《刑法思维与案例讲习》通过生动的案例分析，深入探讨了刑法的基本原则与应用。文章强调了法律思维的重要性，帮助读者理解如何在实际案例中运用刑法，提高法律实务能力，对法学学习者具有重要的指导意义。
《刑法思维与案例讲习》读后感(一)
这本书以案例为刃，剖开刑法思维的精密内核。陈老师通过经典判例与虚拟情境的碰撞，引导读者超越法条本身，在犯罪构成要件拆解、价值权衡与逻辑推演中锤炼法律思维！这本著作既可作为法学生锤炼专业思维的磨刀石，同时也为实务工作者提供了新颖的解题视角～当严谨的法教义学遇见灵动的问题意识，刑法思维便在书页间绽放出智慧的光芒。总之，这本书值得反复阅读！
《刑法思维与案例讲习》读后感(二)
在“五步骤分析模式”的刑法思维中，案例研究与解读变得更为全面、更加轻松，以“事实单元的划分”“参与人员的列出”“涉嫌犯罪的检验”“犯罪竞合的处理”以及“全案分析的结论”五个步骤展开。可以想见，刑法教义学通过持续的理论创新，始终保持着对社会变迁的概念化能力。站在刑事法学实践的十字路口回望，我们既需要德日刑法精密体系的思维规训，也不能缺失本土司法经验的智慧滋养。这种双向建构的思维工程，正在塑造着独具中国气派的刑法解释范式。当理论之刃在实践之石上反复磨砺，法治文明的锋芒必将愈发璀璨。
《刑法思维与案例讲习》读后感(三)
看到这书还没有书评，我将就来一篇读后感吧。
这本书是北大陈璇的教案，思路清晰，逻辑严密，分析透彻，堪称教案典范。不得不说名校对于师生的要求就是高，之前还读过中国政法大学王军老师的《公司法》，同样是日常教案汇总，写作含量也是相当高啊。法大对老师的授课有前期审查，每次课的内容必须严格限制，这就要求教案必须扎实成型，否则就没有开课的资格。想必陈璇老师的这本书也是这么日积月累来的。
陈老师在本书中展示了刑法案例分析的思路和步骤，还详细罗列了每一种观点展示，对于学生而言，要全面掌握这本书的内容不下功夫是不行的，划划水是没法通过课程考核的。从这个角度来说，这本书代表着中国大学文科教学的天花板，教案写到这个程度，已经很牛比了。
但是这本书也不是十全十美，她的缺点和优点一体两面，就是太事无巨细了。好多内容在一个罪刑的分析中一而再的重复，大大增加了阅读负担，而且对并没有太多实际意义的观点展示浪费了不少笔墨。任课教师和作者的任务应该是摆明你的观点，对于你不支持的观点大可以略写或者不写。
而有的观点则完全是不少学者为了发论文故意语出惊人独辟蹊径，根本不具有学术价值，十足的凑数或者拿课题的学术垃圾。这些垃圾不但搞的学界乌烟瘴气，也大大增加了学生的学习负担，平白消耗着师生的宝贵精力。
总而言之，这本书依旧具有极强的可读性，将刑法的正确案例分析思维展示的清晰明确，如同短评里的读者说道：做陈璇的学生，是幸福的。
