有关师生情的初三作文篇1
七年级第一节数学课，我就遇见了“鱼眼”老师。她年过五十，戴着一副高度近视眼镜。课间休息时，她摘下了眼镜，让自己的眼睛完全暴露在我们的视线之中。我们发现她的眼珠凸的像死鱼的眼睛，因此我背地里叫她“鱼眼”老师。遇上她，简直是我的悲哀。
因为不喜欢“鱼眼”老师这副尊容，我听课的效率大打折扣，作业的正确率也大幅下滑。我有时还故意与她作对，我意图很明确：让她发怒，将我驱赶出她的管辖区域。有一次，小蓓蕾组合到我们市演唱《荷包蛋》，他们的演出时间恰逢“鱼眼”老师的数学课，我便故意不请假，偷偷去看了演出。回来后，我如愿被她“请”到办公室狠狠地吵了一顿：“你说你，为了是个荷包蛋到几十里路到市里去，那里的荷包蛋难到会做出花来？……”
听着她的训斥，我不仅毫无悔意，还觉得很好笑，连小蓓蕾的“荷包蛋”都不知道，真是孤陋寡闻！我把心一横，对他说：“老师，您让我转班吧。你看我给咱班抹了这么多黑！”“转班？想都不要想！你妈妈要求过我，让我对你严点！”“鱼眼”老师说的斩钉截铁。
这之后，她真的对我严厉了许多：做作业不认真，重做；上课不听讲，留下来重新学……不知不觉间，我的成绩开始回升，其中考试我的排名居然跃到全班第一名。但我看“鱼眼”老师还是不顺眼，直道我骑车摔成骨折被送进了医院。
我进医院的第一时间“鱼眼”老师就来了。她笑呵呵地说：“你安心养病吧，你的课程我与其他老师都商量好了，来医院给你上你。你不是喜欢吃荷包蛋吗？我给你做了六个，趁热吃了吧。”
这一刻，我的心突然抖了一下，感觉到“鱼眼”老师的可爱与可敬，我也为自己以往的行为感到羞耻：我怎么就那么不通人性，不懂得一个爱我的老师的心呢？这时我在看她的“鱼眼”，发现其中竟透出母亲般的和蔼和温柔……
这别样的师生情，如一条永不干涸的河流，将永远流淌在我的心底，时时泛起美丽的浪花。
有关师生情的初三作文篇2
或许，师者应该是严肃的，才能使学生信服；或许，师者应该是阳光的，才能进入学生的世界；或许，师者应该是亲切的，才能与学生建立美好友谊；或许……
多少人的“理想型”老师，都被现实一一打破。而一向运气差的我，这次像中了彩票一样，成为一个幸运儿。
那是因为我遇到了我的班主任——杨老师。杨老师是一枚可爱的“90后”。年纪轻轻，不仅胜任了辛苦的语文老师、班主任，还谈弹得了一手好琴，更重要的是，这位女子还是一位国家心理咨询师呢！
有这样一个老师，是一件多么幸福的事情啊！而与这位老师认识以来，使我感触最深的，还是从那封信开始……
事情的前因有些模糊了，只记得那天，老师叫每个同学写一写想对杨老师说的话，写什么都行，但只有一个要求：要用心去写。
听到这个条件，大家都唉声叹气，议论纷纷：“写什么话啊，这作业太烦了。”“可不嘛。你说老师是不是闲得慌，没事找事啊。”……而讲台上的杨老师却“坏坏地”笑了笑，注视着我们。
算了，抱怨也没有用，只能认命喽！我在心里盘算着，已经开始构思信的内容了。
拿出本子，开始写作。一下笔，我就停不住了，硬是写满了三四页信纸，仍感到不满足。有这么多的话，令我也大吃一惊。“呼！希望老师别烦。”我看着手里这胖胖的信封，默念着。
我焦躁地等待了大半个学期，才等到了杨老师的回信。我迫不及待地打开信，“呀！密密麻麻，整整一页的的回信呢！”我兴奋地指给同桌看，骄傲地说。
接着，我又慢慢地读了这封回信，杨老师为我在信中的问题一一解答，还给我提了不少好建议，以及一些平常不太好说出口的话。看完了这封信，一股暖流流淌在我的心里。从那一刻开始，我打心底里爱上了这位老师，成为了她的忠实粉丝。
一段时间过去，那封信已渐渐褪去昔日的华丽。当我再次看见它的时候，心里又涌起了一堆话想向人倾诉。“给她写信吧。”脑里忽地闪过一个想法。没错，温婉甜美的她是不二人选。于是，我再次动笔，又写了满满三页纸。
