这篇文章是作者回忆起自己初三时的点滴经历，描述了自己在初三时的成长和变化。文章中提到了学习上的困难和努力，以及对自己未来的憧憬和期待。通过这篇文章，作者希望鼓励读者们在面对困难时坚持努力，相信自己，追逐梦想。
第一篇
中考存在的唯一目的，就是让我去攀登它，去战胜它。---- 题记
提笔写下“中考到计时130天”几个字时，心理一种无言莫名的伤痛，时光流逝的真是快啊 。
依稀回首，初一初二快乐，无忧的时光，心里仍然不免向往，就像现在的我，依稀希望仁慈的上帝能让时光停留，永远停留，因为我不想长大，害怕长大。永远活在童年中，就想现在活着，纵然初三的生活很累，很苦，但是我不会有任何怨言。
看着写好的“中考到计时130天”几个字时，朦胧的我才慢悠游醒来，从迷茫中醒来，从幻想中醒来，纵然有太多太多至美的梦想，但是在中考面前，至美的梦想却分外遥远。纵然有了至美的梦想，又有什么实在的意义呢---那时的我已经是遍体鳞伤。
此时才发现，一向自傲的我也哟眼后悔和心痛的时候，也许想挽回很难，但我会尽力，纵然收获很小，但是我没有任何怨言，毕竟我曾经努力过，拼搏过，无悔过......
现在，我只有努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏，展开我自己幼稚的双翅慢慢去飞翔，相信在不远处一定有我飞翔的目的地-----寻找一片属于自己的梦想天空.
尾声：月光依旧明亮，推开窗户，银灰色的光辉笼罩全身，凉凉的，我舒 了口气，灰暗的心情也一扫而光。
第二篇
总是想象着当我18岁的时候会是什么样子，忽然发现，那终究是万劫不复的一天，生日蛋糕上的蜡烛越插越满，然后许一个虔诚的愿望，吹灭蜡烛上的火焰，就这样长大了。
在这些时间里，我一直幻想着未来的生活，做着一个个遥不可及的梦，荒废了许多时光，最终却什么也没有得到，到头来只是苦笑着问自己，你算什么，努力之后得到了什么？但却始终不愿意放弃。
我觉得自己真的好傻，在中考前三天还在想着如何实现我的梦，初中三年的时光悄然逝去，荒废了三年的时光，结果是:差点没考上高中！
现在想想，是不是该放弃那一个个梦，也许，可以，但我真的不想做一个太过于平凡的人！
现在终于想开了，不想再谈那些所谓的梦境了，因为它再美丽，也只不过是一个易碎的梦罢了，自己珍藏于心灵的某个角落就足够了，不要因为它而在青春的航线上停留，我们要的是理想而不是幻想，我们要的是激情而不是矫情，我们谈不上信念，但至少我们在为某样东西而努力着，用泪，用汗去奋斗！不要让那些幻想留下丝毫的痕迹。
这一切，只是我心灵的轨迹，青春的释放！
第三篇
这是一种传统的命题方式
前些年曾有人说命题作文出现了危机，但从近几年中、高考情况来看，命题作文又显露了生机。特别是中考，命题作文是比较常见的。这是因为与给材料、自拟题目相比，它可以考查学生审题和选材的能力，这是它突出的优点。在想像能力、表达能力等方面，其考查功能也不逊于给材料、自拟题目。它唯一的缺点是容易被人猜中。命题人既想用命题的形式又要尽量不被人猜中，就要在一些题目上有所变化。如写惯了《我的班集体》或《我爱班集体》，就变化为《我和我的班集体》;写惯了《课间》，来一篇《课后》;写惯了《挫折》《失败》之类的题目，换一个《我经历的一次小波折》，可能就不那么顺手了。
特别要注意：全命题的特点在于一个“全”字。以《我经历的一次小波折》这个题目为例，中心语是“波折”，前面加了三个定语：是“小”波折而不是大波折，是“一次”而不是多次，是“我经历”的而不是别人经历的，也不是“我听说”的。用层层限制增加审题的难度，也可以和某些类似的题目区别开来。
也有一种命题作文不仅是全命题，而且带提示，目的是启迪学生的思路，帮助学生选材，如‘94武汉题《生活给予我的思考》和’94南京题《掌声》都有这样的提示，它们在选材上为考生划定了范围，有的还提出了具体要求。这是全命题作文的一种新形式，它降低了考试难度，代表了全命题作文的一种新趋势。
b.半命题。
如《我多想……》、《我理解了___》，省略号部分和横线上让考生自己填上恰当的词语;还有一种半命题提供备选词语，如，94年贵阳题《记一堂___的课》，备选词语有“生动、难忘、印象深刻、喜欢、有趣、有教育意义”等。这两种方式实际都是帮助考生确立中心和选材，自由度较大，范围较广，使考生能够随心所欲地抒写自己感受最深的事和情，因为中心和材料是自己选取的，写起来不容易“跑题”。
c.给材料。
