《可复制的领导力》是一本指导企业家和领导者通过培养员工领导力来达到企业成功的实用指南。本书提供了具体的方法和实例来帮助读者建立一个持久的、高绩效的领导团队。它不仅适用于企业，也适用于任何需要领导力的组织或个人。
《可复制的领导力》读后感(篇一)
“知识的诅咒” 不要以为大家都知道你知道的事，可以做卖点大吹特吹！ 四个象限： 扩大公开象限的方法：减少隐私象限（自我揭示）或盲点象限（恳请反馈） 从而获得尊敬和信任。 管理者：通过别人完成任务，绝不可亲力亲为 领导者：通过营造氛围提高绩效的人 批评别人不要下定义，要说事实。再说影响，尤其是对他自己的影响。 “今天你迟到了10分钟，我们不能正常开课，对你的形象也不好。”
《可复制的领导力》读后感(篇二)
反思自己，读了两遍居然记不住。
反应情感，解决方案，：情感引导的方法，
二级反馈，做得好，为什么？
正向反馈，塑造行为，
行有不得反求诸己，
有些事情，确实自己也没有准备好，只是觉得自己准备好了而已。
困惑是，知识如何变现。
时刻保持清醒。
精心，今天努力一下就读完了。
内观……………………………………………
《可复制的领导力》读后感(篇三)
作者说80%的管理者能把管理技能学到80分，书中从角色定位，规则，团队打造，目标管理，沟通，反馈几个方面谈了自己对团队打造的理解。所谈部分对于一个管理新手来说确实实用，确实能在短时间拓宽自己的管理方面的认知宽度。
和低风险创业一样，书中很多内容都是从引用其他书或者其他人的观点，只不过加了一些自己的实操。像SMART原则，正负激励，头脑风暴，认知象限，包括开篇说的东西文化对于管理认知的影响，都是取自他人。
最后作者怎么好意思说这本书是他著？
《可复制的领导力》读后感(篇四)
本来对樊登也不了解，只知道出了不少书。书名字不错但是内容有点水，东拼西凑，现在我看到他其他书印象也不太好了.
看这书理论不成体系，实践不足，而且有些乱，看完很难对实践有太多的指导意义.
建议想提升自己的还是看一些经典著作吧，多实践摸索.本来出书应该是严谨打磨，但是当下好像出书功利性太强，完全是营销上的成功，内容上的失败.
《可复制的领导力》读后感(篇五)
1、赞同，公司是 团队，而非家庭的诠释。公司的领导者管理者的行为表现，体现了对事业的追求。
管理是可以通过规则，量化且激励团队行为，明确建立时确定公司的价值理念，
也才能让公司的更多成员，认同价值理念，愿意成为风雨同舟“船员”。
2、做管理者，做领导者，对事业的敬畏和愿景，战略深入，并无深入诠释，指向了《哈佛商学院最受欢迎的领导课》；
可通过樊登介绍，了解到专业和系统理念或成功的实践。本书的意义也更多在此。
《可复制的领导力》读后感(篇六)
樊登老师真的是博学多才，学以致用的人才。可复制的领导力，他把心理学、成功学都融会贯通进去了。想成功，就必须将每一样技能通过刻意练习，不断提升，不能随性而为吃老本。
带队伍，要设立一个宏大的愿景，就是好的企业文化，营造和谐家庭般的氛围，激发队员的积极性，把我们要他做的事情变成他想做的事情，最终完成目标，共同成长。
日常要做到领头作用，布置任务或者讲事情时，首先事先要准备充分，思路灵清，条理要清楚，做事要稳重，思考要全面。跟队员要建立良好沟通，通过倾听、分析、再给出自己的建议。
《可复制的领导力》读后感(篇七)
樊登老师真的是博学多才，学以致用的人才。可复制的领导力，他把心理学、成功学都融会贯通进去了。想成功，就必须将每一样技能通过刻意练习，不断提升，不能随性而为吃老本。
带队伍，要设立一个宏大的愿景，就是好的企业文化，营造和谐家庭般的氛围，激发队员的积极性，把我们要他做的事情变成他想做的事情，最终完成目标，共同成长。
日常要做到领头作用，布置任务或者讲事情时，首先事先要准备充分，思路灵清，条理要清楚，做事要稳重，思考要全面。跟队员要建立良好沟通，通过倾听、分析、再给出自己的建议。
《可复制的领导力》读后感(篇八)
员工的执行力，源于老板的领导力
什么事情都放在自己手上做，只会让自己看起来很忙，既是不给自己机会提升到更高的格局，也是不给员工机会成长。员工的执行力如何，在于老板的领导力，是否会教。这里需要平衡一个点，教会徒弟饿死师傅....师傅不要固步自封，应该往更高上层走。
用尊重和信任去驱动员工。
让员工成长，容许犯错。不要凡事亲力亲为。
挑毛病，是人的本性，要克制这种本性，无伤大雅的毛病不要扩大显得自己多聪明。
放大公开象限，多交流，多让员工说。
《可复制的领导力》读后感(篇九)
如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题如题
