这篇文章描述了一个六年级学生在家中独自烧水时，不小心将纸锅点燃的经历。学生及时处理了危险情况，灭火并保护了自己的安全。通过这次经历，学生认识到了火的危险性，同时也明白了安全意识的重要性。这次事件让他更加成熟和懂得如何在紧急情况下保护自己。
六年级纸锅烧水作文篇1
一次自然课作文600字篇一：纸锅烧水的奥秘
记得四年级的一次自然课，老实说：“纸可以当锅来烧水。”一开使觉得很荒唐：纸怎么可以当锅一样烧水呢?还没等水烧开，纸不就烧没了吗!可老师一本正经的模样，不像在骗我们，出于好奇，我决定在星期三做一次试验。
当天，我到修车的地方问那人要了一根铁丝，并用老虎钳把铁丝做成了一小架子，接着找来一张纸，做成了一个“小水盆”，由于不放心，我在里面放了一个和水盆差不多大小的薄膜盒子，然后在里面装了一些水，把它放在做好的架子上，最后找来一根蜡烛，然后点燃，放在架子下面，静静的观察。
我目不转睛地盯着水盆。过了几分钟，水盆底下已经被火烧得有一点黑了。我非常担心纸的底部会被烧破，手握拳头，眼睛不敢眨一下，一直盯着水盆。又过了几分钟，我用手在水盆里搅了几下，发现水有一点热了，还冒着烟。我非常惊讶，信箱：这是怎么回事，纸没破，水怎么会热呢有可能再烧几下，纸就破了。我又看了几分钟，奇迹出现了：水盆里的水已经沸腾了，一直冒着泡泡，热气腾腾。我惊讶地张着嘴巴，愣住了，不敢相信自己的眼睛，有检查了几次，纸还是没烧破。
这次试验的成功使我的好奇心更加强烈了，这是什么原因?纸怎么能烧水呢我决定弄个明白。于是，我上网查资料，终于找到了答案：原来是温度在“作怪”!因为纸燃烧的温度是130度，然而水沸腾却只要100度，所以热量全被水吸收了，纸就烧不起来了!
通过这次试验，我记得到了一个科学知识，又明白了一个道理：遇到难以解决的科学难题，可以通过实验来解决，这才是最具有说服力的。
一次自然课作文600字篇二：有趣的科学试验课
下午我们上了一堂有趣的科学试验课，这堂课范老师带领我们研究空气的性质，并且做了五个试验。
刚开始实验是把一团纸塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会怎么样?纸团不会湿，不湿的原因是杯内空间被空气占据，水没有地方可进去了，所以纸团没有湿。
第二个试验是用力吹瓶子气球，我们找了一位力气非常大男生候宇峰，让他吹瓶子里的气球，瓶子里的气球居然吹不大，范老师告诉我们吹不大是因为瓶内的空间被空气所占据，所以吹不大，她还告诉我们这两个试验全都是一个概念---空气占据空间。
接着又做了一个试验，把两只充气的气球挂在一个小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中的一个，观察发生现象，范老师说小棍向没有扎破的气球倾斜，说明空气有重量。
又接着做了一个试验，解开气球的绳子，让气球的口对着自己脸，猜猜有什么感觉?我感觉到突然有一阵风吹来，很凉快。从气球中的气流吹着脸，结论是空气会流动的。
最后一个试验，用手压“气垫”有什么感觉?我们拿着保鲜袋，抖了抖，然后一抓，赶紧把口扎住，空气就被抓住了，用手压住，摸了摸，还有弹性，这个结论就是空气在密闭的空间可以被压缩，另外压缩空气有弹性。
不知不觉一堂科学课过去了，同学们都还沉浸在有趣的实验中，这节实验我懂得了许多知识，空气有弹性，空气有重量，空气会流动等等，我真高兴学会了这么多的知识，希望下节科学课更加有趣。
六年级纸锅烧水作文篇2
今天老师来到教室，说：“我们今天纸锅煮蛋。”全班惊讶起来，议论得不可开交，感觉不可思议，纸锅怎么可以煮蛋呢?
老师给每一个小组发了一些东西，有支架、纸杯、酒精灯、鹌鹑蛋等等。我们先把纸杯放在支架上，纸杯放入冷水，再把鹌鹑蛋放在水里，老师把灯芯点燃就开始了。
过了一会儿，我看那火苗在摇摇晃晃，好似一个淘气的小精灵在翩翩起舞，好像在说：“看我不把你燃烧了，小纸杯!”
