橡皮是我们书包里不可或缺的小伙伴，它能擦去错误，让我们重新开始。橡皮柔软而有弹性，用起来非常方便。有时候，橡皮还可以被削成各种形状，让我们在学习中增添趣味。总之，橡皮虽小，却有着非常重要的作用，是我们学习生活中的得力助手。
描写橡皮的作文二年级篇1
想一想，一块老憋在抽屉里的橡皮，会有多少梦想?
第一个梦想，是溜出笔盒。知道我要干什么吗?我要到冰箱里，和橙子、苹果做朋友，一起捉迷藏，一起玩老鹰捉小鸡……闻闻肉的香气，尝尝香甜的冰棍。这是多么好玩、开心!
第二个梦想，是去大森林。知道我要干什么吗?我要在森林里尽情地呼吸新鲜空气，摘一点草莓和蓝莓，和松鼠、猫头鹰一起分享，在柔软的树叶上晒日光浴。这是多么好玩、开心!
第三个梦想，是跳进大海。知道我要干什么吗?我要在海里尽情地遨游，去海边阻止人类把垃圾扔在海里。看着巨大的鲸鱼、霸气的鲨鱼……这是多么好玩、开心!
第四个梦想，是飞向宇宙。你知道我要干什么吗?我要到月亮上跳高，到太阳上看看太阳是怎么发光的……这是多么好玩、开心!
第五个梦想，是跑到操场上。知道我要干什么吗?我要参加运动会，那闪闪发光的金牌，谁不想拥有?
谁也不知道，一块橡皮有多少梦想……
描写橡皮的作文二年级篇2
铅笔、转笔刀和橡皮的故事
在明明的文具盒里有铅笔、橡皮、转笔刀这几种文具。他们一直都在忠心地为他们的小主人服务。
可是有一天，他们却对自己的主人不满了起来。“哼，你们看我肚子里都是主人削铅笔用的垃圾，用完了也不把笔屑倒了。”转笔刀首先发表意见。听了转笔刀的苦恼，橡皮也开始埋怨了起来：“你那还算轻的了，你看我被主人擦得都成这样了。”橡皮的确已经不成样了，他被主人用指甲抠得狼狈不堪，这一凸那一凹的。“我为小主人纠正了那么多错别字，他还这样报答我。”橡皮说道。铅笔也皱紧眉头马上附和道：“我也是主人老用牙齿啃我，弄得我身上一道道牙印，真是惨不忍睹。我为小主人写了那么多字，他却这样对待我。真令我失望。”
有一天晚上懒惰的明明没有收拾书包，书本文具盒都零散地乱堆在桌子上。机灵的转笔刀趁着明明熟睡之机，悄悄地溜到文具盒边小心翼翼地打开文具盒，他对橡皮、铅笔说：“咱们就趁这时逃走吧。”橡皮、铅笔探出头来东张西望，看看周围有没有动静。四周静悄悄的，于是他们蹑手蹑脚地逃跑了。
第二天，明明写作业时怎么也找不到橡皮、铅笔和转笔刀。明明翻箱倒柜到处找也找不到，急得他满头大汗。没办法，他只好坐在椅子上干着急，被老师发现后严厉地批评了他一顿。
明明知道了不应该那样懒惰，那样损坏文具。便回家四处寻找橡皮、铅笔和转笔刀。他在门后的墙角处找到了他们。明明爱惜地捡起来吹了吹灰尘，并向他们赔理道歉，把他们请了回去。
从此以后明明不再抠橡皮，还经常清笔末，不啃笔。当然他们也不再抱怨了，都在为主人勤劳地服务。
指导教师：杨丽娜
描写橡皮的作文二年级篇3
你想一想，一块老憋在笔袋里的橡皮，会有多少梦想呢?
它的第一个梦想，就是跑到工地上，当一回工人的砖头，躺在光滑的墙壁上，和宅在砖里的昆虫说话。哈!那一定很好玩!
它的第二个梦想，就是当一本作文本。小学生们在我身上写出了好看、有趣的作文，以及童话故事。呵!那些作文肯定很有趣!
它的第三个梦想，就是当一回小朋友的软枕头。他们的头搭在我的肚子上睡觉。我钻入他们的梦中，看看他们的美梦。嘻!真好玩呀!
它的第四个梦想，就是当一次饭盒，里面盛着香喷喷的饭菜，小朋友打开我时，肯定会露出灿烂的笑容!哈!多么好玩!
这块橡皮的梦想还不止这些。至于还会有什么梦想，就得听它继续往下说了!
