关受三年级作文206(通用15篇)是一篇关于三年级学生通用作文的合集，共包括15篇不同主题的作文，内容涵盖了日常生活、家庭、友谊、学校等方面。作文内容简洁明了，语言通俗易懂，适合三年级学生阅读和参考。这些作文可以帮助学生们提高写作能力，培养他们的思维和表达能力。
关受三年级作文206(通用15篇)篇1
我的家乡常州，是一个美丽的城市。一座座高楼拔地而起，一朵朵花儿更显娇艳。瞧，那巍峨壮丽的电视塔直插云霄，里面是辛苦劳作的主持人。一到晚上，电视塔就射出迷人的光芒，照开了在广场上尽情热舞的人们的笑脸。看，武进新天地公园里，一个个身手敏捷的小弟弟、小妹妹正在炫耀自己高超的“演技”呢。
站在电视塔上向远处眺望，整个常州尽收眼底。瞧，五彩缤纷的霓虹灯，把常州装点得花枝招展；一片又一片的绿化，给常州穿上了美丽的衣裳。看到这一切的人民肯定都会啧啧称赞：“常州的变化真大呀！”
关受三年级作文206(通用15篇)篇2
风和日丽，晴空万里，湖光山色，湖波涟漪，枫林尽染，天高云淡，果实累累。啊，这就是我眼中的秋天。
我眼中的秋天是彩色的，碧水蓝天湛蓝的天空倒映在清澈的河水，水天一色，令人着迷。绿油油的草地上一群熊孩子在打滚，互相追赶。金灿灿的稻子映衬了农民伯伯的辛劳。
我眼中的秋天是安静的。长长的稻子是小朋友的最好躲猫猫的地点了。小朋友躲在长长的稻子下，一声不响，如果你不仔细地寻找，就犹如一座空城，赢了的小朋友就会暗暗窃喜，时不时地夸奖一下自己。
我眼中的秋天是清香的。你走在田野里到处都是瓜香果甜，让人心旷神怡。你走在小路上，到处都是桂花香，令人陶醉。
这就是我眼中的秋天！
关受三年级作文206(通用15篇)篇3
上节品德课，老师带着我们玩了一个好玩的游戏，名字叫夹球旋转。大家都拍手叫好。
首先，老师请了二组同学上来示范，但是没走多远，球就掉了下来。顾老师提醒大家：“玩夹球旋转时要注意互相合作、互相提醒。”接下来，每个同学都亲自体验了一番。我和同桌胡建军背对背。我把篮球放在了两人的背后。我们俩赶快把球夹得紧紧的，生怕球掉了下来，只听一声：“开始。”我俩就小心翼翼地转起来，谁知背后的篮球就像一个调皮鬼，不听我俩的命令，“砰”的一声。球就掉到了地上。我觉得特别失望。
今天，我们玩得真过瘾。
关受三年级作文206(通用15篇)篇4
今天晚上，我看妈妈似乎十分疲惫，便自告奋勇地要帮妈妈洗碗。
说干就干，我来到水池边，当我看到那一堆饭碗时，我傻眼了，不知道该怎么办？
这时，妈妈来到我身后，说：“怎么样？还是不要洗了吧！”
“不，”我十分坚定地说：“我一定要帮忙。”
在妈妈的指导下，我首先在抹布上倒点洗洁精，然后我拿起油腻腻的碗里面放点水，接着我拿起抹布，细致地在碗边擦拭着，只见我擦的地方都浮现浮现一层泡沫，真有趣！于是我便更加起劲地把里里外外擦了个遍。这下碗上全是泡沫了！最后，我用清水把泡沫全部冲掉了，一只碗就洗干净了。接着我按照刚才的方法把其他的碗全部洗干净了。
看着洗干净的碗，我觉得非常自豪。
关受三年级作文206(通用15篇)篇5
今天下的雪真大啊！天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
雪越下越大，大街上人越来越少，马路上的车也越来越少，可是大树还是笔直的站在那里，撑开一把把绿色的大伞为我们遮挡风雪。
