在这篇三年级作文中，我描述了一个热闹的场面。在这个场面中，孩子们聚集在一起，欢呼着玩耍。他们跑来跑去，玩着各种游戏，笑声不断。这个场面充满了生机和活力，让人感到无比愉悦。这是一个充满童趣和快乐的场景，让人感受到了童年的美好。
三年级作文写一个场面篇1
我有一位幽默的爸爸。他个子很高，皮肤黝黑，圆圆的脸上长着一双炯炯有神的小眼睛。一提到这个“小”字，我就要叹气了。因为我也遗传了爸爸这个“小”字。好郁闷呀！
今天下午，有一个人来我们家做客。爸爸一见到他就使劲地拍他的肩膀，还笑嘻嘻地说：“你这小子是不是把我放到肺里去了？要不这几年怎么没见到你来我家啊？”那个人哈哈大笑起来。只见爸爸指着他的心脏说：“记者以后要把我放到这。”你说我爸爸好玩吧！还有一次，我上课不认真听讲，被老师批评了，回到家以后爸爸对我说：“你是不是好久没吃肉了，我今天就弄点给你尝一尝。”说完，爸爸拿起皮带就要打我，原来吃肉就是我的肥美的肉吃掉。
你说我爸爸幽默吗？
三年级作文写一个场面篇2
你们每个人都比赛过吧，那比赛场面一定令你历历在目。没错，我和你们一样，现在还记得今年秋季运动会的场景……
那是一个秋高气爽的日子，我们学校举行运动会。上午的项目是50米迎面接力，我也是其中的一名运动员。
轮到五年级比赛了，我们来到操场上，同学们个个跃跃欲试。“砰”!发令枪响了，我们班跑第一棒的杨雅萱同学像离弦的箭一样飞了出去。操场上一片沸腾，没有参加比赛的同学在一旁大喊着：“加油!加油!”听了这些同学们呐喊声，我们都鼓足了力气，个个争分夺秒。起初，我们班落在了最后面，但同学们不气馁，拼命的跑啊跑……轮到我了，我心里像揣了个兔子似的“怦怦”直跳，为了使前面的同学把棒顺利地传到我的手上，我伸出右手，准备接棒。就在那一刹那，我的手紧紧地握住了棒，然后不顾一切地飞奔了出去。马上就要到终点了，我把手伸直，传到了下一位同学的手中……
在比赛的过程中，我们的竞争对手五、一班和五、三班都一连掉了好几次棒，而我们班一次也没有掉过。就这样，慢慢地，我们超过了一班、超过了三班……“赢了!我们赢了!”听到了这个喜讯，同学们高兴得一蹦三尺高，大家激动地拥抱在一起，唱啊跳啊，这是我们全班同学不懈努力的成果!
这次比赛，让我记忆犹新。俗话说：“人心齐，泰山移”。正是由于我们的心齐，所以才能把“泰山移”。胜利是属于我们的!
三年级作文写一个场面篇3
阳光明媚、风和日丽，我们一家人去到了浙江绍兴的一处田，摘葡萄。
几个爸爸们在钓鱼，为了我们的晚餐有着落，而我们呢就去摘葡萄喽！
我非常兴奋，第一个跑进去，我们每个人手里都有一个竹篮子，出发喽！我找了好久都没有一串葡萄，这时，园的主人走过来和蔼可亲地对我说：“小朋友，难道你没有看到外面的牌子吗，上面写着“已采区”，我说了声谢谢，然后红着脸跑开了，心想：“肯定是刚才太着急了，所以没看到。”我跑到了妈妈身旁去摘葡萄了，望眼一看，有数不胜数的葡萄，这些有青、有紫，形态万千，让人看到，都想情不自禁的咬上一口。我摘了个，吃了吃，“啊呸，酸死我了，救命啊，妈妈！”仔细一看，还是青色的，没成熟呢，我笑了笑，赶紧吐出来，我们一直摘，一直摘，差不多整个葡萄园都要被我们摘光了，我们又去了爸爸那里，他们钓了6条鲫鱼，1条大黑鱼，最后我们满载而归。
三年级作文写一个场面篇4
当我还是个精灵时，我曾赤裸裸地站在上帝面前。
他对我说：“孩子，你该有一个躯壳，你将去人间过一生。”接着，他任意地给了我一个。我打量着躯壳，不美。我疑是他偏心，却没出声，只是问：“我该如何待它呢?”上帝沉思片刻，给了我一个极简单的答复：“尽量珍惜。”我以为他会立刻遣我走，他却留下我来，我莫名其妙。小
这便使我目睹了一个忘不了的场面：
侍卫将两个人带到上帝面前。一位是胖子，头抬得老高，满脸的横肉，露出两只小眼睛，傲慢地审视着周围的一切;另一位干瘦，身上还有枪眼，折了一条腿，是由侍卫架着进来的，惨不忍睹。
“他们都是从人间来的。”上帝介绍，然后问：“孩子们，你们从人间得到了什么?”胖子思索着，瘦子却连忙说：“得到了很多，很多，是的。”
“说吧，孩子!”