一种是给材料写议论文;一种是给材料写记叙文——有的是续写，有的是改写，有的既不是续写，也不是改写，而是让考生根据材料发挥想像，写一篇记叙文;还有一种是给材料写说明文。给材料作文的材料不同于全命题或半命题作文的“提示”，提示仅是一种启发，并不提供故事情节或某些具体情况，记叙或议论都只能以它为引子而不能以它为依据;给材料则不同，或给出故事情节，或给出具体情况(事实、数字、言论等)，它不是记叙或议论的引子，而是记叙或议论的依据——依据它，或展开想像与拓宽意境而记叙，或纵横发挥与联系实际而议论。
d.给材料+命题+提示。
如‘94安徽省的材料作文就是这样的：先给了一个关于美国科学家在太空中发射“太阳帆”，使黑夜变为白昼以及本世纪末太空中将出现50面“太阳帆”的材料，要求根据材料进行设想，假如本世纪末你居住的地方有一面“太阳帆”，你和周围的人将如何度过那美好而神奇的夜晚。题目是《神奇的夜晚》。还“提示”道：可以写传统节日的夜晚，可以写周末的夜晚，可以写宁静山村的夜晚……你也许在天文台上，在实验室里，在大学校园里，在商贸大厦里，在乡村小道上……这样将材料、命题和提示结合起来，考生发挥想像时既有材料做依据，又有“提示”做引子，还有题目作为记叙的范围，如能充分注意这几点，作起文来就不容易离谱。它既有限制，又有自由，能较好地考查学生的想像能力和表达能力，是命题作文与给材料作文相结合的产物。
(二)作文三要素
a.内容。
包括立意、选材、中心等。这三者之间的关系是不可分的。立意决定选材，选材要服从中心的需要;立意需要选材来支撑它，中心需要选材来突出它。没有选材，立意和中心就都是空的。立意是关键，选材是保证，中心是把握。
“意”就是思想，就是观点：“材料”就是事迹或事例，也包括道理：“中心”就是题目所限定的范围。例如《记一次升旗活动》(‘94沈阳题)，表达爱国的思想感情是立意，同学们在升旗活动中严肃认真的表现，以及国旗下充满爱国精神的讲话是选材，中心是“升旗”，不能丢开“升”字而写国旗，否则就脱离中心了。又如《谈挫折》(’94西安题)，挫折可以使人“吃一堑，长一智”，少犯错误，这是立意，列举自己的或周围的人从挫折中奋起的事例以及古今中外名人这方面的典型事例及言论为选材，这些材料都必须是从不同侧面所选来的“挫折”。列举事例不是目的，目的是通过“谈”即辩证的分析来阐述“吃一堑，长一智”这个观点。如果所选事迹或事例不是挫折，或虽列举一些受挫折的事迹、事例而不“谈”，都是脱离中心的表现，也都是不切题的表现。前者将导致“驴唇不对马嘴”，后者将使文章写成记叙文而不是议论文。
立意应力求深刻，至少要做到正确;材料应力求充实，至少要做到具体，中心应力求突出，至少要做到明确或基本明确，要切题或基本切题，这就是对内容的基本要求。
b.结构。
对结构的基本要求是：严谨，完整，有条理，分段恰当，层次清楚，详略得当。
结构严谨的具体要求是：前有交代，后有照应;句与句、段与段之间衔接紧密，过渡自然，前后一贯，首尾一致。
完整，就是有头有尾，首尾呼应，没有残缺的句或段。
有条理，就是句与句、段与段的先后顺序安排得当。先说什么，后说什么，要符合逻辑。紧紧围绕中心事件或中心话题，不旁逸斜出，也不东拉西扯。
分段恰当，标准一般是看一段之内有几个中心：如果有一个中心，则分段恰当;如果有两个以上的中心，则分段不恰当。有的也可以几个小自然段合起来表达一个中心。
层次，既指段与段之间的层次，也指一段之内句组与句组之间的层次。层次清楚与否要看各段中心和段内各句组中心是否明确，以及它们的顺序是否合理。
材料处理上详略不得当，将影响结构的匀称。
c.语言。
对语言的基本要求是：清楚，通顺。清楚，就是明白，不含胡，不模棱两可，不luō@①唆，不自相矛盾。通顺，就是句子结构完整，句子成分搭配得当，句与句之间意思连贯，顺畅。
清楚，通顺，是对语言在表达内容上的要求。
除了这个基本要求，还应当讲求朴实无华的语言风格。不矫情，不雕词琢句，不用华丽的词藻包装空洞的内容;不写空话、假话、套话，只写真话——发自内心，不假雕饰的话。
生动形象也是一种语言风格，它和朴实无华的语言风格并不矛盾。在一篇文章之内，它们完全可以相得益彰。朴实无华犹如去掉一个人涂在脸上的胭脂粉，生动形象犹如给一个人画像，突出他外貌或气质上的某种特征。只有去掉涂在脸上的胭脂粉，再现其本来面目，才能更好地突出其特征。生动形象需要使用多种修辞方法，使用得好，能使语言锦上添花。尤其要注意使用新鲜、生动的比喻;善用比喻，是一个人有才华的表现。
第四篇
每一个人都有自己的个性，都有许许多多的闪光点，这些是值得自豪的，也值得为自己喝彩。正当有了这些喝彩，我们就有了向前努力、奋斗的决心，也会让自己的闪光点发挥得更加出色。
小时候，我的数学成绩一直都很差，这一点儿令我非常的自卑。在某一件事中，令我改变了自己的想法，原来我的数学成绩也是很棒的!
