交通是我们日常生活中不可或缺的一部分。交通工具有很多种，比如汽车、公交车、自行车等。我们需要遵守交通规则，保护自己和他人的安全。同时，我们也要珍惜交通资源，选择环保的出行方式，共同建设一个更美好的交通环境。希望大家都能做一个遵守交通规则的好市民。
有关交通的英语作文五年级篇一
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今天我说课的内容是pep小学英语五年级上册第六单元 in a nature
park a部分的第三课read and write.
pep教材从四年级开始出现这种课型，但五年级的读写课明显与四年级不同，其教学目标是：在有限的课堂时间内，读懂与单元话题相关的趣味对话或短文；完成检测学生阅读理解程度的练习；听、说、读、写四会掌握一组句子；适当扩展语言，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
首先我分析一下教材。本节课是在学生巩固is there…？yes，there is. no，there isn’t.相关句型基础上进行的读写教学。通过阅读wu yifan与sarah之间谈论假日照片的对话，复习巩固本单元已学词汇和there be句型的单数形式,并通过一些真实的情景，加以运用。完成检测学生理解程度的填充句子等练习；听，说，读，写四会掌握功能句。
接下来我要对学生情况进行分析。五年级学生已学习英语两年有余，在英语听说读写方面具有一定能力，而there be句型在整个小学英语教程中是一个难点，学生虽然已初步接触了一般疑问句is there…?的用法，但还不扎实，落实到书写，也有一定的难度，需在本课中进一步感悟，进一步强化。
为突破这堂课的重、难点，根据五年级学生特点，我主要借助多媒体和实物教学来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲，主要采取情景教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让学生在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教材的把握和对学生的分析，我确定以下 教学目标：
（1） 使学生能听说读写句型is there …? yes,there is. no,there isn’t.
（2）学生能用is there …? yes,there is. no,there isn’t.谈论假日照片。
（3）能读懂对话，并完成相关练习。
2、能力目标：
(1) 能用一般疑问句询问自然公园的基本情况并作答，如：is there a
forest in the park? yes,there is. no,there isn’t.
(2) 能感知陈述句there is…和一般疑问句is there…?的变化, 并灵活运用所学知识进行交流.
有关交通的英语作文五年级篇二
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今天我说课的内容是新版小学英语五年级上册第一单元第5课。本课主要以询问他人姓名和年龄为话题，并通过任务设计，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的，为后一阶段的学习打下坚实的基础。
依据基础教育阶段英语课程的总体目标和本班学生的实际，师生商定学习目标如下：
1. 知识与技能目标：学生能够听、说、认读单词：pretty, bright, cute, active 和短语 school work；能够在情景中理解、会说、会用 what's her name? 及答语 her name is zhou pei. how old is she? 及答语 she's ten.
2. 能力目标：学生在学习单词和句型的过程中，学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与实践。
3. 情感态度目标：对学生进行良好倾听、预习等学习习惯的养成教育，培养学生热情友好和热爱生活的美好情感，锻炼学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
4. 文化意识目标：中西方文化背景的差异，让学生了解西方国家很少询问女士的年龄，体现出尊重他人的意识。结合本课学习目标和本班学生的实际，我认为本课的重点为句型：what's her name? her name is zhou pei. how old is she? she's ten.难点为句型：she has beautiful long hair and big bright eyes.
为了突破教材重、难点，我采用了出示任务，创设语境；围绕任务，灵活操练；完成任务，实际运用；多元评价，整合认知这四个教学环节。也就是说：在教学活动的开始，要紧紧围绕任务设计，充分利用多媒体课件、卡片等直观教具和教学手段，结合学生生活实际为学生设置多种语言情境，使英语单词、句子与它们所表达的意义直接挂钩，使学生积极地去体验与实践，讨论与合作。在初步掌握设计内容之后，我又立即带领学生围绕设计的任务进行多样化的灵活操练，同时将学生带回教材进行系统的感知，并做适当的认读练习。然后从语言运用的角度和学生的生活实际出发，指导学生抛开教材对话框框，将任务设计加以真实运用，进行逼真的信息交流，实现灵活地、创造性地运用英语进行交流的目的。同时，为使评价成为学生知识、情感和能力的增长点，将多元、多样化的评价方式贯穿在课堂教学的始终，促进学生新旧知识到整合。
依据英语课程标准并结合本课教学内容，我在采用任务型教学途径的基础上，主要采用了愉快教学法、情境教学法、小组合作法、师生互动教学法等方法培养学生综合语言运用能力。
有关交通的英语作文五年级篇三
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小学的英语作文 今年暑假(this vacations)
今年暑假(this vacations)
in this vacations igo to travel in some famous places and i go to visit my grandparents in the village.i learn something difenrent.like example:iknow people work in the village it is so hard and so tired,they are grow the vegetable,rice and something else it is very dificult.
