文具是我们学习中不可或缺的好帮手，它们包括铅笔、橡皮、尺子、钢笔等。铅笔可以让我们书写清晰，橡皮可以帮我们擦除错误，尺子可以帮我们画出整齐的线条，钢笔可以让我们书写更加流畅。文具的作用不可小觑，它们是我们学习中的得力助手。
三年级作文写文具篇1
我有好几个文具盒，有铁的、有纸制的、还有布制的。其中，我最喜欢的那一个文具盒是铁制的。
它的颜色是粉色和白色相间的，上面凸出一个可爱的小米奇。小米奇的头上戴着一个梅红色的蝴蝶结，蝴蝶结的上面有几个白色的小圆点儿。她的衣服和头上戴的蝴蝶结的颜色一样。她穿着一双粉红色的高跟鞋。小米奇还穿着一条黑色的紧身裤。她正对着我甜甜的笑。
打开文具盒，里面盒中有盒，设计精美。第一层是粉色的，上面写着有我们学过的乘法口诀。
文具盒的第一层住着两支勤奋的钢笔兄弟，一支唠叨的中性笔妈妈，一支爱看报纸的魔笔爸爸，一支爱照镜子的摩易擦姐姐，和一支爱批评、爱夸别人的红笔妹妹。
文具盒的第二层住着两把爱睡觉的尺子老爷爷和老奶奶，和几支爱帮助别人的墨囊兄妹，它们和睦相处，其乐融融。
每当我作业时，钢笔哥哥就来帮助我。每当我写错字时，魔笔爸爸和中性笔妈妈就过来帮助我。每当老师让批作业的时候，红笔妹妹就来帮助我。每当老师让画直线时，尺子老爷爷或老奶奶就来帮助我。
我喜欢这个既乐于助人又美丽的文具盒。
三年级作文写文具篇2
我是一个带有喜羊羊图案的文具盒。我的形状是长方形的，是用塑料做成的。上面有一个圆圆的指南针，还有一个正方形的空间是放橡皮的地方。
我的盒盖上有一片草地。草地上有喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊等等。草地上还开满了五颜六色的，大大小小的菊花。天空中有一个火红火红的太阳。我身体的背面有一个像香蕉一样弯弯的月亮，还有一颗颗闪烁的星星镶嵌着，真是漂亮极了。
打开我的盒盖，你就能看见里面整齐地摆放着文具。有自动笔、中性笔、黑笔、红笔、钢笔，橡皮、直尺......
我是主人的好帮手。主人特别喜欢我。因为我的身体里面能装很多东西，我也给主人带来了很多快乐，所以我的主人对我是无比的爱不释手，形影不离。
三年级作文写文具篇3
从外表看，我造型精美、结实耐用。那皮肤色的外框中有许多五颜六色的小花，红的、黄的、蓝的、紫的、粉红的……在我的正面有两只驴，一只驴的身上写着“读书使人进步”这句名言，时时提醒小主人多读一些课外书。我肚子里面有一个小抽屉，是粉红色的，里面放着一块小主人最喜欢的小兔橡皮。我的背面有两个小巧精致的口袋，一只是透明的，用来装课程表的 ，另一只是乳白色的，用来装三角板和小刀的。我有两层：第一层里安安静静地躺着钢笔妹妹、圆珠笔弟弟和自动笔姐姐；第二层里住着直尺弟弟、刨笔刀哥哥和文静的剪刀姐姐。
我是在二年级的时候，妈妈买给小主人的，我常对小主人说：“妈妈给你买这个文具盒，是希望你能多读一些课外书，就像文具盒上讲的‘读书使人进步’那句话，你一定要珍惜这美好时光，好好学习，天天向上！”每当小主人看见我的时候，那些话仿佛在小主人耳边回响。奥，对了，我还是小主人的礼物呢，因为那天恰好是小主人的生日。
虽然我没有别的文具盒那么高级，但是却饱含着妈妈对小主人的希望，对小主人的爱……小主人非常喜欢我，我也毫无怨言地为小主人服务。
三年级作文写文具篇4
我有一个漂亮的文具盒，我很喜欢它。
我的文具盒是蓝色的外壳，长方体形状的，长约15厘米，宽约8厘米，高约2厘米。打开文具盒，里面分了层，每层还有漂亮的图案。最上面的一层是卡通米奇，米奇在青青的草地上打篮球，米奇的旁边还写有几句英语。第二层和第一层的图案一样。第三层是空白的。每当我心情不好的时候，我就打开我的文具盒看卡通米奇的图画。我的心情就会轻松而愉快。
我对我的文具盒每层都做了合理的安排。第一层放铅笔、橡皮，第二层放直尺，第三层放笔芯。这样，我的文具就可以尽情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。
