这篇文章是关于五年级学生参加猜灯谜活动的经历。学生们在老师的引导下积极参与，通过破解灯谜，增强了他们的智力和想象力。活动中，学生们充满热情地猜谜语，分享答案，并互相鼓励。通过这次活动，学生们不仅学到了知识，还体会到了团队合作的重要性。
五年级关于猜灯谜的作文篇一
17日上午，我和我妈妈、哥哥去参加市文庙举办的元宵“礼乐仁和”大型灯谜会。我们一边赏景一边照相，下午十三时整，工作人员用广播宣布灯谜会开始，我听到“唰唰唰”的声音，游客们都纷纷撕下挂在绳子上的题目，我们各撕到几张，只见满场的题目一下就被抢得精光。然后我们就去排队答题兑换奖券，我哥哥是大学生，我们拿到的题他都能答对，得到的奖券就兑了一副黄金书签。我们还去听了国学讲坛《看新文庙 说老柳州》的讲座。我还是第一次参加这种大型灯谜会呢，真的很有趣!
五年级关于猜灯谜的作文篇二
元宵佳节猜灯谜
今天是元宵节，刚吃完午饭我就嚷嚷着出去玩。妈妈也十分高兴，爽快地带着我出门了。
走在路上，人来人往，大家都朝着广场涌动。一进入广场，远远的我就听到了锣鼓的声音，那真是震耳欲聋。抬头望见八个大柱子上挂着一个个大红灯笼，一片喜庆洋洋的样子。接着我就看见了舞狮等民俗表演节目和我最喜欢的游戏。各类游戏一开始，大家都蜂拥而上！“哇，玩去啊！”我一溜烟地跑向了猜灯谜的活动场地，像我这种高智商的人就该玩点这种考验智慧的游戏。开始吧！
“妈妈我又猜中了一个，妈妈我又猜中了一个！”我在广场飞快地跑来跑去，谜语越来越少，最后只剩下大家都猜不出来的高难度灯谜。咦？地上怎么有一个？我来猜猜看：单手举重，打一地名。怎么回事？体育项目怎么会变成地名的谜面呢？思考了一会儿，我渐渐有了头绪：谜底是不是跟该地名的形状有关呢？让我想想，嗯……有了，应该是甘肃的张掖。我记得在地图上张掖的形状是个运动员的模样：中间细，两头宽，在西面像是伸出了一只手，形似个运动员单手举重，所以就是张掖了！我缓缓地走向了兑奖台，心中十分紧张：我会不会猜错了，说错了可要遭人笑话的呀！可走到工作人员的面前时，我却很自信地说出了答案。过了一会儿，阿姨告诉我：“小朋友，你答对了，真不错，给，这是你的奖券哦！”拿着奖券，乐得我蹦的老高！
这个元宵节过得真爽，这节日游戏给了我不少的欢乐！
五年级关于猜灯谜的作文篇三
猜灯谜是元宵节的传统，今天，听到文化宫有猜灯谜的活动，我兴匆匆地赶来参加。
到文化宫的时候，活动才刚开始，一张张灯谜陆续挂了出来，人们也渐渐围了上来。起初，我如同无头苍蝇似的，在每一个猜谜区里瞎逛。看中了这题，一看是猜成语，马上撇撇嘴说：“什么，竟然是猜成语的，不行，成语太难猜了!”于是，我又看看另外一题，是猜足球队的，“不行!我不熟悉足球。”我想。“咦，那里有许多小朋友围在一起，那儿是儿童区吗?”我带着疑问走过来。果然不出我所料，那儿真是给我们准备的，而且贴的都是字谜。“耶!终于找到了适合我的谜题了!”于是，我也飞快地加入他们的行列中。
开始猜谜了，叔叔出了一道字谜：“撕去中间”看见谜题，我马上动手写，可是，当我正在猜写时，一位男孩胸有成竹地说：“折”“哇!真厉害!这么快就猜出来了!小伙子，你几年级?”叔叔问。“六年级。”那男孩说道。“哼，六年级，必须那么快好吗?而且，我们才三四年级，留点时间给我们好吗?”我心里充满了不满。
第二题，叔叔刚将谜面亮出来，我就眼前一亮，“嘿嘿，’离家之后到上海’，这谜题我昨天刚好猜过!”于是，我决定让他们十秒，可是他们还是猜不出来，大概是不知道上海的简称吧。于是，我不慌不忙地上前说出了答案。
时间过得真快啊!不一会儿，活动就结束了。尽管我只猜对了一题，但还是很开心。
五年级关于猜灯谜的作文篇四
又是一年一度的元宵节，打开电视，庆元宵的娱乐节目精彩纷呈，最吸引人的是中央电视的猜灯谜，提起灯谜的由来，估计有很多人一知半解。