那是一次数学考试，我万分没有想到——我居然考了93分，这是多么一个值得我高兴的分数啊!我开心极了，回到家中，爸爸妈妈知道了我的这次数学成绩后也十分的高兴。这是我有史以来，数学成绩考得最棒的一次了。在这时，我也看到了爸爸妈妈最灿烂的笑容。爸爸妈妈为我这次的数学成绩为我喝彩，在此时此刻，我感受到了获得成功的喜悦和快乐，有了爸妈的喝彩，我心中也有自信和向前努力和奋斗的巨大力量。我下定决心，以后每一次数学考试都要取得高分。我现在感到了自豪，自己为这次的成绩喝彩，我也相信自己数学可以学好，取得高分，让同学和朋友对我刮目相看。
心动不如行动。现在，每一堂数学课我都开始认真听讲了，做好每一堂课该做的笔记。我每天都这样坚持着，当我想放弃的时候，就会想起那次爸妈对我的喝彩，我也绝不能辜负爸爸妈妈的期望，于是忍着累坚持下去。就这样，一个月过去了，在又一次的数学考试中，我取得了好成绩，98分。虽然不是满分，但我已经很满足了，这个成绩是我付出了努力的，也有着爸妈的喝彩和自己的喝彩带来的信心。要不是那次的喝彩就没有我今天的成就，那次的喝彩激发了我努力奋斗的潜能。以后，我渐渐的对数学感了兴趣，慢慢地，我的数学成绩更上一层楼，步步高升。
喝彩其实就是对人的一种鼓励、表扬和肯定，那我们就应该为这些需要喝彩的人喝彩，希望他更上一层楼。
第五篇
初三中考作文三篇 满分作文
心存感激
在我们的生活圈子当中，要受到感激的人着实太多。有辛苦一生抚育我们成长的父母，有教导我们做人、可亲可敬的老师，更有一起学习、共同学习的同学和朋友。当然，还有在人生旅途中邂逅而过的陌生之人。所有这些，我们又何曾亲自对他们说过感激的话呢?我十分清楚地扪心自问，我确实很少!此大概跟长期生活在一个十分传统的教育环境氛围中有关。每次得到别人的关爱和扶持，都只在内心深处储留感激而已。少于启口说声：“谢谢!”
拍却身上尘埃，拖着疲惫的身子打开家门。迎面而来的是父亲亲切的呼唤，一桌母亲早已张罗好的可口饭菜。在家的空闲时分，也只知与她们母子共享一家三口的天伦之乐。对于妻儿日常生活中对我的工作的支持似乎有点儿习以为常，少有感激之话语。只觉得每次回家，均有如驶进温馨的避风港。父母的理解和支持，我只有把取得的成绩拿回家中与他们一道分享，借此来表达我来自内心对她们的感激之情。
同学的关心，我也将铭刻于怀。人在旅途，难以一帆风顺的。生活上的不顺心，工作上的重负。与朋友把盏临风，倾吐心声，得以慰籍。当偶遇风寒之时，躺于病床上的我一抬头就望见一双双来自亲友的关怀的面孔，闻听一声声“安心养病，早日康复”的祝愿时，我又能对他们说声什么呢?只能默默地接受他们的祝福。把对亲友的感激之情呈于脸上，藏于心底。
感激一个人，无须说明任何理由。唯一的只是发于内心深处，用心灵去感受。然而，在漫长的人生旅途中，我们有时总会错过许多言的机会。有些东西会因一旦错过而无法祢补，遗憾终生。我衷心地对曾经关爱和将不断关爱着我的人们深情地道一声：“谢谢您们!”
