《谈点小哲学系列：哲学家与孩子谈友谊》这篇文章通过对哲学家与孩子之间的友谊进行探讨，揭示了友谊的真谛。文章指出，友谊是一种无私的情感，它不仅能够带给人们快乐和支持，更能够让人们成长和进步。哲学家们通过和孩子们的友谊，教会了他们拥有真正的友谊需要理解和尊重对方，以及付出真心和关怀。友谊是一种珍贵的财富，我们应该珍惜并努力维系。
《谈点小哲学系列：哲学家与孩子谈友谊》读后感(一)
我们为什么要交朋友？什么是真正的朋友？ 你都有什么类型的朋友？ 你知道你自己出生的故事吗？ 你对自己的名字满意吗？如何做自己呢？ 你觉得尽可能长寿是件好事吗？ 你能看出一个人是否正在伤心吗？ 带着满满的疑问，准备给嘟嘟答疑解难，和她一起来聊聊人生中的一些小哲理。我给她入手了浪花的这套哲学三部曲，哲学家与孩子谈自我、谈失去、谈友谊。这些话题都是孩子在日常生活中常见的问题，能够引起孩子的阅读兴趣和共鸣。 首先它的颜值是毋庸置疑的，浪花童书的美已经声名远播。这套书也同样的很美，精装硬壳设计，鲜亮的封面图，彩色内页配上美美的插画，让孩子在读懂小哲理的同时也来一场艺术的熏陶。 其次它的内容生动有趣，不是干巴巴的平铺直叙。书中收录了大量的不同年龄段小朋友的真实想法，例如在讲诉什么是真正的朋友时：10岁的丽芙说“在朋友面前我可以无话不谈”9岁的泰格说“真正的朋友就是那个会一直在你身边的人”。 小朋友的真实内心表诉，一下子拉进了孩子与书本的距离给孩子营造了一个舒缓的环境，更能引发孩子的共鸣和思考，引导孩子大胆表达自己内心的想法，孩子本身就是一个哲学家。嘟嘟看到朋友类型时，小小惊讶了一下然后就开始给自己的朋友进行分类，有可以一起写作业的朋友、一起骑行运动的朋友、还有男性朋友，孩子能很快进入状态并学会举一反三。 书中的许多小板块我和孩子都很喜欢，提问板块提出问题然后进行讲解，例如你会经常整理你的房间吗？对于旧物件你怎么处理？孩子脑海中就会自动出现答案然后再去看书中的讲解，去知道自己做的到底对不对。 “你知道吗？”“小建议”这两个板块的实用性让我很满意。“你知道吗”会扩展延伸许多有趣的知识，例如相关的影视作品、书籍都会提到，扩充了孩子的知识储备量。“小建议”会给孩子提出实质性的解决问题的办法，例如会建议给失去宠物的人制作一张慰问卡、可以设立一个咨询台专门负责解决朋友之间的问题。 每天和孩子聊一个话题，让孩子在看到不同年龄小朋友的来信中，去了解不同小朋友的内心真实想法，产生共鸣的同时也说出自己的真实想法，让哲学家的理论不在深奥难懂，轻松get到经典哲学理论。
《谈点小哲学系列：哲学家与孩子谈友谊》读后感(二)
最近我家娃开始思考交友的问题。前几天他表达了这样一个困惑：妈妈，为什么陶淘在大班的时候，全班同学都喜欢他，都想和他交朋友？但是到了一年级，我和陶淘就一样了，班里有一半喜欢我俩的，但也有一半不喜欢的。
暑假生活正式开始后，娃的几个朋友都去上辅导班了。娃上午在家写作业，下午就去小区广场，同龄的伙伴很少，极度无聊时他也会和一些小一点的朋友一起玩，但却总感觉不那么尽兴。