虽然外面天寒地冻，但我还是想去外面玩雪。于是，我和妈妈来到小区操场上，操场上已经积满了厚厚的雪，我开始堆雪人，我堆了一个大脑袋，穿着连衣裙的小雪人。接着，我和妈妈一起在既厚又平整的雪地上踩脚印，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，不一会儿，雪地上布满了我俩密密麻麻的脚印，好玩极了。
我喜欢冬天，更喜欢洁白的雪。
关受三年级作文206(通用15篇)篇6
秋天真美，果园里果实累累，一幅丰收的景色。人们在瓜果飘香的果树间采摘着成熟的果实，脸上挂满着笑容。
秋天真美，花园里的秋菊怒放，丹桂飘香，人们一边看一边惊讶的说："菊花好看，桂花也香，真美啊！"
秋天真美，森林里金光闪闪，哦，原来是银杏树黄黄的叶子在搞鬼，红红的枫叶火红的好像在和晚霞比美。
秋天真美，小朋友也非常开心，因为秋天有好看的风景，又有非常好吃的水果，大人们也这样子。
秋天真美，我爱五彩的秋天，美丽的秋天！
关受三年级作文206(通用15篇)篇7
2006--2007学年度第一学期学生评语
刘炯：在老师眼里，你是一个极为阳光的男孩，爱说爱笑又爱跳，浑身都闪射着惹人喜爱的活力。本学期，你凭着你的努力、勤奋，学习不断地进步，并一直保持在班级的前列，取得了“学习之星”的荣誉称号，老师非常高兴，为你的进取高兴；为你的勤奋高兴。然而，在高兴的同时，我也感到一点遗憾，因为我觉得你还有很大的发展空间，而你并没有去重视这个空间，更有甚者，我总觉得你好浮躁，这样直接导致你粗心的老毛病时时出现，而影响到你的学习、生活，这是很不值得的。请你克服这些毛病，使自己更加优秀！
郑钰佳：学期一开始，你就以良好的状态进入了学习和生活之中，第一学月的考试你果然取得了非常好的成绩，你知道吗，老师当时是多么的高兴啊！在默默地为你祝贺的同时，我也时时盯紧你，鼓励你，希望你能发挥出更大的优势。虽然在后几个学月中你的成绩有些起伏，但我相信你的努力，我知道你只要能坚持，是能再创高峰的。在这里，我还想跟你说，除了学习，你也要多关注体育，关注班集体的事情，尽量地做一些力所能及的事情，这样也进一步地完善你的个人能力，何乐而不为呢？
吴敏华：你自觉地要求当值日队员，你自觉地帮莹敏登记考勤，这些都说明你很积极、自觉，都说明你内心深处有着强烈的向上心理，可是为什么，对于学习，你的状态却是如此的不佳，不知进取呢？看着你每次的成绩，我都非常着急，我也不断地寻找机会，尝试着帮你，可是，你和学习好像是一组平行线，永远都没有相交的时候，让老师干着急。希望你能意识到时间的飞逝，下学期专注些，勤奋些，积极些，努力提高自己的成绩吧！
陈帆：时光飞逝，转眼间，中学的路你已经走了一半，这一年多来，你都能积极地出勤，也基本上能按时完成作业。可是，我们感到遗憾的是，你的成绩却总在原步上踏步，老师们都替你着急，我相信，如果你上课的时候专注一点，用功一点，多动手，多动脑，多提问；课余有计划地安排学习、活动和休息时间，多读，多背，多写，多思，那你一定是能提高成绩的，试试吧！
郑佳思：正如你自己所说，你是一个“两面派”，有时候非常的活跃，就像那晨起的鸟儿，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；有时候却又非常的沉寂，像那夜晚的雕塑，呆呆冷冷，真是让人琢磨不透。这学期，你的学习进步了，也参加了一些学科的竞赛，虽然最终没有捧得奖杯回，但我也真心地感到高兴。我们都应该相信，只要我们真的付出了，肯定是有收获的机会的，愿你在今后的学习中再创佳绩！
