当小学生三年级不写作业时，家长应该及时找出原因，和老师一起商讨解决方法。可以通过建立奖励机制，制定学习计划，或者找出孩子学习的困难点来帮助他们。同时，家长也要给予孩子足够的关爱和支持，鼓励他们养成良好的学习习惯。
第一篇
我们班有一个人经常不写作业，就是陈东。他的理由是：林佑佑拿我作业。班主任大怒，把他和林佑佑批评了一顿，班主任是这样说的：“林佑佑，你是不是想让妈妈进学校啊！还有你，别人拿你的东西你怎么不与老师说啊！分明就是不想写作业，你们就是找死的节奏。”然后，班主任转过来，又对我说：“你们说是不是啊？”“是。”我们当然回答：“是。”生怕也被骂。
之后班主任让他们写反思，林佑佑就是不写，还继续偷陈东的东西，陈东这次告诉了班主任，于是班主任就单单批评了林佑佑。
后来陈东又不写作业了，这回他没理由了，就被班主任大骂了一顿，这之后他们就很少不写作业了。
第二篇
作业，可谓是学生们的“噩梦”，在学校里要做作业，回家还要写作业，“浪费”了我们大把时光。
如果没有作业，我们可以把做作业的时间花在和同学们玩、看书和打游戏上。我们将会有一个快乐的童年。
如果没有作业，我们有时间玩，就可以早睡；早睡了就不会迟到;不会迟到就不会被老师骂；不被老师骂，心情就会好，就可以有一个开心的童年了。
我们班的同学看似很卖力地学习，其实就是为了早点完成作业，回家能打游戏而已，根本不是喜欢学习。用他们的话来说，就是“不必把时间浪费在不必要的事情上面。”
但是不写作业，就要准备好被老师骂，还要准备被爸妈“男女混合双打”。第二天回到学校，将会有人说你“不怕死”，还会有人笑你不自量力，还妄想和老师对着干。总之，我还是觉得写作业好！
写作业太痛苦了，所以我的心又飘回了不写作业这一边，但我的手和大脑却坚持要写作业，没办法，“人在屋檐下，下得不低头。”我也只好继续过上痛苦的日子。不写作业只是我心里的选择，不然我可能就被“赶出家门了”。
第三篇
我们班的同学有好多不写作业的理由。
有一次，我的同桌没写数学作业，他就跟老师说：“老师，我的数学作业没带。”老师让他打电话叫家长送过来，他却说：“可是我的爸爸不知道我的作业放在哪儿。”没办法，老师只能放他一马，让他明天把作业带过来。
可是第二天他还没写数学作业，他的理由是“我的作业本找不到了，所以才没带过来。”不过老师可不相信他了，直接搜他的书包，在里面发现了他的作业本，两天的作业都没写，结果被老师批了个半死。
还有一次，我们班的一个同学没写语文观察记录表，就对老师说：“老师，我的观察记录表被水打湿了，已经被扔了。”全班同学都哈哈大笑，老师也没办法，就重新给了他一张记录表，让他重新记录。
我们班同学不写作业的理由可真多呢，不过不写作业可不是一件好事，后果自负！
第四篇
记得在二年级的时候，有一天晚上因为玩的太高兴，把老师布置的数学作业给忘了。可当我想写时，时间已经很晚了。这时妈妈让我睡觉。我想：“如果现在写的话，妈妈肯定会知道的，那样就会挨骂。”所以，我就没有写。因为是第一次没写作业，所以心里极度害怕，非常紧张。
第二天早上，好像天要让我倒霉一样，早上的第一节课就是数学课。开始老师没来，我正想写，可又一想：“如果老师突然来了，或者被同学发现，那不就死定了嘛！”于是，就心里暗暗对自己说：“沉住气。”