“我在人间的生活并不富裕，我却得到了爱的温暖，我因此也学会了付出，我把爱给了他人，因此我心里得到了快乐和安慰，我的付出与我的收获并存。”
“太好了!”上帝称赞。
“请注意，他的躯壳?”胖子不满，“他折了腿，中过弹。”
瘦子忙又说：“是这样的，我参过军，很自豪的，我为祖国出力了，我杀过许多敌人，得过奖章，弹孔便是证明，我因它们而骄傲。退伍后，因为救了一个乱穿马路险遭车祸的孩子而折了腿，可当我看见孩子安全地在我的怀中时，我感到这完全值得。我的后半生很穷，却天天有人来照顾，其中有一帮可爱的孩子。我沐浴在爱的海洋中，幸福极了。”
“该你了，孩子。”上帝转向胖子。“我嘛，”胖子发话了，“我拥有许多钱，漂亮的女人，高档的轿车……”胖子将他的富裕生活一一列举。
“还有呢?”上帝问。
“还不够吗?”
“好吧，就谈到这儿吧!侍卫，将他们的躯壳拿开，我要看看他们的灵魂。”
在拿开躯壳的一刹那，我被惊呆了。瘦子的灵魂如此健康，稳稳地站着;胖子的灵魂干瘦至极，一下子站不稳，侍卫忙过来扶。
上帝朝瘦子强健的灵魂：“善良的孩子，你在人间学到了真善美，去天堂吧，你合格了。”接着，又转身对胖子干瘦的灵魂说：“可怜的孩子，你在人间学会了假恶丑，你的金钱是通过攻击对手得来的，你的地位是你阳奉阴违巴结得来的，你从没有真正开心过，就连睡觉也常做恶梦，你怕你的孩子争遗产，怕你的妻子不真心，你是空虚、脆弱的。这样，你只能到地狱去。”上帝向侍卫挥了挥手。胖子干瘦的灵魂，伏在地上，失声哭了起来。
这时，上帝朝我走来，看着我，一字一顿地说道：
“孩子，懂了吧?躯壳并不重要，灵魂，精神，才是第一位!”
我点点头，套上躯壳，深深地鞠了一躬，离开了。
而那场面，我却终生难忘。我要记住它，好好做人!