我很爱惜我的文具盒，每当它掉在了地上，我就赶快把它捡起来。我用胶带把文具盒的四个角用胶带粘了起来，以防止生锈。如果有的地方生锈了，我也用胶带粘起来，这样，它就不会再生锈了。
我的文具盒是我的学习武器，是我学习的好伙伴。有了它，我的学习更方便了。
三年级作文写文具篇5
我心爱的铅笔盒，它是三年级买书包时配套送的。
铅笔盒非常美观，它穿着紫色的衣裳，上面画着精美的图案，正面画的是一个小花园，里面盛开着欣然怒放的花儿，两片嫩绿的大叶子从花儿后探出头来。背面画的是两位公主在花丛中漫步，脸上笑开了花。
我的铅笔盒不但漂亮，而且实用，笔盒最左边有四个按钮，分别可以控制：放大镜、装橡皮的小盒、削笔刀、温度计。我的铅笔盒有两面，其中正面有课程表，一打开就可以看到课程表，正面还放着可爱好写的自动铅笔和水笔，背面放着笔心和小橡皮、尺子。这些文具在我的学习生活中无处不在，是我的好帮手。
我喜欢我的铅笔盒！
三年级作文写文具篇6
六一儿童节那天，爸爸送给我一个铁制的文具盒，我看了真是爱不释手。
文具盒是长方体的，上面印着三位高贵的公主，她们正和自己的王子跳舞呢！每当我看到它，学习的疲倦就会一下子飞到九霄云外。我的文具盒不仅好看，而且很实用。打开文具盒，一张精致的课程表贴在盒盖上，它时刻提醒我及时带齐书本，提前温习功课。文具盒分两层，第一层挤满了铅笔，第二层是备用层。自动铅笔、长尺、铅芯和钢笔都住在这里，我很放心。
笔是学习的一杆枪，没有了笔，我们便无法学习，而我的文具盒帮我时刻保管着这些文具。我感谢我的文具盒，以后我会加倍爱惜它。
三年级作文写文具篇7
我的文具盒是粉色的，是一个长方形。外表是粉红色，面画上了三个美丽又可爱的公主，前面是个蝴蝶结的密码锁，后面是个美丽的提手，既好看又很实用。
这个文具盒分三层。打开第一层，就看到了一个镶着粉色花边的镜子和一位美丽优雅的公主。这一层是文具盒最大的一个空间，一般用来放钢笔，可以放六到七支钢笔。这是“钢笔们”最温暖的家！
打开第二层，看到一个粉色的长方形和一个黄色的正方形。因为空间比较狭小，所以只能放一些橡皮、三角板、木囊盒之类的小东西。
第三层的空间也比较大，黄色打底，点缀着几个宝石和一位公主。一般可以放魔笔、改正笔等。
这就是我的文具盒，是它天天陪伴着我上学，陪伴着我写作业，陪伴着我参加考试，陪伴着我一起欢笑，一起流泪，它就像我的一位默默无闻的好朋友一样，与我形影不离、荣辱与共。
我爱我的文具盒！
三年级作文写文具篇8
开学时，爸爸给我买了一个削笔刀，我非常喜欢它。
我的削笔刀是一辆汽车，穿着一身金黄色的外衣，黑色的车轮，它的头上还有两个后视镜，正前方有一个嘴巴，嘴巴里还有三颗铁做的牙齿，用来咬住细长的笔杆，后面还有一个把手。
每当我写作业笔尖断的时候，按一下后车镜，三个牙齿就松开牙齿咬住铅笔杆，然后我一只手扶着车顶，另一只手摇起手把，发出“咔咔”的声音，它就把我的铅笔削尖了，笔屑都吞进肚子里。
削笔刀是我的好帮手，用了它我的字一次比一次有进步，谢谢我的削笔刀。
三年级作文写文具篇9
描写文具的作文400字 我心爱的学习用品
我有许多学习用品，其中我最喜欢的要数我拥有的第一个铅笔盒了。它是我上小学一年级时舅舅送给我的礼物，他希望这只铅笔盒能够陪伴我快快乐乐的学习。
这只铅笔盒是深蓝和浅蓝相间的，上面印有我最喜欢的卡通人物——米老鼠。米老鼠有着圆圆的耳朵，大大的眼睛，翘翘的鼻子使它显得更加活泼可爱。还有那咧开嘴笑的嘴巴，好像碰到了高兴事一样，让我看着也心情舒畅。
铅笔盒不仅造型好看，而且功能齐全。它的左边有两个按钮。只要按一下第一个按钮，侧面就会弹出一根细细的温度计，准确地显示着环境温度，我每天衣量增减可全靠它提醒了；只要按一下第二个按钮，上面就会跳出一个电子日历，它让我清楚地知道当天的日期，好像在时时刻刻提醒我：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。打开铅笔盒盖子，一排固定的笔套整整齐齐地排列着，好像在静静地等待着铅笔的光临。铅笔盒内还为各种形状的尺准备了舒适的“小床”，它们可以在合适自己身躯的“小床”上休息。
