这篇文章是关于儿童公园设计方案的，主要内容包括儿童公园的功能、设施和特色。设计方案充分考虑到儿童的需求，包括游乐设施、休闲区和教育区等，旨在让孩子们在这里玩耍、学习和成长。整体设计简洁、安全，符合儿童的心理和生理特点，是一个理想的儿童乐园。
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇一
今天是六一儿童节，妈妈带我去了儿童公园。公园里真是人山人海。在公园里我遇见了英语班上的同学，我们在一起玩了滑行龙、双人飞于、碰碰车……等叁十多种游戏.
我们俩玩得可开心了,这个儿童节过得真快乐!
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇二
今天是个艳阳高照，万里无云的好日子，一声清脆的鸟鸣打破了我的梦境，我躺在床上，揉了揉眼睛，这才想起了今天我的好友禇子渊约我去儿童公园，现在是8点，9点就要到学校集合了！于是我以火箭般的速度穿上了衣服，洗濑，吃饭 …………
到了学校，我和禇子渊以及其他四位女生集合，坐上了车，开始了我们一天的开心游玩。我和禇子渊一路上有说有笑，不知不觉便来到 了儿童公园的大门，进了门我们就像来到了一个崭新的世界：令儿眼花的转椅，横冲直撞的碰碰车，以及飞快行驶的汽船…………我和禇子渊以飞一般的速度冲到第一个项目前：水上步行球。就是让一个充满气的大球在水中漂来漂去，搞得翻天履地－－－并且你就在里面！由于我是新手，所以被褚子渊折腾得不轻。他在球里拼命奔跑，而我只能一次又一次地翻跟头……
然后我们来到了“乐翻天”，我们在儿童公园里剩下的时间都用来玩这个项目，这个项目好玩在于它可以让你体验到打仗时候的乐趣。这个游戏在场地里放着许多海绵球，这就是“炮弹”，可以放进大炮内发射，于是我们就开始狂捡“炮弹”，我捡得十分快，一分钟可捡到三袋，不久我，褚子渊以及其他几位“战友”共收集了五十多袋，我还藏了二十多袋’私人炮弹”，战斗开始了，局势并不好，我们的机枪，没对方阵营的冲力好，我看局势不妙，就从二楼跑到一楼，拿出“私人炮弹”放入一层的散弹炮，散弹炮一下子就可以发出一袋炮弹，十分强大。我一口气打了十五炮，打得他们舍弃阵地往一层跑。我们们占领了他们阵地，获得了全场9/10的弹药资源，可他们却跑到了全场的射击死角，一个漏斗形机器的下面，而且正准备抓起散弹炮向我方还击。我不慌不忙在漏斗器上按了一个按钮，只见装在里面一千余个炮弹正雨点般向敌人散去，他们一下子便被埋在了炮弹堆里，再加上我们机枪，加特林，大炮的攻击下，他们几乎是连滚带爬的球堆里钻出来。“哦耶！获胜了！”
这真是快乐的一天！！
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇三
我设计了一个儿童公园，非常安全，我领大家去看一看吧。
大门前有一个办卡室，一元就可以办卡，刷卡就可以免费进入数次。
大门的西南面有一个大湖，大湖分成两半，被一条石桥隔开，左面是鱼池，里面的鱼的颜色有许许多多，红的、白的、紫的、黑的、金色的……种类繁多;右面是水上乐园，水上游戏设施非常多，水的深浅看你的高矮，如果太矮，水就把你冲到浅水区，特别安全。
大门的东北面，有一个儿童游乐场，有滑梯、迷宫、碰碰车……可多了，越往高越刺激，尤其安全。
大门的正南面，有一个大森林，中间有座小假山，假山上有一个小亭子，亭子里有五个长椅，一个圆桌，供人们休息和观看山下美景。
大森林正西面是一个动物园，那有小猫、小狗、熊猫、大象……这些动物除了温顺的动物以外，剩下的都被坚硬结实的大玻璃团团围住，不是工作人员的谁都不可以进入。
