《致青年教师的信》是一封鼓舞人心的信函，作者激励青年教师要热爱教育事业，坚守初心，勇于创新，不畏挑战。信中强调教师是引导学生成长的重要角色，需要不断学习提升自我，关注学生的成长和需求。这封信给予青年教师力量与信心，激励他们为教育事业贡献自己的力量。
《致青年教师的信》读后感(一)
“做了老师的人，会更在意自己的人生意义。”
以前问自己：难道我就这样过一生？不行，一眼看到头太可怕了。
现在：我真的还想再干五百年。
时间、精力、感情、还有不求回报的心态，因为一旦想要回报，那得到的只能是一次又一次的期望落空，搞得自己心力交瘁。若只是但行好事，莫问前程，那些意外的惊喜真能让人感受到“意义”这两个字。
和学生交流要平等，但处理问题时要考虑到他还是个孩子。让他感觉到平等，但又没必要真跟他动气。层次要高，格局要大，每个学生都是磨刀石。
多想，少说，多做，不管做成啥样，先开始，对了继续，错了就改。
认清现实，现实不会像电影一样。或许有的老师会改变几个学生的一生，但仅凭一个老师不会改变每个学生的一生。更多的是漫漫长路，反反复复。成绩不是唯一，做一个好人，好好活，做有意义的事，就已经很了不起了。
《致青年教师的信》读后感(二)
1.“我想对年轻老师们说： 想的、说的、做的，是三回事。 把想的说的去做起来，是务实作风第一步； 在做的过程中不断修正完善，是务实作风第二步； 把做的成功与失败记录下来，是务实作风第三步； 边想边做、少说多做、做做写写、反思总结、修正完善，有务实工作作风的人，就是把问题变成课题研究着的人，就是把生源变成了自己的资源的人，就是真正的有创新精神的人。” 2.“永远不要抱着哪天天上掉馅饼的侥幸。做好了最坏的思想准备，每天和他们拉锯战的时候心里反而坦然多了。来吧，慢慢磨，反正我是不会放弃你们的。一种悲壮的伟大感油然而生。”
“避其锋芒，温柔坚持。不是锤的击打而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。”
3.“相信，但是不抱太大的希望，只是尽力而为。这是我教书生涯中很重要的一个心理特色。用积极的态度去做事，但也做好了最坏的思想准备，能承担最糟糕的结局，比如辛苦耕耘最后颗粒无收。 为什么我说教育是度人度己，是因为教书29年来，我学会了一种最适合自己的教育心态：努力地去帮助学生，这是度人。不苛求自己能够改变所有的学生，只是去尽力而为直到我无力再为，然后我释然，放过了自己。这是度己。” “每个人终究有自己的路要走，也许你的很多努力终究无法换来学生的改变，那也就坦然接受这样的结局。教师要学会让自己的眼睛看到一些美好的快乐的东西。在教师自己情绪低迷的时候，学会让自己振作起来，快乐起来。”
《致青年教师的信》读后感(三)
世上无难事，最难是坚持
——读《致青年教师的信》有感
寒假期间，我认真阅读了《致青年教师的信》，这本书凝结了全国模范教师于洁30年的教学经验和人生体悟，对于青年教师很有指导意义，让我获益匪浅，我也会将书中的一些理念和方法运用到今后的教学实践中去。
学生是多种多样的，有的很调皮，有的性子很慢，有的爱耍小聪明，还有的来自特殊的家庭，教师需要有足够多的爱和智慧，去慢慢影响他们改变他们。于洁老师由西游记联想到了教育事业，非常生动。孙悟空不能一个筋斗云到达西天取得真经就如同教育不是老师拿了金箍棒把遇到的问题几下子搞定。我们头上戴着紧箍，言语行为要有度，对学生打不得骂不得，被学生和家长误会也是常有的事，这些都限制了我们的实力。教育生涯就是一场西天取经。教育的目的不单纯是取得成绩，更重要的事对教师双方的素质的修炼。没有教育路上的磨炼，师生双方都没有收获。 班上有个孩子，成绩不理想，情绪也不是很稳定，遇到一点小事情会大哭大闹。我主动去了解每一次她哭闹的原因，也会去了解她的家庭情况，再针对性地去利用每一次沟通的机会帮助她，后来她再也没有出现过这样的情况，成绩也有了很大的提高，我们的距离也在一点点拉近。这样的经历，给了我莫大的成就感，也让我也变得更有耐心，更愿意去贴近每一个孩子的心灵。正如于洁老师常说的话：教育就是度人度己。
阅读本书，给我一个很大的启示，应当认真记录好教育过程中遇到的困惑和收获，常常反思，这都是我们宝贵的经验，也是我们追求的真经。
阅读到“怎么把握师生关系的度”这一章的时候，我产生了很大的兴趣。作为经验不足的教师，常常感到困惑，如果与学生走得过近，就少了威严感，学生会没大没小，经常来办公室串门，但又不能与学生太过疏离。到底应该怎么做呢？于洁老师的建议解决了我的疑惑。令学生印象深刻的优秀的老师，不会担心如果在学生面前露出慈善笑脸学生会失去敬意，他们没有任何“偶像”包袱，他们在生活与教育中自然行走，在教师与普通人的角色中自然地切换，充满烟火气，高大上又接地气。我想，对学生的学业严格要求，在其他方面和学生打成一片，用心生活，做一个有趣、友爱的好老师，就是我的目标。
教育工作充满了艰辛和挑战，然而正如教育家孟子所说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。很庆幸，自己选择了教育这条路，我将执着于此，强大内心，不改初心，坚持到底。