前几天娃去姥姥家了，他的好朋友姜亦辰来找他玩。下午娃回来时，正巧在路上遇到了姜亦辰和另一个小朋友在一起。姜亦辰看见我家娃后，拉起那个小朋友飞快地跑了。我家娃想不明白：姜亦辰不是想和我玩吗？为什么一看见我，他就跑了呢？
不知道你家孩子在交朋友方面是否也会遇到类似这样的困惑，要想跟他解释清楚还真不是一件简单的事情。由浪花朵朵家推出的荷兰人气哲学作家斯汀娜•彦森写给孩子“谈点小哲学”系列，一共三册：《哲学家与孩子谈自我》、《哲学家与孩子谈友谊》、《哲学家与孩子谈失去》。
我和娃一起读了这个系列中的《哲学家与孩子谈友谊》后，娃豁然开朗。在书里，斯汀娜·彦森用温柔、幽默，孩子能够理解、听得进去的方式跟孩子展开对话。每个章节都采用启发式提问的方式，充分体现了作者与孩子对话的平等与尊重。
为了解答一些疑问，斯汀娜·彦森还收集了很多现实生活中的案例供孩子参考，给孩子提供了许多解决问题的实际方法。
比如为了向孩子解释什么叫“永远的朋友”，她特地采访了与自己维持25年友谊的老朋友，虽然两人分隔分地，见面越来越少，但她们在对方遇到困境时总能互相帮助，她们的友谊是永恒的。
很多家长可能会有疑问，哲学那么高深，自己都不一定能看懂，怎么给孩子看？其实哲学并不是什么高深的东西。胡适在《中国哲学史大纲》指出：“凡研究人生切要的问题，从根本上着想，要寻一个根本的解决：这种学问，叫做哲学。”
从普通人的角度来说，哲学就是关于人如何好好生活的学问。在工作和生活中我们经常会遇到各种难题，但却不懂得分析底层逻辑，只会抱怨叹气。
当别人用清晰的逻辑思维跟你表达某件事物或者观点，很多时候你感觉无从辩驳，甚至插不上话，但内心却觉得他讲得很有意思。学习哲学就能让你从情绪的世界，回归到理性的世界，从惯性思维回归到逻辑思维。
常有人说，学过哲学的人，总感觉他哪里不一样。其实他眼里的世界，是被重新解构过的，他能快速看透事物本质，思维和表达深邃又清醒，所以我们会觉得他不一样。
对于孩子来说，也是如此。如果能让孩子早点接触哲学，提升独立思考和思辨能力，学会从哲学的角度去解构世界，重新看待自己的生活，那么他们在遇到难题时就不会钻牛角尖。
娃看了这本书后，知道了朋友有不同的类型。有一起运动的朋友，有一起做作业的朋友，还有一起聊天的朋友等等。每个朋友在自己心中的分量是不一样的，这很正常，就像自己在不同朋友心中的分量也是不一样的。
斯汀娜告诉孩子：真正的朋友是你信任的人，因此你会经常向他倾诉。你也会跟朋友讨论各种各样的事情，比如你的感受或者你喜欢谁。真正的朋友是不会把这些话告诉别人的。
这本书还有一点特别值得称赞的地方就是它谈到孩子的线上交友问题，这可是市面上为数不多跟孩子探讨这个话题的童书。
如今我们身处网络时代，可以说网络在我们的生活中无处不在。孩子离社交网络也越来越近，网格为那些性格不太活跃的孩子增加了一份连接感，让他们在网络上结交到更多的朋友。
有的孩子觉得在网上更容易袒露心声，因为没有人知道自己是谁，也无需承担额外的社交压力，因此很容易对虚拟朋友产生心理依赖。同时网络的不确定性也带来很多不安全因素，这本书里探讨了应该如何看待“虚拟朋友”这个问题。
斯汀娜告诉孩子真实友谊的重要性：一个陪你坐在沙发上的真实朋友好过一百个网上的朋友!
