小铁锤是一个聪明勇敢的小男孩，他在学校里用自己的智慧和勇气帮助了同学解决了难题，赢得了大家的尊重和友谊。他勇敢无畏，乐于助人，展现了一个真正的小英雄的风采。小铁锤的故事鼓舞着我们每一个人，让我们明白只要有勇气和智慧，就能克服困难，迎接挑战。
第一篇
今天，我给大家讲一个小英雄的故事。他叫小铁锤，12岁，个子不高，但长得很结实。经常给游击队放哨，是游击队的好帮手。
有一天，他装成放羊的孩子，赶着羊，去南山放哨。他来到离村子不远的一片草丛里，羊儿大口大口的吃着草。突然，来了一队日本鬼子，小铁锤隔老远就看见了。“这下可糟了，日本鬼子来了！”小铁锤自言自语的说。他连忙把羊赶回村子，接着大声喊：“大家快躲起来，鬼子就要进村了！”村民们听见了小铁锤的声音，先让老人、妇女和小孩躲进地下室，其他人就躲进地洞里。等大家躲好后，小铁锤就去给游击队报信，走在半路上，却被鬼子看见了。
日本鬼子恶狠狠地对他说：“干什么的？”小铁锤不慌不忙的指着羊说：“放羊的。”他看了看鬼子骑的白马，脑袋里蹦出了一个主意：“看样子，你的马好像饿了，我来帮你打水喂马吧！”说完，小铁锤就领着水桶去打水。小铁锤提了满满一桶水走到马身边，他刚把水桶放下，马就把头伸进水桶里。小铁锤见马喝得很急，就说：“你的马一定很饿了，这里的草和水一定不够，我还是带它去后山吃吧！”鬼子见他是个小孩儿，瞅了他一眼说：“你要好好伺侯它，不然，杀你的头。”小铁锤牵着马，走进了高粱地，骑着马飞快地来到了游击队隐蔽的地方，把情况告诉了游击队。游击队收到后，马上在离村子不远的地方布下埋伏。敌人刚到村口，就遭到了游击队的攻击。有的敌人见势不妙，只得举手求饶，有的连滚带爬狼狈的逃跑了。在小铁锤的帮助下，游击队胜利了！
小铁锤的机智勇敢值得我们学习，我们也要做一个聪明勇敢的好孩子。
第二篇
我心中最美的声音只有一种——“叮咚”的铁锤声。
我爸爸是名铁匠。只要他一工作，铁锤声便叮咚响起。曾经它是我心中的耻辱，而现在，它凝聚着爸爸那了不起的父爱。
曾经，铁锤声听多了，令我厌烦。爸爸是铁匠，这是我不愿向任何人提及的事情，那是最无奈的事，那是最低等的职业，而我又的的确确是靠爸爸打铁挣钱来养活的，我很苦恼。
小学时，一到家就听到这种声音，我很愤怒：一想到自己的爸爸竟是个铁匠，这让我觉得在任何人面前都抬不起头，那铁锤的声音就像千万人在一齐嘲笑我。我看不起他，当爸爸数着赚了多少钱，有多少人订了货时，我瞟了一眼，哼，那又怎么样。
为什么爸爸是铁匠？如果是有知识的人该多好，至少可以辅导我的学习。可是叮咚的铁锤声告诉我：那是不可能的。
到了初中，我离开了小镇，来到县城读书。我逃开了铁锤的声音，我解放了，但心中似乎有一个极小的声音在召唤我。放假了，刚到家妈妈就要我去叫爸爸吃饭。来到铁匠铺，我又听到了铁锤声。现在，我对它已毫无感觉了。
我走近了，看见爸爸在火炉里烧铁，接着便高高地抡起铁锤，然后重重地打下来，发出“咚”的一声。“叮咚”这声音怎么显得那么清脆、那么有规律了？只见爸爸全身湿透了，豆粒大的汗珠滚落下来。