人间处处有真情
爱是人间的春风，爱是生命的源泉，人间处处有真情。相信这句话是每一个人都深有感悟的吧。
有一次，我吃过晚饭，照常去沙池玩耍，身边是许许多多的单杆和双杆。“叮叮当当”，大哥哥们正爬着双杆，望着他们灵巧的身影，我心里有一种说不出的向往。我觉得我也应该试试看。于是，我来到了最矮的一个双杆面前。
我学着大哥哥的样子双手捉住双杆，双脚一蹬，搭在了一根双杆上，最后用四肢把身体撑上去，我使出吃奶的力气，把身子使劲往上撑，撑呀撑呀，最后终于撑上去了，我喜出望外，在双杆上哈哈大笑起来，不经意间，我的手一松，“啪”，我摔了下来，随着一阵剧烈的疼痛，我失去了知觉。
当我醒来的时侯，发现我正在校医室里，医生对我说：“没什么大不了的，只是擦破了一点皮，下次可得注意点。”“那,是您把带来的吗?”“不，我没那个时间，是一位阿姨把你抱过来的，你从双杆上跌下来的时候她正好在你旁边。”“您怎么知道她不是我妈妈?”“很简单，因为她把你抱过来后马上就走了。”我看着窗外，天已经黑了，我感动得流下了泪珠。“顺便说一下，她帮你付了钱。”“她叫什么名字?”“她没说。”
我与她素不相识，她却如此大方，我霎时间明白了：人间处处有真情，爱近在咫尺。
给自己一个微笑
在每个人的生活中，难免会有一些不顺心的事，面对它们，你是伤心，还是悲观?无论如何，你总是要面对它们。与其伤心一分钟，不如快乐60秒。给自己一个微笑，让自己变坚强，去坦然面对它们。
记得在上小学时，我的成绩总是在前十几名中。可是，在升入初中后的一次期中考试过后，我对自己彻底失望了。语文不错的我，只考了80多分，这对我无疑是一个沉重的打击。是我退步了吗?是我没有复习好吗?还是……妈妈对我说了一番语重心长的话：“孩子，不是你退步了，也不是你没有复习好，可能是因为你升入初中，还不太适应，心里有压力，考试时有些紧张，所以才没考好。不过，我相信，有了这次考试的失误，你吸取了经验，下次一定能考好。”我点点头。那天晚上，我躺在床上，想了很多。事实是无法改变的，学习中的紧迫感是有，但如果多次考不好，每次都伤心而不去努力发奋，那伤心又有什么用呢?为何不去寻找失败的原因，争取下次考好，让自己变得快乐呢?想到这里，我对自己充满了信心，要让自己微笑面对失败，无论在什么时候。
微笑，是一种自然的美，是一种给人无穷力量与信心的源泉。
给自己一个微笑，让自己保持欢乐、愉快的心情;让自己回过头来，面对困难毫不畏惧，用自己的智慧与信心去打败那所谓的困难。
朋友们，请记住，给自己一个微笑，让心情更加舒畅;给自己一个微笑，让心胸更加开阔;给自己一个微笑，让生活更加美好;给自己一个微笑，笑着面对不幸。相信快乐的日子会常伴你左右。
第六篇
2013年，我初中毕业，带着许许多多的遐想，我来到了十三中这个奋进的校园。一切都是那么的陌生，一切都等着我们去逐渐适应与熟悉。
进入校园，最先看到的是学校大屏幕上给人传递正能量的话语。每天都会有许许多多的学子被它所激励。学校的周围是绿化带，长满了鲜艳的花朵。到了十月份，还可看到山楂树上的一个个小山楂。走进教学楼，一个个名言贴满了廊道。学校鼓励楼道文化，这些文化，使我们生活、学习环境更加的美化了。学校的秩序是严格的，就是这么严格的规矩，才使我们在学校里井然有序的学习。我和哥哥一起进入的学校，文理分班里，班里有三对双胞胎，很出人意料，也许是学校安排，也许是缘分。老师对我们都很关心，都有一颗火热的心，他们同我们一样，都是奋进的，崛起的，这也就应了学校“奋进，为中华之崛起”的校训。
双胞胎也许是与其他人不同，因为我们在同一个环境中长大。有时又感觉到很幸运，因为可以认识很多朋友，他们是真诚的，无私的。
我眼中的十三中，就是正在崛起路上的军队，井然有序，等待去打败一个个强大的敌人，我相信十三中的未来是光明的!
第七篇
生活了三年，就像弹指一挥间，回想三年前，我刚刚进入这所学校，我还是一个懵懂少年。从一个幼稚无知的年龄，到现在理智的岁月，他告诉我们要体会家人的艰辛，让我们懂得尊重他人，让我们懂得付出懂得去爱。他让我们在成功时懂得谦虚，在失败时学会努力与忘记。他看着我们成长，为我们成功铺路，为我们失败找原因。在我们学习或生活困难时，他是我们第二个避风港。他的关怀，让我们被爱和汗水包围，让我们学会成功与汗水是成正比的。他让我们在付出中成长，在成长中付出。