关受三年级作文206(通用15篇)篇8
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽/英雄……”提起这首词，人们都会想到四大名著之一的《三国演义》。
《三国演义》，全名是《三国志通俗演义》，是明代文学家罗贯中编著而成的。与正史《三国志》相比，《三国演义》变得艺术性更强了。下面，我就从以下几个方面来感悟一下这部名著。
一、真实与虚构
演义与正史的最大区别就是，演义不是全部真实的，演义是小说。人人都说《三国演义》是七分史实，三分虚构，的确是这样。但是虚构，使用艺术的手法进行虚构，而不是随便那段史实就可以拿来虚构的。比如，关公温酒斩华雄，史书上并没有写这件事。又如，关于单刀赴会见鲁肃，史书上写的是鲁肃单刀赴会见关羽。类似的例子当然是数不胜数。读过之后，稍做分析，可知这些虚构的情节，大部分是为小说描述的一个个人物作铺垫的。作者在虚构的同时，还注意到了情节的合理性、连贯性，而不是生硬的去虚构，这也就是为什么读过之后，会有身临其境的感觉。总之，作者在这方面的写作是相当成功的，而且这些情节也表现了作者的一部分主观愿望。
二、神化与丑化
《三国演义》中的人物，并不完全是真实人物，而是正史经过加工后的人物，这其中就有被神化的人物和被丑化的人物。
被神化的人物的典型代表就是诸葛亮和关羽了。诸葛亮被神化的地方是“未卜先知”，关羽被神化的地方则是“忠”“义”。下面，我想简单比较一下作者为什么着重的神化这两个人。
南宋著名的理学家朱熹，认为三国之中蜀汉是正统。而朱熹以前的观点，从陈寿开始大部分都是以曹魏为正统。自朱熹之后，君王、大臣、百姓也开始接受朱熹的观点，原因就是这种观点是符合儒家思想，并能被统治阶级所接受的。罗贯中也是同意朱熹的观点的。
至于丑化，基本是对神化而言的。比如周瑜，历史上是英雄早逝，《三国演义》却把他描述成了一个忌贤妒能的人。丑化大部分都是为神化作映衬的。
三、人物与线索
《三国演义》的一大成功便是成功地塑造了许多个性鲜明的人物，比如：足智多谋的诸葛亮、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜等等。而作者正是用对细节的刻画，来体现人物鲜明的特点。如，写张飞，第七十回中，作者对张飞使了一个小心眼智败张郃的战例进行了细致入微的刻画与描写，与此同时又加入了一段诸葛亮与刘备的对话，更显出了诸葛亮的智谋高超。
《三国演义》能够把繁多的人物以及之间错综复杂的关系处理的恰到好处，就是因为作者在写法上不仅有实写、虚写、详写、略写、插叙、倒叙，还有作者采用了沿线索来记叙的文学手法。《三国演义》的主线索就是蜀汉政权的建立以及灭亡直至三分归晋的过程，其中有穿插有支线索。三条线索交织进行，就会让读者感到很连贯，而不是只读一条线索的冗长与乏味。
四、王道与仁政
《三国演义》中表现的一个政治思想观就是倡导典型的儒家思想——王道与仁政。《三国演义》中的一大部分虚构故事情节都是为了表现这种思想。正是如此，作者才大胆的在作品中塑造了一系列“忠”“义”的艺术形象。
掩卷沉思，我的眼前又浮现出了各色英雄的身姿，不论是羽扇纶巾的孔明，还是英姿飒爽的赵云，不论是忠肝义胆的关羽，还是温文尔雅的鲁肃，都在历史的长河书卷的墨香中来来回回，现如今，我体会到了英雄江山，无限遐思。
关受三年级作文206(通用15篇)篇9