我站了很久，细细聆听着这铁锤声，此刻我觉得它胜似流行歌曲。我正低着头想着，爸爸突然站到我面前：“你回来了。”“嗯，吃饭了。”“哦。”爸爸笑着答道。他把手洗干净。我蓦地发现，爸爸手臂上凹凹凸凸的，有血坑，有血泡。我忍不住鼻子酸了，眼泪滑下来，我赶紧转身拭去。我怕爸爸看到，先走了。
那铁锤的声音还在响起，叮咚叮咚，那声音真的很美，它敲进了我的心里。泪珠在眼眶里转，热热的，是忏悔，更多的是感动。
“叮咚”的铁锤声就这样伴着我成长。现在我们的距离更远了，但它早已融入我的身体，它那么了不起，融进我的心田，时时陪伴着我。我要大声说：我是一个铁匠的女儿。
此时此刻，铁锤的声音一定还在响着，我似乎看到爸爸躬着的身子，不时地咳嗽。铁屑，你别溅在爸爸的手上！铁锤声，你停一停，让爸爸休息一下吧！
我是听着铁锤声成长的。铁锤声在我心中经久不息，那是人世间最了不起的声音。
第三篇
这铁锤，是1989年买的，上头布满了斑点似的裂痕，是时光的枷锁封存了那段往去的记忆吗？
这铁锤很老了，没有了往日的那份生机，它陷入了寂静。意识渐渐消沉，它听外头有些哭声，一会有一会无，再也听不到了，它要睡了，“咣啷”一声，一双老茧的女人的手亲手把它封到了箱子里，它默默被黑暗吞噬，它睡了，睡得甚是安稳，就像当初刚来这一样。
爷爷去世了，奶奶很伤心。陪了她40多年的老伴就这么一夜去了，能不伤心吗？奶奶不愿意再看到爷爷用过的东西了。爷爷一生恐怕就留下了这把铁锤，爷爷是名医，可最大的爱好便是修东西。这把铁锤，爷爷用它将我的单车起死回生了。树叶枯了，繁花落了……与泥土化为了一体，等待着第二年的那一抹绚烂。他就留下了这把铁锤。他留下的就只有这平平淡淡的四十多年岁月。
半年前，奶奶亲自把这把铁锤的记忆封存，半年后，奶奶亲自把铁锤的记忆打开。也许将来在某把铁锤的锈迹上，你能想到曾经一对老夫妇初恋时的惊喜，长达四十多年的感情。
第四篇
大家都知道看似十分脆弱的鸡蛋有薄壳结构，可它能经得住铁锤的敲打吗?今天早读课上，张老师说一会儿语文课将为我们揭开这个秘密。
其实在老师说出这句话的时候，同学们都有点不以为然，怎么可能呢?再怎么说也是铁锤，那薄薄的鸡蛋壳再有“能耐”，也不可能经受得住铁锤的敲打。但是老师肯定的语气，又让我们有点怀疑：老师葫芦里究竟卖的是什么药?所以，这节早读课间是同学们讨论得最热烈的一次了。
经过两节课的等待，我们终于等来了语文课。张老师迈着轻快的步伐笑盈盈地走进教室，煞有介事地拿出了一个鸡蛋和一把铁锤。也不管同学们伸长了的脖子、瞪大了的眼睛，张老师先把一个鸡蛋放入塑料袋里(防止鸡蛋打破时蛋液流得到处都是)，再拿起铁锤，用力向蛋砸去。刹那间，鸡蛋毫无悬念的“四分五裂”了。可是老师放下铁锤，拿起粉笔，转身又在黑板上写下八个大字：铁锤锤鸡蛋锤不破。“咦?”班里一下子像炸开了锅，大家都被老师搞糊涂了，面面相觑。坐在我旁边的陶雨菲忍不住嘀咕了起来：“实验摆明了没成功，难道是另有玄机吗?”
最终，还是我们班的“小诸葛”聪明，他做出一副老夫子的姿态，感慨地说：“咱们中国的语言就是神奇，用锤头锤鸡蛋，锤头破了吗?”
老师赞许地点了点头，笑眯眯地说道：“今天，我就是想让大家感受一下，咱们祖国的语言是多么神奇!”