趁她不注意，我悄悄溜进办公室，把信放在她的办公桌上。过了许久，我的QQ邮箱里收到了一封回信。
我默默地看完这封信，喉咙里像有什么堵住了似的，鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转。回信中的每个字，都深深地打动了我。她没有一点儿的老师架子，出现在我面前的，俨然是一位能与她无话不谈的大姐姐。我无比地崇拜她。
透过那一封平平常常的信，看到的是一位对学生无限关心与包容的老师；透过那一个平平常常的字，看到的是一位老师对学生的浓浓的爱。也许，她没有其他老师那么有威信；也许，她没有其他老师那么活泼；也许，她没有其他老师那么优秀……但，我依然热爱她，我依然热爱，我亲爱的杨老师！
有关师生情的初三作文篇3
关于师生情的作文800字
人人之间都会有感情。老师和同学们相处久了，就会有师生情；人和人相处久了就会有友情。老师向父母一样和蔼可亲，不辞劳苦的辛勤工作。同学们就像一群“婴儿”，跟老师学习，学习怎样做人，学习知识......
有人问，老师是什么？老师就像人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师就像辛勤的园丁，我们就像那乱长枝叶的小树，老师教育我们，“修剪”我们，让我们长成参天大树。
现在一想，我们已经开学三个月了，我们在课本上学到的知识都是谁教的？是老师。我们上课只有40分钟，但是老师为了不想浪费我们的时间，又想让我们学得多，老师就在课下准备课上需要讲的内容，老师备来备去，就把我们上课要学的重点划了出来，这需要很多的时间和精力。但是老师为了让我们学好，没有说半个“累”字，我们不能辜负老师对我们的期望，我们要好好学习。
我们的和老师是一个非常好的老师。他经常给我们将一些大道理，教我们怎样做人，怎样学习，让我们做一好学生。我们相处的是间不长，老师与我们相处才3个月，我们一开始沟通也很困难，老师让我回答问题的时候，我的声音很小，老师一叫我去办公室，我就身体发抖，路都走不稳。不过现在就不一样了，我有什么想对老师说的我就说，一点也不紧张，我们之间没有什么秘密。我们上课都认真听讲，下课认真做家庭作业。天天跟我们在一起的老师，穿的是整洁，朴素的衣服，吃的是一般的饭菜，没有什么享受，但是老师仍然把一切奉献给社会。
比如我们的和老师，他有丰富的知识，耐心教导我们，恨不得把自己所有的知识都塞进我们的脑子里。有一次，老师病了，嗓子也哑了，老师为了不耽误我们的学习，仍然带病给我们上课，而且为了让我们听得清楚，上课声音仍然和洪亮。我们每学会一个知识，做一件好事，老师都会开心地笑；我们每做错一件事情，老师总会安慰我们说“没事，有错就改就是好学生”。真不敢想象我们毕业的大一天会是怎样，希望我们离别的一天永远不要到来。
三年时间真的是太短了，我们要珍惜时间，珍惜这一份感情！
有关师生情的初三作文篇4
老师，您像慈爱的母亲，关心着我们；老师，您像严厉的父亲，鞭策着我们；老师，您又像良好的益友，陪伴着我们……让我们快乐地、健康的成长。
慈母情
有时老师像我们的母亲，慈爱地关心着我们。记得，那是一个寒冷的冬天，外面飘着大雪。好像那是冬天里的第一场雪，同学们都非常兴奋，其中有几个调皮的男孩子在雪地里追跑打闹，玩得不亦乐乎，几乎全身都被雪染湿了。恰巧那节是吴老师上课，吴老师发现那些同学的身上湿淋淋的。她便把这些同学叫到教室，仔细一问才知道，他们玩了雪。吴老师紧锁眉头，自言自语地说到：“这怎么行呢，这么冷的天，很容易着凉的。”于是，她马上挨个给他们的家长打电话，叫家长送棉衣棉裤来。当家长把衣服陆续送到后，吴老师立刻帮同学们换上。看见大家都穿上了干净的衣服，吴老师会心地笑了。
严父情
