在四年级的音乐课上，我第一次尝试弹奏钢琴。起初，我感到手指笨拙，音符也记不清楚。但经过老师耐心的指导和自己不懈的努力，我逐渐掌握了基本的弹奏技巧。在弹琴的过程中，我感受到了音乐的魅力和快乐，也更加热爱这门艺术。
第一篇
每个星期的周六、周日，不是妈妈，就是爸爸管我弹钢琴。妈妈说：“先弹双手练习！”我无奈地说：“知道了！”弹双手练习时，妈妈老是说：“手抬高！手抬高！”这种声音总在我耳边响起！
当老爸、老妈说手抬高时，我说：“知道了！能不能别说了？”老妈不听，总叫着：“手抬高！……”我气死了！就停了下来，妈妈要火山爆发了，我吓死了！连忙说：“不要生气，心平气和！”妈妈又开始叫：“手抬高！手抬高！”好烦呀！
弹琴时，我感觉头很疼！哎！没办法，为了不让老妈生气，我不敢说反对。不过现在老妈的脾气也改了许多，因为我自觉了，但是当我弹到右手不弹时，老妈又说：“右手在干吗？”意思是叫我放端正。哎，老话不说，说新话了。
第二篇
我是一个爱弹琴的孩子
我任性
我自由
我希望
黑白键在我的手中
每一分钟
都像百灵鸟在合唱
我想奏出
晚霞的绚丽
一只冲天而起的鸟儿
从云里飞来
又如云彩轻轻落下
是一片黑墨的夜
缀满钻石的夜
还有几声蛐蛐的叫鸣
我想奏出
一轮金日
一道瀑布
所有
能看到的自由
我想奏出
大山里的梯田
一层层的阶梯
一大片又一大片的金与绿
还有一道道穿梭的身影
我想奏出
最爱的秋天
一只只金黄的蝴蝶
随风舞动
在风中
留下背影
我是一个孩子
我想奏出童心
我任性
我自由
第三篇
读完《不能跳舞就弹琴吧》这篇文章，我被深深地感动了。
文章讲的是28岁的露丝本来拥有迷人的舞姿，但由于生了一种罕见的神经系统疾病，她再也无法走上舞台了。一个才28岁的年轻人，就要远离自己的梦想，这太让人感到遗憾了。
但她并没有消沉，而是坚强乐观地面对现实，不能跳舞就弹琴吧，露丝坦然地面对灾难，从黑暗的沼泽里一次又一次地爬了起来，利用自己最后的时光，给人们留下了美好的回忆。想到有时自己因受一点挫折而放弃，和露丝比起来，真是惭愧，她就像一面镜子，让我感受到了自己的渺小，让我明白了只有向她学习永不放弃的精神，才能使自己变得更出色。
谁都不可能完美，一棵小草虽然没有树的高大，却拥有了野火烧不尽，春风吹又生的顽强;一片秋叶，虽没有花的鲜艳和芬香却留给了下一代最好的营养……
虽然露丝不能跳舞了，但她能弹琴;虽然露丝不能弹琴，但她能唱歌;虽然露丝死了，但她乐观面对困难的精神却永远留在人们心中。
第四篇
一直以来我认为妈妈的钢琴弹得很差。早上，我来教妈妈弹钢琴，我把老师教我好几节课的曲子用一个小时教给妈妈。
我非常严格，如果妈妈中间有一个地方弹错，我就要妈妈重新弹，如果妈妈弹得太快，我就把节拍器打开，让妈妈跟着节拍弹，我还让妈妈在五线谱上写高单谱号和低单谱号。
如果妈妈说：“我能去喝口水吗？”我会回答：“我平时写作业的时候，你都不让我去的，不行！”过了一会儿，妈妈就显得非常累了，她想休息我也不同意，但是她弹得有进步。
我觉得我教得好，妈妈也学得好，我非常高兴，而且平日里都是妈妈逼着我写作业，今天我也让妈妈感受到了被逼的滋味。
第五篇
我是个爱弹琴的孩子
黑白键在指间跳跃
犹如精灵在歌唱
双手在弹奏
跳动的音符飞扬
给了内心震撼与力量
不管喜怒哀乐
那些小音符都能演绎
谱写自己的希望和梦想
我想
这就是音乐的力量
那儿有令人向往的远方
琴曲流淌
乘着欢乐的翅膀
我飞向广阔的海洋
第六篇
战国时期，有一名音乐家叫公明仪，一天，他在荒地之下看见了一只老黄牛在吃杂草;就想展示一下它的本领，于是他抱着琴，跑在老黄牛的前面;摆好琴，开始演奏，一开始他以为自己弹得很好，就抬头看老黄牛，他发现老黄牛在低头吃草，不听他的曲子，就以为这首曲子不好听，就换了首曲子，可牛还是在低头吃草，换了一首又一首，牛还是这样!最后牛竟然慢吞吞的走了!公明仪灰了心，唉声叹气的往家里走，大家纷纷跑来安慰他，说到：不是你弹得不好，是牛听不懂你在弹什么!这个故事告诉我们：给不懂这个东西的人说更深奥的道理，简直是对牛弹琴。