描写橡皮的作文二年级篇4
铅笔和橡皮的故事
有一天，躺在铅笔盒里的铅笔和橡皮正在争论着谁的功劳大。只听铅笔得意洋洋地说：“我的功劳大，每次小主人写作业时都要用我，如果没有我,那他就无法完成作业。”橡皮也不甘示弱地说：“我的功劳才大呢！每次小主人写错字时，都要用我那洁白的身体来把错的地方擦干净，使它洁白如新。”……就这样，他们争论了很久，突然，铅笔说：“那咱们比比，看谁在小主人的心目中功劳最大。”于是，他们两个悄悄的藏了起来。
不一会儿，小主人从外边回来，正要写作业，突然发现铅笔不见了，他东找找，西找找，怎麽也找不着，急得哭了起来，嘴里还喊着：“我的铅笔在哪里，在哪里?”铅笔听见了小主人焦急地呼唤他的名字，赶快跑了出来，小主人看见它不哭了，对铅笔说：“你去哪里了，我怎麽也找不到你？快急死我了。”铅笔听了小主人的话非常得意。心想：我对小主人的功劳最大。小主人开始写作业，可是没写多久，他发现写错了字，刚要拿橡皮，却发现橡皮也不见了，他急忙去找，可怎麽也找不到，急的他又哭了起来，嘴里还喊着：“我的橡皮你在哪里，在哪里？”橡皮听见小主人焦急地呼唤它的名字，急忙的跑了出来。小主人见了它才止住泪水，脸上露出灿烂的笑容。对橡皮说：“你去哪里了，我怎麽也找不到你，快急死我了？”橡皮听了也非常得意。心想：我对小主人的功劳最大。可是小主人却对铅笔和橡皮说：“没有铅笔我不能写字，没有橡皮我不能改错。”铅笔听了小主人的话惭愧得对橡皮说：“虽然我可以在纸上写字，但我不能把写错的字图掉。而你却可以把错字图掉。”橡皮也不好意思地说：“我是能把错字涂掉，但我却不能把字写出来，而你却能写。”我们俩都有自己的长处和自己的短处。
通过这件事，铅笔和橡皮明白了一个道理：他们应该取长补短。小主人有了铅笔，可是写错了字，没有橡皮也不行。他们对小主人的功劳是一样大的，缺一不可。从此，铅笔和橡皮有变成了形影不离的好朋友。
描写橡皮的作文二年级篇5
又是阳光明媚的一天，鸟儿在窗外叽叽喳喳的唱歌，风儿轻轻的吹过红旗。预示着这是美好的一天。
老师笑嘻嘻地走进教室，说：“今天我们来玩一个游戏!”一听到游戏，全班就炸开了锅，每个人都有期待的目光看着老师，看看她会安排什么游戏。“我们今天来玩抢橡皮的游戏!”老师说。哦!我心想，这个游戏我知道在幼儿园里天天玩，百玩不腻。
老师，简单说了一下规则后，口令就在我耳畔边响起。“各就各位——”我心想：到底是左，还是右?我用眼睛死死的盯住那块橡皮，似乎能把橡皮吸过来似的。全班十分安静，安静得都可以听到心跳声，我的脸上不由冒出一些细小的汗珠，随时准备伸出手来。
“右!”我以雷霆之速伸了过去，但是也无济于事，我的手只包住的同桌的手背。顿时，全班热闹起来，仿佛一座火山喷发了似的，上一秒平静如水，下一秒人声鼎沸。“我不服，再来一次!我绝对会赢你!”我气愤地说。我请了王梓晨当裁判，“各就各位——”我用眼神死死的盯住了橡皮，两只手蓄势待发。“左!”我的手以光速伸到了橡皮那，快速地握紧了它，这次同桌比我慢一个半拍，哈哈，仇总算报回来了。
语文课也在我们的欢笑中结束了，虽然这只是童年中很小的一件事，却在我记忆中的小河中，难以忘记……
描写橡皮的作文二年级篇6
一块橡皮既不会动也不会说话，可它也有很多梦想。
第一个梦想是溜出教室。知道我要做什么吗?我要到河边，变成一块正方形的石头，我身体下面还有小鱼、小虾游来游去，这样小鱼小虾玩捉迷藏的话，就可以躲在我下面的缝隙里啦!哈哈哈!多么好玩!多么开心!
第二个梦想是躲到菜园里去。知道我要做什么吗?我要变成西红柿，要是有人到菜园里，把我摘下来，咬一口，肯定觉得很好吃。哈哈哈!是多么好玩!多么开心!
第三个梦想是躲进图书馆。知道我要做什么吗?我要做一本厚厚的书，为人们增添知识。哈哈哈!多么好玩!多么开心!
第四个梦想是来到花园里。知道我要做什么吗?我要当一朵花，这样蝴蝶和蜜蜂就认不出哪个是我啦!哈哈哈!多么好玩!多么开心!