大广场在中心，那里有一个餐厅还有一个超市，游客们饿了就可以吃点儿东西，餐厅和超市只要有卡就可以免费吃自助餐。牛肉馆的牛肉最好吃了。超市里的水跟零食都是干干净净，无添加。
如果吃完饭，就有自动小火车把你带到离你很远的大门，出门前，必须把卡拿出来在安全门上扫描一下，如果卡里记录了你做坏事了，它就会把卡收回粉碎，用地下管道把你带离，下一次再来，就得花更多的钱买卡。
我设计的儿童公园，是孩子们的天堂。
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇四
儿童公园很好玩，有刺激和晕晕的海盗船，有吓死你的摩天轮，还有让你晕的“转盘”如果你仔细找，就能发现隐藏的乐园，今天，我给大家分享儿童公园里最最最最好玩的地方。
一，绿叶迷宫。绿叶迷宫很好玩哦，绿叶迷宫是圆形的，从旁边小门进去，然后找到出去的路，我和李羽淇编辑出了许多好玩的玩法，第一，两个人，一个人从入口进，一个人往出口进，看是否能找到对方。第二，四个人，两个人来指挥，还有两个人按照指令往前往后，往左往右，看看谁先到达终点。还有很多玩法，大家不妨试试吧!
二，海盗船。海盗船很好玩，坐在上面，系好安全带，等待开始。呜!开始!海盗船开始疯狂的往前往后摇摆，越来越高，你差不多在海盗船上听到的是“鬼哭狼嚎”的啊啊啊啊啊!之类的，记住坐海盗船千千万万别坐最前面或者最后面，不然你会吐的哦，如果你有胆量想要试试，也可以试一下。
三，水上过山车。水上过山车很“刺激”，因为有时候撞到前一排的靠背，那时候我被吓到了，然后过一个上坡，呀呀呀!快到顶了!好怕呀!后来车当然不会停下来，冲向前方，到顶的时候，冲了下去，这时你的衣服已经湿了。
儿童公园真好玩!
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇五
我去过很多地方，比如：欧阳修公园、滨江公园、儿童公园……其中我最喜欢儿童公园。那里风景优美，是个美丽的地方。
春天，黄黄的迎春花，红红的桃花，雪白的梨花，各种各样的花都有。小草从地下探出头来。荷花池旁有一棵大柳树，微风中，柳树的“长辫子”落到荷花池里，池水微微流动，好像在为柳树的“长辫子”清洗灰尘。
夏天，有一次天上乌云密布，电闪雷鸣。不一会儿，下起了倾盆大雨。大雨过后，新鲜的空气迎面扑来，树上的叶子、野花的花瓣上都有几颗小水珠，使它们显得更加娇嫩。
秋天，枫叶们纷纷落下，好像一只只在空中翩翩飞舞的蝴蝶。树上有好多不知名的果子，有黄澄澄的、红彤彤的、金灿灿的……
冬天，雪花在空中飞舞，树上、屋顶上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，好像给大地盖了一层雪白的地毯。小伙伴们在雪地上玩耍，可有趣了！
儿童公园一年四季景色诱人，是一个美丽的地方。
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇六
走进儿童公园
终于放假了，再也不再看老师板着苦瓜脸给我们讲课了，终于不用做那可恨的家庭作业了，终于解放了。看电视看到深夜，玩电脑一玩就一天，真爽啊!真爽职啊!可是，我还要上那可恨的补习班，给我的假期抹上了一道阴影。不过，还是作文班的沙老师够意思，带我们去儿童公园玩。一眨眼，我们就到了儿童公园。
走进儿童公园，沙老师带领我们去熊山去看东北熊兄妹。一看，“欢欢”和“大黑”正在吃火腿肠呢!回头一看，沙老师正在买5角钱一根的火腿肠呢!作文班的同学也发现了，都去抢火腿肠喂“大黑”和“欢欢”。它们馋得直流口水。“大黑”和“欢欢”真馋呀!真馋呀!