第七篇
在一个宁静夏夜，小鸟停止了歌唱，蝈蝈停止了鸣叫，知了也停止了欢唱……它们也跟着我进入了梦乡。
突然，夜晚里传来了一阵优美的琴声，像微微动听的小夜曲，又像神仙女那华丽的舞步，还像串串清脆铃声……
我走出家门，想看看那位琴师到底是谁哇？原来，那位伟大的琴师竟然是雨呀！
我举着伞，走进雨中。我仔细聆听那雨声，听出了更多的声音：当雨滴落在水里，发出了“叮叮当，叮叮当”的声音，如同一位美丽的姑娘在雨中弹着古筝。当雨滴打在树叶上发出的“啪啪”声，如同一个活泼的孩子光着脚丫在水中尽情地奔跑。雨滴落在伞上发出的“啪哒，啪哒”声，如同一滴爱情的眼泪落在地上的声音……
那些雨滴如同一滴滴纯洁的眼泪，落在土里，长出了棵棵纯洁的植物。那些雨滴又如同琴上的音弦……
我看着这美丽的景象，不由得想到虞集写的《听雨》：
屏风围坐鬓毵毵，
绛蜡摇光照莫酣。
京国多年情尽改，
忽听春雨忆江南。
望着这美丽的景象，我不由地放下雨伞，随着雨演奏的音乐翩翩起舞。
第八篇
弹琴
每个星期四晚上，妈妈都要带我去学电子琴。这个星期也不例外，但有点特别，因为我要到上面去表演。
我和妈妈到的有点早，看其他小朋友都在自己练习，我也练了两遍。因为紧张，弹错了好几个音。妈妈在旁边不停地鼓励我：“弹得不错，比在家里要好很多！”
上课的时间到了，丁老师宣布：“现在开始，小朋友一个个上台表演吧！选一首自己最拿手的曲子。”王佳乐第一个上台，演奏的是《送别》。她弹得很熟练，丁老师打了98分，我们送给她热烈的掌声。接下来是华东、赵洁……
终于轮到我了。我拿起书走上台，调好了节奏、音色，便开始弹了。我弹奏的是《北国之春》，这首曲子的左手伴奏有点难，有两个和弦是新学的。我已经准确无误地弹到最后一行了，没想到一紧张，结束时的一个三连音没弹好。丁老师可惜地说：“我已经要给你打100分了，可惜最后一个三连音没弹好。还不错的，99分！”台下响起热烈的掌声。我高兴地跑回自己的座位，妈妈也笑着表扬了我。
这次表演提高了我的自信心，虽然练习的时候很辛苦，但是我一定会坚持下去的。
第九篇
“仙女弹琴”是黄山奇石之一。
以前，一位仙女，在天庭里，很孤单，就下凡来玩。这位仙女很喜欢弹琴，选了黄山的一座山峰，她坐在山顶上，一边谈着悠扬的琴声，一边唱着欢快的歌曲，陶醉在其中。不料被玉帝听见了，想：“这不是我女儿的歌声吗？”他边想边说：“小童们，只要把仙女找回来，我就给你们升级。”小童们兴奋极了，赶紧去找。结果，小童们找到了仙女，奉玉帝旨，把仙女变作了一块石头。
那“仙女弹琴”的外形呢，应该是：仙女盘着腿，手指打琴弦，唱着伤心地咏怀歌。我感觉高高的山峰就像仙女大大的木椅，小小的石头就像一把琴。
第十篇
这次，我偶尔的看到了《对牛弹琴》这篇文章，对牛弹琴的意思是：说话、做事不看对象，对外行说内行话，或对不讲理的人讲理。看到这，我不禁想起了我们去张家界游玩时的情景。
那次，好像是在天子山，我们39个人要乘缆车下山，缆车票都买好了，我们五个同学一路狂冲，跑到了前面，排好队，原来以为排在我们后面的是家长，可一群陌生人插了队，拥了上来，竟忽视我们，排在我们的前面。
我爸的脾气暴躁，我和他半斤八两，假如一两个人抢队，我还能忍受，不跟他们斤斤计较，可抢队的人有一大帮，我火冒三丈，大叫：“不能抢队！”然后，就把他们挤了下去，被我挤下去的一位妇女说：“坐缆车要有大人！，你们的大人呢？没有吧！下去下去！”“凭什么一定要有大人！”我见到另外四个同学像缩头乌龟似的，一声不吭，就带头“吼”了起来。“反正没有大人，你们就要下去！”“凭什么？你算老几？”跟这个人讲道理简直是对牛弹琴！幸亏，金艺的妈妈“顶”了上来，这下，我们有了大人，那个不分对错的妇女可不敢吱声了。
唉，和那位妇女讲道理简直是对牛弹琴，以后还是少碰到这种人为好。
第十一篇
从前，有一位会弹琴的仙女，她长的很美丽。有一天，穿着白白的纱裙，站在黄山的石盘上。她看到这样美丽的地方，便弹起美丽悦耳的琴声。她想在这里弹上20年、40年、400年。。。。。。那该多好啊！她弾啊、弹啊，不知过了多久，仙女变成了化石。这就是黄山著名的“仙女弹琴”化石的由来。