有时老师像我们的父亲，严厉地教育着我们。记得，那一次我数学考了98分，是全班第一，我的意极了。上课时，我就有一些得意忘形，老师讲题目，我就插了好几次嘴。下课了，魏老师把我叫到办公室，严厉地对我说：“虽然你考了98分，但你也不能骄傲，不能有特权。上课插嘴，既影响老师的讲课，也会影响同学好好听讲。如果同学们都以你为榜样的话，教室不就成“菜市场”了吗？今后你一定要改正这种错误，要学会谦虚，学会倾听，这样才能不断提高自己。”听到这，我红着脸低下了头。从那以后，我上课就好少插嘴了。
益友情
有时老师像我们的朋友，默默地支持着我们。有一次课余的时间，我和同学正在讨论应该读怎样的书。恰巧吴老师经过这里，听到了我和同学们谈论的话题，便向我们推荐起好书来，一些短中篇小说，一些名家名作。吴老师一点儿也保留地推荐给了我们，让我们能够在知识的海洋里遨游，让我们从书中学到了很多的知识和许许多多做人的道理，使我们吸取了书中的营养，享受到了读书的乐趣。
这就是和我们朝夕相处的人，平凡而伟大的老师。是她，手把手教我们握笔教我们写字？是她，谁不厌其烦一遍一遍教我们数学、教我们语文……古语曰“一日为师，终身为父”，父母给予了我们生命，而老师教育我们如何把我们的生命过得更好！他们告诉我们什么是对，什么是错；什么可为，什么不可为。师恩如山，温和厚重；师恩如水，绵远悠长。
有关师生情的初三作文篇5
关于师生情的作文
老师，这看似两个普通的字眼，却蕴含着无数的深情。当我们刚跨入小学门槛时，是老师，教会我们拼音那一张张陌生的脸；当我们生病时，是老师，俯下身子来问我们感觉怎样；当我们骄傲自满时，是老师，告诉我们要虚心。在我的记忆中，最令我难忘的，还是平老师和我的师生情。
这天，天气灰蒙蒙的，就像是我们心情一般，教室内的气氛不禁变得紧张起来，只有几个同学在发试卷。有的同学紧张得双手握住手心全是冷汗，有的低着头，咬着唇，还有的似乎在微微发抖。原来，是在下发语文模拟卷。
当考卷发到我桌上时，我不敢，也没有勇气翻开试卷来看成绩。当我犹豫不决时，同桌帮我翻开了试卷，随着他惊讶地一叫胆战心惊地瞄了一眼试卷。开啊，我只有75分，这好像晴天霹雳，我从来没有考过这么低啊！我真想哭。之后的讲评我都不怎么听了，一心只想着：回家该怎么和父母交待啊？我怎么会考这么差呢？
下课了，平老师把我叫到办公室。我以为平老师会狠狠地批评我一顿的。但是，我想错了。她温和地对我说：“这次考得差并不代表期末考会差，不要灰心，来，你哪里有题目不会做，还是不懂？这题应该是这样的……”平老师又帮我重新分析了一遍。
最后还告诉我：“每一个人都会遇到挫折，就像考试考差了一样，有些人往往会在这个时候放弃，退缩。而有些人便知难而进，她会认真地分析试卷，吸取教训并且在下次考试中取得好成绩，这才是强者。加油吧!我想信你下次一定能成功！”
听了平老师的鼓励，我的眼泪不争气流了出来。
我与平老师之间的师生情使我永远难忘！
有关师生情的初三作文篇6
他们是整个蓝天下最光荣的职业，我只能这么形容。
他是一个行事雷厉风行的男子，如火如风。他是一个玩心未泯的大朋友。他是我的班主任，他叫张炜。原谅我直呼老师的大名。
他一度让我怕到不行，他在私下课堂上骂过我不守纪律，嬉皮笑脸。他也曾经为我在课堂上惹怒他，而朝我扔遥控器，当然，没扔出手。他也曾痛斥我各种劣迹，可是我并不讨厌他，只是有点点怕。
晨跑的时候，我饭卡不知道掉去哪里，找也找不到，食堂不刷卡，可是要扣分的。我跟他讲清楚了，让他帮我找找。解散后，他给了我一张饭卡，说：“你先拿这个刷。”我一看，不是我的，但上面赫然印着他的名字。这张饭卡现在已经不在我手上，他也可能记不得这么久的事情了，也是，他那么忙，这种小事不会记在心上。