感念师恩五十年 □ 励永庆 50年前，如果没有这位小学老师的关爱，我可能连初中都上不了，更别奢谈今天的一切了。如今我已年过六旬，离开小学校园已经50年，但恩师的教诲从来未曾忘记，难忘恩师——宁波市东胜路小学肖凤仪老师。受 恩 小学二年级，我转入东胜路小学就读。我自幼顽皮，上课不用心听讲，有时还来点恶作剧，常常违反课堂纪律，挨批评、训斥和罚站是常有的事。挨批后，我还不太服气，爱顶嘴，因此读完初小我还没有戴上红领巾。五年级时，换了新班主任老师肖凤仪，她教语文课。那一年，我不到11岁，肖老师33岁。肖老师和别的老师不一样，见到学生淘气或做了错事，从不当面训斥，而是事后和颜悦色地跟你讲错在哪里，应该怎么做。在肖老师的调教下我逐渐变得听话、乖顺了。 1956年夏，我参加了小升初考试，成绩不错，以为升中学是笃定了。没想到在升学体检时，卫生所医生查出我肺部有毛病，诊断结果是不能上中学。这个打击可是太大了！我既害怕又焦急，怕真得了肺病治不好。我有个堂姐，就是因肺病死在我家里的。焦急的是我家在农村，农村的孩子想有出息就得靠读书，不能读书，前途也就没有了。 这时候，更焦急的是肖老师。她为我不能继续升学而惋惜，对卫生所的体检结论产生了怀疑：一个面色红润，欢蹦乱跳，从不因生病而缺过一堂课的孩子，怎么会一下子得了肺病呢？要想让我升学，只有让我到高一级的医院进行复查，检查我是否有病，才能推翻卫生所的体检结果。 记得是7月中旬的一天，我吃完饭匆匆赶到肖老师家里时，她已经在等我了。“走，我带你查身体去”，我回答说家里没给我钱。“钱，你不用管！”那时宁波还没有公共汽车，肖老师就领着我穿街走巷，到了华美医院（现在的宁波市第二人民医院）。她去排队挂号、付费，然后领着我去作X光检查。我进透视室时，肖老师笑咪咪地叮嘱我“莫紧张，不要怕，没事的”，脸上是那么的慈祥。拍完片子后，肖老师让我先到楼道里等着，自己守在那里拿片子。过了一会儿，肖老师手里拿着片子和单子满脸笑容地向我跑来，用带有四川口音的宁波话喊着“没事了，没事了！”出了医院，肖老师拉着我的手在路上不停地对我讲，上中学以后要努力学习，不要淘气……市级医院的诊断推翻了卫生所的结论，不久我就接到了被宁波三中录取的通知书，在求学路上获得了新生。负 恩 升入初中后，每天早晨上学的路上，我常常能碰到赶着去上班的肖老师。每次碰见老师，我都会亲热地叫声“肖老师好！”有时肖老师还会停下脚步问一下我的近况。 1957年秋季开学后，肖老师被划成了右派。在当时的社会环境下，右派分子就是“坏人”。我无法理解，我心中的恩师怎么突然成了坏人呢？当时我已是初中二年级学生了，政治课学的也是要坚决与右派分子作斗争，彻底打退他们的猖狂进攻之类的内容。要与右派分子划清界限！从那以后，再在路上遇到肖老师，我就不敢与她打招呼了，更不会再道一声“老师好”了。老师似乎看透了我们这些孩子的心思，走路总是低着头，遇见我们也装着没看见，匆匆而过，形同陌路。在匆匆而过的一瞬间，老师脸色是那么的难看，她的心里该承受多大的痛楚啊！再后来，我在路上再也没碰到过肖老师了，也打听不到肖老师的音信。可是，肖老师的痛楚面容和当年领我到医院复查身体后的喜悦无时不在我脑海中浮现，成了我心中永远抹不去的痛。对不起您啊，肖老师！在您最需要安慰的时候，我却没有给您。感 恩 党的十一届三中全会以后，一批批冤假错案逐一得到纠正。我坚信把肖老师打成右派是错误的，一定能平反。