第十二篇
“我不喜欢弹琴，我不弹。”
“你马上给我练一个小时。”客厅里传来妈妈的训斥声。
我每天都在想，为什么要弹琴，弹琴有什么好的，我自己都觉得烦，是一点兴趣都没有，却每天还要练琴。练琴有什么用，浪费时间，我弹，你们又说我弹得不好，重来，我不弹，又要挨骂。到底想怎样？每天都觉得烦却又不能不练，要是有人放我一天假，可以不用练琴，我一定会高兴死的。
我弹琴弹得还好，却天天被骂，说我弹得一点感情都没有，一点节奏都没有，那既然没感情没节奏，干嘛还要弹还要练，这不浪费时间吗？
弹琴，这可是我的第一大困惑呀！每天都是哑巴吃黄连——有苦说不出。默默地练着，听又没人听，真的让我觉得我不如把练琴的时间花在学习上，这不是“一举两得”吗？怎么就一定要我练琴呢？不都说音乐可以陶冶情操，我却越来越烦恼，这是怎么回事呢？
这个困惑，是不是长大就会没有了，现在我还是继续练着吧！
第十三篇
快乐作文600字 弹琴是快乐的
自从钢琴老师宣布任务：和彤彤一起四手联弹。弹琴这事就苦咖啡变成了甜饮料。
彤彤下午五点打电话叫我去练琴，可我从两点就双眼直直地盯着手机，恨不得它马上就“叮叮咚咚”地响起了。终于，电话接通了，我一提装书的袋子，箭一般“飞”了出去，顺便用脚把门“砰”一声踹上了。走在路上，便感觉阳光温柔地照着我，快枯死的小树也重新恢复了生机。原本几十米的路，我感觉我走了一小时。
“叮咚”，门铃被我按下去了。“哦哦来了来了！”里面传出急促的脚步。门被打开了：“阿彤，我……”我乐得不知该说什么，只觉得心脏每小时跳一万下。“走，去琴房！”彤彤打开了琴房的门。我只觉得眼前一亮，原来恐怖的钢琴现在似乎很温柔，原来让我一见就想踹一脚的钢琴，现在那念头已跑得无影无踪。我们一屁股坐到钢琴上，拿出琴谱。也许是她家琴凳太小了。也许是我们俩某一个屁股太大了，反正坐得挤得慌。“嗯！你屁股太大了！“不！你坐了一大半，留下一点点给我！”“好吧，好吧，那这样……”彤彤举起双手，重重地砸到琴上，”一人一半，这条中位线，不能越界！“说完，用手指了指琴中间的一条“界”。“哈哈！我们像两个打完仗的国家！”说完，我们都笑了起来。“好了，弹琴！”我们好像都忘了是来干什么的。“就合第一句。”“准备，开始！”砰砰砰！咚咚咚！砰砰砰砰砰砰！立刻，房间里传出来市场般的声音。“你们弹的是什么？”我们异口同声地说，又笑了起来，越笑越疯狂。门被推开了：“干什么？杀猪啊?鬼哭狼嚎的！”彤彤妈妈站在门口一手叉腰，一手指着我们，吼道：“来玩的还是来弹的？那么疯！”“来弹的。”我们小声嘀咕。“给我听听！”砰砰砰！咚咚咚……又开始了那嘈杂的声音。“你们怎么只弹这么点？”“哎呀！你不懂，四手联弹很难的！”彤彤装聪明。彤彤妈妈走开了，我们偷着乐。
直到妈妈接我走，我们只弹了半页不到。但和朋友一起弹琴，真是趣味无穷！
第十四篇
如果问到同学们会做些什么？大家都会不假思索的回答会画画、会滑冰、会做饭、会干农活等。如果让我说的话，我会说我会弹琴。因为我喜欢弹琴。
要弹一首钢琴曲并不是我们想象的那么简单。有一次，我弹六级的舒曼的《梦幻曲》，这里面有四个声部，左右手的跨越都很大，既要弹好和弦，又要弹好装饰音，还要注意轻重和指法。不但如此，这首曲子对节奏和时值的要求也很严格，所以这是一首很难的六级曲子。刚开始我练习时老是出现问题。于是我加强练习，可是还是出错。我想我一定要把这首曲子弹好，该怎么办办呢？我想到了遇到困难可以把困难化整为零，将一个大的困难分解成为很多个小的困难，这样不就容易解决了吗？于是我第二次向困难挑战。我把曲子分成很多个小节，一节一节练习。先左右手单独练习，然后再双手练习，最后使用双手把整首曲子弹奏出来。果然功夫不负有心人，我终于能完整正确的把这首曲子弹好了。当那行云流水般的旋律从我指间划过时，一种发自内心的成就感油然而生，我也体会到了学习音乐的乐趣。
在学习钢琴的过程中，我明白了一个道理：只要功夫深铁杵磨成针。
