在五年级时，我是一个不爱发言的学生。我害怕被别人嘲笑或批评，因此总是选择保持沉默。但随着时间的推移，我渐渐明白了发言的重要性，开始勇敢地表达自己的想法和观点。这种变化让我更加自信和开朗，也让我在学习和生活中取得了更多的进步和成就。
第一篇
我的耳朵长得挺招的，但我就是不爱听大人说话。说一遍两遍三遍我都不听，到第四遍妈妈拿鞭子了我才动。但是已经晚了……呜呜呜!妈妈的河东狮吼，妈妈的如来神掌……
妈妈说我一点儿也不乖，说上辈子我跟她肯定是仇人!我拼命摇头，我不要跟妈妈做仇人，我要做妈妈的宝贝!
可是，可是，当我一坐到电视机面前……唉，还是不爱听!
第二篇
不爱吃“糖”的我_五年级下册语文第八单元作文
童年是什么？童年是树上的蝉、是河里的鱼、是天上的月亮……童年时的人和景我久久不能忘记。
妈妈做的饭菜可香了！每天我都会看妈妈做饭，想：妈妈做的饭菜这么好吃，我做的饭也一定很好吃，不试一试怎么知道呢？
记得在四岁时，有一次，我趁爸爸妈妈会午觉时，偷偷来到厨房，想亲手做一道美食，结果什么材料都没找到，却发现了一碗白色小颗粒，我以为是糖，高兴的大叫起来：“太好了！是糖呀！”我便悄悄地用手小心翼翼的挖了一勺，送进嘴里，“哎哟哟”，我不但没有吃出甜味，反而吃出了咸味，我马上丢下了碗和勺，拿起杯子“咕咚——咕咚”的喝了一杯水，这才好多了，我看着碗里的“糖”，以为它已经坏了，变味了，就拿起碗“哗”的一声，把“糖”全倒了。
下午，妈妈起床后，发现碗里的盐不翼而飞了，急忙问道：“碗里的东西呢？”
“哦，你说那碗糖啊，它坏了，变味了，我把它给扔了。”我的意洋洋地说。
妈妈哭笑不得，说：“傻孩子，那不是糖，是盐，做饭用的。”
现在我长大了，再也不会做那样的傻事了，可我还是那么想念童年时的那些趣事啊。
我的老爸老妈_五年级下册语文第八单元作文
说到我家的老爸老妈，那可真是各有千秋，每天都忙里忙外的，一刻也不停歇。
先说我的老爸吧，他可是一个十足的“彩票迷”。每天晚上，他都要去散步，说是散步，不如说是买彩票，说是要中个一等奖，拿去给我们环游欧洲，可到现在为止，最多也只中了张五十元。可看他那勤奋的样，我们也不忍说他。
有一天，狂风大作，雨下的是那么急，风刮得是那么大，可依旧不见老爸的身影，我和妈妈想都没想，就不约而同地拿上雨伞朝彩票店冲去，果不其然，一个中年大叔正拿着笔小心翼翼地填着数字，只见他一会儿托着下巴，看着墙壁瞑思苦想，一会儿又假装捋捋胡子，颔首微笑，表示很满意的样子，一点也不受外面暴风雨的干扰。终于，他起身去前台了，交完钱，正准备出去，才发现外面早已电闪雷鸣，可他却毫不着急，还准备再回去买张彩票，老妈一见，只好无可救药地摇摇头，带他回家了。怎么样，我的老爸有趣吧！
再说说我老妈，她可是个十足的“化妆迷”，晚上涂面膜，早上抹乳液，把一半的业余时间都花在护肤品上了，不知道的人还以为是从晚上一直搽到早上！
这就是我的老爸老妈。怎么样，你是不是很羡慕呢？
第三篇
伴着上课的铃声，孔老师迈着从容的步伐，满面春风地走进教室。
＂同学们好!暑假已过，大家要把心收回来，调整好状态，跟老师一起投入到课堂中＂。孔老师向来有严师之称，只要是他的课，没人敢不认真上课。教室里安静得连掉一根针都能听得到。
＂今天，我们上第一课＜＜老师，您好!＞＞，同学们先听我读一遍＂。＂在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥......＂，你听!孔老师朗读课文的声音：像小桥流水，清新流畅；像回旋的音乐一会高亢，一会儿低沉。同学们听得入谜。
孔老师读完课文后，又把整篇课文详细地给我们讲解了一遍。接着又给同学们提了一个问题：哪位老师令同学们印象最深?我头脑中第一个想到的就是你___严厉的孔老师。我微微地举了举手，趁孔老师还没看见我，又立马放了下来。想说又不敢说，心里像十五只吊桶七上八下。这时有同学举手说是以前的王老师，也有同学说是快要生宝宝在休假的英语老师......