走进儿童公园，沙老师带领我们去游乐园。他带我们下了楼梯，我们看到了很多人，他们玩得不可开交，乐得合不拢嘴。我看到两个小朋友在玩车，开得特别快，都撞到一起了。我们有一个人去求沙老师让我们玩一会，可是沙老师不同意。沙老师真是太抠了!太抠了!
走进儿童公园，沙老师带领我们去景山。我们一直走，看到了一个老爷爷在唱歌，还有一个老爷爷在弹钢琴，真是天籁之音。又走了一会。我看见了一个很好的房子，不知是谁住的。一看原来是厕所，真恶心呀!真恶心呀!
走进儿童公园，沙老师带我们去跑马场去玩。那里的健身器材可多了，有单杠、有转轮、有铁杠……我们一起去爬铁杠。我只能爬到第二层，可真吓人，玩得真爽啊!真爽啊。
这次玩得真开心，希望下次还能再来。
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇七
星期天，妈妈带着我去儿童公园玩。
我们来到公园里，只看见那儿非常热闹。我们走到碰碰车前面，我对妈妈说：“我们先玩碰碰车吧。”妈妈说：“可以。”过了一会儿，轮到我们玩了。我坐上一辆米奇外型的碰碰车，发现每个车子后面都有根天线，我不知道这天线是干什么用的，但我觉得天线应该连着车子。“碰”的一声，原来是妈妈的车撞了我的车，我赶快逃。很快，碰碰车游戏结束了。
接着，我们来到了旋转飞机。我坐上旋转飞机时，感到很害怕。妈妈说：“不用怕，等飞机起飞时，你把按钮调低点就可以了。”话还没说完，飞机起飞了，我的心也跟着揪了起来，忘记调按钮了。在半空中，我感觉整个人都轻飘飘了，周围传来一阵阵尖叫声。
我们又来到过山车处，那儿排队等候的人也非常多。我一边排着队，一边心里怕怕的。但当我坐上山车时，心里变得很兴奋了，跟着大人们一起大喊，一起尖叫……
后来，我们又玩了摩天轮，去了鬼屋、动物园、海洋馆……
我想每天都来儿童公园玩，那该多好啊！
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇八
高一化学综合实践活动课程主体设计方案
知识经济的到来，不仅使得学校在个人和社会生活中的作用更加凸显，而且也更加要求学校加强同社会、同生活的联系；不仅使得社会对人才的需求更加迫切，而且对人才的要求也更加全面。需要掌握系统的化学理论知识，具有创新精神和创新能力的人才。更需要有较强的社会责任感和良好的公民品质。这一切仅仅依靠以教师讲授教材为中心的传统课堂教学是远远不够的，急切需要一种更新的、更有活力、能给社区和学校，给自身的持续发展，能体现对知识的综合运用的课程形态，能以学生的知识为基础，以他们经验和生活为核心的实践性课程。为进一步发挥实验高中的学科课程的优势，并使实验高中的学生既有比较深厚的学科知识，又具有综合实践能力，拟订实施方案如下：
一、综合实践活动实施的年级
综合实践活动在我校已开展多年，在原开展的基础上，为体现活动的连续性和学生能力的综合性、全面性，通过活动，培养学生的爱国情感，形成社会责任感，提升学生的综合能力，拟分别安排：
高一年级：研究性学习活动、社区活动。
结合化学课程中的知识，实行学科课程和活动课程，课内学习和课外知识运用的整合，开设研究性课程和开设社区服务和社会实践活动。
二、综合实践活动的目标
实验高中综合活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。对活动课程中三大板块的基本目标是：
1．研究性学习。研究性活动是学习者基于自身兴趣，要在教师指导下，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行探究的过程。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习。各种富有时代感的主题（如环境保护教育）都可以渗透于研究性学习活动之中。通过研究性学习活动，发展探究欲望和创新精神，理解自然、社会、自我、文化之间的内在联系。
2．社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，通过各种学生感兴趣的社会体验性学习和问题解决学习等活动，参与社会、服务社区、理解社会培养学生的社会归属感和责任感，使学生精神境界、道德意识和能力不断提升，使学生人格完善。