在这个家园中，总是有这样的一群人，他们在群星中看着我们入睡，然后披着星光回家，然而，他们也总是我们清晨醒来第一个看到的人，他们就是我们的班主任老师;也总会存在这样的一群人，他们不耐其烦的为我们解答每一道题，他便是我们的任课老师;在这个校园里，还会有一些身影，他们迎着朝阳看着老师进校，晚三亲自去送那充满爱的牛奶，踏着星光送老师离开学校，那就是我们的校领导班子……
有诗人说过：“太阳落下去，当太升起来的时候，有一些你认为的一辈子在一起的人从此和你分别。”在这里有着最美好、最纯洁的同学之情。虽不能奢求一辈子在一起，但这份友谊会永存。三年中，我们一起进步、一起欢笑、一起流泪，共享着生活的乐趣与伤痛。快乐时，他们为我祝福;伤心时，更有他们的安慰、他们的鼓励。现在我们也将飞向天南地北，但是高中三年的记忆会永存在我们心中。
时光匆匆，记忆虽已模糊，回忆却愈加清晰。难忘刚进入校门时的豪言壮语，更难忘远足时的刻骨铭心、生日班会时的感动，讨论时的活跃、做题时专注……这些都仿佛发生在昨天，随时光流逝，但感动依在，不经回首，却又不得不说：“十三中，再见，老师们，再见。”
三年，可以改变很多。我们在母校日渐成熟，或许这个地方不是很华丽，抑或十分精美别致，但是这里的感情是其他地方无法替代的!他的管理，让我们体会到的是家的感觉与温馨。这里学到了更多的是自强，体会更多的是潜能的巨大。很庆幸在三年前选择这个学校，我也能以见证十三中成长而骄傲，而自豪。
相信十三中的学子都会微笑着进入十三中大门，微笑着出这个大门。相信从这里走出的每一位学子都会走好人生的每一步，都会铭记在十三中的每一天，因为这里有我们一生中最灿烂、最激情、最值得回忆的时光。
时光荏苒，我们能留在这里的只有对母校的深深祝福……
第八篇
一周以来，全校在黄校长的指导下，在教学管理、班级管理、后勤管理等各方面工作紧张而有序地展开。校风、班风、教风、学风已得到全面提升。现就本周工作小结如下：
1、各年级利用班会课强调考试问题，加强考风考纪建设。
2、各年级召开全体教师会，通报学校的相关事宜，并就期中考试“二模”考试等工作作好具体安排，校长在各年级老师会上作了重要讲话。
3、新高一的招生工作已基本完成。
4、高三各备课组作好了“二模”考试后的教学安排。
5、落实了赴外县参一周以来加高考监考教师的名单。
6、上报参加省新课程示范课录像的教师名单（袁老师、涂老师）。
7、全校党员认真学习“科学发展观”的基本思想
8、安排“五一节”的休假
存在以下几个问题:
1、安全问题：（1）、高二（3）班的两个学生在教室打闹而导致其中一个学生手臂断裂。（2）、高一（4）、（6）、（8）班学生请校外人员参与打架。
2、其他方面：（1）、因天气恶劣（周五早晨）较多学生迟到，个别班主任缺席。（2）、自习课有个别学生睡觉、玩手机、听MP4等现象。（3）、晚上有的学生回寝室较晚。
第九篇
时光匆匆已逝，转眼间我的高中三年生活就已经结束了。这里是衡水十三中，我的母校，我生活了三年的家。
在这片热土上，我有过泪，有过痛，但更多的是欢笑与幸福。在这里有人真心陪伴我，他们陪我成长，伴我走向成功，他们就是我一生的贵人——老师。在这里我唯有送以最真挚的祝福，愿您们一生平安，桃李满天下。
十三中的幸福唯有十三中人才能明白，作为十三中的一分子，我感到的只有自豪。面对十三中的一步步壮大，从草根学校到百强中学，学校完成了蜕变，我已慢慢完成了自己的蜕变。
高一我是幸福的，在炎炎烈日下军训，但仍有老师的寸步不离，军训使我们的皮肤变黑，但却使我们更加坚强，为以后的生活打下了良好的基础。高二我是幸运的，遇到了最特别的鹏哥，最特别的他打造了最特别的8班，打造了一群最特别的孩子。高三我是快乐的，在最紧张的时刻，有人为我们遮天蔽雨，即使低到谷底，但从未放弃我们的老师们·······三年这里的欢声笑语，痛哭流涕都是我一生最美好的回忆，永不忘却。
高中三年，在这里我收获了知识，收获了友情，收获了师生情，永久难忘的快乐。
即使我们没有太长的假期，在节假日我们总能收获惊喜，幸福尽在一点一滴，让人无法忘怀。
感谢十三中，感谢所有陪我奋斗的战友，感谢容忍我的你，谢谢。
在十三中，我很幸福。
第十篇
不知不觉在十三中度过了三年，三年中的点点滴滴至今人在眼前。初来十三中的胆怯，对学校生活的迷茫。甚至在来之前的晚上的哭泣。十三中给了我对老师的一个全新的定义。
初来十三中报到时看到老师和蔼的笑脸，老师亲切的问候心里暖暖的，突然感到可能高中生活会很精彩。从此开始了新的征程。军训时老师的全程陪伴，学生晕倒后温暖的问候，一直留在心里，久久难忘。春游时老师和我们一起走整整80华里八十华里见证了我们的汗水和泪水，更重要的是让我体会到高中三年的征程中会有两个字一直陪伴着我，那就是老师。三年的岁月中每每佳节在学校时定会有老师的陪伴，老师也有家人孩子，却单单的陪伴我们。我们虽在嘴上没说什么，心里却是满满的心疼。