过了一会儿，老师真的来了，我幸好刚才没有写。虽然没被老师发现，但是，肯定逃不过组长这关。当组长快要检查到我这里的时候，我灵机一动，对老师说：“老师，我要上小便。”当时这样就躲了过去，可组长一再不放过我。我心想：“如果告诉他我没拿，是不行的。”我一看旁边有一个同学没来。我便想：“告诉组长我昨晚借给他抄了，或许能可以。”我便真的这样向组长说了。组长说：“他还给你以后，一定要给我检查。”我回答：“好的。”
我中午回到家，费了九牛二虎之力，终于把作业做完了，心里感到了无比地舒畅。妈妈问：“中午也有作业？”我说：“我自愿做的。”
从此以后，我再也不敢不写作业了，那种因没有完成作业而产生的极度害怕的感觉当然也没有了。
第五篇
写与不写_小学生诗歌100字
你写，或者不写
老师就在那里
不悲不喜
你玩儿，或者不玩儿
父母就在那里
不离不去
你读还是不读
书就在那里
不多不少
你考还是不考
试卷就在那里
不舍不弃
来我手里
或者
让我住进知识的海洋里
好好学习
皆大欢喜
作者：何婷玉
指导教师：李雪
第六篇
我，一个普普通通的小学生，从牙牙学语的孩子慢慢成长为一个能说会道的学姐。经历了十二年的快乐时光，眨眼之间就到了六年级——我踏上了人生第一个转折点。
打开记忆的木匣子，往事历历在目，那时的我整天只想开心地玩，没有任何紧迫感，写作业时，总是模棱两可、囫囵吞枣，写完作业还想偷偷玩会儿手机。上课时，趁老师不注意，就与同学窃窃私语。有时，我也下定决心努力学习，但总是半途而废，从未坚持到底过。现在想起以前荒唐的自己就羞愧不已。
过去已经成为往事，我坚信从今天开始，从现在开始，我会吸取教训，改变自己。
“没有哪个人可以随随便便成功，只有脚踏实地的努力，才能披荆斩棘，到达理想的彼岸。”老师的话像警钟时时敲打着我的心。是啊！六年级是小学的决胜局，在这最关键的冲刺阶段，我怎能充当掉队者？
现在，我有一个新目标：考进班级前三，年级前十，立志战胜懒惰的自己，超越班级的学霸。也许，要实现这个目标是十分漫长而又艰辛的，但是，无论付出多少汗水与泪水，历经多少坎坷和煎熬，我一定要成为一高附中的一员强将。
课前，按时预习，做到心中有数；课上，认真听讲不分心，做到“四用”，抓好课堂上的每分每秒；课后，复习巩固，强化重难点。为实现自己的目标，拼搏到感动自己！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每个人都有自己的目标，每个人都会朝着自己的理想奋斗。六年级，我一定要脚踏实地，破茧成蝶，战胜惰性，做一次不一样的自己！
第七篇
放学了小明回到家发现爸爸妈妈加班还没回来于是小明打开台灯拿出铅笔刨了刨开始专心致志地做起作业来。
小明正做的投入时一阵清脆悦耳的"咚咚咚"声传进了他的耳朵里。小明高兴地跑去开门问："谁呀?"门外传来一个陌生的声音："我是你爸爸的朋友。"小明搬来一个板凳小心翼翼地透过猫眼向外望去只见一位身穿绿色上衣蓝色牛仔裤脚蹬一双棕色皮鞋的叔叔正站在门口抱着一个浅蓝色公文包满脸堆笑地站在门前。小明想：到底要不要开门呢?哈有了!想到这里小明张口就问："您来干什么呢?"叔叔说："我来送一份很重要的文件顺便再和你爸爸聊几句。"小明计上心来朝原本空空荡荡一个人也没有的屋子喊道："爸爸有位叔叔想和您谈谈送一份很重要的文件爸爸您出来开开门吧!"门外的骗子一听急忙像兔子一样逃走了。
哈哈陌生人灰溜溜地走了。小朋友千万要注意一个人在家时不要随便开门哟!