三年级作文写一个场面篇5
扣人心弦的拔河比赛
加油!加油!加油!楼道里传来一阵阵热闹的加油声。这是在干嘛?对，这是我们班的拔河比赛正在激励的进行着。
三二一，开始。”随着李老师一声令下，激动人心的拔河比赛在大家的欢呼声中拉开了序幕。比赛双方拼尽了全力，看，我们队的赵小胖，他像一头野牛似的，嗷嗷的边喊边使出浑身力气使劲往后拉。再看看对方的娄大壮同学，他像一头被惹怒的狮子一样，脸憋得通红，他一边拉，一边大喊：一二三，拉!一二三，拉!”他的眼神里充满了对胜利的期待。一局下来，最终以蓝队的胜利而告终。
第三局，也是最关键的一局。只见红蓝双方队员一个个都紧皱眉头，怒目圆睁，对这局的胜利充满了必胜的信心。比赛开始，正当双方队员用尽全身力气抱着必胜的信心使劲拔时，只听嘣”的一声响，我们轰然倒下。
怎么回事?怎么回事?啊，是绳子断了。再看看大家，一个个一骨碌从地上爬起来，欢呼着，跳跃着。你看，学霸赵文卓，挥舞双手，扭动着胖嘟嘟的身躯，嘴巴里还哼唱着：哦哦哦”。这场比赛虽没有分出胜负，但却个大家带来了无限的乐趣。
拔河比赛虽然结束了，可同学们还意犹未尽。他们津津有味的谈论着比赛中一个个有趣的画面，谈论着谁谁谁可爱的表情。这一幕幕，将成为我们小学六年生活中最美好的回忆
三年级作文写一个场面篇6
今年暑假，我和同学们邀约一起去山东游玩。我们一路去了曲阜、潍坊、威海、青岛等地方。这次旅游最让我难忘的是登泰山和参观甲午战争博物馆。
7月6日我们去登泰山，是从中天门一直到南天门。刚开始的时候，大家精力充沛，活蹦乱跳，有说有笑，不时地停下来拍拍美景留念。可是到了半山腰，山势陡峭，阶梯延绵不断，好几次看到前面的房子都以为到南天门了，等走近一看不是小卖部就是亭子什么的，呈现在眼前的还是无尽的阶梯。我们大家相互鼓劲，用手帮忙终于登顶泰山。
7月9日我们去参观甲午战争博物馆。甲午战争1894年爆发，爱国官兵和全国人民进行了英勇的抗击，但是由于清政府的腐败无能遭到了惨败，最后签订了丧权辱国的《马关条约》 以结束战争。走出大门，我看到草坪上的四个大字“勿忘国殇”，心想：我一定要好好学习，为祖国更加强大而努力。
三年级作文写一个场面篇7
岁月的流水淘尽了许多往事，唯有钓鱼这件事，至今回想起来还是那么天真，那么的幼稚。
那是一年春天，我才8岁，我学着爸爸的样子，选了一个大一点的钩子，再选好鱼饵，往盆子里一倒，和一些水，费了九牛二虎之力才把这些粉弄成团，接着，我拿着饵料，带好鱼竿和椅子，来到河边准备开始钓鱼。
钓鱼开始了，我先扔一些鱼饵，做一下窝，接着把鱼饵挂在鱼钩上，向前一甩，便甩到了鱼群之中，等了一会儿，突然，六个浮子沉了2个下去，马上又浮了上来，接着又沉了下去，又浮了上来，我心想肯定是有大鱼上钩了，于是，到了第三次，我猛地一拉，一条鱼便被我钓上了岸，我仔细观察后，发现这是一条鳊鱼，接着，我继续钓，可结果都是鳊鱼，于是，我便泄了气，直接收摊回家了。
小朋友们，你们如果觉得好玩，就去尝试一下吧，说不定会比我还厉害呢！
三年级作文写一个场面篇8
什么是“场面”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。
场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。
那么，怎样去描写一个场面呢？
一、要以人物的活动为中心
场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。就拿课文《狼牙山五壮士》来说，五壮士在完成了掩护任务后，向三面悬崖的莲花瓣，棋盘陀方向转移，把敌人引上了绝路，然后相继跳崖，壮烈献身。作者描写的重点，显然不是悬崖深谷，而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音，充分反映了他们的大无畏的革命精神。