正当我举棋不定时，下课铃响了，一堂我没有举手发言的语文课结束了。＜＜老师，您好!＞＞这篇课文不就是孔老师真实的写照吗!这堂语文课，让我知道了教师的事业是多么崇高!长大了我也要当一名人民教师。
第四篇
“上课!”随着曹老师的一声令下，一堂语文课开始了。不过，这可不是一堂普普通通的课，这可是一堂“众师瞩目”的课。
今天我们学的是《学与问》这篇课文，古人有句话说得好：“敏而好学，不耻下问”，而“学”与“问”的关系到底能不能颠倒呢?课快要结束的时候，曹老师就提出了这么稀奇古怪的一个问题，只见同学们眉头深锁，一个个都在专心致志地思考着“刷!刷!刷!”不一会儿，周围竖起了几只大手，看见大家都胸有成竹的样子，我也不甘示弱，高高地举起了的手。我看见曹老师向我快步走来，这时的我，心想：曹老师一定是叫我。便做好了准备，屁股已经快离开了凳子。可是大大咧咧地我却没发现曹老师的细节：只见曹老师眼睛一转，狡猾地把话筒 “送到了”我身旁的承含月那里。一开始，我丈二和尚——摸不着头脑，后来才明白，曹老师耍了我。这一下，更激起了我的兴奋，本来就十分兴奋的我誓死要从曹老师那里“抢”到话筒，得到发言机会。这次，我的手都快戳到曹老师眼睛了，曹老师一转身，又把发言的机会送到了别人手中。离下课还有十多分钟，“我一定要抢到发言机会”我在心里暗暗的默念着。这次，我不再上当，直接从曹老师手中一把抢过话筒，开始了我准备已久的发言：“我的观点是不可以颠倒，因为……。”发言的过程中，我看见曹老师的脸上的笑容更加灿烂了，
“铃铃铃……”下课铃在我们的笑声中响了。
哈哈，今天我“抢”到了发言的机会……
第五篇
丁川是我们班新来的同学，他很会读书、算术、写日记，学习可认真啦!
他不但学习认真，而且发言也很积极。
记得有一次上数学课的时候，刘老师出了一道很难很难的数学题，题目是：两匹马能同时乘船吗?(第一匹马马215千克、第二匹马379千克、船重600千克。)丁川眨眨眼，想了想，“两匹马能同时乘船。”丁川一字不漏地说。“这道题是高估好还是小估好呢?”刘老师面带微笑地问。“高估好。”丁川十分肯定地回答。“答对了，丁川同学。”刘老师说。话音刚落，丁川一屁股坐下来了。还没一会儿，刘老师又开始提问了，丁川的小手，举个不停，小嘴不停地响亮地回答着问题。
丁川就是这么爱学习的小男孩，不但读书认真，上课时还积极发言，真是好样的!
第六篇
作文，一直是一个令人捉摸不透的东西，神秘莫测，但又神奇无比。仔细琢磨一下，哦，原来作文就是情感、特征与图形的完美结合体。
情感是作文的灵魂。如果你的作文中不融入任何感情色彩，你的文章何以来吸引读者呢？比如大作家雨果的《悲惨世界》中描写巴蒂丝汀小姐的那一段文字，从她的外貌写起，最后写到了她的慈祥。“与其说这是个贞女，不如说这是颗灵魂。”蕴含着浓厚的感情色彩，一个纯洁、善良的姑娘的形象便会立刻在读者们的脑海里浮现，让读者们为之动容。情感不是无病呻吟，而应该是有感而发。要想抒发出真情实感，就必须要用心去体验生活，感悟生活。如果你要写一篇关于镇江的文章，除了要抓住它的有代表性的东西来描写，还要融情于景，将自己对镇江的一种特珠的情感巧妙地通过描写景物的方式尽情地抒发出来，“一切景语皆情语”嘛！