初二下学期，是我最闹腾的时候。几乎一上语文课就被批评。他不知疲倦批评我吊儿郎当，我乐此不疲地嬉皮笑脸。期末时，在全年级评选5个同学为雨花区的新概念三好，全班投票后，那个规矩优秀的袁小茹和我同是最高。我当时毫无疑问的想肯定选袁小茹了。她马上就要去留学，肯定给她。然后，老师他喊我去谈话，我在之前，已经想好了他把我和玉子的比较优劣之后，选玉子的云云，都想好了。他却直接地给我申请表，说：“我慎重考虑过后，还是选你，你要看看那你最近表现，一个女孩子要知道收敛…”噢，我完全没料到，原来您把我当潜力股看待…我忘记我是怎样和他结束谈话的，我只是一味点头，一边把头低得更低，原来，我在它面前也会如此谦卑。
他是一个严格谨慎的女子：她是一个狠心不及格的母亲；她又是一个负责干练的老师，她是我的副班主任。她叫唐丽媛，茉莉花的莉。原谅我直呼她的大名。
她接手我们班的数学后，第一次去问她题目，然后被骂了回来，至今我还不知道为什么，也许那题目太简单，她很严格，一视同仁，不管成绩好坏，上课不专心，作业不合格，就饶不了你。每天留我们留到很晚，天天逼着我们认真学习，抛开她那脾气和饶不人的嘴，她是一个很负责的老师。今年一开学，她便与我约法三章，特别是不准我打呵欠，原因是我初二以来上课喜欢犯困，一困就打呵欠，有几次老师还停止讲课那呵欠声实在太大了，刚刚约定没几天，我又在数学课打呵欠，她非常生气，要求我写千字文，并公开道歉，为此我抱怨她好久，一点情面也不给。
那天傍晚，我匆匆赶去上晚自习。大老远看她一步三回头。我快步赶上她，他只是淡淡和我打招呼，她说她儿子正在外面哭，我问他是不是不让你走，她说我明明是偷着走的，我向外面看，一位老人抱着她的小孙女，那不过两岁的奶娃哭得歇斯底里，扑腾着手喊妈妈。她没有回应他儿子，仿佛这样的场景早就司空见惯了。我顿时说不出话来，我快步走开，因为我不知道怎么面对她，那抱怨的话也不知道在课后背着她怎么说。教师节到了，6班同学想说唐老师，您辛苦了。
所有称呼我都不用您，因为他们不仅是良师，更是益友，每天陪我们朝六晚十，我们之间，不需要太多礼数，如天生一般，我们就该如此。用太多煽情的话来表达情感，我们不会，因为心里的感激是用任何华丽的辞藻都无法表达的。
佛说：“前世五百次回眸，才换来今世一次擦间而过。”，我说：“前世五百次擦肩而过，才换来今生一场师生情谊。”
师生情，刻骨铭心，感恩情不古。
有关师生情的初三作文篇7
天下着蒙蒙细雨，三位同学背着书包，打着雨伞，提着一篮子鸡蛋，急匆匆向医院走去。
他们去看望王老师。王老师和蔼可亲，为了同学们的健康成长，日夜操劳。同学们都非常尊敬和爱戴她。由于劳累过度，她生病住院了。同学们分派这三位女同学去医院看望王老师。
她们三人边走边商量：见到王老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向转达同学们的问候；最后把同学们一个一个凑起来的一篮子鸡蛋送给她，要她补养身体。
她们来到医院，护士不让她们走进病房，医生正在会诊。她们顺从地点点头，轻轻地把鸡蛋放在地上，耐心地等待着……
等着等着，门开了。护士对她们笑着点点头。
她们拎起篮子，轻轻地走进王老师的病房。一进门就看见躺在病床上的王老师左手正在输液。再仔细一看，她脸色苍白，嘴唇干裂。
王老师见到同学们来了，想坐起来，可是她那十分虚弱的身子怎么撑都撑不起来，只好躺下。同学们见了，赶忙把一篮鸡蛋放在床头柜上，连忙说：“王老师，您躺下别动。”王老师用那双非常憔瘁的眼睛望着她们，微笑着点了点头。
小玲关心地问：“王老师，上次您在上课时晕倒了，可把同学们急坏了。”王老师说：“那是我疲劳了，眩晕症又犯，医生说过几天就能出院，你们放心。对了，班里的情况还好吧？”班子小红说：“班里一切都好，请您放心养病，听说学校要请一位老师临时给我们上课呢。”中队长小芳说：“我代表全班同学祝您早日康复！”小红抢着说：“这一篮子鸡蛋都是同学们一个一个凑起来的，给您补补身子的，也是大家的一份心意，请您一定要收下。”王老师感动地流下了眼泪。