二、要分别主次，理清头绪
场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。如课文《飞夺泸定桥》末尾写到“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所以武器一齐开火”，响声“震动山谷”，然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。尽管事件比较复杂，但作者主要写了战士们冲锋陷阵的情形，其余的大都三言两语，一笔带过。场面描写切忌一味求多，弄得支离破碎。
三、要写出特定场合的气氛
任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。
四、要运用点面结合的写法
一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。
描写场面时，应尽可能做到点面结合，如果平均使用笔墨，那只能罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活的。
三年级作文写一个场面篇9
3月5日是义卖活动，大家都非常高兴。我们把玩具和书全部拿出来卖，之间我们的摊位上有许多的人在卖东西，我位一起去抽奖，我抽到了许多的糖果，所以我很开心，我们抽完奖，买过东西就去帮助我们的摊位上卖东西，我们的摊位上卖的东西是书和卡片。我们卖了一半多的时候突然只剩下了15分钟了，我们班的人都非常着急。
最后，义买壶诶结束了我们班的东西也买了一大堆了，老师叫我们把地上的垃圾捡起来就回教室了。到了教室里我们就把剩下玩具和书在我们的自己的班里买了，然后老师点了点今天一共赚了多少钱，老师说有二百六十二块钱。
看来，今天我们的收获不少呀！
三年级作文写一个场面篇10
场面描写作文忙碌的工地
一天，妈妈去鄞州人民医院看爸爸，穿过中山小区，妈妈突然看见了远处在造房子。“快看，前面是什么？”妈妈跟我说。我远远望去，大吊车正伸出长长的手臂，把一个货物从一头运到另一头。靠近些看，哇！好深好大的坑啊！妈妈说：“这是地基。房子越高，地基就深。”怪不得地基跟一座楼房一样高。再仔细一看，工地上一片忙碌的景象：工人有的在辛苦地扛铁圈；有的左手拿面罩挡着脸，右手拿着焊具，“嗞嗞”地响，射出刺眼的光芒；有的推着一辆运土车；还有的把土倒在搅拌机的身子里，搅拌机就不停地扭动着身子，过了一会儿，搅拌机就从嘴巴里吐出一堆混凝土；还有的站在工地最上面，前面摆着一台摄像机，他不停地拍照，不停地记笔记。
我又看见工地旁有几座简陋的房子，有几件衣服晾在外面，这应该是工人住的宿舍吧！看着工人叔叔们一个个在工地上忙碌的身影，我觉得他们真辛苦，我更感谢他们给我们温暖的家。（指导老师 卢静）
三年级作文写一个场面篇11
“叮铃铃”，下课喽！猜猜我们去干什么？噢，答对了，是快乐的大课间，每周下午总有一天是我们快乐的大课间。
同学们快速地从教室外走去，井井有条地排好队。同学们个个精神抖擞，脸上带着灿烂的笑容。下到操场后，同学们向老师问好，然后像小老虎似的跑到自己的区域，操场上顿时热闹非凡。瞧这边，那些玩跳长绳的同学们，奋勇直跳。“一、二跳—— 一、二跳”的号子响彻云霄。看那边，踢毽子的同学们围成一个大大的圈，坐了好几排，圈内站着两个同学，一个同学手拿着手表计时，另一个同学握着毽子，拿着手表的同学一喊“开始”，他就立刻开始踢，坐着的同学帮踢毽子的同学数数，响亮的欢呼声说出了他们的快乐；打篮球的同学也在争分夺秒，不断地传球、抢球、投球，虽然他们的姿势不是佷准确，流了满身大汗，但他们用他们的努力取得了快乐；捉迷藏更是不知道怎么形容，藏的同学东躲躲，西躲躲，草丛后、大树后、墙壁后……到处都是同学，捉的同学到处狂奔，心里暗暗地对自己说：“我是最幸福的！”……同学们个个玩得热火朝天。
