本文是关于高三作文导学案的文章，作者唐江鹏提供了15篇通用作文范文供学生参考。这些范文涵盖了不同主题和写作技巧，帮助学生更好地理解作文要求和提高写作水平。通过学习这些范文，学生可以拓展写作思路，丰富表达方式，提高作文质量。
高三作文唐江鹏导学案(通用15篇)篇一
一篇文章只有写得别具一格，才有吸引力。因此，选材时要注意以下两点：
1、要弄清题目要求。题目要求是选材的主要依据，老师指导学生围绕题目要求，对素材进行严格筛选，才能写得非常出色。
2、要写出新意。好的文章，不仅内容丰富，而且角度新，有一定的深度。如：写一个场面的文章，不乏这样的内容：劳动场面，体育运动会场面，学习场面，繁华的街市……这些场面在写作中，有的学生写的索然无味，千篇一律。于是，我就让学生选一个最好自己经历过的，结合自己当时的感受，找出一个新奇的闪光点，着重描写，这样文章就精彩多了。
高三作文唐江鹏导学案(通用15篇)篇二
我们都知道，我们面对的是一个个活生生的人组成的集体，他们有独特的感情和个性，只有发挥并培养他们的个性，引导他们正确表现自我，使每个学生在班级生活中，有困难得到帮助；有烦恼得到化解；有成绩得到鼓励；有才能得到发展。只有这样，他们的个性才能得以充分发展，我们才能为高一级学校输送有个性特美的好学生。
今年，我担任的是初二班主任，初二学生的自我意识刚刚觉醒，他们对于自己或我他的关系其价值的意识正在逐步发展，他们对生活充满好奇，他们也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功，品尝到成功后的喜悦。因此我在工作中特别注意这一点，那就是给学生们创造表现自我的机会和条件，让每位学生在各个方面有成就感。下面谈谈自己的一点做法：
一、 设法激励每位学生的奋发进取精神，以提高班级整体的学习水平。
学习是学生的主要任务，因此我认为我们必须把学生的自我表现欲望向学习上引导那么怎样才能使人人都有学习上的进取心，进而坚持不懈地刻苦学习呢？在具体的实施过程中我是这样做的。每学年有班级班训，如今年这届初二的班训是“精神”。它要求学生学习要保持充沛、旺盛的精力要保持好积极的心态，勤勤恳恳地做好每一件事，朝着自己的目标一步一个脚印地迈进。我根据学生们的起点距离，要求学生先自我纵向比较，我想“我自己比进步”，也是一种不错的办法，然后再与班内同学进行横向比较，以引起人人有进步，人人争先进的作用。开学初，我将上学期各科的最高分，各科的平均分，第一名的总分及全班平均分在一个表格中写上，把表发给每一位学生，让他们自己在表中 适当位置填上自己的各科成绩与最高分的差值，并与班级平均分作比较，然后制订出本学期的实现目标和所要采取的计划和措施。在接下来的班会上，大家勇跃发言，相互交流心得体会，在班级中形成“知句不言，言句不尽；言者无罪，闻者足戒；有则改之，无则加勉”的良好风气。我班每天的口号是“我能成功，我们能成功”。人人每天在成功的呼唤下学知识，长才干。初二这一年我们无论在全班整体水平，还是在尖子生的培养方面都有较大的进步。 二、 让全班学生人人参与班级管理，人人做班级的主人。
我记得著名教育家斯宾塞说过这样一句话：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人，”在具体的实施中我从以下三点来做：
1、让学生参与制定班主任工作计划。
每学期我总把政教处的工作计划先学透，领会其精神实质，然后根据本学期的重大节日及当前的国内外形势及本班学生的实际，理出班级工作的思路。把政教处的工作计划复印若干份让每位干部学习，要求他们根据自己的职务特点，制定出适合于他（她）开展工作的计划，我再根据干部上交的计划书，重新整理自己的班主任工作思路，在此基础上，召开班委会议，在通过学生周记《假如我是班主任》、《谈责任感》的基础上，征集“金点子”，这样确定下来的班主任工作计划，既全面，又适合学生的年龄特点。既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，实施起来效果自然不错。如本学期由我主讲的《学会学习》系列讲座，小白鼠吸烟实验，禁烟教育主题班会，口才与笔才哪个更重要的辩论赛以及小组间的投篮比赛，既丰富了学生的课余生活，又使学生在实践中得到了锻炼，学生反映好。 2、实行班干部轮换制
高三作文唐江鹏导学案(通用15篇)篇三
教师指导学生课外实践活动暂行奖励办法
第一章 总则
第一条 根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）文件的有关精神，为进一步促进教师积极投入时间和精力，指导学生参加各类课外社会实践和科技活动，进行创新性实验和实践，以提升学生创新精神和创新能力，提高本科教育教学质量，特制订本奖励办法。
第二条 本奖励办法适用范围：
一、本学院的教师作为指导教师，指导本、专科在校生以轮机学院为单位立项的学术竞赛和科研立项活动。