于是我开始多方寻找肖老师，多么想当着老师的面先道一声“对不起”，再说一句“谢谢您”！ 1992年冬季，我已在上海空军政治学院任院长。有一天，原东胜路小学老师蔡瑞仙打电话告诉我，她在宁波一个居民小区里的菜市场碰见了已年近七十的肖凤仪老师。肖老师已得到平反，蔡老师跟她讲了我这些年来一直在寻找她的事情。没想到事隔36年后，肖老师还清楚记得我这个学生，“脖子上挂个银项圈”。我的心震憾了，老师啊老师，您至今还记得我这个小学生，我又怎能忘记您！ 12月10日下午，我到宁波先给老师家打了一个电话，约好第二天上午九点左右去看望她。肖老师住在新芝路上的一个弄堂里，怕我找不到，特别关照她家的弄堂在海曙区检察院对面。 11日上午，天淅淅沥沥地下着雨，我坐车由南向北行进在新芝路上，透过车窗努力搜索着路边的门牌号，突然看到前方五六十米的路边人行道上，有一位老太太打着伞伫立在雨中。我一眼认出是想念多年的恩师。我立即下车快步跑了过去。肖老师虽然年暮鬓白，但面容依然是那样的慈祥。我打了一个立正，喊了一声肖老师，恭恭敬敬地向老师行了一个军礼。老师拉着我的手注视良久，喃喃地说了一句“谢谢你来看我”。我感到她的手在微微颤抖，布满皱纹的脸上露出欣慰的笑容。我的眼睛模糊了，雨水顺着额头淌到眼角，又合着泪水流到嘴边，味道有些苦涩，更多的却是甘甜。 一时间我不知道说什么好，呆了一小会儿，我才说了长期憋在肚子里的话：肖老师，您在我最需要帮助的时候帮助了我，我却没能在您最需要帮助的时候帮助您。您的慈祥、爱心和敬业精神一直在滋养着我，激励着我成长、成熟，我一辈子感激您！（作者为空军少将） 老 黑 □ 张学勇 老黑，姓张，名字不详。 他是一名教师，兢兢业业的教师。提到他的名字，凡是他教过的学生无不肃然起敬的。 初中毕业快15年了，老黑的形象一直印在我的脑海里，他的话也一直刻在我的心里……一 给老师起外号的学生不少，但敢当面叫的人却不多。我们也只是在背地里老黑长老黑短地评头论足，说三道四。 有一次，我们正考数学。教室里鸦雀无声，同学们都在紧张而认真地答题。 “老黑，这道题印错了！”突然，我们班的“数学王子”站起来，喊了这么一句。 全班同学一下子惊呆了，停下了手中的笔，连大气也不敢出，都为“数学王子”捏了一把汗——这家伙，吃了熊心豹子胆了，竟然敢当面喊他“老黑”！ “数学王子”知道自己闯了大祸，脸色苍白，头冒冷汗，浑身筛糠似地抖着。老黑也愣了一下，一股怒火从他布满血丝的眼睛里窜出来，眼见着铺天盖地的暴风雨马上袭来。 也许是“爱才如命”！也许是“心慈手软”！老黑说了一句让我们终生难忘的话——“你白，你是小白脸！俺黑，俺是黑铁蛋！可是俺很温柔哟！”二 老黑表面严厉，其实真的很温柔，我们称之为“兽面人心”。同学们都不怕他，特别是学习好的同学，经常和他“顶嘴”。 有一次，我们班里的一个同学因一道数学题与老黑“顶”了起来。 “我这样做是对的。我得出了正确的答案！” “你这样做不对。做题不能光看结果，还要看过程！” “别管我怎么做，结果对了就行呗！” “哪可不行，解数学题每一个步骤都很重要！” “你不懂，这个方法是我独创的！” “是，你厉害。俺不懂，俺憨，俺再憨也知道二十天是半月啊！” 老黑这回真有点急了。三 我的母校是一所农村中学，从教学设施到师资配备都是“三流”的。说实话，我是不想再在这里读中学了。可是家里穷，只好“委曲求全”，泗水镇第三中学便成了我的母校。 小学毕业考试，我名列三中榜首。