快乐大课间，多么美好的时光，放飞我们阳光般的心灵，写着我们七彩的阳光旋律！
三年级作文写一个场面篇12
我的书桌
别人的书桌是用来看书写作业的，可我的书桌，却是别有一番风趣。
在我的书桌面上，铺着一块印花的塑料布，上面印着好多种花朵，在印花塑料布里面，还放着一张我的照片，在左上角上，一个大大肚皮的鸭子正在站立着，什么呀，那是可爱的鸭子台灯，黄黄的嘴巴，大大的眼睛，白色的肚皮，头上滑稽的梳着好玩的发行，还穿着旅游鞋，只要一按左脚上的按钮，小鸭子那白白的肚皮就会发出淡淡的金光，把那白肚皮掀开，原来那肚子中有两根灯管，一掀起来小鸭子的肚子，淡淡的金光就变成了强烈的白光。
在桌子的正中央，摆着一个小小的圆筒形笔筒，它一共有四层，每一层都可以翻出来，第一层用来装橡皮，剩下的三层则是用来装一些小东西，此外还有三个分隔开的小层，一大两小，那个很大的层放着我的数学用小棒，剩下的两个层，一个层用来放钢笔，另一个层放铅笔。
桌子的最右角，放着很多很多本课外书，还有方格信纸，我一闲的没事干就随便挑出一本书津津有味地看，还有一张我的照片，照片上的我，头戴耳机，眼睛里反射出亮光，，身边还跟随着四只小猫咪。
我的书桌还有三个抽屉，大抽屉放着很多各种各样不同大小的纸张，我如果要做手抄报，随时可以拿一张用，第二个抽屉里放着我的垫板，方格信纸，字典，还还有各种本子和尺子，小抽屉是把大抽屉放不下的东西放着，还有很多纸板。
这就是我的书桌，我和我的书桌已经建立了深深的友谊。
我喜欢的小草
没有五颜六色的花儿香，没有古老参天的大树高，没有婀娜多姿的柳树优美，她只是一棵平平凡凡的小草。
她身穿绿衣裳，矮矮的个子，尖尖的头儿，脸上绽放着阳光般的笑容，就像是一群正在愉快玩耍的孩子们。瞧!她们玩得多开心呀!
盛夏来临，骄阳似火，火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部热量，晒得大树丝毫不动，晒得大地都快裂了。人们都诅咒着该死的夏天，只有小草挺拔着身子，茁壮生长。她们努力不让自己低头认输，可太阳公公就是要让她们服输，还要输得心服口服。小草们昂首和太阳公公一决雌雄。看!小草是多么顽强呀!
寒冬来临，到处白雪皑皑，到处风雪交加。大树爷爷穿着白雪色的外衣，不再生长。花儿姐姐们也披上了雪白的长裙，却不再翩翩起舞。雪白的雪同样盖住了小草们，压得她们弯了腰。刹那间，小草们探出头，望瞭望四周，说：“呀，冬天来了，糟了!”她们冷得瑟瑟发抖，但还是不折不挠，竭力昂首挺立着。瞧!小草们是多么勇敢呀!
虽然她们没有姹紫嫣红的花儿香，也没有高大挺拔的大树那么雄伟，更没有舞姿曼妙的柳树优美，她们只是顽强又勇敢的一棵棵平平凡凡的小草。这不正如那些坚持不懈，顽强拼搏的人们吗?
啊!小草，我喜欢你，更喜欢像你一样的人们!
我的书包作文
我有一个非常漂亮的书包，是姑姑这个学期给我买的。书包非常漂亮。它是用布做成的，浑身是玫红色，全身画着一朵朵美丽的小红花，上面还印着“好好学习，天天向上”几个字。这个书包每天都陪伴我上学放学，简直可以说是形影不离的好朋友。