进入高三学习更忙了老师也更忙了，老师每天比我们起得早，比我们睡得晚。有一句笑谈：衡水再堵车也堵不住十三中老师的电动车。记得高二的一个寒冷的冬天的早上我们起床后急急地往下跑，看到老师急急地拦着跑的学生不让跑。定眼一看地上结了一层薄冰，滑的厉害。我们当时没有在意，后来老师们说路上大都摔了跟头。我们老班说：今天早上他来的时候摔了本不知道怎莫回事，可一摸地就知道了地上结冰了。来到学校的第一句话就是：今天你摔了吗?可见老师们的辛苦。都说当老师好，可我看来最辛苦的就是老师。老师对我们掏心掏肺，我们看在眼里暖在心里。
老师们每每提到家必是满满的的惆怅，都觉得对不起家人，提到孩子更是潸然泪下。老师的辛苦我们很心疼，我们只有以优异的成绩回报老师回报母校。记得100日誓师时的雄心壮志，记得100誓师时的老师们的擂鼓助威，终身难忘。身临其境才知其中幸福滋味。十三中给我的是一生都难以忘怀的，我当时选择了十三中而感到庆幸，十三中是我的第二个家，也是我难忘的回忆。
记得高考前的几天，所有的老师都入住学校全程陪伴，老师会去宿舍陪我们聊天，开导我们给我们精神上的鼓励，让我们知道高考并非洪水猛兽，即使是老师也会变身超人来保护我们。还记得考前的便利贴，还记得考前的两张寓意十全十美的连号十元，还记得考前校长亲临各班为我们鼓舞士气等等一切的一切都历历在目，难以忘怀。十三中的点点滴滴，十三中的每时每刻都已印在脑中永难忘记。
只愿十三中如巨龙一般腾飞于九天之上。我以一颗对十三赤诚的心为十三中祈祷。
第十一篇
18年前，在全家的期待与盼望中，我们来到了这个丰富多彩的世界，也许是他比我更急于探索这个世界，便比我早生出5分钟，因此他就名正言顺的当了哥哥，而我也就自然的当上了妹妹。
我们这对龙凤胎给家里带来了不少欢乐，每当父母带着我们出去玩时，路上都会报来羡慕的眼光，爸妈为此感到很自豪。爷爷奶奶更是笑得合不拢嘴。与欢乐随之而来的也有许多麻烦、困难。每天不是他哭就是我闹，家里基本上就没有安静过。就这样，在欢笑声、哭闹声中，我们度过了童年时代。渐渐地，我们长大了，变得懂事了，每当家里遇到困难时，父母都冲我们笑着说“没事，这么多年都走过来了，这点小事算什么?”尽管他们很辛苦，却从来没有向我们抱怨过什么。听到他们的话，看到他们的笑容，我们便会充满信心克服这些困难，我们很幸福!
爸妈经常对我们说，他们最大的遗憾就是没有完成他们的学业，在他们上学的年代，有很多客观原因，使他们不能上学，所以为了不让他们的遗憾发生在我们身上，他们便在我们的学习方面要求很严。
初中毕业，在朋友的介绍下，我们选择了十三中，记得在开学那天，我们在父母的陪同下，怀揣着各自的梦想，踏进了这个陌生而又让我们充满期待的学校，现在两年过去了，回想起那个场景，像是昨天发生一样。在这两年中，我经历了很多，也学到了很多。同时也感受到各位老师的关心、爱护，各位同学之间的鼓励与美好的友谊。
在这个书香弥漫的校园里，我听到过佐文老师的激情演讲，祁国芳老师的英语指导以及每天早晨的励志视频，上课前的同学励志动员，这些都在时刻激励着我朝着自己的目标奋斗。哥哥成绩比我好，在高一时就进入了实验班，每次考完试后，看着自己的成绩总是比他差很多，心里很不是滋味，但我一直都没有放弃努力，虽然说超过他有点困难，但我会一直努力和他缩小差距。而哥哥呢，他没有因为成绩好而向我炫耀，相反，他经常会给我写小卡片，写给我好多鼓励我的话，并把一些学习的小技巧告诉我，为此我感到很欣慰，也感到很幸福。
在学校里有了哥哥的陪伴，我不再感到孤独，而有了老师的陪伴，让我感到了温暖。在元旦时，班主任会自掏腰包给同学们买橙子，在班里开联欢会，和我们一起开心，不会让我们因为没有回家而伤心;在元宵节，班主任们便一起商量着，买元宵让同学们即使是在学校，也能感受到家的温暖;在圣诞节，班主任们又会买好多水果给我们。这些节日虽然我们没有在家过，但在学校里有了老班我们感到很幸福。
十三中的每位领导老师都在为每个学生无私的奉献着，为的就是让每个学生都能够在这片沃土上实现自己的梦想。我和哥哥每次放假回家都会和妈妈分享我们在学校里的趣事，这让妈妈更加相信了她当初对十三中的选择是正确的。
经过学校领导和老师的艰辛以及我们自己的努力拼搏，相信在一年后，我和哥哥都会梦圆十三!