单纯地将情感溶入到文章中，就能将文章写好吗？不能，抓住事物的特征来描写也显得至关重要。如果你要描写云，就得抓住云变幻莫测的特点，将云变化后的形态用优美的语言文字形象地表现出来，让读者们仿佛置身于云海中，为眼前的景象惊奇迷醉。可见，要想抓住事物的特征，必须得有一双慧眼与一颗慧心。“一双慧眼”是说要多留心身边的事物，并仔细地观察它们，从中获取“素材”；“一颗慧心”是说将你获取到的“素材”精心雕琢，“择其优者而从之，其不优者而改之。”这时候，你会发现，留下的是一篇文质兼美的文章。
一篇文章，就是一个奇妙的图形。这些图形的组成部分可分为标题、开头、正文、结尾。完成习作时要认真审题，绝对不能出现偏题的现象。开头往往是引出文章主题的，所以要简洁、胆了。而结尾则应该总结全文，点明主旨，所以要深刻、睿智。正文是文章最重要的部分，也是文章最吸引人的部分。所以，我们要用最优、最生动的语言，最丰富、合理的想象，最浓厚、独特的情感来装点它，让整篇文章给人耳目一新的感觉。
当然，要让你的文间变得不同凡响，课外的新闻记者与积累也不可或缺。优美的文章能陶冶人的情操。如果你在新闻记者中读到了优美隽永的文章，别忘了汲取别人文章中的精华，运用到自己的文章中，使自己的文章“亮”起来！朋友，记住，“厚积而薄发！”
作文看上去也许很复杂，写起来也许很费力。但是，当你发现它特有的规律时，作文其实是那样妙不可言！
第七篇
现实生活的无奈，我用尽了我所能及的挽留你留下，可是你最终还是离开。是你负了我的心，是你让我的心碎了。我恨你，但是去恨一个自己爱过的人是更加的痛苦，我倒不如留着对你的爱与回忆孤独的过完自己的一生，这一生我在也不会爱上任何女人了。
看着你对你心中的他，是如此的多情，你应该也明白我内心世界的痛苦。因为我和你一样都是爱上了不该爱的人，我不知道你心中的他是什么样子，但是我用了3年的时间等你，在今年5月你做了我的女朋友。我以为我用尽我所能级的就能得到你的心。可是你呢？既然你的心中有他，为什么还要做我的女朋友。我没有逼你做我的女朋友，可是你为就这样的伤害我。原本想自己就这样的过完这一生，那你为什么还要发信息给我，问我在干吗？可是我回了你为什么又不说话，打电话你为什么又不接，到底是为什么？
我现在真的很难过，如果你要回来就回来。如果要走就不要在理我了。让我带着你的爱与回忆过完自己的一生好吗？我只想平平静静的过，因为我太累了。
第八篇
我，一个普普通通的小学生，从牙牙学语的孩子慢慢成长为一个能说会道的学姐。经历了十二年的快乐时光，眨眼之间就到了六年级——我踏上了人生第一个转折点。
打开记忆的木匣子，往事历历在目，那时的我整天只想开心地玩，没有任何紧迫感，写作业时，总是模棱两可、囫囵吞枣，写完作业还想偷偷玩会儿手机。上课时，趁老师不注意，就与同学窃窃私语。有时，我也下定决心努力学习，但总是半途而废，从未坚持到底过。现在想起以前荒唐的自己就羞愧不已。
过去已经成为往事，我坚信从今天开始，从现在开始，我会吸取教训，改变自己。
“没有哪个人可以随随便便成功，只有脚踏实地的努力，才能披荆斩棘，到达理想的彼岸。”老师的话像警钟时时敲打着我的心。是啊！六年级是小学的决胜局，在这最关键的冲刺阶段，我怎能充当掉队者？
现在，我有一个新目标：考进班级前三，年级前十，立志战胜懒惰的自己，超越班级的学霸。也许，要实现这个目标是十分漫长而又艰辛的，但是，无论付出多少汗水与泪水，历经多少坎坷和煎熬，我一定要成为一高附中的一员强将。