第五篇
与农民有关的一副农具，悬挂在一面旗帜上。
铁锤，敲响了整个中国大地。
高举铁锤的日子，信心十足，豪情万丈。
铁锤，与中国人民的性命息息相关，紧密相连。
是铁与火的锤炼，是血与肉的考验。
铁锤是胜利的象征，是正义的化身。
中国人民的脊梁如铁锤般结实，毅力如铁锤般坚强。
手握铁锤的姿势，就是前进的姿势。
在七月，一副铁锤，与一个民族的生死存亡有关。
铁锤的烙印深深的刻在鲜红的旗帜上，如同一颗中国印，永远的刻在我的心上。
第六篇
一天，驴子正在拉磨，刚拉完磨，驴子发现绳子快断了，就一脚把绳子踹成了两截，驴子自言自语地说：“我自由了!”就颠儿颠儿地跑跑进主人的屋子里。
进去后，驴子看到一张桌子问他：“现在世界上什么东西最有用?”驴子夸口说：“当然是我啦!我能……”“给我闭嘴，什么你，应该是我，我能让人舒舒服服地写字。”“那你能干什么?”驴子和桌子问呆在旁边的小铁棍。“我，我不知道。”“小铁棍多没意思呀!”驴子和桌子嘀嘀咕咕地说。
有一天，一个军队侵占了这个镇子，桌子被打了个洞，于是驴子就给桌子安了一个像投石机一样的机关，里面塞满了手榴弹。几天后，敌人又来了，机关立即把手榴弹投了过去，吓得首领骑猪跑了，驴子被笑岔了气。但有一次，敌人知道了怎么回事，枪口就喵准了驴子，就在要开枪之前，小铁棍把板机弄断了，敌人又一次失败。因此，驴子很感激小铁棍。
敌人的司令大骂：“都是废物!孬种!”于是，就弄了两架德、法“虎”式攻击直升机，驴子知道后，拿弓把小铁棍射到了飞机上，只见“啪”地一声，小铁棍一下子就把油箱打爆了，恰好第二架在底下，把第二架也给砸坏了。
敌人不甘心，一天敌人又来了，这次，来了两辆MIAI坦克，小铁棍和桌子七手八脚地把铁片、铜片、铅片粘在驴子身上当盔甲，给驴子背上一大筐鸡蛋，到坦克前把鸡蛋放到了轮子里，把坦克弄了个四脚朝天，把他们三个笑得前仰后合，叫道：“哈哈哈哈……哎哟哎哟，肚子疼死了!哈哈哈哈……”
从此，它们便衣食无忧，当然，那个军队也再不敢来了。
写后札记：我今天和昨天看了一部《举起手来》的电影，还看了一本《军事&体育》的书，所以把里面的故事情景和知识联系在了一起，写了这篇童话。
第七篇
汉字的发展源远流长。每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游;妙趣横生的歇后语令我们开怀大笑;妙语连珠的语句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我们成长;铿锵有力的语句激励着我们的斗志……
今天老师在黑板上写下几个大字：铁锤锤蛋锤不破。我们都疑惑不解：脆弱的不堪一击的鸡蛋肯定会被坚硬无比的铁锤给锤破的。这无异于拿着鸡蛋碰石头呀!老师太狠心了，扔把鸡蛋锤子放在了课桌上，只见老师手拿铁锤气势汹汹地瞪着鸡蛋，仿佛跟鸡蛋有仇似的，我们悬着心，目瞪口呆，老师使劲往下砸去。但到快接近时又停了下来，我们心中的大石头终于“吧嗒”一声掉下了无底洞里，终于放下心来，看来老师也是很仁慈的嘛!
老师又找来一个同学来锤鸡蛋，不会吧，我们的心又悬起来了，只见那位同学头上直冒冷汗，手里使劲得攥着铁锤，我在心中幻想着那位同学一锤，蛋没有锤破，反倒是捶到了自己手上去了，那该有多惊心动魄?我回头向后一看，同学们有的用手捂住自己的眼睛，不忍心看到这残忍的一幕;有的同学紧张到呼吸心跳加快;还有的同学目瞪口呆，张大着嘴巴，瞪着眼……只听“吧”一声，那位同学简直就是“手起锤落”，刚一下锤，鸡蛋瞬间“蛋花四溅”，“哎”可怜的鸡蛋啊，你奄奄一息了，你的生命实在是太脆弱了!
老师得意的甩甩头发，骄傲的说：“哈哈，试验成功了，铁锤锤蛋，锤子没破。”同学们这时才恍然大悟，不得不感叹中国文字所包含的艺术啊!
第八篇
“老师告诉你们一个秘密。”丫丫老师神秘兮兮地说。同学们问：“什么秘密呀?”只见老师说 ：“铁锤锤蛋锤不破。”顿时，教室里鸦雀无声 ，同学们都百思不得其解。然后纷纷议论，“这不是以卵击石吗 ?”
随后老师说：“我要请两位同学上来，请一个同学拿铁锤锤，另一个同学扶好蛋。”台下的同学的手如树林一般 ，老师请小明和小军，小明扶蛋，小军拿着铁锤砸蛋 。
只见小军在倒数声中，拿着铁锤用力地砸下去 ，鸡蛋粉身碎骨，蛋清四溢，看看锤子，毫发无损 ，同学们问：“不是铁锤锤蛋锤不破吗?”老师说：“这些字之间暗藏玄机 。”同学们仔细观察了一遍后，恍然大悟，大叫：“哦，明白了，原来是锤子不破。”
原来中国汉字有那么多有趣的故事啊!