第十二篇
三中最美的风景，莫过于那几棵参天樟树了。
小学时候经过三中，外婆都会说：“你以后就在这里面上初中”我睁大眼睛，看了看那两栋颇有年代感的教学楼。顺着墙上的缝隙往上看，第一次看到了那几棵参天樟树。
那时候是春天，两栋教学楼，其中的一栋藏在这绿油油的棉花中。早晨看着鸟儿鸣叫飞去，傍晚又看着鸟儿扑哧扑哧地回来，白白的墙体仿佛也是这绿色中的一只大鸟，依附着这几颗樟树，躲藏其中好不悠哉。那时我就想这哪里是学校？这分明是天堂！
熬呀熬呀，终于熬到了初中。入学时的一篇考察作文，我就写的那几棵樟树，那时是秋天，但我写的却是春天时的樟树，因为我没有见过秋天的樟树，也没有见过秋天的三中。
后来，我发现，秋天时的那几棵樟树比春天的还美，美得令人发慌！这真的是学校吗？这分明就是天堂！每天上下学，看到那几棵樟树、想到心上的那个玉儿，就会让我感到动力满满，他们是如此的葱葱翠翠，青春可爱，生机迸发。
秋风瑟瑟时，树儿们摇摇摆摆，这让我想起了北大荒――那里的白桦林有我们三中的樟树美吗？阳光洒在树叶上，亮闪闪的，这又令人亮得发慌――这真的是学校吗？这简直就是天堂！
每棵樟树大概都要三四个人合抱，每棵樟树都高过每栋教学楼，每棵樟树都与三中经历了20多年的风风雨雨。他们仿佛就是几个巨人，坚守着三中日日夜夜；他们又仿佛是名片，代表着三中月月年年；他们更代表三中，不，他们就是三中的精神，送走了一届，又一届……
光阴似箭，今年我也是一名初三毕业生。现在已是夏天，在求知楼中，远眺着教学楼的方向，亦是怀念初一初二的流水账，何尝又不是怀念那个时刻的樟树呢？
在这里我猛然发现原来夏天的樟树，比春天的樟树还要绿，还要绿，还要绿，绿得纷纷扬扬，绿的洋洋洒洒，绿的洒洒脱脱；太阳反射的光在树叶上，层层叠叠，深深浅浅，哦――这是丰收的七月的光芒！那光芒，仿佛是一滴滴的汗水！那光芒，仿佛是一个个的笑脸！那光芒，比春天的秋天的，还要闪，是夜空中最亮的星，闪的让人发慌！
三年陪伴寒窗苦读，金榜题名樟树之恩。
第十三篇
和许多男孩子一样，我的家里也有个妹妹。但其中最大的不同是我和妹妹是双胞胎。从小到大，我们习惯了爸爸妈妈把我们带到街上时，开心、愉悦、自豪的样子。尤其是看到别人羡慕乃至崇拜的眼光，我们更肯定了我们生活的幸福。
说来也怪，报考高中时有三所可供选择。我和妹妹不管怎样，都坚持着向爸妈说到十三中上学。自此，我便更加明确了我和妹妹的默契度。2012年，我俩便和十三中结下了不解之缘。
人生是有起伏的。我和妹妹认为到了这里，还会像在初中时一样轻轻松松，快快乐乐的每天都能在一块聊天交谈。可是分了班，分了级部，我和妹妹见面的机会少之又少。我和妹妹一肚子牢骚。可身为哥哥，我理当承担为妹妹分忧解难的责任。从此，我越加珍惜和妹妹见面的机会。并且告诉自己不要冲妹妹抱怨，要积极的帮妹妹排解一切不开心的事。慢慢的我习惯并喜欢上了这样的生活。因为我从中找到了身为哥哥肩上的那份担当。妹妹学习不太好，我每次见了她，都会鼓励她，给她写加油的话。令我大为欣慰的是，连妹妹的好朋友看了后都感动的哭起来。我顿时觉得，我成熟了，经得起与亲人“可望不可及”的想念。十三中成就了我的坚韧。
如今已经高三了，回想高一高二，充实并紧张的学习生活。我很开心妹妹成功的坚持下来。并且我和妹妹的学号都在一步步上升。我此时很感激学校的领导以及老师们，默默的辛勤付出。我更惊讶于他们的力量的伟大。在需要帮助时，不管是学习上还是生活上出现问题，他们都主动提供帮助，并教导我们不要冲父母抱怨，这样只能也让他们跟着担心。我们便慢慢的懂事，慢慢的进步。以至于我和妹妹都取得过梦想甚至妄想得到的成绩。我此时更坚信学校外墙上的八个大字“解放生命，激爆潜能”。十三中见证了我的一步步进步和突破。
从入学到现在，学校组织了大大小小的活动，家长会、衡水湖远足、听许多讲座……还有元旦晚会以及庆祝元宵节端午节所举行的小班会，我记得老师自己买的西瓜、橙子、香蕉、糖果，更记得老师们送给我们的节日祝福。令我印象最深刻的是今年的成人礼活动。我怎样也想不到我们站到台上发言。我和妹妹性格外向，但都不善于、不勇于表现自我，总缺乏勇气。当时的我快把演讲词倒背如流了，可还是超紧张。乃至大脑一片空白。但最终，我还是克服了胆怯，表现出了勇敢的自己台下的同学们为我鼓掌，其中有我妹妹还有妈妈。回到家后，妈妈开心的对爸爸说：“咱大森长大了。”我在门后听了别提多开心。自那时起，我开始勇于抓住机会锻炼自己，从培养自信开始，十三中见证了我的成长。
