本文主要介绍了如何写一封书信，包括信的格式、语言、内容等方面的要点。作者提醒读者在写信时要注意礼貌、清晰、简明扼要的原则，并给出了一些常用的信函用语和模板。文章不仅适合学生练习写作，也可供日常生活中需要写信的人参考。
高二英语作文书信类篇1
英语书信的格式
1、信头（heading）
信头包括写信人地址和写信日期，通常写在信笺的右上角。在比较熟识的朋友之间的通信，写信人的地址常可略去。本课的信头就只写了写信日期，而没有写信人的地址。日期通常有下列两种定法：
（a）月、日、年：如august15，200__
（b）日、月、年：如15thaugust，200__
地址的写法通常是由小到大，如：门牌号、街道名、市（县）名、省名、国名（邮政编码通常写在城市名之后）。这同中文书信的地址写法完全相反。地址可以写1～3行，日期写在地址的下方（见信笺格式）。
2、称呼（salutation）
称呼指写信人对收信人的称呼，如dearxiaojun，写在信头的下方和信笺的左边。称呼一般用dear…或mydear…开头，称呼后一般用逗号。
3、正文（body）
这是书信的主体部分，即写信人要表达的内容。正文要求文字通顺，层次分明，表意清楚。可以手书，也可以打写。
4、结束语（complimentaryclose）
它是书信结尾的恭维话，相当于文中书信最后的“祝好”、“致礼”之类的话语。本课书信中的“bestwishes”（致以最好的祝愿）就是结束语。
5、签名（signature）
签名通常签在结束语下方的中间偏右的位置，如本课信中的charlie。签名应是亲笔书写，即使是打写机打出的信件，最后仍需亲笔签名。在签名的上方可根据写信人和收信人的关系写上sincerelyyours/yourssincerely（用于长辈或朋友之间），或respectfullyyours/yoursrespectfully（用于对长辈或上级）。
高二英语作文书信类篇2
To: Taylor Swift
From: Cacrol
Dear Talor Swift, How are you? What are you going to do on December 20th? Will you be free? It’s my birthday that day.
Would you like to come to my birthday party? That will be fun. We can play cards, play the piano and sing together. My mum will make all the food, but you can bring some Coke to my house. The party will start at 3:00 p.m. Welcome to my party!
If you want to come to my party, please call me soon.
Yours
Carol
高二英语作文书信类篇3
Dear Ben,
I am Candy’s student, Cindy. I am 12 years old. I like taking photos and listening to music. I would like to be your pen friend and I would like to tell you something about our Spring Festival.
Spring Festival is the most popular and famous festival in China. In our country, children don’t give red packets. But adults usually give red packets to children. Adults usually put paper money in the red packets. They don’t put coins or food in them. Children send e-mails or send cards to their friends as presents. Red packets also call lucky money. And lucky money means best wishes from adults. Before Spring Festival, people can clean their houses. And we can go to the Flower Fair to buy some flowers. People use the flowers to decorate their houses. The children can help the adults too. During Spring Festival, people can get together and eat a big meal. And we can watch the Spring Festival Gala. Adults usually give lucky money to the children.
This Spring Festival, I am going to get a lot of lucky money. I want to buy something. And I’m going to wear the new clothes during Spring Festival. I’ll eat the big meal with my family.