古代，每届元宵节，人们总要分曹射覆，引为笑乐。灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。它是一种富有讥谏、规戒、诙谐、笑谑的文艺游戏。谜语悬之于灯，供人猜射，开始于南宋。《武林旧事?灯品》记载 ：“以绢灯剪写诗词，时寓讥笑，及画人物，藏头隐语，及旧京诨语，戏弄行人。”
“元宵佳节，帝城不夜，春宵赏灯之会，百姓杂陈，诗谜书于灯，映于烛，列于通衢，任人猜度”，所以称为“灯谜”。猜谜变成灯谜，还有个有趣的故事。相传很久以前，有个财主，人称笑面虎。他见了衣着体面的人 ，就拼命巴结;见了粗衣烂衫的穷人，就吹胡子瞪眼。有个叫王少的青年，曾因衣服穿得破烂，一次去借粮时，被他赶出大门。王少回去后越想越气。于元宵之夜，扎了一顶大花灯，来到笑面虎家门前。这大花灯上题着一首 诗。笑面虎上前观看，只见上面写着：
头尖身细白如银。
称称没有半毫分;
眼睛长到屁股上，
光认衣裳不认人。
笑面虎看罢，气得面红耳赤，暴跳如雷，嚷道：“好小子，胆敢来骂老爷。”便命家丁去抢花灯，王少忙挑起花灯，笑嘻嘻地说：“哎，老爷莫犯猜疑，我这四句诗是个谜，谜底就是”针“，你想想是不是。这”针“怎 么是对你的呢?莫非是”针“对你说的，不然你又怎么知道说的是你呢?”笑面虎一想，可不是，只好气得干瞪眼，灰溜溜走了，周围的人都乐得哈哈大笑。这事传开后，越传越远。第二年元宵，人们纷纷仿效，将谜语写在 花灯上，供人猜射取乐。所以就叫“灯谜”。以后相沿成习，猜灯谜、打灯虎成了元宵佳节的重要活动内容，《红楼梦》里有好几个章回都描绘了清人制猜灯谜的情景。灯谜活动，一直传至今天。春灯谜语，虽属艺文小道， 然上自天文，下至地理，经史辞赋，现代知识，包罗无遗，非有一定文化素养，不易猜射;而其奥妙诙奇，足以抒怀遣兴，锻炼思维，启发性灵，是一种益智的娱乐活动。
古代，元宵夜还有“元宵照井”的习俗，古谚语说：“照井水，面皎美。”俗传元宵夜去观井水会显得更美丽，所以古代少女常乘元宵明月当空、皎洁玲珑之际，去俯视井水，希望自己能够变得更可爱，显现出花容。
五年级关于猜灯谜的作文篇五
元宵节是我国的传统节日，在这天，人们都要以特别的方式来庆祝元宵节，有舞龙灯、猜灯谜、吃汤圆等形式，而我印象最深刻的一次就是在图书馆参加猜灯谜活动了。
那是一次小记者活动，我和妈妈拿着入场券走进市图书馆，一走进大厅，我就被浓厚的节日气氛感染了，只见人头攒动，到处挂着大红灯笼，横向、纵向挂了很多排，组成了一个红彤彤的灯笼方阵。再走近一看，每个灯笼下面都坠着一张大红的纸片，上面写着谜面，却没有谜底。现场的小记者们都瞪大双眼，盯着它们，一旦猜出谜底，立马扯下纸条，奔向兑奖处，说出谜底，要是说对了，工作人员根据题目的难易给他们发放不同的礼品，太有意思了!我赶紧加入他们，开始猜灯谜。
“一家十一口(打一字)”，这是什么呢?我一边思索，一边用手比划着。“有了!是吉字。”我一跃而起，用力扯下纸条，攥在手里，开始又一轮的“头脑风暴”。
“此起彼落(打一玩具)”这也太简单了吧!是我最爱玩的跷跷板啊!看见妈妈还在苦苦思考，我忍不住说出谜底“拯救”她。
终于来了一只“拦路虎”：“有面无口，有脚无手，听人讲话，陪人吃酒(打一日常用品)”，我想了半天，怎么也猜不出来这是什么，我急得抓耳挠腮，想放弃又不甘心，答案仿佛就在耳边，再说我还想拿更多的奖品，时间不等人，我赶紧“场外求助”爸爸。没想到他以光速回答我：“是桌子!”我惊讶极了!我按照“桌子”这个谜底想了想，觉得很有道理，果然是对的，我又多领了一个奖品。
就这样，我攻克了一个个难题，收获了一份份喜悦。这是一个多么有意义，又充满了文化气息的元宵节啊!