3．信息、劳动与技术教育。信息、劳动与技术教育是学生在教师指导下，综合运用已有知识和经验，通过动手操作、自主探究，获得积极劳动体验并形成良好技术素养。通过人与物的作用、人与人的互动来从事体验性学习、操作性学习、研究性学习。增强动手能力，并能运用所学到的技能解决学习生活中的问题。
要通过具体的活动，引导学生认知自然，了解社会，反省自我，发展自己的社会实践能力、探究能力和创新精神，形成关爱自然、尊重人格，承担社会责任等一系列的情感态度和价值观。形成对自己同步生活中主动地发现问题，并独立地解决问题的态度和能力，并养成合作、分享积极进取等良好的个性品质，为每位学生发展提供活力。
三、综合实践活动的实施过程
“综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师与学生既是活动的开发者，又是活动方案的实施者。学生在综合实践活动中的课程开发角色尤需强调，这是综合实践活动开放性的集中体现。”
在实施过程中，要力争做好以下工作：
1．化学教研组对综合实践活动的统筹规划。综合实践活动集中体现了化学特色，因此，学校要对综合实践活动进行统筹规划。要制订“高一年级化学学科综合实践活动计划”，各班级要尽量制订好课题组计划。由于综合实践活动是过程取向的，因此，随着活动过程的开展和活动情境的需要不断生成新的目标、新的主题。同时随着问题的解决和兴趣的满足，学生还将产生新的问题、新的价值观和新的对结果的设计，而这些目标与主题并不是预先设定的。所以有效实施综合实践活动要求教师首先要认识到这些目标与主题产生的必然性，并肯定其存在价值，同时要在活动具体展开过程中产生的生成性目标与生成性主题展开探究。
2．学生自主选择、主动探究与教师的有效指导。倡导学生对课题的自主选择和主动探究是实施活动的关键，首先要启发学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。第二，学生要善于选择自己感兴趣的课题，选择的方式可以是一个学生独立选择，也可以是同伴在互动中进行选择，还可以是教师提示大的范围，学生从中加以选择。第三，在课题的展开阶段，可以采取多种多样的组织方式，主要包括：个人独立探究的方式；小组合作探究的方式；学校合作探究的方式；跨学秒合作的方式。第四，在课题探究过程中要遵循“亲历实践、深度探究”，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。教师要进行有效指导。从指导内容而言，综合实践活动的指导在根本上是创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，与学生共同展开探究。从指导方式而言，要倡导团体指导与协同教学。所有学科老师均要参与指导，每位老师都要参与一二个课题的指导工作。每学期末（每学年），都应上交课题研究报告。
3．课时集中使用与分散使用相结合。在新的基础教育课程体系中，综合实践活动的课时数每周1课时，活动实时间为单周周六下午第6、7两节。由于综合实践活动倡导学生对课题的自主选择与主动探究，安排内容的固定课时制显然已不适合综合实践活动的要求。因此安排一些分散课时。例如课题研究、社区服务等可以几个课时一起进行，也可以分散课时进行，也应允许根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等。
4．整合校内和校外课程。学生不仅生活于学校中，而且还生活在家庭和社区中。将学校、家庭、社区融合起来的重要途径是综合实践活动。要打破学校、教室的束缚，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来
5．劳动技术教育活动要扎实有效开展。要充分利用学校的电脑、网络，开展积极有效的信息教育。培养学生的动手能力，培养学生利用网络解决学科学习中碰到的困难。