Candy’s Student,
Cindy
高二英语作文书信类篇4
如同一般信函，商业信文一般由开头、正文、结尾、署名、日期等5个部分组成。
(1)开头
开头写收信人或收信单位的称呼。称呼单独占行、顶格书写，称呼后用冒号。
(2)正文
信文的正文是书信的主要部分，叙述商业业务往来联系的实质问题，通常包括：
①向收信人问候;
②写信的事由，例如何时收到对方的来信，表示谢意，对于来信中提到的问题答复等等;
③该信要进行的业务联系，如询问有关事宜，回答对方提出的问题，阐明自己的想法或看法，向对方提出要求等。如果既要向对方询问，又要回答对方的询问，则先答后问，以示尊重;
④提出进一步联系的希望、方式和要求。
(3)结尾
结尾往往用简单的一两句话，写明希望对方答复的要求。如“特此函达，即希函复。”同时写表示祝愿或致敬的话，如“此致敬礼”、“敬祝健康”等。祝语一般分为两行书写，“此致”、“敬祝”可紧随正文，也可和正文空开。“敬礼”、“健康”则转行顶格书写。
(4)署名
署名即写信人签名，通常写在结尾后另起一行(或空一、二行)的偏右下方位置。以单位名义发出的商业信函，署名时可写单位名称或单位内具体部门名称，也可同时署写信人的姓名。重要的商业信函，为郑重起见，也可加盖公章。
(5)日期
写信日期—般写在署名的下一行或同一行偏右下方位置。商业信函的日期很重要，不要遗漏。
【商务感谢信格式】
感谢信是一种礼仪文书，用于商务活动中的许多非协议的合同中，一方受惠于另一方，应及时地表达谢忱，使对方在付出劳动后得到心理上的收益，它是一种不可少的公关手段。
感谢信的写作格式是书信体。写作时应篇幅短，中文200字左右即可;对收信人为自己做的好事了然于胸，不要忘了什么;把对方给你带来的好处都写清楚，不要含糊其词;表示感谢的话要合乎商家往来的习惯，语气不应过于卑屈。谢意之外，如果允许别人什么应切实可行，能说到做到。
【商务感谢信范文】
xxxx电缆有限公司于xx年x月x口在南京举行隆重开业典礼，此间收到全国各地许多同行、用户以及外国公司的贺电、贺函和贺礼。上级机关及全国各地单位的领导，世界各地的贵宾，国内最著名的电缆线路专家等亲临参加庆典，寄予我公司极大的希望，谨此一并致谢，并愿一知既往与各方加强联系。进行更广泛、更友好的合作。
xxxx电缆有限公司
董事长：xxx
总经理：xxx
xx年x月x日
高二英语作文书信类篇5
英语书写大赛
今天上学的时候，英语陈老师告诉了我一个喜讯——我的英语书写大赛得了一等奖！
我听到这个消息，高兴的一蹦三尺高，太HAPPY了！这跟我平时的习惯息息相关。
我平时写字的时候就很认真，一点儿也不马虎，就算没有四线格，我也会写得工工整整，就拿我寒假做的英语小报来说吧。
寒假里，英语小报的作业是选做的，但我也做了，而且还做得非常认真。在开学点评时，英语陈老师特地在班里表扬了我：“你们可以上来看看王伊平在小报上的书写。”
我想：功夫在戏外。要想得到好的成绩，平常的努力是很重要的。
高二英语作文书信类篇6
星期四下午第一节是英语课。上到一半时我转过头与后面的同学说了一句话，回头后发现我的英语书不见了！
我想：不会的，我刚才还放在桌子上的，现在怎么不见了呢？我找了抽屉和书包，却都没找到。我想肯定是被我的同桌或前面的同学拿走了。而最有可能的还是前面的同学，因为他是我一，二年级的老同桌，经常动我的一些东西。可我发现同学们都在专心得听老师讲课，根本没有人像动过我的东西。
下课了，我急忙跑到班主任程老师那里，告诉她我的英语书突然不见了。程老师问我：“你确定带了吗？”我说是的，她就边安慰我边说：“整理课上你举一下手，我来帮你问一下。”我就又跑回教室，问王莉莉。她也说看到过的，但也不知道现在会在哪里。
整理课上因为雷老师有事要讲，我赶紧写了张纸条给程老师，她看到后马上问同学们有谁看到我的英语书了。突然有同学叫起来说：“郑远的英语书不是在她抽屉里吗！”我奇怪地发现我的这本找了半天的英语书居然躺在抽屉里！
到现在我都不知道它是怎么回来的！？
高二英语作文书信类篇7
初二英语作文
Hello! I have a pen pal. He will come to our school. He is from USA. His name is Mike. He has a happy family. There are five people in his family. They are his grandparents, parents and him. Mike is a friendly boy. He likes playing basketball and singing. His parents think he is a lovely boy. His classmates say he is very outgoing. He will come to China because he wants to learn Chinese.
高二英语作文书信类篇8
看着那些带了英语书的同学读着单词和课文，我十分着急，扒扒这扒扒那，还暗暗祈祷着：“英语书，现身吧!希望奇迹出现……”额头上那焦急之火足可以把地球点着了。
这是发生在星期四下午的一件事。当我刚缓过神来时，英语课代表早已无声无息地走上讲台领读了。搞没搞错?我诧异极了，最后一节是思品课好不好，我不以为然，依旧稳如泰山。可是几秒钟后，我的心情发生了乾坤大转变，因为英语老师像一阵风一样走进教室。我的心顿时麻了，仿佛我整个人、整个空气、整个时间都凝固了。猛然回过神，我开始像个疯子一样寻找，英语书啊英语书，赶紧长一双飞毛腿，跑过来吧!