入学两年多，同样的，我也见证了十三中的蓬勃发展与崛起并为之自豪。学校如今的辉煌，就是学生、老师、领导齐心协力，不断辛苦进取的缩影。天道酬勤，这或许就是成功的“硬道理”。在我眼中，十三中是伟大的，是慈爱的，她像母亲一样全心为我创造良好的学习环境;十三中是严厉的，是庄严的，他像父亲一样，全力催促我向再高一步的目标奔跑;十三中是健壮的，是激情饱满的，他更像一个身强力壮的小伙子，争先创优，不断超越。
我爱这片土地，我将在这里继续书写我无悔的奋斗史。
第十四篇
春暖花开，怡人芳香，满校园每个角落，夏至柳绿，片片绿荫洒满莘莘学子的心间。秋去冬来，我的最爱的校园，依然绿意不减。第一次踏入校园，眼前之景便成为我心底抹不去的景。爱你，美在十三中，爱在十三中，心在十三中。
刚入校的那天，进入新的班级，那书桌上一排排整整齐齐的脸盆及其中的生活用品便映入眼帘，顿感十三中好温馨，老师们好用心。在哪最艰苦的八天军训中，老师们为我们亲手熬冰糖雪梨水，将我们的视频拍下来传给父母看。从早晨我们睁开双眼到晚上我们合拢双眸，老师们从未离开过我们的视线。
第一次的分班，因为我姐选报了文而我报了理，所以我们被分到了不同的班级。虽然所处班级不同，但老师们对我们的关怀依然不减。，每次月考过后，老板都会在成绩出来的当天晚上找我谈话，为我分析这次考试成绩进退步的情况。因为我物理不好，所以身为物理老师的老班，在每次考试前都给我勾画重点，甚至会给我讲一道题耗费20分钟时间。他从来都没有放弃过我，并让我带着爱向前不停的奔跑。
慢慢的，我适应了高中的快节奏。面对十三中的飞速发展，我从心底里爱上了可爱的校园。学校施行的“勤俭节约”活动，更让我感受到了一个家的温暖。每个教室后面都有专为废纸而准备的箱子，每月都会将废纸带去卖，这样我们可以变废为宝，丰厚了我们的班费。我也渐渐知道了时间是如何挤出来的。跑操时，我们有操前读;就餐时，我们有餐前读。将排队的拿一二分钟时间充分利用起来。吃完饭后我们还会有小自习。在校的每一天，都那么充实。
又一次的分班，我进入了高二。新的班级，新的班主任，却是一样的气息。当然我和我姐又不会分到一个班。由于重新调桌的问题，我的眼睛度数又涨了，虽在第二排，仍看不清。我本来想找我姐，借他眼镜的，没想到老班说中午带我去校外配眼镜。老班那不高的个头，骑着轻快的电动车，我坐在后面，总有种说不出的感觉，这种感觉就像父母对儿女爱一样绵延细长。到达眼镜店，经过测验，我的右眼涨了足有100度，我并没有把他当回事，但却把他吓坏了。他用夹杂着爱的语气命令我：“以后注意着你的右眼点，保护好他，听到了没有?”我也不知怎的，眼睛直勾勾的盯着正前方，低声说了句“噢!”重新回到那熟悉的校园，还是午休时间，整个校园静悄悄的，就连往日的小虫子们也乖巧的沉默着。老班考虑到我不能中途回宿舍，便让我在老师办公室的桌子上趴着睡会儿。然而老班却马不停蹄的备课，做课件。直到打铃，我满足的醒来，却发现老班还是原态。见我醒了，他立马催促我去水房洗把脸，将下午的课上好。我绝不会忘记，这一天，老班对我的关怀，还有他的劳累……
在校的每一天都那么充实而有意义。十三中见证了我的成长，我和我姐作为学校少有的双胞胎，即便脱离了父母的怀抱，事实证明，我们仍可以健康、幸福、快乐的一步步走下去……我爱十三中。美在十三中，爱在十三中，我们的心驻在十三中。
第十五篇
都说到不了的地方叫远方，回不去的地方叫故乡。为了求学，我们离家甚远。然而发现了还有一个地方，他有通向远方的通道，也有故乡的亲切，这个地方便是十三中。
也许每个人对同一个问题看法不同，下面由我来谈谈关于我眼中的衡水十三中。“双胞胎”这个字眼应该不陌生，而我就是其中一个。在十三中我可以和姐姐互相照顾，在学习上互相帮助。在一开始，我以为会因为双胞胎可以相互照顾，而老师相对于其他同学会关心得少点。然事实推翻了我的观念。老师并不会因为这个原因而忽视我，老师对每个同学都一样，都尽心尽责。在这里，我懂得了照顾是相互的，没有法律规定姐姐一定要照顾妹妹。我感觉我成长了许多。
十三中是一个家。在我和姐姐生病时，老师会带我们看病，每次看见我们都会问一句“好点了吗?”。每当过节日时，会给我们买水果。发烧感冒时，会给我们买板蓝根。这些都是一颗颗火热的心，只有用心去做，真心去做，开心去做，留心去做，这些小事才会让我们铭记。在这个家里，老师把父母能想到的都做了，不能想到的也做了。我可以大声地告诉父母，女儿在这里很好，你们可以放心。
十三中是一扇门，是一扇希望之门。我信任十三中的每一位老师，因为在我眼中十三中是我的家，是我和姐姐奋斗的地方。