第九篇
在抗日战争时期，山东的铁道游击队员“爬飞车、搞机枪、闯火车、炸桥梁，打得鬼子魂飞胆丧”。不过，谁说只有大人才能打仗？暑假里，我读了一本《小铁道游击队》，知道了有三个小孩，也加入了铁道游击队。
怎么回事呢？他们仨可是经过了软磨硬泡和层层考验哦！为了证明自己能行，他们去蓝山庄刺探军情。他们去了伪军的厨房给大厨帮忙，在干活的同时一直偷偷听着两个厨师的对话，得知了有百多号人吃饭。然后，他们又去端饭，等伪军他们吃完了，三个孩子一边收拾空盘，一边数着武器。最后，他们骗过了岗哨，及时把这些情报交给了大队长刘洪。看到这三个孩子这么能干，大队长批准他们正式加入铁道游击队。之后，他们经常通过严密的岗哨为八路军送信，还协助游击队员搞西药、炸铁轨、搞武器……他们渐渐地成长起来了。
战争年代的孩子真勇敢、真机灵，我们一定要学习他们不怕困难，敢于面对的勇气和决心！
第十篇
今天,张老师兴高采烈的走进了教室,有什么事让老师这么高兴呢?同学们议论起来了。张老师告诉我们,她的一个朋友送给她一份礼物，一份礼物?张老师的话音刚落,同学们说开了，有的说送的是水果,有的说送的是贺卡比较有纪念意义,有的说也许是张老师以前的学生给张老师送花来了吧!一个接一个的答案都被张老师否定了,那是什么呢?
同学们实在是猜不出来了,就让张老师给点提示.张老师想了想说:“那好吧!我就请一位同学来摸一摸.”老师的话音刚落,同学们都争先恐后的说,我来.我来……开始张老师有点拿不定主意,最后张老师还是选了一位一直都比较安静的同学,只见他跑上讲台,慢慢的把手伸进去摸了一会说:“没摸出来.”我们大家感到有点失望.张老师发话了:“那你把他打开摸摸吧.”打开摸摸?什么东西需要包两层或者更多呢?我们大家期待着给我们答案.只见他把手伸进去.像是在打开什么东西一样,眼球在眼眶里转着,好像想着什么似的,过了一会儿他既高兴又兴奋的说:“是鸡蛋是鸡蛋……同学们顿时哗然大笑.过了一会,老师说:“那个朋友除了送我鸡蛋还送了我一样东西.”同学们更好奇了.追问到是什么?是什么?只见张老师高高举起一把锤子.啊……锤子?送锤子干什么呢?同学们头上都顶着个大问号?
这时张老师说话了.你们猜猜锤锤,锤鸡蛋会有什么反应呢?有个同学说:“鸡蛋肯定会破呀!” 张老师一声不响，故作神秘地在黑板上写下七个字：“铁锤锤蛋锤不破”。我们都莫名其妙，不知张老师葫芦里卖的什么药。蛋那么脆，铁锤那么硬，一碰就碎了，这明明是不可能的事儿嘛。哼!张老师就等着出洋相吧!
那我们来锤一锤鸡蛋看有什么反应呢.老师神秘的拿起锤子,我们来了个倒计时.5、4、3、2、1.1刚数完铁锤就像被吸铁石吸住了似的,不动了.同学们说,也许是张老师舍不得吧!老师摇摇头说,我请一位同学来锤,大家兴奋不已,都希望老师让自己去锤.老师请了位同学,那位同学像离弦的箭一样冲上讲台,高高举起锤子,5、4、3、2、1,“啪”的一声,鸡蛋破了.蛋宝宝真可怜啊!它都哭了.就在这时,我恍然大悟:铁锤的锤是一种工具,锤蛋的锤是一个动作,锤不破的锤指的是这种工具啊。
啊!我悟出了语言文字的奥秘,中国语言文字真是博大精深啊!我以后要更多的理解祖国的语言文字,只有这样才能取得更好的成绩.
第十一篇
这天，老师告诉我们“铁锤锤蛋锤不破”。当时我们先想：老师一定在吹牛，铁锤锤蛋，蛋怎么可能不破呢?
开始锤了，我们都迫不及待地看着 ，只见小明手拿铁锤，举过头顶，往下一砸，第一下由于紧张，砸偏了，第二下它对准鸡蛋一敲，鸡蛋碎了，蛋清溅得到处都是。铁锤锤破了鸡蛋，我说：“老师，你在吹牛，蛋都破了，你怎么说?”我在一边看着，坐等观赏老师的好戏。
令我没有想到的是老师竟然说：“成功了 。”我们半信半疑，蛋都被锤破了，怎么成功了?
老师说：“同学们，其实锤不破的意思是锤子不破，而不是鸡蛋不破。”
我们恍然大悟，原来玄机就藏在我们中国的汉字中呀!