三位同学又跟王老师汇报了班里的其他情况。过了一会儿，小红朝窗外一看，天色不早了，说：“王老师，今天就汇报到这儿，我们下次再来看望您！”说完，三位同学依依不舍地跟王老师说了一声“王老师，再见！希望您能早点回到我们的身边，大家都在教室里等待着您。”
有关师生情的初三作文篇8
在当今世界经济大潮的冲击下，人与人之间的感情非常冷漠，往往因为一点点小小的利益而争得“头破血流”，但我认为这个世界上还是有真挚的，永恒的情谊。
在我看来，情感不是单一的，它分很多种类，比如说：亲情，友情，爱情，还有一直徘徊在亲情与友情之间的师生情。
中国文化源远流长，历经沧桑，是谁把我们无数的文化瑰宝传承下来？是老师，是辛勤的老师。是谁总结了前人的宝贵经验，去其糟粕，取其精华，让其无数后辈少走弯路？是老师，是睿智的老师，是值得我们尊敬和爱戴的老师啊！
如果我们眼前的世界是黑暗的，那么老师就是那一缕划破黑暗的阳光；如果我们是一张白纸，那么老师就是那位给我们绘画上精美图案、渲染色彩的画家；如果我们是花园里娇俏的花朵，那么老师就是那位给予我们温暖呵护、不知疲惫的园丁。教师，多么神圣的职业啊！作为传播文明的使者，老师们肩负着多么艰巨的任务啊！我们一定要好好学习，努力做好传播文明的继承者，争取从老师肩上扛下这项艰巨而又光荣的任务。只有这样才不会辜负老师对我们的期盼啊！
古往今来，有无数尊师重道的故事，“程门立雪”就是其中之一。古时候，有个叫杨时的人，因为有疑问便到老师那里请求解答。到老师家时，无意中从窗户里发现老师正在午睡，便站在屋外等候老师的醒来。此时，外面下起了鹅毛大雪。霎时间，天地间变成了银装素裹的世界，让人仿佛置身于雪花纷飞的梦境。当老师醒来时，屋外的积雪已有三尺多厚，杨时也被冻得瑟瑟发抖，面青唇紫。杨时或许把他的老师看成了他的亲人，看成了他的长辈。古人有言：“一日为师，终生为父”。程门立雪，这不仅仅表现一种师生情，更是一幅父慈子孝的完美画图啊！
在我的心中，老师，他有时严肃，有时又特别搞笑；有时像慈祥的父辈，有时又特别像是我的朋友。不知怎么回事，我对老师有种极为特殊的情感。我为什么会有这种特殊的情感呢？也许他曾在我无助的时候扶助过我，让我闯过难关；也许他曾在我失意的时候鼓励过我，给我指明方向；……也许，有太多的也许，她在我的脑海中，让我永远也忘不掉！
师生情，处于亲情与友情之间。她有亲人的体贴呵护，又有朋友的赤诚帮助。正是因为这样，她才更加难能可贵。给予我教悔的老师，请您放心，我定会珍惜这份来之不易的特殊情谊！
有关师生情的初三作文篇9
【好句】
老师在我身边站了好久，我才发现我的英语周报倒着放了，我赶紧将报纸放好，认认真真地听课，老师也回到了讲台上，从这个时候起，我就喜欢上这位新来的英语老师了。
这次参加市里的作文竞赛，我第一次出远门，一路上，班主任好像一位慈父似的照顾着我，过马路的时候生怕我走丢了，吃饭的时候怕我没吃饱，我第一次发现了老师的伟大。
看着这些美丽的花儿，我就想到我们的老师，我们就像这些花儿一样，在老师的呵护下茁壮成长。
老师把我叫到办公室，把我那篇我自认为写得很好的作文打开来，一一指出上面的不足之处，说得我心服口服，我心里对他的不满消失了，他那慈祥的笑容却牢牢地印在我的脑海里。
杨老师的谆谆教诲，在我心中点亮了一盏明灯，指引着我前进。
老师的一番话，如一束智慧的阳光，驱散了我的愚昧和无知，我心里的信念之火熊熊燃烧。
【好段】
以前我总是迟到，张老师不止一次找我谈话，每次都跟我谈许多道理，不厌其烦地教导我，我那颗叛逆幼稚的心慢慢地成熟起来。我一直记得他和我站在走廊上谈话的情景，许多年后，我渐渐地明白，那不仅仅是教导，还是老师对学生浓浓的爱啊!我多想再听一次他的教诲啊!