这只铅笔盒已经陪伴了我整整三年学习时间了，它默默地倾听我的烦恼，也默默地分享我的快乐。这就是我的铅笔盒，我最心爱的文具。
三年级作文写文具篇10
我有一个好朋友，天天陪我一起上学，放学。它就是阿姨送我的生日礼物——文具盒。
我的文具盒是长方形的，它长约二十厘米，宽大约是八厘米。文具盒上有一只米老鼠，塔就是我们的好伙伴米妮。它的头上戴着一个粉红色的蝴蝶结，手上套着一双雪白的手套。它的身上穿着一条黄色的裙子，美丽极了。
一打开文具盒，里面的成员可真不少！活泼可爱的橡皮，沉默寡言的直尺，性格直爽的钢笔，锐利无比的小刀，默默奉献的铅笔。当我写错字时，橡皮就会跳到我的跟前，身子一扭，错误就改正了。做数学时我总想马马虎虎地画线段，这时我就听到直尺的叹息声，仿佛在说：“小主人，为什么不用我呀？”我红着脸把直尺拿出来，认真地画线段。我最喜欢的是铅笔，每次写作业时，它总是毫无怨言地为我服务。时间一天天过去，我学到了很多知识，可是它却一天天变短了。
这个文具盒已经陪我很长时间了，看上去已经有点旧了，可是我还是那么喜欢它。它真是我学习的好帮手！
三年级作文写文具篇11
中国语言文化博大精深，它可以用优美的书面文字来表达，也可以用感情充沛的口头语言来表达。走进它的世界，我感到无限美妙。
当我牙牙学语的时候，爸爸妈妈就会声情并茂地给我讲故事，教我认汉字。那时候，汉字对我来说是陌生的，它就是一团黑乎乎的线条。后来，我慢慢地学会了写字，比如上、下、左、右、人、口、手……真想不到简单的横竖撇捺能构成那么多形形色色的文字。我一直以为文字是“死”的，直到看了《朗读者》我才明白，原来文字是“活”的，而且还很美丽。
怎样才能把普普通通的文字变成一个有血有肉的生动故事呢?这也成了我一直想要达到的目标。今年暑假我参加了《最美中国话》朗读比赛，我参赛的作品是《丑小鸭》，它讲述了一只长得很丑的鸭子后来变成白天鹅的故事。在书本上，《丑小鸭》的文字是沉默的、冰冷的，是没有生命的。爸爸教我，要通过绘声绘色的演绎把书面文字中蕴含的情感抒发出来。在爸爸的指导下，我把自己当成了丑小鸭，身临其境地去感受它的喜怒哀乐。通过我的朗诵，冰冷的文字变得鲜活了，就像温暖的阳光、流淌的小溪、和煦的春风……
文字是无声的，语言是有声的，没想到汉字和普通话结合后会产生这么神奇的反应。这次朗读比赛我取得了特等奖的好成绩，同时，这次比赛也让我深深地感受到了中国语言文字的特殊魅力。
三年级作文写文具篇12
平时，我们与别人相处总是过多地注意对方的脸，在写文章的时候也喜欢把笔墨花在人物的面部表情上。
其实人们脚的动作也有着自己的语言，如果我们注意仔细观察，恰到好处的作些描写，就可以更好地反映人物的性格和内心。可是，有不少小朋友在写文章时，却不太注意这双脚，使得我们的文章就缺少了点色彩。
一个人脚步的轻、重、缓、急、平、稳、沉、乱等，可以反映一个人的性格和心情，我们平时所说的"雀跃"、"春风得意脚步轻"就是对高兴、愉悦心情的描写；"乱了方寸"就是对惊慌失措心态的描述；《再见了，亲人》中的小金花"把脚一跺"，既反映了她对敌人的仇恨，也反映了她的刚强；《师生情》中的三位女同学"踮起脚"反映了她们既怕影响老师休息，又想急切见到老师的复杂心情；《倔强的小红军》中的"两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红"，反映了小红军面临极度饥寒也不肯连累别人的倔强的性格和高贵的品质。
总之一句话，人的心语往往会从"脚语"中表现出来。若有人一坐下来跷起二郎脚，表明他怀有不服输的对抗意识。若是女性亦可表明她对自己的容貌有足够的信心，也能表明她想要显示自己的强烈欲望。人在站立时，脚尖往往会朝着心中惦记或追求的人物和事物。在今后的与人交往中，你不妨认真观察，仔细猜摩。
以后我们写文章时，可千万别忘了你笔下人物的那双脚。