第五个梦想是来到果园里。知道我要做什么吗?我要当一个正方形的苹果，咬一口，是多么甜!多么好玩!多么开心!小小一块橡皮还有很多梦想……就像种子种在田野里，它会发芽、开花、结果、圆梦……
描写橡皮的作文二年级篇7
有一天，橡皮从文具盒里跑出来，对主人经常用的圆珠笔说：“圆珠笔，为什么主人整天把我关在文具盒里不用我呢?”
圆珠笔一脸疑惑地回答：“橡皮，如果主人经常用你，那就代表主人写字，写作业经常出错，难道你想让主人经常出错吗?不过，主人每个星期不都有几节美术课吗?更何况我是圆珠笔呀!橡皮是擦不掉的，只有主人用铅笔的时候，你才能帮忙呀!”
橡皮仔细地想了想，好像确实是这么回事儿，于是，它就去找铅笔商量。它对铅笔说：“铅笔，你能在美术课的时候，让主人出点错吗?”铅笔说：“为什么?”橡皮说：“因为主人从买我到现在都没用过我，我都怀疑主人想把我扔掉了!”铅笔难为情地说：“好吧，我就帮你一次，要是主人发现了，可不关我事!”橡皮说：“真的吗?谢谢你了!”
从此以后，主人每次用铅笔的时候就一直出错，橡皮都要被擦完了。后来主人发现了，一时生气，把铅笔和橡皮都扔到垃圾桶里去了。
果然，做坏事是没有好结果的。
描写橡皮的作文二年级篇8
我有一个漂亮的文具盒，里面住着许多学习工具。它们各自都有自己的空间。单单在一个不起眼的角落里橡皮默默的躺在那里。每当小主人在写错字的时候，橡皮无私的消耗着自己的身体，帮助小主人该正错误，提高学习的质量，使其进步。随着时间的流逝，橡皮的身体越来越渺小，然而小主人的学习却有了很大的提高。
橡皮牺牲了自己，却帮助小主人提高了学习。它的这种牺牲的精神，是值得我们学习的。
描写橡皮的作文二年级篇9
大家好，我是一块橡皮。身体小得可怜，只有人们的手指那么大。我身体的颜色是深黄色的，全身是长方形。 别看我个儿小，用处可是你想不出来的。
在小主人一年级的时候，我就开始帮助小主人“战斗到底。”只要是我走过的地方，没有一个铅笔印能留在纸上。记得在二年级的时候，小主人是最需要我的时候。只要没有我的存在，小主人都浑身不自在。这种情况一直持续到四年级，自从到了四年级，小主人用上了钢笔，就越来越不珍惜我了。他到处把我扔到地上，有好多次他看见了我却没有捡起来。
最后，他吧我放进了抽屉里，再也没有拿出来......
描写橡皮的作文二年级篇10
我是一块方方的小橡皮，今年十岁。我老是被小主人关在狭小的笔盒里，没有一点自由，一点也不好玩。
我想溜出笔盒，大口呼吸那新鲜的空气,大摇大摆地在路上玩耍，那感觉一定很好。到时候，路上人人都惊讶地看着我，那该多好玩啊!
我想走进千家万户。变成一个巨大的冰箱，里面装满我想要的各种美食和饮料。那一定很有趣!
我想跑到小溪边，变成一张小板凳。来钓鱼的人就不用站着钓鱼啦!看着河里那些活蹦乱跳的小鱼小虾，我心里也很舒畅。
我想跑到菜园里，伪装成豆腐，谁也认不出我。跳到地上与蚯蚓，蚂蚁一起嬉戏，它们在我身上爬来爬去，给我挠痒痒。哈!多么好玩啊!