《可复制的领导力》读后感(篇十)
现在我们听到的看到的大部分都是执行力，但是对领导力的要求的文章就很少，究其原因，最重要的无非是写鸡汤文的咨询公司要从企业家那里赚钱，因此，写的都是领导愿意听的话，自然真话就少了。
这本书很好的分析了领导力，从更高的层次对企业和团队的管理进行了剖析，行文浅显易懂，道理明白深邃，是一本不错的书籍。
这本书一共3个序加9章，大部分都是樊登不同的演讲内容，每章都有独立命题且单独成文，写的很好，但是系统性不强，给人的感觉是很有道理，但是道理有些散。有心的读者可以好好总结一下，我想效果会比读一两遍书更好。
《可复制的领导力》读后感(篇十一)
为什么重要的事情说三遍还不够？
1、部署任务
2、工作人员重复一遍工作任务，确保传达正确
3、做这个事情的目的是什么？
4、做这事会遇到什么意外情况？什么情况需要汇报，什么情况自己可以做决定？
5、让你自己做这个事情，你有更好的想法和建议吗？
本书还算浅显易懂，把如何提高管理能力标准化、公式化了，当然，具体的问题还得结合实际具体分析如何实施。
时刻提醒自己：
1、身为管理者要时刻注意自己的言行
2、专注于自己的工作，不将负面情绪带到工作中来
3、克服自己主观意志造成的偏见，以标准化流程公平的对待每个成员。
《可复制的领导力》读后感(篇十二)
樊登《可复制的领导力》（中信出版社，2018年1 月第1版）252页写道:“正如王阳所说‘心无外物’，修炼心性到只专注于眼前的事物。”此处“心无外物”当是“心外无物”之误。
“心外无物”是王阳明哲学的重要观点，典出《传习录》：先生（王阳明）游南镇，一友指岩中花树问曰：“天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？” 先生曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。便知此花不在你的心外。”此说法点出了事物存在的多元方式，既可以“寂”，也可以“显”。
阳明哲学没有“心无外物”的表达，樊登在此处应为笔误。
《可复制的领导力》读后感(篇十三)
1、领导力就是一个工具包，可习得、可复制、可传递。 2、明星企业家可欣赏却不可模仿，因为我们有太多的基础性功课没有做。 3、管理，就是通过别人完成任务，如果培养不了接班人，就不是合格的管理者。 4、初级领导抓执行，高级领导造氛围，中级领导两方面都要会一点。 5、适应互联网时代和年轻人的口味，构建游戏化的组织，设定明确的通关目标、清晰的游戏规则、及时的反馈系统和自愿的参与机制。 6、别用绩效考核代替员工沟通，别用金钱奖励代替表扬，金钱如果不能持续增加就会带来兴趣衰减，并让很多付出失去价值感。 7、表扬他，并告诉他原因，这点对教育孩子同样适用。 8、管理者总是忙碌就肯定有问题，成功的领导者应该用70％的时间做重要但不紧急的事情。
《可复制的领导力》读后感(篇十四)
第一次读这本书是2019年的时候，3年过去了，再次翻开这本书求证一个点：书名说的可复制都有哪些是低难度就可以复制的呢？ 1.工作五遍法，这对于团队目标进度管理非常有用。虽然很多人都会说，这么麻烦，太啰嗦了，做不到啊。实际上，并不是说五遍一次性问完，而是有时间间隔的来进行。 2.乔哈里沟通视窗，明白这个原理可以协助自己理解他人，以及更好的胜任领导这个角色。 3.领导力可以习得，当然，每种能力都可以习得——成长型思维。 最后，要注意的是，本书的作者，樊登老师从事的是知识付费领域，这本书的应用场景有一个大前提，适合的领域最好是经营非实物类团队，需要创意的团队；如果是规模特别微型经营实物型的团队来说，适用度非常有限 书籍的优点是通俗易懂，方法直接，虽然不是作者原创，但从一本书就可以获取完整的方法来说，也是非常方便，当“字典”用。
《可复制的领导力》读后感(篇十五)
1、概括了关于领导力的多个方面，包括管理理念、任务布置、角色定位、团队建设、目标设定、沟通技巧、倾听。
2、沟通要让对方完全领会你的意图和需求。
3、团队愿景要设定宏大且具体。
4、正负反馈的比例为4:1。反馈要及时。
5、团队要像球队一样，让每个人发挥出主动能动性。
6、 在大量工作中优先看到别人的缺点，是很多管理者的通病。这是我们的本能。优秀的企业管理者，必须尽力压制这种本能，善于发现员工身上闪光的地方，表扬和强化它，员工会在不断的积极反馈中，明确自己的工作方向，更有勇气和力量承担责任。如果每个员工都可以独当一面，承担属于自己的责任，也就意味着，管理工作取得了非常不错的成绩。