五年级关于猜灯谜的作文篇六
元宵节前夕，我到清波社区的铁冶路小广场参加“红红火火闹元宵开开心心猜灯谜”活动。
我来到了广场上，咦!猜灯谜，怎么没有灯?而是在一面面小红旗上挂上几张纸条谜语呢?猜灯谜，顾名思义，不就是在彩灯底下粘贴谜语纸条吗?那为什么彩灯上却没有粘贴谜语纸条呢?但我还是被一面面小红旗上粘贴着的谜语纸条吸引住了。有猜中药名称的，有猜文学名词的，还有猜《三国演义》和《红楼梦》中的人名……看得我眼花缭乱。突然，我和一个谜语撞了个正着，我想：既然撞上，那就先猜这个吧。这个谜语是“武(打一字)”我低下头沉思了一会儿，“对了，应该是‘斐’字!”，我冲向兑奖区，向社区的工作人员问个究竟，阿姨说：“答对了!你是怎么猜得呢?”我说：“‘武’即不是文学，不是是非的意思，而文学则是文，所以合起来就是‘斐’字。”社区的阿姨说：“你真聪明!”我激动的差点跳了起来，今天真走运!
有了“开门红”后面更是“一发不可收拾”。我又一连猜了7个谜语，准备一起拿到兑奖区去到兑换奖品，此时，那里已是人山人海，挤得是水泄不通，我只好使用“老鼠的祖传秘方”——钻，顺利地到达了目标位置,换来了7个环保袋!揭下的谜语越来越多，留在小红旗上的谜语难度越来越大，这下可难倒我了，我几次拿下纸条激动的去兑奖台，却是失望而归。但我不气馁，真是“功夫不负有心人”，我又猜对了6个谜语。今天是满载而归。
猜灯谜能启迪智慧又活跃节日气氛。猜灯谜真有趣，我喜欢猜灯谜!
五年级关于猜灯谜的作文篇七
元宵节，中国民间有“观灯猜谜”的习俗。民俗专家介绍说，猜灯谜，在我国有着悠久的历史。据记载，猜灯谜自南宋起开始流行，至今不衰。“猜灯谜”又叫“打灯谜”，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制谜、猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。
因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。天津市民俗专家赵之珩介绍说，灯谜是我国独有的富于民族风格的一种文学形式，生动活泼。灯谜的基础是谜语，而谜语的发展是有一个过程的。早在春秋战国时谜语就已经出现了，当时一些“政客”为了宣传自己的主张，说动各国君主，往往在发言中采用民间故事传说的隐喻方法，巧妙影射。当时把这种方法叫“隐语”或“瘦词”。
到汉代时，逐步演变成为破译文字形义为主的谜语。这时的谜语还是比较粗糙的，有民间老百姓创作的，也有文人创作的。到了三国时，谜语书面创作形式已十分盛行。宋代谜语与元宵赏灯相结合，丰富了灯节的娱乐活动，这时才是灯谜。此后，谜语有了更多的趣味性，因为在宋代，游乐场所“瓦舍”兴起，给灯谜的发展创造了物质条件，这就促进了灯谜的发展。于是，当时不少的文学家都成为制谜高手。
五年级关于猜灯谜的作文篇八
元宵节猜灯谜作文400字 元宵猜猜乐
元宵节，是一个古老而又历史悠久的中国传统节日，每年都会举行猜灯谜的活动。我们的学校为了迎接元宵节的到来，也举行了一次有趣的猜灯谜活动。
中午，李老师说：“所有人带上自己制作的灯笼，去操场集合！”我们以为活动要开始了，便一窝蜂地涌向饭柜，拿起自己的灯笼就往操场上跑，赶紧去挂灯笼。可是，李老师只是让我们把灯笼放操场上，就让我们回来了。我们有些丧气，活动什么时候开始啊，我们都等不及了！