自从有了这个书包，我的学习用品便有了一个“幸福的家”。课本、课外书、文具盒、字典和彩笔便是家里的成员，它们整整齐齐地待在里面，随时听后我的指挥。每当我需要它们的时候，它们便兴高采烈的为我服务。书包虽然被我装得满满的，看上去像只大肥猪，但是它心甘情愿，从不叫苦叫累。每天放学以后，我总是小心翼翼地把书包放到写字台上。每当它的身子上有了灰尘，我就为它打扫一番，时不时给它洗个澡。
书包是我学习的好伙伴。有一次，我回家后把书包往写字台上一放，刚想出去玩，一转身看到书包上面的小花朵瞪着眼睛，好像生气地对我说：“你是一位好学生吗？你是一位合格的少先队员吗？”我的脸上顿时火辣辣的，心想：书包每天辛勤地为我服务，从不叫苦叫累。我不好好学习，怎么对得起它吗？于是，我便认真地做起作业来。
现在，这个书包虽然有些旧了，但我还是爱它！
我的文具袋
我有一个爱不释手的文具袋，它是妈妈五年级送我的开学礼物。
文具袋外形看起来非常简单，它不像其它文具袋一样有各种各样的颜色，丰富多彩的图案。白色的外壳，中间一个黑色的英文字母标识——HZN构成的文具袋成了我最好的伙伴。可是它里面却很丰富，整整三层，能够装下我许多的学习用具，成为了我学习上“得力小帮手”。
白天，我带着它一块去学校。叮铃铃，叮铃铃，上课铃，我赶紧从书包里拿出我的文具袋，这时，我的“小伙伴们”就跳出来，“橡皮盾牌”、“尺子战士”、“钢笔大将”、“铅笔士兵”。而我就是他们的将军带领他们过关斩将，破解一道道难题，走向“胜利”。它们中的每一个都很重要，如果缺少一个我可能都会“失败”，所以我非常地爱惜它们。
黑夜，我将他们一个个安顿在自己的“军营”中，橡皮放在“小房间”，尺子放在专门属于它的“长卧室”，钢笔放在最安全的“密室”里，把它们都放好后拉上拉链，让他们在营中休息，明日继续“战斗”。
我非常喜欢我的文具袋，它陪我一同度过快乐的学习时光。我也感谢我的妈妈，送我这么好的礼物。
三年级作文写一个场面篇13
绿萝
绿萝是一种绿色观赏植物。它也可以叫黄金葛，魔鬼藤。它浓绿色的叶面镶嵌着黄白色不规则的斑点式条斑。
在我家，我妈妈也种了很多绿萝，有种在土里的，也有种在水里的。我的学校也有绿萝。绿萝的绿茎细软，叶面娇秀。在家具的柜顶上高置套盆，任其蔓茎从容下垂，或在蔓茎垂吊过长后圈吊成圆环，宛如翠色浮雕。
绿萝它可以吸收空气中的有害气体，生命力顽强，只需一点水就能生长的非常好，这种精神非常值得我们学习。
仙 人 球
我家养了一盆仙人球，是我和妈妈从花鸟市场买来的。
一开始仙人球给妈妈养得很不好，长得越来越瘦长，一点也不好看。后来妈妈不管了，我接过任务一周给它浇少量的水，因为仙人球是耐旱的。在我的精心呵护下仙人球变样了，虽然它长得瘦长，但是在它的顶端却又长出了一个圆圆的小球，小球上刚长的刺就算是扎到手了也不会疼的。小球越长越大，它身上的刺也越来越锋利了，不小心碰到它会扎得很疼的了。
我家的仙人球越来越漂亮了，因为在它瘦长的那段身体四周又长出了好多好多小球，几乎长满了。妈妈问我：“你是怎么做到的？”我说：“每周浇一次水就好了，哈哈！^_^连妈妈都来请教我了，我可是家里的小花匠呢！
仙人球越长越好了，你也来我家看看吧！
水仙花
一天，妈妈从超市里买来几个像大蒜头一样的东西，我惊奇地问这是什么，妈妈笑着回答这是水仙花。
过了几天，水仙花的底部长出了密密细细的白色细根，顶上抽出了浅黄的小嫩芽，像一个淘气的娃娃，探出了顽皮的小脑袋。接着，水仙花的叶子一天比一天茂盛。有一天叶子中间还伸出了一条花茎，一朵朵雪白的小花竞相开放，美丽极了！早晨我醒来，闻到一阵清香。
我爱水仙花！
美丽的荷花
今天周六，爷爷带我去公园玩，首先引入眼帘的是一池荷花，池塘里荷花千姿百态，有已经怒放的，也有的含苞待放的， 都那么楚楚动人。