小学的最后一个暑假(the last summer in my elementary school)
the last summer in my elementary school is very unforgetable,i remember i will go to another school and have to leave my friends and teachers,i feel sad ,but i learned to get together with them to remember the friendship between us,we have a good time and swear to study hard in order to have a bright future.
今天的经历(today's experience)
it was a fine day today and the sun was bright . i visited beijing zoo with my classmate ， zhang hong .
the animals there were so interesting that allthe people loved them . when i saw a visitor throwing food to the monkeys ， i went ran to stop him and said ，“ animals are our good friends and we must take good care of them .”
有关交通的英语作文五年级篇四
有关课堂上的英语作文
Xiao language classes taught in many of our idioms, what warmth of spring, thousands of miles, only ex plan to repay and so on. I just spontaneously sprout up, and my parents decided to do a guessing game idioms.
I took the idea and said they did not think they are a very much in favor. Mother said: "I'll show you two's guess to see who guess the quick and accurate. I think my mother will give us guess what kind of idioms do?"
Suddenly I saw my mother laughing Zui Zhang was the boss leaves waist, bent over laughing, heads shaking left and right laugh, the body forward while back for a while. Not wait for their mothers to stop and I immediately rushing, said: "laugh." Mother said: "No, but some close to" so I quietly asked my father, my father also said it was laugh. Why laugh obviously wrong? I said to myself thinking that we could not guess her mother come to see the prompt us to say, "I was laughing, there might be moves ah!" Oh, I just get to understand a certain amount of "rock with laughter by."
Then my mother also performed several idioms: claws, stare, a jumping triple jump at deceiving I guess very well have been father and mother table Young.
The success of this has given me great inspiration to learn and does the usual semi-electric slack.
有关交通的英语作文五年级篇五
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我的英语老师my english teacher
in my life, ms. wang is the most important person to me. her teaching skills are diverse. in class, she usually uses games and posters. she works hard for us. when other teachers rest, she still keeps working and working. when we are mischievous, she is good at giving systematic guidance.
we are really grateful for what she has done for us. we want to say ”thank you” to her.
有关交通的英语作文五年级篇六
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这就是我的英语老师（this is my english teacher）
这就是我的英语老师（this is my english teacher）
she is 23 years old . she has got long hair . she has got small body ; her feet are small ; her eyes are big ; her hands are big ; her ears are small . she is beautiful . i love my english teacher !
有关交通的英语作文五年级篇七
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我的英语课堂（my english classroom）
我的英语课堂（my english classroom）
this is my english classroom . it is not big and not small . we usually study in the classroom .
there is a blackboard in front of the classroom .it is not big ,but it is helpful .my english teacher usually writes some english letter .the air-conditioner is on the right in the wall .it is white .in summer ,it is cool to us .there is a clock on the behind wall .it is blue and cute .it tells us the time .there are three long desks in middle of the classroom and there are three small desks on the right in the classroom .
look !this is my classroom .i like it.
有关交通的英语作文五年级篇八
有关克隆的英语作文
If I clone,
I would like to clone the two mothers,
One to work,
Other household chores,
But my mother to stay home:
If I clone,
I would like to clone the sweet and innocent child,
To accompany the lonely, elderly,
Let them spend a little angel;
If I clone,
I cloned a number of small frogs,
For crop pest invasion can not succeed,
Crops are enjoyable to laugh;
If I clone,
I cloned a number of police,
The world is full of peace,
Allow people to live comfortably;
If I clone,
I will clone a teacher,
Help teachers to share about the pressure of work;
If I clone,
I want to clone a number of schools,
Let the children living in the mountains,
Be a source of knowledge;
If I clone,
I cloned a number of cornea,
Let the blind again see the best in the world,
See the rising sun,
Gentle sun;
If I clone,
. . . . . .