没过一会儿，李老师来教室说：“所有同学出来排队！”刚走到操场，忽然眼前一亮，所有的灯笼排成了一个方阵，被线连了起来，清风拂去，灯笼随风舞动，好像一条绚丽的彩虹。
随着参观时间的结束，猜灯谜活动正式启动。我与好朋友钱景行同行，我们立刻就锁定了目标：你吃一半，我吃整个，我们将有用的信息拼在一起，发现要用“你”字的一半和“我”字来拼，于是，我们默默的在心里拼字：先用“尔”和“我”拼，咦，有这个字吗？再见。“亻”和“我”拼，是俄字！我们立刻跑到申屠老师那儿，大声报出了答案，顺利得到了第一个灯笼！
经过一番猜谜，我成功得到了三只灯笼，战绩还不错哦。
通过这次活动，即让我们感受到猜谜活动的乐趣，又让我们了解了中国的文化，真好玩！
五年级关于猜灯谜的作文篇九
如果说过年最传统的是吃年夜饭、放爆竹，那最好玩的，就是正月十五的元宵猜灯谜活动了。没错，今天就是2月6日，传统元宵节。晚上我要去参加一年一度的猜灯谜活动。
啊，终于晚上了，我兴致勃勃地去了社区街道。哇!一条街全是花灯，个个上面有小纸条，好看极了。
我走近一个灯笼，上面的谜语是“草原上全是草(打一花名)”。我想，草原上全是草，全是草，没有花，没有花，没花，没花，梅花!原来是梅花呀，我拿下纸条，继续走。
下一个谜语是“小白长得很像哥哥(打一成语)”，我又思考了一会儿，想：小白的哥哥，像小白的哥哥，像大白，真相大白!这个谜语有意思!
终于，又有一个谜语被我猜出来了，这个谜语是“蓝色的刀和枪(打一成语)”，这个好容易，蓝色的英文是“blue”，那就是刀枪blue，刀枪不入!
后来，我有猜了很多谜语，比如“一”是接二连三;“飞行员”是有机可乘;“笑死了”是乐极生悲……最后，我赢了一袋芝麻汤圆回家。
这个活动真有意思，怪不得它能长盛不衰，每年都有，还能吸引众多游客和各种外国友人。
五年级关于猜灯谜的作文篇十
今天是正月十五元宵节，我和外公去文庙参加猜灯谜活动，还会发奖品呢!
好不容易等到活动开始，我兴奋地跑过去，我看到有一个灯谜谜面是“一口咬掉牛尾巴”。我想了一会儿，哈哈，我猜到了谜底是“告”;我又看到一个谜语是“上上上，下下下，不上不下”。一时间我猜不出来，就用手指做笔，在手心上画画写写，不一会儿就把谜底揭开了是“卡”。我一共猜对了4条谜语，得了四张奖券，换了两根许愿带，在上面写上我的名字，把它绑在许愿树上，祈祷我每次考试都得100分。这次猜灯谜活动，既让我开动脑筋，增长了知识，又收获了快乐，我喜欢这样的活动。
五年级关于猜灯谜的作文篇十一
今天空气清新，天空晴朗，没有一丝乌云。最让人高兴的是今天学校组织了猜灯谜大赛。
上午，语文老师把做好的灯笼一个一个挂在了栏杆上，还在每个人的灯笼上面粘上了标签，标签上面写着班级、姓名。一切都布置完后，大家满怀着激动的心情，期待着今天下午的猜灯谜大赛。
盼呀!盼呀!终于盼到了下午，每个班里的人排着整齐的队伍到了各班级猜灯谜的地方。每个人都隐藏不住自己满心的喜悦，总想高歌一曲。
我们班猜灯谜的地方是文化长廊，走进一看，哇!挂了好多的谜面啊!同学们都快速地跑了过去，正准备扯下一张谜语，就被老师阻止了下来。老师告诉我们必须要等到谜底猜出来之后，才能拿谜面换星星卡。同学们一听都拿着谜面不约而同地跑到换星星卡的老师那里。天呀!排了好长的队伍啊!