红色，粉红色 ，白色美不胜收。我最爱的是盛开着的粉红色，可爱的像婴儿的脸蛋儿一样粉嫩粉嫩的。
听爷爷说荷花也分两种，这些都是观赏的。还有一种荷花专门产莲藕，荷花盛开后的莲蓬里是莲子，吃上去苦苦的，但是非常解暑，是夏季的美味！
我觉得莲花既能观赏，又能食用，作用可真不少。
特殊的植物——猪笼草
猪笼草是一种很特别的植物。这种植物不是通过根吸收地里的养分，而是靠吃一些小虫子生长。
猪笼草会分泌出一种有香甜味道的东西。小虫子闻到了就会向猪笼草的捕蝇袋飞去，这时猪笼草会立刻把捕蝇袋的盖子关上。然后分泌出一种酸液把虫子消化掉。
小虫子一进到补蝇袋里就甭想再飞出来了！
三年级作文写一个场面篇14
当驻足某些个相似于曾经旧场景里时，而勾起旧时光里的旧回忆，道不清是欢喜或是忧伤。
一煦阳坡：
那是我还很小的时候，想不清什么压力、现实、烦恼之类的。不时喜欢一个人出去，是夏日，而北方山间的夏日是不会很炎热的，过了中午的一两个小时，气温就不会很热了。已经是暮夏，阳光并不很毒，柔软地打在脸上，踱步去山上，四下很静，唯听得见风声，我可以清楚地感受到来自风里的温柔。我总喜欢躺在向阳的草坡上，听风吹过草地的轻语声，和煦的阳光温度正好，会在远山托起几朵云。再往村里看看，草垛旁的场里有嬉戏的小孩，三五成群，阳光洒下得正好，和孩童的笑容一样纯真无暇。对面的山几乎是吻着云的，天空触手可及，我会想很多，关于未来，关于美。逐渐，太阳渐薄西山，劳作的村民渐次归家，斜斜的夕阳柔和地映红了他们的脸，同时也眷顾了我，微风依旧轻轻拂拂，时间悠悠过得很慢，但却只足够领略这煦阳微风坡，置身事外一种无我之境的闲逸。
--凄秋叶：
说起秋，多冠以金秋、收获这一类的词，自然也有悲秋，不过心情舒畅时是不会这么说的。其中我的故乡，北方黄土高坡的秋，能留给我最深印象就是这“无边落木萧萧下”了，还有道不尽的凄凉之意。路过两旁高高密密的杨树林，秋风刮得很大，这时已经是晚秋了，百草渐枯，高高的白杨树在风中嘶吼着，一片接着一片的叶，落个不尽。大风往往伴着阴天，灰蒙蒙的天，四下唯有呼呼的大风席卷树叶树枝的声音。黄褐色的叶，在风中扬起，又抛落，若是一个人走在着白杨树林的小路上，纵是心情舒畅，也会莫名袭来-种孤独的落寞感。会有往来的妇女，大都头上包裏着头巾，以挡风沙，当许久不落雨时，黄土夹杂着枯叶，肃杀了起来。说悲凉也像，但不知为何，每遇此景，我总莫名地怀恋起来这种凄秋叶来。
--细雨林：
暮春的黄土高坡，是颇为爱飘雨的，小草小花惊觉了袭来的暖意，加之贵如油春雨的滋润，越发青翠了。小林中的枝条均抽出了嫩小的叶芽，晨气里带着些微微的凉意，草木都结着露水，但花草都仍娇小，不至于扫湿鞋裤，带些濠檬的雾气，天空飘着细雨，不过无需愁，放心大胆走去，这雨不似大城市受了二氧化硫污染，落到头上是不会掉头发的。就这样淋着雨，接着往林里走去，雨很细，也很轻，若是不仔细听，是无法察觉它击落在小叶，上清脆的声音的！不用带上心事，只需带上清新，就这样淋着雨，静静悄悄，或许走了很久，才发觉衣服微微湿了，但再走上几步，吹几缕清风，加之体温，衣服也又干了。暂且不谙世事，独步在细雨小林中，听雨无声。
三年级作文写一个场面篇15
2014年江西卷高考小作文题：描写春节期间的某个场景
请按下列要求写一段话，描写春节期间的某个场景。
(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。
(2)应用疑问句和排比句来表达情感。
(3)最后一句能概括全段内容。
(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
(5)不少于200字，不得透露个人信息。