又过了一会儿纸杯底都黄了。其他组已经快好了，虽然我们组很慢，但是我们仍然耐心等待着鹌鹑蛋的动静，等待神奇的事情发生在我们身上。
啊!水上忽然出现了一点泡沫，好像在和鹌鹑蛋一起洗澡，看样子很好呀!
最后鹌鹑蛋熟了，我们都吃到了好吃的鹌鹑蛋，虽然有一点少，但是我们很快乐，还收获了：做事要仔细观察清楚，要小心翼翼，不要马马虎虎。
六年级纸锅烧水作文篇3
“哈哈哈”我家不时传来阵阵笑声，这究竟是怎么一回事呢?还是让我来告诉你吧，我正在做实验——纸锅煮蛋呢!
点燃蜡烛后，我发现，那火苗就像一个顽皮的孩子立刻往上窜!再仔细观察，火苗上方是橘黄色，下方是淡蓝色，很漂亮。我小心翼翼地把杯子放了上去，杯子底下立刻冒出了一个小黑点，似乎是火苗和杯子来了一个热情的拥抱呢。我开始忐忑不安了：杯子会不会破?水会不会流出来?鹌鹑蛋会不会掉出来?
我焦急地等待着，一分钟过去了，黑点也越来越大，而杯子中开始慢慢冒出缕缕白色的烟。呀!杯子底下还有一个个小小的气泡，就像小金鱼在吐着泡泡呢!
五分钟过去了，我悄悄地把尺子放在杯子上方。不一会儿，一个个小水珠居然“爬”满了我的尺子，看来鹌鹑蛋快被煮熟了。二十分钟后，我再次观察杯子，发现大片大片的气泡已经布满杯子四周，星罗棋布，十分壮观。在杯底，气泡也越来越多，它们早已抱成团，就像一个个亲密无间的好朋友在那边讲着悄悄话呢!而在杯子上方早已是热气腾腾，烟雾缭绕了。这一回，我又把本子放在了杯子上方，给杯子加了个帽子。没料到，不到一分钟，本子就湿了。哈哈!这一回鹌鹑蛋应该快熟了!我又仔细看了一眼，呀!鹌鹑蛋好似变大了呢!我暗暗窃喜着。
时间一分一秒过去了，终于，我听到了“咕嘟咕嘟”的声音，原来是鹌鹑蛋在告诉我它已经熟透了呢!
我小心翼翼地捧着这来之不易的鹌鹑蛋，高兴极了!我的实验终于成功了!而我，还从中明白了：水的沸点比纸的燃点低，所以水沸腾了，而纸还安然无恙。
六年级纸锅烧水作文篇4
今天，杨桃老师上课时，问：“你们家的锅是什么做的?”有的同学说：“是铁做的。”有的同学说：“是铝做的。”有的同学说：“不锈钢做的。”我心想：咦，老师问我们这个干什么呀?我满是疑惑。
后来，老师说：“我们这次用纸杯煮鹌鹑蛋!”我们就问杨桃老师：“杨桃老师，你是在开玩笑嘛?你就不怕把纸杯给烧坏吗?”老师笑着说：“不信的话，等一会儿，你们就能知道了。”老师介绍了材料，有鹌鹑蛋、水、纸杯、酒精灯、铁架。我们很兴奋地看着老师是如何操作的，老师先拿出纸杯，倒入冷水，将鹌鹑蛋轻轻放入纸杯内，当时水是冷的。蛋宝宝像是在说：“我可以在泳池里游泳了。”再点燃酒精灯，在酒精灯上支一个铁架，火苗像火舌一样舔着纸杯，我们很兴奋。过一会儿，老师让我一个一个去观察。
我第一次看的时候，蛋宝宝还在杯子底下躺着呢!火苗像在下面说：“看我怎么不把你给烧成灰。”第二次蛋宝宝身上有一些小气泡，可杯子底下有一些小黑点点。火苗突然把杯子边给烧了，杨桃老师把酒精灯给拿出纸杯底一口气把火灭了。当时我们沸腾起来，以为实验失败，没有想到火灭了之后继续!第三次我发现泡泡越来越多。最后老师为了让它熟的快些，就给它个“锅盖”。最后蛋熟了，它热得脱去了衣服。
老师问我们纸杯为什么烧不起来，原来那是因为纸的燃烧点比水的沸腾点高，所以烧水时纸杯烧不着，我们恍然大悟。
六年级纸锅烧水作文篇5
纸锅煮蛋?大家听到一定很惊讶吧，今天我们又上情境课了，我们这次是用纸锅来煮鹌鹑蛋。