快乐的时光总是短暂的，谜语大赛就这样结束了。这次灯谜大赛会在每个同学们的心里都留下美好的回忆。
五年级关于猜灯谜的作文篇十二
今天下午，妈妈带我去参加了湖里区图书馆举行的猜灯谜活动，我兴奋极了。
到了猜灯谜现场，映入我眼帘的就是一片人山人海的景象，我看到许许多多的人手里拿着猜到的灯谜在那儿排起长龙准备领奖呢！我也赶紧穿梭在人群中，灯谜的分类很多，有体育的、有地名的、有人名的、还有日用品的等等。很多灯谜我都不会，这时候才突然觉得自己的知识面太薄弱了。正当我有些失落的时候，我突然眼前一亮看到了一个日用品的谜底应该是蜡烛，还有一个是打一成语的“白字连篇”我拿着这两张灯谜纸在那手舞足蹈真是太开心了。这时妈妈也拿着两张谜底过来，我拿去换了礼品，有自己喜欢的吃薯片、奶茶和喜多多，我心里乐开了花。
今天虽然灯谜我猜对的不多，但是我和妈妈都特别的开心，我们收获了不少知识，我想以后要更加好好努力学习，希望明年的灯谜会上表现的更出色。
五年级关于猜灯谜的作文篇十三
昨日，多么美好的一天。闹红火、放礼花、看晚会，可以说无不充满着情趣。虽然昨天已经过去，但那一个个瞬间美好的镜头我仍然历历在目，难以忘怀。
晚饭后，我们一家人走出小院，一起赏花灯。瞧啊，那红灯笼，配着一串串五颜六色的彩灯，一闪一闪，如漫天的繁星;那边的花灯，更好看了，有福娃，有巨龙，还有火炬呢，虽是民俗特色，可也不失典雅优美，更是别有一番品味;看哪，那边的环保旺火更是好看之极，好像真的一样，既喜庆又环保。大街上无不洋溢着节日气氛。
走到华美超级商场的时候，突然看到有猜灯谜的活动，这一发现可是激起了我和老妈的猜谜劲儿。我们一家人立刻行动。老妈是“将军”，负责把大量了谜语攻破;我是“先锋”，赶在最前面，因为老妈常常给我讲这方面的内容，虽说不太精通，但是也稍有了解，所以我就在最前面“苦战”，会的就写，不会的就过;哥哥可是够辛苦的，把我和妈妈猜中的谜语拿去兑奖，爸爸负责购物，不过5分钟，将近30个谜语就被我们猜中。兑换了一支中性笔、两把尺子和三个气球，虽然东西小，但是愉悦了心情。只是这次时间不允许，要不然，我们一家人肯定要猜它几十多个呢!
元宵佳节猜灯谜，益智健脑消烦恼!
五年级关于猜灯谜的作文篇十四
一天上午，袁老师带来了一些卡片来教室。我好奇地问老师：“老师，您带这些卡片来干什么啊？”袁老师微笑着说：“等会我要给你们玩一个游戏。”我说：“什么游戏啊？”“等一会你们就知道了，会是你们喜欢的游戏。”袁老师又有点故作神秘的说。
过了一会儿，游戏真的开始了，老师首先把我们分成两组，并告诉了我们详细的游戏规则。那就是一名同学猜，另一名拿着卡片的同学比划，拿卡片的同学要抓住卡片上词的重点来说，让猜的同学说出卡片上的词语。首先上去的蔡文韬是猜词语的人，另一名同学拿着卡片比划，猜的第一个词语是“手表”，可他们猜了很多次都没有猜出来，看得出来他们很紧张。老师就亲切地请他们回到座位上去了。老师又叫了两名同学上来，也是一名同学猜，另一名比划，可能是比划的同学表达得不够完整，他们还是猜不出来．
最后，换成袁老师来比划加叙述，袁老师说得很清楚，我们一下子就猜出来了，整间教室都沸腾了！袁老师又问：“为什么老师一说出来，你们就能猜出来了呢？”我们说：“是因为袁老师把卡片上词语的主要特征说出来了！”袁老师说：“对，你们叙述时没有说出主要特征，所以难以猜出来，通过这个小游戏，同学们是不是也学到了一些知识呢？”
这节课我真的很快乐，因为我收获太大了！我喜欢袁老师，我喜欢上袁老师的课！