又到作文课了，我打开作文本，咬了好几次笔都不知道如何写起，眼看着很快就要下课了，我以为这个王老师也会跟以前的老师一样放我们回家。谁知他走到我身边时停了下来，严厉地说：“你，写完了作文才能放学!”这时，我暗暗地讨厌起这个王老师。以后的作文课，我还是每次都写不出，也是不想写，王老师每次都留下我，让我写完才放学，我更加恨他了。直到期末考试，我意外地考了全年级总分第二，语文单科成绩第一名，我才蓦然醒悟，王老师是为了我好呀!
“失败是成功之母，坚持就是胜利”老师不止一次地对我说，不知不觉中，这句话深深地烙在我的脑海里，每当我遇到困难挫折的时候，我就想起老师说的这句话，浑身就充满了力量。
梁老师亲切温和，对待我们就像一位妈妈对待孩子一般。谁做错了事，她不会严厉地责骂，而是耐心地教导，谁上课打瞌睡，她不会生气地点名批评，而是走到打瞌睡的同学身边，拍拍他的肩膀。平时，她还关心我们的健康，天冷了，提醒我们多穿衣，吃饭不要挑食，晚上不要贪看电视，早点睡觉，上课就不会犯困了。我打心眼里喜欢我的老师，爱戴她，感激她!
曾经，我是一个不求上进的调皮鬼，是老师的谆谆教诲，让我走上了勤奋进取的道路;曾经，我是一个取得了小小的成功就沾沾自喜的骄傲者，是老师，让我再接再厉，更上一层楼;曾经，我是一个遭受了挫折就一蹶不振的弱小者，是老师，给我鼓励，在我心里重新点亮了希望的灯。
我永远记得那一幕：在雷鸣般的掌声中，我向讲台走去，认识我的老师同学看到我都诧异不已，是啊，我这个标准的差生居然能在全市的数学竞赛中拿奖，谁都会觉得奇怪啊!我看着台上的你——我敬爱的金老师，心中涌动着千言万语，如果没有你，我还是那个坐在教室最尾，只会调皮捣蛋的学生，如果没有你，我还是那个其实很想好好学习却没有半分信心的学生，如果没有你，我就没有今天，如果没有你……而这时的你，正微笑地看着我，我读懂了你的目光：加油!成功了不要骄傲，再接再厉，继续努力，争取下一次的成功，记住，你是最棒的!
他站在讲台上，成功的喜悦与对老师的感激之情，一起在他心中涌动。他涨红了脸，实在找不到言辞来说出他心里的感受，最后他转身面对着老师，深深地鞠了一个躬，说：“老师，谢谢你!”老师笑了，笑得那么甜，那么满足。
一大早，她就来到了山坡上，山坡上开满了野菊花，一丛丛迎着朝阳灿烂地笑着，默默无声地为大地增添一道美丽的色彩，贡献着淡淡的芬芳。她细心地采了一束，打量着那沾满水珠的花儿，这不正像她那敬爱的老师吗?默默地奉献，从不求回报。她拿着野菊花来到老师的房前，趁老师不在，悄悄将花插在老师的窗前，心里默默地念着：敬爱的老师，教师节快乐!