一开始，老师问我们：“同学们，你们家里都用什么锅来煮蛋的呀?”小明说：“铝锅、电饭锅、砂锅、平底锅、陶瓷锅。”老师说：“对，我们煮饭、煮菜都用这样的锅，但是我们今天用纸锅煮蛋。”小红有些不解地说：“老师，纸杯不是遇火就着了吗?”老师笑了一下说：“今天我就和你们一起揭晓这些秘密。”
老师首先拿出了铁架、酒精灯、纸杯和打火机。老师给我们每个小组都发了这些材料。我们把纸杯放在了铁架上面，倒入纯净水，再拿起鹌鹑蛋，小心翼翼地放入杯中。然后，我们把酒精灯放在了杯子的正下方。老师拿起打火机，一组一组地点燃酒精灯的灯芯。到我们的时候，我们一个个紧张得要“命”，终于点燃了。那团火焰“嗖嗖”地向上窜，好像在说：“我就不信了，我还点不燃一个小水杯吗?”这时桌子忽然被陈实晃了一下，火苗动了一下，小火苗开心地跳起了舞。呀，小火苗把杯子烧着了一点，我们赶紧把酒精灯拿了出来，准备吹灭，结果小火苗越来越大了。后来老师告诉我们，这是酒精灯，火越吹越大，只见老师用酒精帽把它一盖，小火苗灭了。唉，我们得再来一次了，这次我们坐的很远，我们上看看下看看，后来老师又给了我们一个盖子，盖在纸杯上。我们慢慢地等呀等，终于鹌鹑蛋好似吐了白沫，好像白云......我们的蛋熟了，我们开心地吃掉了。
这次实验，让我们知道了，做任何事都要团结，也让我们体会到了做实验的乐趣。
六年级纸锅烧水作文篇6
看到这个题目后你一定会很惊讶吧？因为你肯定会想：“什么，纸锅煮蛋？开玩笑吧？”但是这事是真的，请听我细细说与你听哦。
这天早上是第一节作文课，老师抱着一些纸杯、几根铁丝还有几个铁碗神秘地走进教室，教室里顿时议论纷纷．．．．．老师道出了真相——纸锅煮蛋。不说则已，一说更是不得了，老师的话就像是一颗炸弹，炸开了同学们的疑问匣子：“这个怎么煮呢？”“这么小的杯子恐怕连蛋都放不下吧。”有的不以为然的说：“纸杯煮蛋？蛋也不会熟吧！”我什么也没有说，只是在心里暗暗猜测着结果。
实验在大家的疑虑声中开始了，只见老师把大概一勺固体酒精放进铁碗中点燃，再把两根短铁丝架在铁碗上面做一个隔层，最后将一个装有三分之一水的纸杯小心地平稳地放在架子上，并放入一颗小小的鹌鹑蛋。很快杯底在蓝色的火苗的亲舔下快速变焦，很快黑的分不出本色了。那火不断地向上进攻，纸杯中没有水的地方部分表面慢慢变黑，渐渐地整个杯子都黑了。李泽翰有些担心，就自作主张地加了半杯水进去，我默默地祈祷一定要煮熟呀！可最后在老师一声“这水太多了，熟不了”的宣判声中，我们的实验难产了。而一二两组却令人意外地煮熟了蛋，正手舞足蹈呢；最搞笑的是第三组因为他们的架子松了所以整个杯子都倒了，煮蛋成了烤蛋。后来我才知道纸杯能在烧坏之前煮熟蛋，是因为杯子的着火点比水的沸点高。
通过这次实验我知道了有些看似不可能的事只要认真做就可能成功，另外也让我深刻的反思了自己的知识储备还是很有限，应多看书多积累多学习。
老师点评：实验经过、结果以及自己在实验过程中的所思所想写得清楚具体，特语言通畅。通过实验活动总结到位，并有所思考，要多学习看书这一点，很值得大家学习，加油！
六年级纸锅烧水作文篇7
纸锅煮蛋
哇！我们教室里好热闹啊。是在干什么呢？让我来告诉你吧，是同学在看王老师用纸锅煮蛋呢。