第十二篇
今天上午的课上，老师告诉我们要玩一个“铁锤锤蛋锤不破”的实验，我疑想：铁锤锤蛋，蛋怎么不会破呢?上次，外婆拿蛋的时候不小心手一滑，掉到了地上，蛋一下子就破了。老师难道在“坑”我们吗?
老师在桌上摆了一个鸡蛋和一把铁锤，叫我们轮流用铁锤锤蛋，为了能让鸡蛋不破，我用两只手紧紧地握着铁锤，手颤抖着，小心翼翼地用锤头轻轻地锤了一下蛋，手又立马收了回来，生怕一不小心用力过度把鸡蛋锤破了。再看看后面的几个同学，他们有的紧张得直搓手，有的专心地盯着手上的锤子，眼睛都成了“斗鸡眼”。我们八个人都锤完了，鸡蛋在我们的温柔一锤的“保护”下，一点儿都没有破，我们自以为实验成功了，没想到老师跟我们说：“你们的实验都失败了!”“什么?”我们大叫“我们锤的鸡蛋不是完好无损嘛!”大家面面相觑，百思不得其解。老师笑了笑说：“我的意思是铁锤锤鸡蛋，锤子不破。”后来，我们再把这句话反复多读几遍，才明白其中的意思。我们终于恍然大悟了，我们不是被老师耍了，而是被中华文字耍了!”
通过这次实验，让我更加深刻地体会到了中华文字的博大精深，更加激发了我学习语文的兴趣，学好语文的信心和决心。
第十三篇
“同学们，今天老师要告诉你们一个大秘密，铁锤锤蛋锤不破。”丫丫老师神秘地说。同学们听后哈哈大笑起来，小尧哥大叫：“我要验货，这蛋肯定是假鸡蛋。 ”丫丫老师把鸡蛋和锤子拿过来，我们一一仔细检查 ，但是没有发现任何破绽。
老师找了小力明和我走上讲台，我来砸，小力明来扶，我小心地走上讲台，我接过锤子对准鸡蛋用力一锤，“咔”的一声，鸡蛋粉身碎骨，大家开心地笑了起来，正在我们等着看丫丫老师好戏时，老师却说：“成功了。”我们不知道老师的想法，我还特意读了一次标题，突然，恍然大悟，说：“铁锤锤蛋是锤不破。” 老师点了点头。
啊，原来这奥妙藏在这汉字中呀!
第十四篇
一阵阵笑声从教室里传出来，原来是同学们在玩游戏。
第一个环节：展示道具。
老师从包里拿出一个铁锤放在桌上，同学们都不明白老师要干嘛？接着，老师又从口袋里掏出一个用纸巾裹着的玩意儿，还让同学们猜。有的同学说是钉子，还有的同学更夸张的说是 “ 手榴弹 ” 。
老师要揭开谜底了，他一层一层地剥开纸巾。最后，从纸巾里露面的竟是一个生鸡蛋。然后老师在黑板上写出了这个游戏的题目：铁锤锤蛋锤不碎。
为了证明铁锤和鸡蛋都是真的，老师让同学们检查，同学们也都说是真的。
接下来，老师要请一位大力士来锤蛋。俞铮锋自告奋勇地走上了讲台，准备砸蛋。
老师说当他从一数到三的时候才能锤蛋。可是，每当老师数到二的时候就喊停，这让同学们很是着急，因为大家都想看个究竟。
老师又重喊： “ 一，二，三！ ”
大力士一下子砸了下去。啊！鸡蛋碎了！
原来是题目有问题。铁锤锤蛋 “ 锤 ” 不碎，铁锤当然不会碎啦！
上完这堂课后，我觉得中国的汉字真有趣啊！同一个字可以表达不同的意思。所以我要更努力的学习中华汉字！
第十五篇
同学们，今天丫丫老师给你们讲一个惊天大秘密，那就是——铁锤锤蛋锤不破，丫丫老师话音刚落，教室里就炸开了锅， 我说：“不可能，丫丫老师，你是不是弄错了。”
丫丫老师大声地问：“谁愿意上来锤鸡蛋?”这件两位幸运的同学 小超和小堆光荣地走上了讲台，小超手里拿着大锤子 砸向小堆手中白白的鸡蛋，旁边同学们已经逃之夭夭了 。
只见“砰”的一声，鸡蛋一命呜呼了，同学们说：“鸡蛋不是碎了吗?Yeah!”老师面不改色，说：“没错啊，锤子没破啊!铁锤锤蛋锤不破是锤子不破，我被耍了 。
中国汉字可真有趣，我要努力学习更多的知识 。