有关师生情的初三作文篇10
桂子飘香的时候，一年一度的教师节又到了。
这天，小花穿着粉红色的短袖衣，佩戴着鲜艳的红领巾，乌黑油亮的小辫子上，扎着红红的美丽的蝴蝶结。她手上捧着一大把漂亮的野菊花。她知道李老师很喜欢野菊花，所以才到郊外采了一大把野菊花，准备送给敬爱的李老师。
到了学校，小花迈着轻快的脚步来到了李老师的办公室窗前。她看见里面没人，而办公室的物品摆的井井有条：桌面的右上角放着地球仪．红墨水瓶和笔筒；左上角摆着一本日历；台面中间有语文参考书，书上还有一副老花镜呢。
看到这副老花镜，小花不由想起：老师每天早出晚归，常常备课到深夜；自己感冒发烧了，还带病给我们上课；下雨天，经常送没有带伞的学生回家；还给成绩差的同学补习和辅导功课……数十年如一日忘我工作，多么可敬的老师啊！今天是教师节，我就用野菊花来祝贺老师的节日吧。李老师见了，一定会又高兴有惊讶。想到这里，小花甜甜地笑了，就像那一朵朵灿烂的野菊花。于是，她侧靠着窗户，轻轻的将一束野菊花插进了笔筒里。
是呀，人间万般情谊中，最高尚的就是师生情。
有关师生情的初三作文篇11
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
有关师生情的初三作文篇12
一日为师，终生为父。
是谁，把我们领进知识的殿堂?是谁，让我们在书海里畅游？是谁，教我们在人生的天空翱翔？是谁，……
母亲？不。父亲？不。不不不！谁都不是。是您！尊敬的老师！
早在古代，人们就视老师为圣人，千方百计地请老师授课。岁月悠悠，泡沫聚散。如今，许多事物发生了
翻天覆地的变化。而老师，直到现在，在人们的心目中都是最伟大的。我们把老师比作园丁，辛勤地培育我们
这些祖国的花朵；我们把老师比作古桥，让过路人度过对岸，自己却被踩踏；我们把老师比作荷叶，衬托着洁
白的荷花；我们把老师比作蜡烛，燃烧自己，却照亮别人；我们把老师比作落花，龚自珍说：“落红不是无情
物，化作春泥更护花。”我们把老师比作春光，比作雨水，比作微风，比作大自然千千万万的美好事物！老师
没有过去、现在与未来，因为老师是永恒的！老师是崇高的！老师是神圣的！
“天有不测风云，人有祸夕旦福”。去年开学前夕，张老师不幸被一辆摩托车撞倒，脚骨折。仅在家疗养
一段时间，您便跛着脚，来给我们上课。学校里，处处有您一瘸一拐的身影。爬楼梯，您每上几格楼梯，就歇
好一会儿，气喘吁吁。每一个经过你身边的同学，都想帮你，您却为了不耽误同学的早读，而执意不让帮忙。
办公室里，有您忙碌的身影。那专注的眼神，随着手的移动，也缓缓而过。作业本上的勾、叉，就这样一个个
地从笔里跳到本子上。一本又一本，一本又一本……仿佛永无止境。您，已全然忘了脚上的疼痛……
师恩的力量竟是如此的强大!为了学生，能废寝忘食；为了学生，能承受一切；为了学生，能忘记疼痛。一
切，都是为了学生!
师恩是无私的，师恩的力量是无穷的，上年度我们班获得了许多奖项：如获得 “流动红旗”称号，多项竞
赛一等奖，包揽了奖学金前三名的奖励，还获得了“先进班级体”的称号……
在教师节来临之际，我衷心地向您说一声：“老师，您辛苦了！”
有关师生情的初三作文篇13
七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，你知道吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
谢谢大家！
有关师生情的初三作文篇14
小朋友写文章，往往不能感人，这是什么原因呢？主要是因为"触景"未能"生情"。要写好这类作文，首要的一条，就是要学会"生情"，抒发出自己的真情实感。这里向同学们介绍三种"生情"的方法。
一、联想。
从观察到的事物联想到与它们有关的方面。例如，你见到一位同学把一支圆珠笔掉在地上被人踩坏了，这也许是一件小事，但是你如果能从圆珠笔联想到它制造的复杂过程以及它的作用等，一定会产生婉惜之情。
二、回忆。
由观察到的事或物回忆与此相关的事或物。例如，一位同学的奶奶去世了，大人们都哭作一团，可他就是流不了泪。如果他此时回忆奶奶过去关心、爱护自己的件件往事，同时想到以后再也见不到慈祥的奶奶，得不到奶奶的疼爱了，悲痛之情定会涌上心头。
三、猜想。
对看到的景物进行猜想、分析。例如，一位同学不小心骨折住在医院里。一天醒来后，发现床柜上放了好多好吃的东西，他猜想：可能是好朋友送的，可能是班主任老师送的……这么一猜想，再加上回忆平时同学老师之间相处的欢乐，同学情、师生情也就油然而生了。