课前，按时预习，做到心中有数；课上，认真听讲不分心，做到“四用”，抓好课堂上的每分每秒；课后，复习巩固，强化重难点。为实现自己的目标，拼搏到感动自己！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每个人都有自己的目标，每个人都会朝着自己的理想奋斗。六年级，我一定要脚踏实地，破茧成蝶，战胜惰性，做一次不一样的自己！
第九篇
我叫彭烁，我有两条浓浓的眉，一双大大的眼睛，一头乌黑发亮的头发，高高的个子，看起来有点瘦弱，却是一个爱发脾气的人，
记得那是在读一年级的时候，有一天我放学回家，坐在桌前写作业，不知什么时候弟弟钻到桌子下。我写完作业去客厅喝水时，弟弟把我的作业摔在地上，扯成好几块，还在上面踩了几脚。我回头看到这一幕，不分青红皂白，打了弟弟几下。妈妈过来问我为什么打弟弟，我气得眼泪直流，跟妈妈说了事情的经过，妈妈说不能再打弟弟，批评了弟弟几句就走了。可是我的气还没消，我趴在床上，用力捶打着枕头。
还有一次，我在写作业，，不知为什么，老是写错，不是写错字就是抄错句子，擦了又擦，把作业本弄出一个小洞。可是我不想再写第2次，我就把写错的作业撕烂，扔到地上，狠狠地踩上几脚。可过了一会儿，我还是老老实实拿起笔认真写起作业。
发脾气真不好，我要学会控制自己的坏脾气，做一个好孩子。
第十篇
世事难料，
人心叵测，
灵活巧妙的思维，
良好的语言，
将会使你应付自如，
勇往直前。
花花世界，
芸芸众生，
机智、幽默、美妙的语言，
将会使你收到奇效。
坎坷、曲折、任重道远，
随机应变，
沉着冷静，
谈吐不凡，
你将取得立竿见影的效果。
相亲择偶，
意浓情深，
学好含蓄、幽默的语言，
对于你爱情的获得大有裨益。
琐事繁多，
难免忧愁、摩擦，
谅解、愉悦的语言，
使欢声笑语弥漫你的家庭。
无商不奸，
商场如战场，
智慧、涵养、高超的语言技巧，
将是“战场”上无坚不摧的“核武器”。
世上无难事，
只怕有心人。
勤讲勤练，
持之以恒，
使你讲话条理分明，
口齿伶俐。
生命的源泉——
情趣与哲理的有机统一，
滑稽、诙谐、逗笑的语言形式，
使你在笑声中领悟严肃内容的底蕴。
“知己知彼，百战不殆”。
不卑不亢、恰如其文的语言，
将是你成功的希望。
掌握能言善辩、应付裕如、有条不絮的说话本领，
你将成为出色的雄辩家、演说家。
第十一篇
我与爸爸同姓，与一小第三栋楼同名，是一个活泼开朗，喜爱发明创造的孩子。在我的房间里，我的作品不计其数，有钻地机，有抛石机，有能两面跑的小汽车……而我的每个小发明后面，都藏着一个个小故事。
我最得意的发明是一个机械手套，做那个手套花了我好长时间，我为什么要发明个呢?还得从新上映的一部电影说起。
那一天晚上，我和妈妈一起去看“复仇者联盟3”其中有一个名叫“灭霸”的人物拥有一个黄金手套。那个手套可以控制时间，控制物质……是非常强大的。那时，我觉得羡慕极了，提出想让妈妈从网上买一个。妈妈说：“我们家不是有一套电子乐高吗?你可以用那个来制作你的手套呀。”我听到妈妈的建议，觉得棒极了，于是当机立断，开始了制作。
首先，需要制作四个手指，这对我来说多简单呀!经过我的巧手组装，四只尺寸合适的手指很快设计出来了。来我家玩的小同学惊叹的叫道：“哇，吴行之你拼的可真快呀!”我抿着嘴在心里偷偷的笑，埋头继续我的创作。接着开始制作手掌，做这个手掌需要一些连杆，这可把我难住了，工具箱里的连杆都太短了，不够长呀。还需要足够的地方将手放进去，该怎么办呢?正在我疑惑的时候，我突然想到可以将两个连杆组合在一起!很快，我解决了这些难题，最后装上了电机，接上线——大功告成!