谁也不知道，一块普普通通的小橡皮，会有多少梦想。
描写橡皮的作文二年级篇11
生活启示作文500字 没有橡皮的日子
在我眼里，我认为凡是需要用到铅笔、钢笔的时候，橡皮都必须在场，因为每个人都怕出错，所以这个时候，橡皮就成了每个人出错时最好的帮手。没有橡皮的日子在我以前的眼里是痛苦的。
自从我们的美术老师宋老师来了以后，她的一句话深深地印在了我的心里：“橡皮是一种毁灭人自信的物品”。第一天上没有橡皮的美术课，大家都没有自信，生怕出错。可是，宋老师对我们说：“画错了没关系，我们可以将错就错。”接下来，宋老师就在黑板上画了一个小圆圈，她对我们说：“你们看，这个小圆圈，本来是打算画一个人的头部，可是被我画得太小了，没关系，我们就把它变成一个棒棒糖，旁边再画一个人，让这个人手里拿一个棒棒糖，就变得更生动、有趣了。”话音刚落，黑板上就出现了一幅可爱的图画。我们看了宋老师的一番演示，个个都很兴奋。当然，最令我们佩服的还是那个原因——没有擦一丁点儿。这节课，我们班的同学第一次没有用橡皮擦，但是却画的十分精彩，并且受到了老师的表扬。从此以后的美术课，我们都上得很有自信。没有橡皮的日子，在我现在的眼里是快乐的。
通过上美术课画画这件事，使我懂得了一个道理：没有橡皮的日子一样可以很精彩，只要我们换一个角度去思考，就一定会有意想不到的效果。
描写橡皮的作文二年级篇12
撞橡皮的游戏作文,关于写游戏的作文
我们班的男生最近流行一种撞橡皮的游戏。在橡皮上钉上几颗钉书针，橡皮便能在桌面上滑动了，他们比赛看谁的橡皮先被从桌面上撞出去。男生们个个都玩得很起劲，橡皮上钉满了钉书针。比赛的时候他们更疯狂了，他们在桌上撞起了橡皮，震得桌子都摇摇晃晃。不时还传来“嗨！嗨！呀！……”的叫喊声。本来撞橡皮是手部的动作，可是他们把整个身子都动了起来，头也在摇，真像打拳。最过火的几个同学，买了一盒钉书针和四、五块橡皮，用钉书针把几块橡皮连了起来。橡皮上钉了一排排的钉书针，甚至橡皮里面都是横竖交错的钉书针。橡皮本来是学习用品，现在变成了我们的玩具。课间一些同学还跑到走廊上撞橡皮。一眼看去，别班教室外面全是走来走去的同学，我们教室外面全是蹲在地上的同学，他们在干什么呢？当然是撞橡皮了！后来，我们这些女生也跟着男生玩了起来，不过男生发明的游戏，肯定玩得比女生厉害，没有一个女生撞得过男生。我们全班都玩起了撞橡皮，基本上每个人都有两块以上的橡皮带到学校里。我们午休在玩，下课在玩，老师不注意的时候偷偷玩，放学了还继续玩。可是那一天，班主任大发火，说不允许再玩撞橡皮了！放学的时候，调皮的同学们又想出了新点子，还散播了一个通知：明天开始撞笔盒！
描写橡皮的作文二年级篇13
想一想，一块老憋在铅笔盒里的橡皮会有多少梦想呢?
第一个梦想，是溜出铅笔盒。知道我要做什么吗?我要做蚂蚁的小房子，让它们安安全全的，小蚂蚁在里面嬉戏打闹。哈，多么快乐!多么开心!
第二个梦想,是去幼儿园里。知道我要做什么吗?我要当小朋友的印章，东印一个，西印一个，印出一幅幅精美别致的图画，哇!这也太漂亮了!连小朋友们都认不出我来。哈，多么快乐!多么开心!
第三个梦想，是去老鼠洞。知道我要做什么吗?我要当老鼠的水瓶，“咕咚，咕咚，咕咚……”咦?这是什么声音呢?原来是老鼠正在大口大口地喝水呢!哈,多么快乐!多么开心!
第四个梦想，是去运动场上。当一会乌龟的垒球，当一阵子兔子的铅球，挂在脖子上的奖牌亮晶晶的。哈，多么快乐!多么开心!
谁也不知道，一块橡皮有多少梦想……
描写橡皮的作文二年级篇14
橡皮，是学生最需要的工具之一，有人会没在橡皮时挑好看的，有的人会挑有香味的，而且也是很好看的，甚至是有的人会挑贵的买，这样可以炫耀他（她）的橡皮有多贵，但在我看，橡皮是我们在学习的一位“朋友”橡皮是学习时经常用到的工具，而大家对橡皮有什么感触或感觉吗？又或是有什么启示吗？想必基本没有吧，因为大家都是把她当一种工具来使用，但是对我而言，橡皮它不仅是学习工具，还是我们人类的好朋友。为什么呢？因为大家而言橡皮是什么呢？我也不知道，但是我自己觉得橡皮虽然没有像钢笔那样华丽的被人们使用，没有像毛笔那样被人重视的使用，也没有铅笔那样的有用，但是呢我觉得啊，如果没有橡皮，那就没有什么能代替橡皮那样的学习用具帮我们人类改正错误。这么说意思就是说，橡皮他像一位老师，用一生教导我们，也是为了帮别人改正错误而不牺牲自己的一生。我感觉做人就该学习橡皮，不惜为为帮助他人而牺牲自己，这是做人的本分！
描写橡皮的作文二年级篇15
不知什么时候
你已经来到
当我知晓
是在失去亲人之后
你陪我可能不止二十年
还可能是三十年
或者更多
因为你的到来
我的命运就多舛起来
失去了亲人
失去了至爱
失去了人生中的好多美好
这是我梦魂音绕的二十年
寻寻觅觅
劳顿奔波
我多想和你失之交臂
你却是不请自来
挥之不去
却让我一步一步深陷其中
让我的生活蒙上阴影
何时才能拨云见日
风和日丽
我真的很期待
至少你能停下脚步
让我能苟延残喘
这是我梦魂音绕的二十年