有关交通的英语作文五年级篇九
今天中午，湖塘交警大队的林苏榕叔叔给我们上了一堂关于交通安全的讲座。林叔叔给我们看了几张交通事故的照片。第一张是一辆非法改装的三轮车撞上了一辆电动车，引发的交通事故。第二张是一辆大货车非法掉头，引发的事故……看看这些惨不忍睹的照片，我思绪万千。
记得有一次，我和妈妈去湖塘的超市买东西，买完东西准备过马路时，马路上没有人行横道，必须绕道而行。妈妈说：“用不着这么烦，直接从围栏上跨过去吧！”于是，我们便跨了过去，顺利的回了家。但听到林叔叔说的几起车祸，我心中充满惶恐：如果那次我和妈妈横穿马路被飞驰的车子撞了，那么我现在的幸福生活也就没有了。
林叔叔还告诉了我们一首关于交通的儿歌，我觉得最重要的要牢记：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。一定要切记：事故猛于虎。如果我们不注意交通安全丧失了性命，那就不值当了。这次讲座还告诉我们一个道理：不论做什么事，都不可以违反交通规则，这样不仅能保证自己的安全，也让我们有一个和平的世界。
让我们行动起来，走文明路，行文明车。我们每个人自觉遵守交通规则，你自己的生命在你的手上，相信大家一定都很珍爱自己的生命吧！如果要想拥有美好生活，那我们就必须要遵守交通规则，你们觉得呢？
有关交通的英语作文五年级篇十
谈到交通规则，大多数人都很了解，“红灯停，绿灯行，”“过马路要走人行道”这些交通观念可为妇孺皆知，家喻户晓。但我国每年由于交通事故而伤亡人数可以说不计其数。明明知道不遵守交通规则就可能发生交通意外，但为什么条条大街小巷都可以看到横冲直撞的车辆，疯狂地穿梭于马路两边的行人。
天啊！难道他们都疯了吗？不，这只能说明一个问题—这些人思想道德素质太差。有人说：“欧洲的汽车文明，车对人绝对尊重至上，在比利时，无论城市大小，都有步行街，行人车辆各行其道，互不干扰，城市很少有红灯，绿灯，却有人人知哓的交通规则：行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后。人人恭敬让行，一切秩序井然。在这里只有人才是万事万物的红灯。
其实我们亚洲人也可以做到这一点。假如人人都遵守交通规则，那么就不出现堵车，交通意外事故的发生。敢问：我们何乐而不为呢？
比利时有一位妇女的话非常朴实：“我已经享受着舒适的车，已经很优越，还有什么理由和行人争抢呢？”
在堵车的时候，场面甚是“壮观”，这时，行人，三轮车，板车，汽车浑然一体呀！只要逮着一个空，三轮车或板车一下子冲了进去。你不让我，我也不让你。有些车干脆熄火就这样耗着。汽笛声和喇叭声交于一体。噪声在混乱的马路上回荡。使人心烦意乱！
假如，人人都按照交通规则估计也不会造成以上现象，既耽误了时间，又让车的汽油白白耗费掉。不管对人对物都是不利的，更重要的是影响了整个城市的形象，整个城市在“丢人”。
本人即不是国家交通局的局长，更不是一个有权威的人。但作为一个中国人，有责任维护祖国的形象。
我相信：鄙人提出的建议，大多数人都可能知道。希望每个人都能够遵守交通规则，树立起维护交通形象的旗帜，为维护交通规则的尊严，尽自己最大的努力吧！
有关交通的英语作文五年级篇十一
今天中午，我们五年级全班到小百灵剧场来听胡塘交巡警中队林苏榕警官对我们进行交通安全知识讲座。
我们先玩了一个游戏，林警官挑了前面一排的三个同学，林警官告诉我们，他们三个和我都变成了车，接着他们三开始相对行驶，林警官超了前面的车，结果和后面的车相撞了，他告诉我们：“开车时不能太心急，否则会出交通事故。”
然后林警官给我们看了许多交通事故的图片，并说；“交通事故猛于虎。”他跟据资料统计，每一分钟都有一个人会发生事故，我由此感受到交通事故会给人带来多大的危害呀！
最后，林警官为了让我们记住交通法规，不出交通事故，他特地为我们编了一首儿歌来帮助记忆，儿歌是这样的：过马路，左右看，要走人行横道线。红灯停，绿灯行，看见黄灯等一等。你做到，我做到，文明行路我知道。
演讲结束了，我才知道原来马路上有这么多危险，这真让我受益匪浅。
有关交通的英语作文五年级篇十二