可是，我的成绩离中心中学的分数线还远着呢！ 我开始庆幸，幸亏没报中心中学，不然可就惨了！ 我又开始苦恼——这里“状元”竟不如那里的“尾巴”，这是何等的悲哀啊！ 很自然，我觉得离中专（那时，我们这里的优秀学生都挤这座“独木桥”）还差十万八千里呢！我就开始“混”，课上经常开小差，甚至跟老师对着干。 老黑看在眼里，急在心上。终于，在一个星期五下午放学后，他把我单独留在了办公室，跟我说了许多许多。记得当时我很感动，决心“痛改前非”，学出个“人样儿”来。老黑笑了，一咧嘴，露出了两排旱烟熏黄的牙齿…… 十几年过去了，我也像老黑一样站在了讲台上，那几句改变我一生的话我还依然记得——“你无法改变环境，但你一定要把握自己。城里也有‘牦牛堆’，山里也有‘灵芝草’。” 虽然我没有成为山里的“灵芝草”，但我绝不是城里的“牦牛堆”。四 有了老黑的谈心，我不再自暴自弃。虽然没有“头悬梁，锥刺股”，但我也真的下了一番功夫。记不得多少次，我趴在“写字台”上睡着了，昏暗的煤油灯烧焦了我额前的头发，熏黑了我的鼻孔……功夫不负有心人。初一、初二我都稳做级部“头把交椅”，成为老师跟前的“大红人”。 谁知好景不长，升入初三，有20多个留级生插班进来。刚开始我并未把他们放在眼里，可是第一次月考，我竟排在20名外！连我自己也不敢相信，我又一次丧失了信心。 还是老黑，还是那样一个放学后的傍晚，还是那间破烂不堪的办公室。他这样对我说：“别泄气！他们是留级生，也就这水平了。你是应届生，潜力大，后劲足。只要你有信心，你还是这个……” 说完，他伸出了黝黑的大拇指，又在我肩上拍了一下。 我什么也没说，只是含着泪，咬咬牙，狠狠地点了点头。 一年后，我考上了中专，而那些插班生都被我甩在了背后。 我站上讲台10年了，可是我比老黑差远了。每当我看到自己的学生，我就想起了老黑。几年前，老黑走了，离开站了几十年的讲台，永远地走了。至今，我没有在他的坟前烧过一张纸，添过一把土，甚至不知道他的“家”安在哪里。可是，他却永远活在我的心里…… 老黑，愿您老人家在天堂里安息！（作者单位系山东省泗水县济河街道东郊小学） 金钥匙 □ 马秀丽 钥匙的种类繁多，其中有一种是开启灵魂的。月光流泻的晚上，我常常静坐窗前，回忆那些给了我开启灵魂钥匙的人。 他，高大结实，30岁左右，棱角分明的脸上刻满了黑色的“烟圈”，就像调皮的孩子故意画的，看起来很有性格。据一些暗地倾心他的女生考证，他曾是山师大的高才生，才情四溢呢！那些“烟圈”是贫困生活和落后医疗的见证。他就是我们普师班的语文老师——刘延庚。 刘老师常在腋下夹着教材，双手自然地插在裤兜里，夹克衫敞着，露出当时极为流行的红毛衣，悠闲地走在校园的水泥路上。上课铃一响，刘老师便从门外闪进来，不闻不顾地登上讲台，饶有兴致地讲起来。刘老师眼睛不大，却深邃，像是深不可测的两潭水。他讲话从不看学生，而是若无其事地盯着教室后面的那块黑板，似是自言自语，王蒙、余华、张艺谋……都从他的话语里流淌出来。刘老师的见解很有意思。比如他说，汪国真的诗是清水盆里的小金鱼，是春夏之交的时装，轻松富有色彩，是慰籍，是温暖，但又和琼瑶没什么两样。 第一次作文评改课上，在同学们的窃窃私语中，我也忐忑不安地翻开了作文本。红色的批语顿时映入眼帘：“文章婉转而不忸怩，豁达而不放纵……坚持下去，定有收获！”我的心中一阵狂喜，把它读了又读，直到能背诵下来，才想到这可能只是老师的鼓励与赞赏，言过其实了。