6．学科课程和活动课程的整合。学科课程中所学的知识和活动课程整合，才能发挥出活动课程的活力。化学知识要和社区的保护环境相结合，宣传环保的重要性，也可结合所学知识开展研究性活动，进行课题研究。
7．开展校本课程研究。结合省级子课题的研究，整合校本研究的内容，在原课题的基础上，删繁就简。选择那些有利于学生发展而又能引起学生兴趣的课题进行探讨，继续完善校本课程教材，探讨校本课程的“有效性”，做好研究过程的台帐收集。
四、综合实践活动的评价
综合实践活动课程要求新的评价理念与评价方式。综合实践活动课程的评价主要是形成性评价，评价重点不在于成果的形式和水平，而在学生在活动过程中在情感态度、探究欲望、创新能力、合作能力等方面的进步。以 “校本评价”为主，由教师与学生共同参与评价。在综合实践活动的评价中要重视学生的声音，应强调学生自评、同学互评等丰富多彩的评价方式。综合实践活动的评价要体现对学生的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。
（一）实验高中综合实践活动学生评价表
达标要求：
1．能参加活动，不无故缺勤。
2．知识有所拓展，能力有所提高。
3．活动过程中能发表自己的见解，有一定的解决问题能力。
4．在活动中能提出有创意建议。
良好要求：
1．自觉参与活动，不无故缺勤。
2．知识面明显拓宽，能力有所提高
3．在活动中能取到一定的带头作用。
4．成果数量增加并获校级奖励。
5．在活动中敢于创新，主动关心他人。
优异要求：
1．积极主动参加活动。 2．在活动中个性特长得以充分展示。 3．参加校、市级竞赛展示或获校、市级好评。
4．有小发明、小制作、小论文，与老师同学关系融洽。5．活动过程中起主导作用。
（二）对活动课程教学过程的评价
主要评价教师指导和组织活动教学的方法是否适当，是否有利于活动课教育目标的实现。
1．学生积极参与，主动活动。2．师生之间、学生之间广泛交往；
3．考虑学生的个别差异，设置活动目标。4．活动内容能与学科课程整合。
5．活动与社会家庭有机联系。6．人尽其才，物尽其用。7．活动气氛活跃、愉悦。
8．学生乐于表现自己，发表见解。
9．在活动中教师起引导作用。
五、本学期拟进行的活动
1．5月份社会调查《南昌市大气污染状况及其危害》 2．6月份社会调查《南昌市水污染调查》
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇九
一、教学目标：
1．认知目标：
掌握三垂线定理及其逆定理
(1) 定理的证明
(2) 定理的应用
2．能力目标：(1)能够利用"线线垂直"→"线面垂直"及
"线面垂直"→"线线垂直"
(2)能够熟练的想象出"线线"、"线面"间的位置关系
3．情感目标：(1)通过自己发现,探索,找出结论,激发学生学习兴趣;
(2)培养学生主动探求、发现的精神。
二、重点、难点：
本节课重点是三垂线定理及逆定理的证明及初步应用
本节课难点是三垂线定理及逆定理中各线、面的作用
三、对象分析及教学设计：
该班学生基础中等，有一定的分析问题、解决问题的能力，但积极性不够。同时解决问题的能力有限,对于一些问题需要及时强化巩固。考虑用多媒体技术来激发学生的主动性，使他们能够积极的投入到学习中去，自主去感受。使学习者个体自我潜能得到真正有意义的开发和发展。
四、网络教学环境设计：
在多媒体网络教室实施教学,学生机上都装有《几何画板》4.03及本课件，使得每个学生都能通过自己的操作体会到线线、线面之间的位置关系。同时教师又能控制学生的电脑，能够进行课件的演示。
五、教学过程设计与分析：
教学过程
设计思路及多媒体应用分析
[复习]
线线垂直的定义及线面垂直的定义
在计算机上，学生自己浏览和复习
演示斜线及斜线在平面上的射影
[提出问题、引入］
已知一平面α和平面的一斜线pa，在平面内有没有直线与已知直线垂直,如果没有,请说明理由;如有,找出其中一条.
由于前面复习时演示了斜线及斜线在平面上的射影,在计算机上演示直线和平面,通过线面之间图形的旋转,让学生体会线面之间的关系,学生很容易发现结论
[学生回答]
[学生1]在平面内和斜线在平面上的射影垂直的直线是满足条件的直线
[学生2]一定吗?