第八篇
这是发生在圣诞节的事，那次我做的事回想起来还真好笑。
在平安夜那一天，我听妈妈说明天就是圣诞节了，在西方国家圣诞节那天，孩子们都把袜子放在床头，到晚上圣诞老人会爬进烟囱给听话的孩子发礼物。妈妈只是讲故事，我却信以为真。
第二天一早，我就把袜子放在床头，还一改往日吃饭慢的习惯，早早的吃完饭，还帮爸爸妈妈扫地、洗碗等。爸爸妈妈连连夸我今天很听话。我暗自高兴，心想今天一定会得到礼物的。可我一到厨房就扫兴了--我们家厨房又没有烟囱，我肯定得不到圣诞老人的礼物了，可我又一想，不是还有油烟机吗？圣诞老人可以从油烟机管道进来呀！我又高兴了。
好不容易到了晚上，我早早的睡了，还做了个梦，梦见我的到了圣诞老人的礼物，我高兴极了。可早上一起来，什么礼物都没有，我哭着对妈妈说一定是我家没烟囱才没得到礼物！妈妈说那是西方国家的习俗，我们中国没这习俗。我才没哭了。
快乐的圣诞节，这是我一个美好的回忆，空空的袜子，哈哈！
第九篇
在我内心深处，希望每一个孩子都能成为拯救世界的天使，让他们都有一双会飞的翅膀。可现实中，想要达到目的不是我一个人的力量所能为的，我该放弃吗?
孩子们大了，我说的话对他们已不起什么作用了，他们想要自己去尝试，可又认不清是与非。我不想让他们走弯路，可他们偏偏喜欢自己去闯天下。
我该如何引导他们呢?
第十篇
提到熊，总给人一种笨重、慢腾腾、懒洋洋的感觉。每当“快点起床，迟到了”“快点吃早饭，上学迟到了“快点快点，还有几分钟 …….”的声音传到耳畔时，就到了我这个“熊孩子”起床时间了，这样“美好的清晨时光”就被打破，我家“熊孩子”的时间赛跑即将开始。
“熊孩子”的我是个典型的起床困难户，非要拖点时间。每当妈妈开始倒计时“10、9、8、7、…..”，才懒洋洋的说：“不着急，再睡5分钟”。这时掀开被子挠痒痒是妈妈最有效的手段，“给你5分钟哦，再不起床就迟到了”，这是给她的最直接的时间观念。
“熊孩子”的我还是个“磨孤头，刷牙、洗脸也要在镜前一顿臭美。一个洗漱就要蘑掉十来分钟时间，这时就会慢慢的点起妈妈的火苗。
”熊孩子”的我吃饭也是”老大难“，吃饭的点还在“发呆，胡思乱想”。一二十几分钟过去了，妈妈急成了热锅上的蚂蚁。
有我这个”熊孩子”就得有个“熊妈妈”，数学老师布置的“数学与生活”的文章总是认为时间还早。这不现在就焦头烂额了。
看来遵守时间，养成习惯是多么重要。我要遵守起床时间，控制洗漱时间，用好吃饭时间，每一个时间的叠加就是良好习惯的养成。我会把每一个习惯都分配十分，我将努力得到一百分。
“熊”孩子的我终于明白了，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理。
第十一篇
生活中，危险时时出现，我们要保护好自已，不能让自己被危险“吃掉”。但你一不留神就会被“吃掉”，我们班就有一个同学被危险咬往尾巴的时候。
记得二年级的一次课间休息时，我们都在休息，玩的玩，吵的吵，正当我们班玩得不亦乐乎的时候，一位同学突然跑来说：“出事了!厕所那儿出事了!”我们马上向那儿跑去，接下来的事让我不得不张大嘴巴：我们班的一个女同学不小心把额头弄破了，血一直流，那位同学一直哭个不停，这可把我们急坏了，对，真的是把我们急得不要不要的。看，我们忙得满头大汁：一个同学轻轻地给她擦眼泪，另一个同学安慰她，一个同学牵着她的手去找老师，好不容易才来到了老师面前，老师查清情况，对我们说：“没有太大的事，你们回去上课吧。”这时，我才发现上课铃响了，我们回到了教室。
经过这件事，原本作事小心的我就更小心了，我可不想被危险咬住尾巴!