今天，老师拿着一袋鹌鹑蛋、一个纸锅、一根蜡烛和一个铁架神神秘秘地走进教室，对我们说：“同学们，今天我们要做一个非常有趣的实验——纸锅煮蛋。”听了这个振奋人心的消息，有的同学欢呼雀跃，有的一蹦三尺高，有的疑惑不解地问：“用纸锅煮蛋，纸锅不会烂吗？”……
老师先把鹌鹑蛋放进纸锅里，往纸锅里加水，再把纸锅放到铁架上面，然后点燃蜡烛，把铁架放在蜡烛上，稍等。最后水沸腾了，蛋熟了。大家都围了过去，罗肇文拿起蛋就跑，结果把蛋给吃了。同学们看到后哈哈大笑，我也想尝尝……
老师对我们说：“纸的着火点笔水的沸点高，纸锅中的水吸收了水的热量，所以水会沸腾而纸锅不会被烧毁。我听了，恍然大悟。我明白了一个道理：科学中很多实验值得我们去探索。
六年级纸锅烧水作文篇8
今天上课，老师问我们：“你们家里平常用的锅是用什么做的?”有人说是用铁做的，有人说是用铝做的，还有人说是用不锈钢做的。
老师为什么要问这个呢?原来今天我们要用纸杯煮蛋，我们想：老师在开玩笑吧，纸杯遇到火不会被烧坏吗?开始了，老师把材料发了下来，有酒精灯、支架、鹌鹑蛋、打火机。我们把材料组装好，点上火，“呼”的一下，火苗站了起来，不断舔舐着杯底，仿佛在说：“你这个小纸杯，我不信不能把你烧透。”我们离桌子远远的，心里非常紧张，心想：火不会烧偏了，把纸杯杯的边缘烧着了吧。
过了一会儿，我们打开锅盖，一股白米粥的味道扑鼻而来，原本平静的水面一下沸腾了起来，上面有像棉花糖一样的白色泡泡，像是要跟“蛋宝宝”抢风头呢!又过了一会儿，老师过来把火灭了。纸杯里的水有100度，老师让我们不要碰，以免烫伤。我们所有人拿书扇，水凉了后，我们把蛋拿了出来，脱掉它的外衣，津津有味地吃了起来。我们边吃边听老师讲原理——水的沸点是100度，纸的着火点大于100度，所以纸杯不会被烧坏。
我们从实验中明白了：无论做什么事，都要仔细观察。
六年级纸锅烧水作文篇9
今天开展了一场科学实验－－纸锅煮蛋。当老师宣布开始的时候，全班同学都高兴极了，我当然也不例外。
这场试验的材料有水、纸杯、铁丝、鹌鹑蛋、火、铁碗。实验终于开始了，我拿起两根铁丝架在铁碗上，然后点上火，把蛋放进装了水的纸杯里，最后把杯子架在火上。开始煮蛋了，过了一会儿，火越烧越旺，纸锅底下烧出了些小洞洞，水一滴滴的渗下来，有个小组更夸张，把整个纸锅底部都烧没了，正到处找蛋呢！全班哄堂大笑。
我们组的纸锅底部的水正冒出了一个个小泡泡，好似一个个顽皮的孩子在水中追逐打闹。我不禁纳闷，水都已经这么的沸腾了，为什么蛋还是纹丝不动呢。正在这时，尖叫声把我吓回到现场：第一组已经获胜，他们的蛋已经熟了，正在尖声庆贺；第二组的同学最后也在火中找到了他们的蛋，只是变成了漆黑一团的烤蛋了；而我们组的依旧在讨论鹌鹑蛋煮不熟是因为火候不够呢，还是水加太多了呢。在老师把东西全部都撤走了以后，我才明白原来并不是水越多越好呢。如果我之前没加水，蛋早就熟了吧，早知如此，何必当初呀！
通过这个实验让我明白了生活中有很多的奥秘等着我去探索，现在学得还远远不够，想成为对世界有帮助的人，得好好学习天天向上。
老师点评：文章紧扣活动过程，细致描写，内容饱满，很有可读性，真棒！
六年级纸锅烧水作文篇10
纸锅能烧水吗?为了弄清楚这个问题，我特意来到妈妈工作的学校，在物理实验室做了一个小实验。