学生2提出疑问,可以让学生自己在电脑上拖动直线a,观察是否始终和直线pa垂直.
[教师演示]
显示平面的垂线,斜线在平面上的射影,旋转平面的位置,移动直线a的位置.
在整个动态变化过程中,让学生体会它们之间的关系
[提问]
如何进行证明此结论呢?
[学生分析完成证明]
在电脑上打出证明过程.
[讲解]此定理为三垂线定理,
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇十
六年级，是小学教育的高级阶段。按这个时期关于作文课的教学要求，我选择以记叙文教学进行课堂设计。
所谓课堂设计，既是如何通过教师的讲授使学生理解和掌握课堂的教授课程。据此，我的课堂设计方案是：
首先，将记叙文的文体形式内容列为课堂的授课主体。因为，任何文章的文体形式内容是写作的立足支点。通过讲授与理解间的互动，使学生掌握记叙文的写作要求，在写作时，实现知晓明晰的目的。其次，将记叙文三大要素中的描写、抒情、议论按人物、景物或事物的不同存在形式列为授课的客体。利用精短范文的穿插向学生讲授何为描写、抒情和议论。在理解的基础上，使学生能够掌握三大要素在记叙文中的作用。再次，将逻辑思维训练列入授课要点，向学生讲授如何利用逻辑框架完成记叙文写作的构思。，以其防范学生在写作时，发生因构思不清使得文章层次不分、杂乱无序的问题。与此同时，将一篇优秀的记叙文文章作为见习发给学生，供学生参阅。向学生展示记叙文写作的完整过程。最后，将养成阅览全书的良好习惯列为本堂课的结尾内容，向学生讲授养成阅览全书良好习惯的重大意义。使学生领略，阅读是开阔视野、使人聪颖、积累词汇、丰富学识的阶梯，阅读是汲取书中营养和提高写作能力的重要途径。
上述课堂授课设计，旨在经课堂讲授，经学生力学苦练后，达至文章闳中肆外的效果。
儿童公园设计方案作文三年级15篇篇十一
为了让我们校园变得更美、更舒适，现在让我们一起来设计我们的校园吧。
我们的校园位于风景秀丽的文笔塔脚下，美丽的盘龙公园旁，蜿蜒的盘龙河将它拥入怀中。校园外的围墙上爬满了郁郁葱葱的紫藤花，还没有走进学校，远远地传来同学们的朗朗读书声、歌声、上体育课的口哨声。
一走进校门，就可以看到右边种着一排苍翠的小叶榕和橡皮树，它为我们提供充足的氧气，象忠实的护卫为我们挡住夏天的烈日强光，送来一阵阵的清凉。正对面是我们雄伟的校魂，上面写着“托起未来”几个苍劲有力的大字。校魂后面是我们宽敞明亮、干净整洁的教学楼，教学楼四周的花坛里种着小雏菊、月季、玫瑰、红灯笼、蜀葵、吊兰等等，五颜六色的花儿装扮着我们美丽的校园。各层楼的走道上摆放着兰花，教室里同学们也用小鹏栽来点缀，我们读书疲倦了，抬头看看这些可爱的小多肉植物，心情瞬间变得舒畅起来，眼睛也不累了。教学楼左边是图书馆，这里是我最喜欢的地方，里面整整齐齐地摆放着各种书籍，桌椅被擦得一尘不染，图书室里还摆放着一些绿色植物，环境优美，很适合在里面安静的阅读、学习。校门左边是操场，操场上种着绿油油的小草，踩在上面舒服极了，每当下课铃声一响，我们就飞奔向操场嬉戏玩耍，有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球……放松紧张的大脑。操场旁边有乒乓球桌、双杠、单杠、云梯等体育器械，同学们可以在那里锻炼身体。
每天校园里都沉浸在花的芳香和同学们的欢歌笑语中，我们在校园里快乐地学习、成长，这就是我们绿色美丽的校园。