不过此后，我爱上了写作，除了完成每周一次的作文作业，还把自己的习作抄到作文本上，刘老师都认真地批阅了，批语中肯，富有哲理。他说，诗是心灵的低语，哭诉，港湾；是天然的，清纯的，不含一丝尘俗的，我的诗个别小节有雕琢的痕迹。他指出我要多写抒情散文，多看叙事文章，扩大阅读面，因为有些地方写得力不从心。每次读完老师的评语，我的心就像一艘要远航的小船，充满了追求理想的快乐。 日子一天天地过去了，在老师富有才情的语言里，我激动着，温暖着。看着老师平静地走进校园，看着他晚会上引吭高歌的投入，看着师生篮球赛场上，老师将球塞进筐内，看着他与娇小的妻子依偎着离去……我的心里既甜蜜又有些忧伤，自由活动的时间里，常常一个人溜到校外的小河边。望着河里的影子，我轻轻地诉说自己的心事，一对对校园情侣手牵手走过，我把一本纪伯伦的散文集翻了又翻。 麦苗几度返青，小草几度枯荣，三年就这样缓缓地碾过我的心。我的作文在省市征文比赛中多次获奖，在各种中专生报纸上发表。 最后一次作文，读着依旧行云流水的谆谆教诲：“培养敏感，耕耘生活，用汗水浇灌属于自己的芳草。就要毕业了，自己的写作千万不能随意搁置。”刹那间，鼻子一酸，我的眼里蓄满了泪水。张洁说，世界上最疼我的那个人去了。而我，将要离开对我影响最大的恩师。在我还不能认识自己的时候，他给了我最大的赏识与期待。他的嘱咐多么像一双大手，伸到我的遥远未来里，尽管他的眼睛依然注视着那块没有生命的黑板，而他的思想却在学生的人生里行走。 几个三年过去了，往事被岁月装饰成一幅幅精美的图画。不管是独自欣赏，还是与同学一起追忆，总有一把金光闪闪的钥匙在我的面前晃动，这时，刘老师的每一句话都在这种耀眼的光芒里凸现、逐渐清晰起来，我总是不断地拿起笔来……（作者单位系山东省兖州市新兖镇大雨住小学）红烛传灯——写给教师节 □ 王纪金 掩上书本 一首古老的歌谣已落灰尘 蜡炬成灰泪始干 当我们静静思索 几百年前的韵味 如黄河之水奔泻流长 踏上岁月的台阶 领略风景 长大后我就成了你 如今我们站在了时代的窗口 燃一支红烛 扯一缕北国的风作经 牵一波南海的水作纬 在物质飞速前进的版图上 我们精心耕守着人类的精神家园 一块……一块…… 手把着手 从结绳记事到网络世界 从攒木造屋到琉璃大厦 中华民族五千年文明的挥就 点的是一盏红烛传灯（作者单位系江西省奉新县第三中学）窗口的灯光 □ 刘 成 您的窗口上 悬着一轮明月 每到夜深人静 依然闪烁着光芒 曾经多少个夜晚 我对它凝思神往 您那高大的身影 印在窗扉上 您用一个个红叉 删去我们许多迷茫 作业簿上的红勾 饱蘸着殷红的希望 一行行语重心长的评语 清泉般流进我们的心房 一片片远方的构想 山花般在我们心头绽放 也许晚风能带走 您孤独疲倦的忧伤 但愿流星也会点燃 您闪耀一生的梦想 您的窗口上 挂着一轮月亮 您那高大的身影 镌刻在我们的心扉上（作者单位系江苏省常州新桥中学）教师礼赞 □ 梁小兰 您是铁打的营盘 送走了一批又一批“旧兵” 迎来了一批又一批“新兵” 站在春夏秋冬里 您厚重的躯体 支撑着整棵树的希望 您的心跟着孩子们一起年轻 您是讲台最热烈的舞者 用语言用肢体用心灵 讲演、歌唱、吟诵、舞蹈 熟悉的内容 像阳光像雨露 一遍又一遍而不厌倦 你静默的情怀 写着宽容、尊重 您的每一寸土地 都镶嵌着学问 您饱读诗书的头颅 镌刻着坚忍勤奋 您是一列不会奔跑的列车 运输着知识 承载着理想 用精神跑出了不朽的信念（作者单位系北京市延庆大柏老中心小学）