我折好了两个纸锅，把其中一个放在三角架上，酒精灯放在三角架下，点上火，纸锅“腾”一下就燃了起来，一瞬间就变为了一片灰烬。我把另一个纸锅装满水，放在三角架上，我想象着纸锅被烧破，水“哗”一下流下来的情景。连忙准备了擦水的抹布。纸锅底部第一层渐渐变黄了糊了，剩下了薄薄的里层。火仍然无情地舔着变糊的锅底，眼看就要烧着的锅底，我感到担心。再看看锅里的水，隔一段时间就会冒出一个小汽泡来，用温度计量一量，有50多度。又大约两三分钟，泡泡又一串一串地升起来，犹如一颗颗珍珠，美丽极了。用温度计量有70多度。火苗欢快地跳动着，水里的气泡越来越多。谁说水火不相容，你看，它们相处的多好!纸锅底还是老样子，不一会儿，水在锅里沸腾了。
这是为什么呢?我带着这个问题翻阅了《百科全书》，又请教了教物理的胡伯伯，胡伯伯说：“纸锅能燃烧是因为它达到了燃烧点，而纸锅装上了水，加热却不能燃烧，不漏水是因为水和纸的最高温度只有100度，这不到燃烧点，自然烧不起来。”我又问：“为什么纸锅装水不加热，过几分钟就会自己破呢?”胡伯伯回答说：“这是因为纸有空隙，水从纸的空隙中往下渗，纸的机械强度被破坏了，承受不了这种压力，水就流下来，纸就破了。”我想，如果世界都用再生纸烧水，那会节省多少矿产资源啊!野外求生，也就不会背大铁锅了，也就方便多了。
我弄清楚了纸锅能否烧水，可是世界上还有更多更奇的问题等着我们去探索。同学们，科学就在你身边，只要你肯动脑筋，善于发现问题，就能获取更多的科学知识，让我们大家一起揭开世界万物的神秘面纱。
六年级纸锅烧水作文篇11
今天上作文课，老师给我们做了一个实验。老师说：“今天我们用纸杯煮蛋。”用纸杯煮蛋?好稀奇。老师又说：“我们要用到仪器、水、火。”要用仪器?老师说：“这是酒精灯。”我立马两眼发光。
我专注地看着老师慢慢地把酒精灯放到桌子上，我们小组的一个人把一个纸杯放到酒精灯上，把蛋放入水中煮，此时我们屏住呼吸，连动都不敢动一下。我看了看纸杯，底部已经黑了，再看了看上面的蛋，因为长时间在冰箱里，所以蛋在温暖的水里开始滚动了，像是在泡温泉一样舒服。
我们的火苗已经动了，并不断向纸杯边缘进攻，我们立马屏住呼吸，目不转睛地盯着火苗看，还好火苗又被一种无形的力量强行拉了回来，火苗又冲了上来。好像在说：“上面的纸杯，你能别顶我的头吗?我不信了，我非要把你烧成灰烬，分出一个上下来。”
我们的老师说：“我给你们一人一个锅盖，盖在杯子上，这样更容易煮好鹌鹑蛋。”
我的鹌鹑蛋煮好了，但我有一个疑问：为什么杯子没有被火烧着?我找了本书，终于知道了奥秘：纸的着火点高于水的沸点。
六年级纸锅烧水作文篇12
哪里来的香味啊？哦！原来是我们班正在用纸锅煮蛋。
今天，我们班在用纸锅煮蛋，材料有：纸杯、铁架和鹌鹑蛋。老师首先把纸杯倒入冷水，再将鹌鹑蛋放入纸杯，点燃酒精灯，在酒精灯上支一个铁架，然后将水杯放到铁架上等一会儿。在等的时候，我和同学们就在观察，一开始鹌鹑蛋还躺在水杯底下，过了一会儿，泡泡就出来了，有的像蜘蛛一样吸附在杯壁上，有的就像一颗颗珍珠一样……我看着酒精灯在纸杯下奋力的燃烧着，看着火焰努力的向上窜，总觉得火和纸杯好像在说什么，火焰好像在恶狠狠地讲：“我就不信我烧不着你！”纸杯说：“你就是烧不着我，反正你就是烧不着我”火很生气，但也没办法呀！这时的泡泡像火山喷发一样，涌上来，到了最后水沸腾了，冒出了一阵水汽，像一群马奔了过来。这时蛋也熟了。我还问了一个问题：“老师，为什么火烧到最后纸杯还没有着火？”老师说：“因为纸的沸点比水的沸点高。”