看到我自己的发明，我开心极了，简直得意洋洋，想飞起来。我的一双巧手还会让我拼出更多有趣的发明。我长大想要做一个真正的机器手，用它帮助不幸失去手的残疾人，让他们也能像我一样坐在电脑前流畅的打字。
这就是爱动手发明的我。
第十二篇
汉语。中华民族的语言，中华民族的象征。没有语言，这个民族就不能称为民族。中华民族就具有自己博大精深的语言，才成为一个伟大的民族。中华民族的语言是世界上最美丽，最具有魅力的语言，是我们中国人的骄傲。
但是，近几年来，随着国际贸易与世界联系的日益频繁，能说外语已经成为了一个成功的人的标志。外语在中国已经开始作为一种不能缺少的语言了。于是，中国的教育政策也就开始越来越趋向于外语教育了，特别是英语，大学英语必须通过四级才能毕业，高中，初中的课程中，英语的比例占有相当大的一部分，就连小学的教育政策也开始重于英语。最有趣的是现在的那些幼儿园小朋友也在家长的干涉下学起了英语，他们连汉语都说不好，连自己的母语都说不好，为什么让他们还要去学英语呢？
现在问大学生，中学生，问他们关于英语的知识，他们之中80%以上的人能流利地说出，也能通顺得写一篇英语文章。但是，如果让他们写一篇汉语文章，我看，能写得语句通顺的应该寥寥无几吧。我门连自己的语言都不能学好，为什么那么重视外语呢？随便翻开《新华字典》的其中几页，至少有一个字不认识或是不理解它的意思，再说，能做到这样，已经不错了。在上海举办的“第四届全球华人物理学家大会”，那么多的中国精英在这里几乎都是用英语来演讲，用英语来交流，这到底是为什么呢？
英语在中国已经占有了一定分量，之所以能这样，也表明了英语的确是有一定的实力。电脑编程等地方就是用英语来，如果用汉语，那么，结果可想而知。国际上的交流，是使用汉语的多呢？还是用英语的多呢？我承认，英语是占有优势。不过，汉语是我们的母语，汉语才是我们的母语。从甲骨文到现在的简化字，经历了多少春秋，难到在我们这一代，就要遗忘它吗？
中华民族的子孙们，汉语是我们的第一语言，是我们的母语。记住：汉语是我们出生时的语言，是我们成长时的语言，是我们生命的语言。
第十三篇
说明文语言有两种：一种是生动活泼，一种是平实简明。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是准确性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。
如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序和语气等都要准确无误。阅读说明文要特别注意文中怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语，从而进行说明的。要细心地捕捉这些词语，分析它们的特点和表达作用。对说明文中加点词语的作用的考查，主要是解答限制性词语的作用这类问题时要考虑从以下几个方面作答。
首先要明确加点的词语的含义；其次要理解加点的词语在句中的含义和效果，还要答出删去之后会有怎样的后果。比如“改变了原意”，“不合真实情况”，“与事实不相符合”，“与上下文失去照应”，“违背了说明文语言的准确性原则”，“说话过于绝对，要留有一定的余地”等；最后，总结时扣到突出说明文语言要准确这一点上来。
如《中国石拱桥》有一个句子：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”问：加点的“约”和“几乎”可否去掉？为什么？答：“约”表示推测，说明8米并非实地量得，而是估计而已，是个约数。如去掉便成了确数，与事实不相符合。“几乎”表明并非真的与河面平行，只是差不多要平行，它强调桥面平的程度。如去掉，便成了真的平行了，这就不真实了。
说明文语言的生动性表现在许多的方面。（一）表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性。如《中国石拱桥》对卢沟桥的石狮子的描写语言生动，活泼有趣，引人入胜。或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。如《苏州园林》：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，这对说明苏州园林起到了画龙点睛的作用。（二）修辞方法的综合运用使语言活泼清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻为“偷渡者”“移民”，这种拟人手法的运用具有极强的感染力；《你一定会听见的》运用了大量的排比句式描写风声，按声音由小到大、由弱到强的顺序排列句子，一气呵成。（三）句式富于变化，成语、四字句的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。如《生物入侵者》运用了大量的成语或四字句，准确而简明。如“安家落户”、“在劫难逃”、“束手无策”、“物竞天择”、“为所欲为”、“无动于衷”等成语用得恰到好处，使文章语言生动活泼。
第十四篇
我是一个爱冒险的人。比如：一个人提醒我，不要碰什么东西，我就想去摸一摸。
一个烈日当空的星期五，放学后我踩着欢快的脚步走在回家的路上。阳光无情地打在我的脸上，我下意识地加快了脚步。终于到家了，我推门而入，我环顾了一下四周，发现家里没人。
我跑向桌子，顺手拿起个苹果。接着我冲进厨房，打开水龙头，让小小的苹果愉快地洗了个凉水澡。然后我抓起水果刀，正准备从苹果中间切下去。我又脑子一转，自言自语道：爸爸妈妈平时都让我从苹果中间切下去，我就是不这么切，我从苹果腰那切下去。说完，我提起水果刀，毫不留情地切下去。伴随着一声应响，苹果被分成两半。我把其中一半翻过来覆去地看了很多遍。突然，我被一个眼熟的图形吸引住了，苹果里面居然有个五角星，我愣住了……
吃晚饭了，我终于鼓起勇气向爸爸妈妈说了。我把事情原原本本地说了一遍。我刚说完，他们就异口同声地否认我：“这怎么可能?”我只好走进厨房，把那个苹果拿出来。虽然苹果已经氧化了，可“五角星”还没有氧化。一片沉默。许久，爸爸开口了：“这世界有太多我们不知道的事，没有什么是不可能的。只要相信有，就一定会有。”
这句话说得是多么的好呀。只要相信，就一定会实现。这就是我，一个善于发现，勇于发现的我。