我顺口问了问身后的同学：“第三节不是思品课吗?”身后的同学异口同声地说：“上学期都换课了，你不知道吗?”他们用异样的目光看着我。
顿时，我额头上的汗都冒出来了，心里五味杂陈、追悔莫及。中午为什么不把英语书装进书包里呢?唉!没想到英明神武的我，也会“智者千虑，必有一失”呀!我忐忑不安地想，我该怎么办好呢?我冥思苦想，自我反省，一定要吃一堑，长一智。
想到这儿，我依然呆若木鸡。连我自己都不知道，自己究竟嘀咕了多少遍“怎么办” ，多少遍“完了” 。我多么希望自己变成神奇的魔法师，变成过目不忘的奇人，或者变成念一句“英语书，快现身” ，就能让英语书出现的巫师多好。可惜呀!算了，也别再怨天尤人了，听天由命吧!
可是我还是不甘心坐以待毙，只好请求同桌和他一起看。不料同桌翻完书包后，双手一摊：“我的书包里也没有英语书。”我急切地对同桌说：“咱们不能放过一丝希望，接着找，一定会找到的。”于是就和同桌像猎犬一样嗅嗅这，翻翻那。心里念叨着：“一定能找到的……天灵灵，地灵灵，佛主保佑显神灵。”或许是我们的诚意惊动了上天，果不其然，英语书找到了。我绷紧了的脸，终于放松下来。
看来，光喊“英语书，现身吧”是没有用的，要在书包里多备一些“常客” ，以备换课急时所需。“人无远虑，必有近忧。勿临渴而掘井，宜未雨而绸缪。”
高二英语作文书信类篇9
今天下午，我们悠闲自得地听广播，播音结束时说了一句话：“预祝大家在英语书写比赛中取得好成绩。”我心里一惊：啊?英语书写比赛，不是说晚上吗?
比赛开始了，我接过试卷，就像接过石头一样重，心里为自己加油了好几次，才握紧了笔，脚微微发抖，心跳快了许多。写了一面的四分之一，只听见金婷婷说一声：“Miss Hu，我把O写成Q了!”我抬头望着金婷婷，情不自禁的捂着嘴巴偷偷笑。Miss Hu对我们大家说：“谁笑了，谁肯定就写不好。”我低头一看，傻了眼，原来在笑的时候，笔没有离开纸，结果呢?被划出了一道横线，嗨!这还能怨谁呢?我头上已沁出了细细的汗珠，心跳快的如过年时敲的锣鼓一样快。怎么改合适呢?过了好一会儿，我都快以汉洗面了，可还是没想到合理的办法，我眼珠骨碌一转，急中生智，把写错的地方划成一个圆圈，哈哈，这样不就成了吗?
写到最后，我的关节已经非常酸痛，心里默默为自己加油：坚持下去呀!坚持下去呀!快!快!只有三行了，只剩两行了，最后一行了!啊!终于完成了!
当我把笔松开时，我的手湿淋淋的，仿佛刚洗过，悬在空中的心放了下来，一切紧张都没有了……
高二英语作文书信类篇10
梁叶枝 教学目标： 1．准确掌握通信应用文与意愿类应用文的写作训练。 2．培养学生的写作兴趣 教材分析： 重点：1 难点：1 教学过程： 一．情境创设，导入课题1 同学们，你有没有写过信呢？（回答：有）你知道写信的格吗？（学生思考）现在我和大家一起学习书信和表扬信等的格式及其写法。 二．训练步骤：（28） 1．首先让学生区别通信类应用文与意愿类应用文定义的区别：（6） 通信类：用于分隔两地，不能面谈的双方互通信息相互交流，以传递消息为目的应用文体。 意愿类：用文字公开表示自己某种意志和愿望的应用文。 2．让学生区别通信类应用文与意愿类应用文的格式（分组讨论，让各小组长归纳回答，最后师生共译）（10） 格通信类：称谓、问候、祝颂语、具名、日期 式意愿类：标题、开头、正文、结尾 3．通信类的应用文与意愿类应用文的写作要求（12） 称谓：第一行，顶格写，并加上冒号 问候：一定是礼貌语言 通信类正文：另起一行，空两格 祝颂语：是礼貌语言 具名：要写写信人的名称 日期：写在具名下面 标题：在正中写 意愿类开头：顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼并加冒号。 正文：首先写感谢之情，再叙述先进事迹。 结尾：写感谢语及姓名及年、月、日。 三．写作指导： 通信类的应用文与意愿类的应用文的格式与写作要求是最重要的，因此，多练习对熟悉这两类应用文的写法是十分有帮助的。 四．写作训练：15 1．印发复习资料让学生先熟悉两者的特色，然后，再让学生进行写作训练，然后进行交流，师生共译。 五．布置作业： A写给亲友的一封信 B写一封慰问信