在生活成长的过程中，每个人都会有欢笑，有泪水，有感动……这些都是人生中不可缺少的体验， 所有的一点一滴，都是我们人生中不可缺少的“财富”当然，也是因为这些，我们的生活才充满了精彩，如果没有这些，我们的生活将也会变得枯燥乏味……
在一次语文测验后，老师的课堂上，一个一个念着名字，有的同学拿到卷子高兴极了，有的同学愁眉苦脸，有的同学拿到卷子则是耀武扬威。念到我们名字时，我十分紧张地走上了讲台，拿到卷子后，我立马回到了座位前，拿出一看，竟然才76分?我的心里顿时充满了疑问，怎么我才考这么一点?我记得考试时写的很好啊?唉，这也许是我语文考的最差的一次了。放学后，我愁眉苦脸地拿着卷子给妈妈看了一眼，竟然没想到妈妈不仅没有责怪我，反而鼓励我说：“一次没有考好这并不代表什么，你只要下次努力就一定会取得好成绩的!”虽然妈妈安慰了我，但我的心里还是十分忧愁。第二天到了学校， 老师似乎看到了我闷闷不乐的心情。下课后，老师把我叫到办公室对我说：“你不能因为一次成绩来否定你以后的成绩，这一次肯定是你发挥失常了，下次加油努力，老师相信你哟”。
听完老师的话，我的心里顿时充满了信心。这次过后，我上课比平时认真了许多，以前不敢问的问题，现在也大胆地问了老师，老师似乎看到了我的努力，心里也是十分开心。又一次测验后，我取得了95分的好成绩，我的心里也是十分开心。
努力就有回报，付出总会有收获，这句话说的果然没错。这件事也在我的记忆中留下了十分难忘的回忆。这件事望别人看来不会留下什么印象，但是我会永远记住这件事情的-因为这是一次不普通的鼓励。
有关交通的英语作文五年级篇十三
一个三岔口，左边上山，右边下山，中间则是一个大大的指示牌“此路不通”。凡是走到这里的人们看到这块牌子后，便毫不犹豫地选择了左边或右边这两条道路。中间这条道路因为当时在施工时遇到了非常艰难的地质，施工队无法进行施工，所以修了一点就停工了。至此无人问津。
“此路不通”像一座泰山一样堵在哪里，没有人想去接近它，也没有人有兴趣去接近它。人们总是不耐烦地说：“既然人家都告示你了不能走了，还有啥好走的？没事找事，吃饱了撑着啊？”是啊，人家都说了走不通，那就是不通了。还走了干嘛？反正都是死路一条。
这就好比生活，告诉你应该吃熟的，不能吃生的；要想很快到达某地坐飞机，要想一路浏览风光坐汽车；轮子要做成圆的，快刀必须做成尖的；病了吃什么什么药，伤了该怎么怎么办……因为这是别人已经尝试过找到最好的方法告诉你的，但是我可并没有做过而是他做过的啊，难道他做的就一定是最正确最好的方法吗？前面顿时出现了一块牌子“此路不通！”那可不一定，难道我不可以再找到更好或研制出更好的方法吗？我可还没走怎么就不通了？
伟大的科学家伽利略他面前也出现过这块牌子。当时亚里士多德肯定质量大的物体要比质量小的物体先着地，也就是说他告诉人们质量小的物体不可能同质量大的物体同时落地，他在这一说法上堵上了一块牌子“此路不通！”人们便纷纷都相信了。而伽利略并不相信权威，一脚踢开那块牌子自己去闯一闯，最终，他成功了，把这条“死”路给走活了！
其实在我们生活中，像这样的“死”路还有千千万万，若没有人去尝试，没有人去走一走，去闯一闯，那么这条“死”路可就真正真的是一条死路了。那么多明明可以走通的路，可全都被迫压上那么一块牌子“此路不通”，社会的发展必然会慢下来，人文生活的提高也将缓慢。
我们新时代的青年们啊，不要让“此路不通”给绊住了我们前进的脚步，大胆创新，不畏艰难，踢翻这块“此路不通”的牌子，为祖国乃至全人类的进步开辟新的道路！
有关交通的英语作文五年级篇十四
虽然他们只是清洁工。可他们相信纯洁。他们没有鲜艳的外表，没有耀眼的光芒，有的只是平凡的工作。平凡的事业挥洒着不平凡的汗水。是他们告诉我们默默奉献的真谛。
虽然他们只是教师。可他们相信爱心。在三尺讲台上浇灌智慧的他们，凝聚爱心的符号，在社会上传播爱的力量，大爱无声……在汶川大地震中，他们用鲜血和生命教导我们：什么是真正无私的人间大爱。
请我们记住这些名字：谭千秋、吴忠红、向倩……是他们告诉我们人间大爱的真谛。
他们都是坠入人间的天使，以不同的身份走近我们，可我们忽略的太久了。现在，请我们把目光投向他们吧！看着他们，关注他们。他们，是天使，一样飞旋出动人的舞步。