三年级作文写文具篇13
说起装花团子，它的名气可不小呦！它可是我们常州市的非物质文化遗产。装花团子衬托着人们对美好生活的渴望，所以我们常州人非常喜欢装花团子。这个常州市的非物质文化遗产曾经为人们的过新年、盖新房增添了不少喜气呢！
装花团子上的图案各种各样，有是人物的图案，有的是植物的图案，也有的动物的图案……
今天我们就在学校的大厅见到了传说中的装花团子，其中，我最喜欢青龙图了，一看见青龙，就给了我一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。青龙是古代四大神兽之一，所以青龙就象征着飞黄腾达的意思。这个青龙颗威武了，曲折蜿蜒的身体，身上长满了数不胜数的龙鳞，在阳光照耀下显得霸气十足，它还张开了血盆大口，就给了我们一种可怕要屈服的他的眼神……听了我的介绍你喜不喜欢青龙图案的装花团子呢？
如今，装花团子非常稀少，作为常州市的非物质文化遗产，我希望有更多的人了解它，喜欢它，让它永远存在于我们的世界里吧！
三年级作文写文具篇14
1935年秋，红四方面军进入了草地，指导员把我和另外两个生病的小同志交给老炊事班长照顾。
我们三个小病号的病很重，走得很慢。一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。还不到半个月，食物就吃光了。老班长到处挖野菜、草根给我们吃。
一天，老班长在水塘边给我们洗衣服的时候，发现水塘旁边有一条小鱼。他就用一根缝衣针做成了一个钓鱼钩，给我们钓鱼，做鲜鱼野菜汤吃，可他自己一点儿也不舍得吃。后来，我发现老班长在嚼草根和我们吃剩的鱼骨头。我看到，难过极了，可老班长还不让我告诉另外两个小同志。并说：“他一定要当好上级、保姆、勤务员，把我们带出草地，完成党交给他的任务”
快要到草地边上了，我们的病更加严重了，老班长也瘦得只剩下皮包骨头了。这天上午，老班长昏倒在钓鱼的水塘边，为了挽救他的生命，我想办法钓了一条小鱼，做汤给他吃。老班长说他快不行了，别浪费东西，让我们吃，好走出草地。并让我们转告指导员，他没把我们照顾好……然后闭上了眼睛。他牺牲了。
我把老班长留下的鱼钩收藏好，想让子子孙孙们都来瞻仰它。
三年级作文写文具篇15
文明是什么？
在公汽上看到老弱病残及妇女儿童不让坐，漠视不管这不叫文明 。现在武汉公汽上设有橙色专座，这个橙色专座都是专门给老弱病残和妇女儿童坐的。然而，有些年轻人凭着自己年轻力壮，精力旺盛，坐在橙色座位上什么人都不管，管他旁边是谁？就算是一个颤颤微微的老人，也无法刺激到他那冷漠无情的心。而与其相反的还有着这样一群人。只要是看到该让座的人，他都会起身让座。尽管自己要去的地方还有好几站，但口里仍是说着：“没事儿，您坐吧！我一会儿就下的。”
文明是什么？文明是公汽上主动让座，帮助他人，快乐自己，仅此而已。
文明是什么？
在路上，时常会见到地上那些臭臭的垃圾，有时垃圾甚至就扔在垃圾桶旁边。有些人边走边吃，瓜子壳也就随手扔在了地上，总会想：“会有人扫的。”难道，那些人天生就是为你少垃圾的吗？不知道，到底是人们忽视了垃圾桶的存在还是根本地就是吞垃圾的，路就是垃圾桶？但有些人不同。他们虽边走边吃，但一定会把垃圾扔进垃圾桶，不管垃圾桶现在离他们多远，他们宁愿手拿着垃圾走，宁愿顶着别人怪异的眼神继续走。
文明是什么？文明是垃圾扔进垃圾桶，保护环境，利己利人，仅此而已。
文明是什么？
在言行举止中，脏话随口而出，骂人的字眼儿似乎成了一种必不可少的东西。是什么使你爱上了这个，是什么使你迷恋于此。或许，答案只有你自己知道。不过，仍然有些人“老实”的很。他们不愿意接触这些“流行元素”。或许在他们看来，这是愚昧，无知，幼稚。
文明是什么？文明是不说脏话，不打人，不做那些你不能，不该做的，仅此而已。
文明是什么？
文明是一种行为，一种修养，一种道德，一种性格，一种理念；文明是提高自身水平的一种方式，增强国民素质的一种方法，繁荣国家经济的一种新的展望！