二、本学院的教师作为指导教师，指导本、专科在校生以轮机学院为单位发表的学术论文。
三、本学院的教师作为指导教师，指导本学院本、专科在校生进行非教学计划内的实验室预约实践和校外实践活动。
四、本学院的教师作为带队教师，指导本、专科在校生校外社会实践活动。
第二章 指导学生学术竞赛和科研立项活动
第三条 学术竞赛是指校级及以上级别的各类学术竞赛活动；科研立项是指校级及以上基金或其他科研项目。
第四条 指导学生学术竞赛或科研立项活动的教师，可以是个人，也可以是小组，按1个项目20个标准学时给予教学工作量补贴。
第五条 教师指导学生学术竞赛或科研立项活动获奖者，学院按如下办法给予教师奖励：
一、获得校级奖励者，按项目给予特等奖1000元、一等奖600元、二等奖300元、鼓励奖150元的奖励；
二、获得省部级奖励者，按项目给予特等奖2000元、一等奖1200元、二等奖600元、鼓励奖300元的奖励；
三、获得国家级奖励者，按项目给予特等奖4000元、一等奖2400元、二等奖1200元、鼓励奖600元的奖励。
第三章 指导学生学术论文
第六条 学术论文是指以轮机工程学院为单位在国内外学术期刊正式发表的论文。
第七条 教师指导学生在国内外学术期刊正式发表论文者，每篇按学生为第一作者3个标准学时、学生为第二作者2个标准学时、学生为第三作者或以上1个标准学时给予教学工作量补贴。
第八条 教师指导学生以学生为第一作者在国内外学术期刊正式发表论文者，按如下办法给予奖励：
一、被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（国际科技会议索引）收录的学术论文，每篇奖励1000元；
二、在国家部委、全国性学会独立主办的或全国性学会与中科院下属研究所合办的自然科学一级学报上发表的学术论文，每篇奖励500元；
三、在全国性的核心刊物（以北京大学出版社出版的中文核心期刊要目总览为准）上发表的学术论文，每篇奖励200元。
第四章 指导学生实验室预约实践和校外实践活动
第九条 实验室预约实践是指非教学计划内，由学生组成小组，通过预约的实验或实操项目；校外实践是指非教学计划内，经学院批准的企事业单位实习。
第十条 教师指导实验室预约实践和校外实践活动按大学规定计算工作量，如在非正常上班时间进行，按每人每天50元给予补贴。
第五章 指导学生校外社会实践活动
第十一条 校外社会实践活动是指学生有组织第在校外进行科技咨询服务或“大学生三下乡”活动。
第十二条 学生校外社会实践活动的带队教师，如在工作日内进行，按每人每天20元给予补贴；如在非正常工作日内进行，按每人每天60元给予补贴。
第六章 附则
第十三条 本奖励办法未涉及的项目，如有必要，由党政会议决定其奖励办法。
第十四条 本奖励办法自公布之日起施行，由轮机工程学院负责解释。
高三作文唐江鹏导学案(通用15篇)篇四
首先，引导学生观察周围事物和身边生活，学生观察前，要提出观察要求，并进行相应指导，观察后要写观察日记，培养学生在观察事物的同时分析事物的好习惯。观察是一种复杂的多侧面活动，不能单用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。苏联的教育家苏霍姆林斯基亦是把观察作为作文教学的基础，认为观察作文能够使学生产生“鲜明的思想”、“活生生的语言”和“创造精神”，这三者是科学的作文教学的“支柱”。教师如果忽视观察能力的培养，而一味地在语言形式上下功夫。离开社会生活，离开学生的思想感情，离开文章内容，大搞孤立的、繁琐的、机械的字、词、句的训练，将会使学生陷于文字游戏之中不能自拔。其结果，与主观愿望恰恰相反，语言能力难以提高，作文能力只能止步不前。
其次，指导阅读——积累语言。为丰富学生的语言积累，我要求学生课本上的优美诗文必须熟读成诵。向学生推荐课外书报目录，激励学生大量阅读各种题材、各种体裁的课外作品，让学生充分感受祖国优美语言文字的魅力，在愉悦的心境中学习丰富多彩的表达方式。对学生的阅读范围进行指导，鼓励学生大量阅读优秀的儿童文学作品和名家名着。教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。要指导从阅读中积累材料、即指导学生写读书笔记，摘录优美的词句，学习、吸收良好的写作方法，必要时要求强记下来。这样，学生作文有了取之不尽的材料这一坚实的材料基础，加上创作的欲望，何愁学生不写，没内容可写?
第三，多用激励语言。写文章是一件苦差事，学生的每一篇作文都是他们心血的结晶，是他们努力的结果。要把积累的知识、信息变成自己的表达能力就必须多写，因此，它没有任何的秘诀。小学中高年级作文指导中我要求学生除每周写观察日记或读书笔记外，还要写一篇课外小作文，但是学习写作有一个过程，不可能有立竿见影的效果，当学生进行一段时间的艰苦练习之后，如果看不到什么成绩，得不到老师的肯定与鼓励，就会逐渐丧失信心，变得把每周的小作文练习当成一种沉重的包袱。