第十二篇
一天小明放学回到家里他推开木门发现家里空无一人爸爸妈妈不知道哪去了。小明小声地嘟囔着：我应该找点事情做做。过了一会儿他想：做什么呢?对了!就写作业吧。
于是他麻利地从书包里抽出语文作业本把它放到书桌上接着打开台灯再拿出铅笔盒从里面拿出几支细细的铅笔放在书桌上最后他把凳子拉近再一屁股坐在那上面开始写作业。你看他写的多么漂亮呀!一个个大气的字在他的笔下展现。
忽然一阵清脆而又响亮的声音从门外传来门也开始像跳舞一样颤抖。
小明连忙停下了手中的笔像兔子一样从书房里冲出来跑到门前问："谁呀?"门外传来一个粗重的声音："我是你爸爸的朋友让我进来吧!"
小明的心吓的快要跳出嗓子眼了他从客厅里搬出一张小板凳自己站了上去透过门上的猫眼看到了一个陌生的叔叔：他身穿绿色T恤和蓝色牛仔裤脚上穿着一双灰色的皮鞋手里拿着一个文件夹笑容满面地透过门看着他不过他却在鬼鬼祟祟地打量着周边。
小明一见这个动作便喊："爸爸!有人找你!快来呀。"接着他又学着爸爸的声音："好的!我就来!"叔叔一听就逃走了。
所以一个人在家时一定要小心陌生人来访如果来访更要机智应对。
第十三篇
我该怎么办？在遇到困难时，我们该怎么办呢？比如当你在没有水的情况下想喝水，怎么办呢？我想说：“办法总比困难多。”只要有战胜困难的勇气和决心，一定可以完败困难这只“小怪兽”！我就有过这样一次经历。那是前阵子的语言单元检测吧，那张试卷难度很大，尤其是阅读题和成语填空，真叫人看着就头昏眼花，心烦气躁。我好不容易做完了前面的成语填空，终于要开始写阅读了，可是阅读的第一题就来了个突然下马威，让我难以下笔。
“这下好了，该怎么办呢？”我急得像热锅上的蚂蚁---团团转，只好自言自语，但转念一想：我现在在这儿发傻又有什么用呢？还不如赶紧抓紧时间想答案，写卷子呀！“是啊！”我猛得一拍桌子，又开始奋笔疾书了。写完阅读，没想到作文又是一个大难关，竟然要写大海导游的导游词，顿时，我的脑袋一下子沸腾起来，都快爆炸了，一大堆的写作材料争先恐后地从我的脑海里跳了出来：我是写红海？还是写死海？但是，导游词又是什么呢？我想来想去，就是想不出导游词是个什么玩意儿，只能傻乎乎地盯着卷子看。忽然，我灵机一动，心想，导游词不就是出去玩时导游说的一些话吗？“呼---”我长吁了一口气，觉得自己轻松多了。
但是，我对死海并不怎么了解，也就只学了一篇关于死海的课文，又没去过死海，怎么能写出导游说的话呢？这么难，我都想放弃了，但是，转念一想，如果现在放弃，那我之前的努力不都白费了吗？不行，一定有办法的。我突然想起关于死海的文章虽然只学了一篇，但我在其他书上也看到过死海的资料啊？不正可以利用吗？恩，就这么办。终于，一篇内容完整的解说词成功“出世”啦！)“我该怎么办？”有些人常常这样问。其实，想知道怎么办并不难，只要你肯动脑筋，做任何事情都一定会成功！
武汉市武珞路小学三（1）班肖懿轩指导老师吴俊
第十四篇
晚上，我学习回来，忽然看见楼梯上有一大把钱。我惊呆了，眼睛好像被钉住了，嘴巴不得动弹，好奇心一下子上长到最高点，这些钱是一大把的呀！谁这么粗心，连这么显眼的钱都会丢？
可下一步就难了，应该将它们带回家还是原地不动？我的脑海里立刻浮现出了一个又一个大问号，立在“跷跷板”中间摇摆，嘴里吐出“应该怎么办？”这五个字。因为如果带这些钱回家的话，又该怎么去处理？如果不带回家，那不是白白给小偷拿走？所以我才一下子扎不下“脚跟”，而是在这边摇摇那边摆摆。
最后，还是爸爸做了决定，“还是带回家吧。我已经想出办法了。“
回家后我把捡到的钱交给妈妈，第二天，妈妈将钱交给物业找失主去了。我终于安心了。
