴如何运用，情节如何引人入胜，主人公该如何塑造。。。
是本有趣的书，让喜欢小说、有志于小说创作的普通人，燃起了斗志，跟着作者学几招，也许可以把我们脑中那些奇怪的想法，好好归置下，写篇有趣的小说呢。
这应该就是这本书成功和有意思的地方吧，推荐，我们的生活中需要小说，需要在这样一个充斥信息且易形成茧房的危机下，努力保持清醒的头脑和思考，欣赏小说，创作小说，找到自我思维的乐趣。
《小说课（壹）》读后感(十)
能让我一口气服下来的写作技巧书不多，很认同《小说课》解读小说的方法文风，充满了是照进小说黑暗之心的澄澈之见。其一，不故弄玄虚，却拿丝丝入扣。相对于一些小说家的创作谈和理论家大部头的著作，作者是以读者最容易的方式，从例子谈起来解读小说创作的方法。很有中国文论的特点，更像是品读，但时常闪烁着惊人的洞见。其实，这样的文字是更需要些功力的，是照见心灵的澄澈之识。其二，剥丝抽茧，抵达文心。很多时候，我们读小说容易掉进情节的谜团，被情绪左右。作者做的工作就是帮我们解谜，抵达文心。尤其喜欢他对《白象似的群山》《红玫瑰白玫瑰》《罗生门》《百年孤独》等的解读。常有出乎预料之感，我觉得提高了我对文学欣赏和写作的认识。
《小说课（壹）》读后感(十一)
读的是许荣哲版的小说课系列，包括第一部折磨读者的秘密及第二部偷故事的人。或许是第一部带来的观点新鲜度高的原因，第二部反而会有些失望，写作的招式很难通过描述来传递，无非增加了图书的页数。不止是写小说，文字的表达确实比我们想象中重要，所有的历史文明几乎都是通过文字来表达的，虽然现在有了影像资料，但也很难达到文字表达出的意境，比如《三体》就是最好的例证。小说写作它意味着洞察世事的思考能力，意味着布局谋篇的全局思维，意味着对读者心理情绪的把握和共振，意味着准确、逻辑、取舍……本书虽然是拆解小说和故事的构成要素、写作技巧、阅读规律，但作者想教给我们的其实不是写小说，而是讲好故事的能力。
《小说课（壹）》读后感(十二)
故事总是比理论更吸引人。想写好一部长篇小说，起码要串联起40-60个优秀的故事，并且这些故事都作要为血肉，丰满在一个有力的框架之中。
虽然写一部长篇小说是个大工程，但是撑起一篇1000字左右的文章，最少只需要1个故事就足够。如果学会如何用3分钟就创造好这个可以撑起一篇短文，对于写文章的效率真是显著的提升。
《小说课（壹）》读后感(十三)
解析了小说创作的各种技巧，很实用。相比小说的灵魂，更像小说的妆束。有了好的情节也要有技巧把它呈现出来。值得再读。
印象深刻的几点： 人物的内在面貌更重要，把故事放到场景里说（生动表达的关键）。 对话，要试着用最少的字数，写出一座“除了水面上还有水面下”的冰山－－这个和我司的PPT完全相反。 小说创作的法宝：矛盾，如，诚实的小偷，软心肠的刺客，疑惧天道的无神论者；两难；障眼法（有些东西的价值在于看不了的地方，说穿了，讲白了，就一文不值了）； 这几部小说要看： 《百年孤独》，虽然之前尝试着了3次都没入境，还是要再看看 陈村《一天》 史铁生《命若琴弦》 高行健《母亲》 余华《十八岁出门远行》 张爱玲《红蝴蝶与白蝴蝶》
《小说课（壹）》读后感(十四)
【书籍名称】 《小说课》［壹］ ——折磨读者的秘密。 作者：许荣哲 【阅读感受】 1，作者选取精彩的小说片段，用来分析写小说时间地点人物故事等创作技巧。 2，讲故事不必靠天赋，通过训练，用上作者传授的心法，三分钟你也能讲出一个好故事。 【书中金句】 1，小说创作时，性格比长相更重要，绝大多数人只看到外在面貌，而看不见内在面貌。 2，冰山理论：冰山的密度比海水小，所以水面上看得见的冰山只有1/8，其余7/8全部潜藏在水面之下。 3，为了让读者看到更多的风景，小说家常常舍弃捷径，绕远路，甚至拐了一个好大的弯。 4，有些秘密不能说，但有些秘密最好让你的读者知道，因为秘密会带来折磨，时间一拉长，折磨就成了凌迟。 【下一步行动】 1，动笔写小说，一定要多考虑人物的性格。 2，写时间转换，可以尝试用相似的物体说明时间变化。 【每日一句】 东西自有它们的生命，只要唤醒他们的灵魂就行了。 ————加西亚.马尔克斯《百年孤独》
《小说课（壹）》读后感(十五)
只是想把故事讲好。
借用《小说课》中一段话“就像大蛇吞噬自己的尾巴一样，它纯粹享受吞噬的快感，而完完全全忽略了痛，因为只要一意识到痛，奔腾的想象力就消失了。”
这本书，读起来很过瘾。
会读到很多很有趣的故事，是个有趣故事的索引集子。
作者用两三页纸，描述一个567行的故事。这567行会在大脑中慢慢演化成567段，567章，直到一个完整的故事。怎么简短的讲一个有趣的故事呢？
这本书会让我们发现，这些有趣有有原因的，即”有技可学“。
开篇的白熊效应就勾搭起我们的好奇心了。如何设置这个可是技术，缓缓如数学迭代，黑痣到肤白，然后柔柔的说出后面的一句：“我想念你衣服里波光万顷的海。”
还有张爱玲的小说故事，用灯光装满房间，用油漆的印子刻画的是寂寞。
那一章，寂寞，就很有意思，如何不说出那两个字，而让读者感受到那份情？
书里似乎是在说技艺，但如何引导感情，说的似乎又似有还无，虚无缥缈。