《哲学家与孩子谈自我》、《哲学家与孩子谈失谊》、《哲学家与孩子谈失去》这三本书分别涉及自我、友谊、失去三个主题。这三个主题也是孩子在成长过程中必然面对的哲学命题。
随着孩子进入小学，他的社交由家庭庇护为主转变为同龄人陪伴。在与同学的相处中，他们会面对自己与他人的差异带来的冲击，孩子会渐渐有意识地去分辨自己是谁，自己喜欢谁，并建立起自己的社交圈。有得到也会有失去，在第三个主题里，作者专门与孩子探讨了如何看待失去。
这套书能解决小学生90%的成长烦恼。被哲学书喂大的孩子，内心富足，不惧未来。
《谈点小哲学系列：哲学家与孩子谈友谊》读后感(三)
提到哲学，我们大部分第一反应就是艰深晦涩难懂，理论十分抽象，所以会让人望而却步。
之前在某平台听过傅佩荣老师的【西方哲学课】，虽然他讲得深入浅出，但因为日常没能将理论用于实践，极少思考哲学与生活的关系，至今仍然一知半解。
所以拿到浪花朵朵出版的这套谈点小哲学系列——由荷兰作者斯汀娜·彦森所著，内心有点小忐忑——怕自己读不透这套写给孩子的哲学书，又有点开心——可以再次巩固一下所学，或许能借此机会开始在生活中带着哲学的思辨性来理解和解决问题。
但是看完这套书之后，我似乎豁然开朗了，面对孩子的一些“稀奇古怪”的问题，我可以做到参考性地回答，而不是敷衍和应付了。
并且，看这套书，非常适合准备一些颜色漂亮的便签纸，跟着作者的小提问写下自己的想法和回答，以后再翻这套书的时候，未来的自己和现在的自己进行思维上的火花碰撞，是一件非常有趣的事情！
《哲学家与孩子谈失去》
昨天孩子再次问我明年搬家的话她的朋友是不是也会住过去，以后是不是还是会经常一起玩。我回答她说朋友们不会搬过去，但是我们可以和现在的朋友们保持联系，还可以回来看她们，也可以邀请她们到新家玩，同时还可以在新家认识新的朋友，这样你的朋友就越来越多了。她听了之后非常高兴，对搬家充满了更加热切的期盼。
孩子对于“失去”还没有概念，但从出生起就得面临这个问题。小到破旧的娃娃、读过不再翻的绘本，大到朋友的离开、家人的离世，人生的每个阶段都在面临着失去。如何告别，成为一生的课题。
这样的话题，在斯汀娜的笔下被一一拆解，缅怀可以轻重不一，悲伤会潮起潮落。我明白女儿反复询问我们搬家后她的玩伴怎么办，其实这是她独有的面对失去的方式。搬到新家意味着与现在的朋友分开，这对于她来说无疑是一种重大的失去。我很庆幸我的回答没有让她陷入悲伤，而是给她带来了期盼。
“失去”这个话题，我们大朋友们很多时候也并没有思考透彻，尤其是死亡，我们总是讳莫如深，但是一味回避，我们又如何找到生活的意义和动力呢？斯汀娜一个又一个的小问题，可以引导我们来思考这些人生议题。
《哲学家与孩子谈自我》
在幼儿园入园时的自我介绍中，我家孩子介绍了她爱吃的食物、爱玩的游戏和爱做的事情，在她的认知里，讲清楚这些别人就能了解她是谁。关于“我是谁”的问题，从孩子的角度来看非常本真又朴实，光是名字他们就能说出很有意思的见解。
斯汀娜通过舒缓自然的语言，带着大小朋友们了解“自我”包含了名字、出身、性格、与众不同等。令人惊喜的是在后半部分她提到了网络对于“自我”的影响。网络可以让人与外界连接，搜索想要了解的信息，记录生活，但是也是对自己私人生活的侵入，而一个人的网络形象并不能代表真实的感受和品行。所以需要辩证地加以利用网络。
《哲学家与孩子谈友谊》
什么是友谊，可能孩子在三岁时就开始会有一些概念了，我记得孩子跟我聊天说她有个2个非常要好的朋友，还有一堆玩得来的朋友，她已经对友谊的类型有了初步的认识。看到这本书时我内心突然觉得我家宝贝竟然有着很强的洞察力，而我自己却从没直言不讳地将自己的朋友分类过。
什么样的朋友才是真正的朋友，如何维持友谊，什么原因会导致友谊的破裂等关于友谊更深层次的问题，斯汀娜通过循循善诱的轻松语言给了读者回答。
书中有很多同龄小朋友们关于友谊的讲述，针对不同的话题讲述了自己的经历和看法，会让读者小朋友们产生强烈的共鸣。
绝妙的是最后书页中的友谊测试“你是一个什么样的朋友”，选择符合自己的色块，确认自己是哪一类朋友这种做法太赞了，可以对自己有一个清醒的认知，然后有针对性地寻找适合自己的朋友。
苏格拉底说“未经反省检查的人生是不值得活的”，哲学启迪生活，学习哲学，学的就是有智慧地面对人生问题的方法和态度。我们普通人了解哲学，学会辩证地看待生活，就能将生命的维度不停地延展。
对于孩子们而言，从小学习哲学，更能培养独立思考的能力和提升思辨能力，在面对成长道路上不同的问题和烦恼时，也会更加从容与自信。
这套书大小朋友都适合读！没有接触过哲学的大朋友，就可以把这个当做入门读物，读起来没有压力，还会被书中的小问题带着去思考人生议题。小朋友们又可以被书里那些小朋友们的采访与回答所吸引，在浅显易懂的文字中找到思辨的角度和对生活的指导建议。
更好的选择就是亲子阅读啦！跟孩子一起翻开这本书，一起来回答书中的提问，会有意想不到的收获！