今天的作文课我知道了，原来“纸锅”真的烧不着。
六年级纸锅烧水作文篇13
今天，老师准备了一个支架，纸杯和鹌鹑蛋。一开始，我们也不知道准备这些干什么。之后才知道，要用纸杯煮蛋。
开始做的时候先把支架架好，往纸杯里装一些水，放入一颗鹌鹑蛋，把酒精灯的盖子打开点火，一开始看到这样子，我心想：要不要这么刺激？不会发生火灾吧？一开始竟然没有着火，问了老师才知道，原来水的沸点比纸的燃烧点小，才不会着火，不然是会着火的。
之后看到水开始冒出小泡泡，好像是鹌鹑蛋宝宝在吐泡泡，在纸杯底部的边还有点焦黑。
过了一会儿，泡泡越来越多了，有一些泡泡在边上聚集，是在说悄悄话一样。这时候摸一摸纸杯壁，有一点湿湿的，这是水发出的雾气中的水分，在纸杯壁上玩耍。
最后，水的雾气变得越来越明显了，而且鹌鹑蛋宝宝也热得站了起来，并且水也沸腾了。这时，如果你仔细观察杯底，会发现杯底已经被火烧焦了，但水却没有露出来。
为了证明实验是否成功，老师轻轻地剥开蛋的斑外衣，看到里面白白的。试验成功了，我也知道了许多看似不可能的事，只要试试就有可能。
六年级纸锅烧水作文篇14
今天阳光明媚，天气晴朗，我一蹦一跳地走进了教室，教室里的同学们也在有说有笑。老师来了，她带来了三个酒精灯、一袋纸杯、三个支架，还有一盒鹌鹑蛋。我们都伸出头去望，心想：这是要干什么呢?
欢乐的气氛在老师说出要做什么时，消失得无影无踪。因为我们要用纸锅煮蛋，听到这个消息，同学们有的怕得想找个洞钻进去，有的惊得目瞪口呆，还有的同学疑惑地问：“纸锅也能煮蛋?”老师给每个小组发了一个酒精灯、一个支架，还有一颗鹌鹑蛋。先把酒精灯的灯芯点燃，刚点燃，火就不停地舞动着自己的身子，等它累得停了下来，才把酒精灯放到纸杯的支架下，接着，放入蛋。
火舌不断地舔着杯底，杯底出现了棕色，过了一会儿，火舌开始对杯子的底部蹿去，我大气都不敢出，小心翼翼地观察着。
为了让蛋更快煮熟，老师准备了一个“锅盖”，给杯子盖起来。等了一会儿将它打开，热气冲了出来，我们发现里面还有蛋宝宝的“肥皂泡”哩，我依旧离得远远的，生怕它会碰到我。
鹌鹑蛋终于熟啦!我们倒出杯子里的水，拿出鸡蛋。我发现纸杯被集中烧的地方居然没有烧破。原来是因为水的沸点是100度，可纸的着火点却大于100度。原来如此!
这节课，我不仅学会了用纸杯煮蛋，还尝到了劳动的果实。
六年级纸锅烧水作文篇15
今天，在我们的教室里进行了一场有趣的实验——纸锅煮蛋。
老师带来了一个纸锅、鹌鹑蛋、纸做的锅盖、支架……说：“今天我们来做一次有趣的试验，用纸锅煮鹌鹑蛋。”同学们一脸疑惑，“因为水的沸点低于燃烧点，所以纸锅不会烧着。”同学们松了一口气。
“第一步，把支架装好，把纸锅放到支架上。第二步，把酒精灯放下面，打开盒子。第三步，倒冷水到纸锅里放入鹌鹑蛋。第四步，点燃酒精灯。”老师说道，又请了一位同学帮她。
摆好，稍等片刻，纸锅里先是一点气泡都没有，鹌鹑蛋沉在锅底，同学们又激动又害怕，生怕锅底烧个洞，渐渐的有一点气泡在锅底，老师叫了几个同学上来观察。
“锅上有点冒着烟。”一个同学说。老师说：“青烟是水蒸气，是不是有一点味道了？”“对。”那个学生说。
另一批学生来观察说：“现在有一些气泡，从蛋壳里冒出来，有的在水面上。”
又一批说：“蛋熟了，水上面都是气泡。”
试验成功了，证明世界上没有不可能，只有可能。
