这篇文章讲述了四年级下册学生学会了如何鼓励他人的故事。文章以小明和小红的故事为例，描述了他们在学校和家庭中如何通过鼓励和支持彼此来取得进步。通过学会鼓励他人，孩子们不仅能够帮助他人取得成功，也能获得自己的成就感和快乐。文章以此呼吁学生们学会用鼓励的方式来与他人相处。
四年级下册学会鼓励作文篇1
时间真快呀，从一年级到小学最后的一个阶段。
我决定从现在开始认真学习，抓住每一个时间点。
一个人都会定制一套为自己量身定制的计划。我制定了新学期计划，有以下几点：
1。在新的学期中，我要上课积极举手发言，不做小动作，注意力集中，把老师讲的知识都记下来。
2。我会按时认真的完成老师布置的每一项作业。
3。在学习上要更加细心，不要老是粗心。
4。在学习上帮助同学协助老师，课后认真复习。
5。每天早上坚持背单词，因为早上是大脑记忆最好的时候。每天坚持读书半个小时，增强写作能力
以上就是我新学期的计划了，我希望我能够在新学期里每天都在进步，越来越好。
四年级下册学会鼓励作文篇2
学校的老师，我觉得都是挺亲切的，受学生欢迎的。但是有一位老师，让我觉得有些害怕——体育老师。
马上就要长绳比赛了，我们疯狂地训练。体育老师有一个规矩：当我们女生跳长绳的个数比男生的个数少五十个以上，就要跑八百米。八百米，一个不小的数字。这个消息对于我们女生来说，就是晴天霹雳！我们女生愤愤不平。刚好那次，我们女生跳的个数比男生少了五十多个，我们女生无奈跑了八百米。课前热身跑，我们已经跑了八百米，而现在，我们女生输了，又要跑八百米，明显就是偏心男生嘛！我们跑得双腿酸痛，却只能看着男生幸灾乐祸。
换我来当体育老师，我一定会不断鼓励、激励女生，体谅她们，为她们加油，会去安慰她们：没关系，只要下次努力，一定能成功，相信你们能够超越男生！而不是一味地去惩罚女生，反倒会让她们更加害怕，并且还要去警告幸灾乐祸的男生，示意他们不要嘲笑。
不仅仅是这样，有一次，我们和六（3）班一起上体育课，因为六（3）班队伍排得整齐有序，体育老师就不断表扬他们。我们班队伍排得比他们班差，体育老师就当着他们班的面批评我们：你看看他们班排得多整齐，而你们班……。
换做是我，我一定会鼓励我们班，而不是批评：你们班也要加油，希望能看到你们班最好的一面！
希望老师能够改掉这些习惯，学会鼓励。这样，大家会更加努力，充满正能量。
四年级下册学会鼓励作文篇3
“鼓励”一词我们大家并不陌生，人一生受到了许多次鼓励。小时候，我学会了走路，一不小心摔倒了，爸爸便鼓励我爬起来，继续慢慢地走……
记得有一次，我十分喜爱滑板，但自己又不会玩，我只好眼巴巴地看着别人玩，看着别人飞驰而过，心里特别不是滋味!一旁的爸爸似乎看穿了我的心思，第二天便带我上街买了一个。我开始学了，我兴高采烈地上去了，一上去便一个倒插葱地栽倒了沙子里，我揉揉手又上了，又栽了下来，我还信心十足地上了，第三次成功了，我得意忘形，一不小心又翻在地面上，这下我可没信心，我还蹬了滑板一脚，把它丢在一边，我自己却去看电视去了。爸爸看见了这种情况忙走过来，一边抚摸着我的头，一边说：“儿子，滑板像一匹野马,它生性暴躁,只有拥有智慧与勇气的战士才能拥有它,一旦你放弃它,它便会放肆下去,你再也无法征服它。”我听了这番话觉得我又充满自信了,我又上去了,我这次慢慢地扶着墙来,我感到越来越简单,最后又来到了公路上,我小心翼翼地上去了,慢慢地滑着,越滑越好。我在下午三点终于征服了这匹“野马”,让它乖乖地听我话了!我终于也可以驰滑板飞驰了。啊!这就是我爸爸给我的鼓励，鼓励化成了力量，促使我完成了一个目标。
同学们，这就是我印象中最深刻的一次来源于爸爸的鼓励。同学们，你们有过这样的鼓励吗?其实鼓励无处不在，如：“儿子快跑，加油!”、“女儿，我相信你，你能行!”、“你一定要尽力而为呀!”、“你是我们一家人的骄傲!”……这就是源自于我们身边的鼓励。
同学们，让我为爸爸、妈妈他们的鼓励而加油吧!让他们的鼓励没有白费，化压力为动力，化希望变鼓励，化鼓励变力量，让我们大家都征服属于自己的“野马”吧!加油!
四年级下册学会鼓励作文篇4
有一天，妈妈从外面带回来一辆两轮自行车。我跑过去问妈妈：“妈妈，你带回来一辆自行车干什么呀？”“我要教你骑自行车。”妈妈说。于是我们把自行车搬到楼下。我一坐上自行车要骑，它就倒了，还好我没有摔倒。我又把它扶起来，再接着骑，但结果和上次一样，自行车倒了。妈妈让我再骑。可是我已经不敢了，怕又摔倒。妈妈说：“吴思睿，加油，不要怕，要坐稳。”我只好重新坐了上去，这次我没有摔倒，自行车也没有。妈妈又说：“你不要往后看，我会推着你的，一定不能怕。”妈妈再三强调。“好的”我说。我大着胆子骑，不往后看。当我停下来的时候，我看见妈妈在朝我笑。我问：“妈妈，你为什么朝我笑？”“因为我没有扶你，你都可以骑了。”妈妈又说。我吓了一跳，不过我终于学会了。
这都要谢谢妈妈。我的妈妈真是一位会鼓励我的人啊！
四年级下册学会鼓励作文篇5
父亲的鼓励，犹如一条清流，絮絮低语；父亲的鼓励，犹如一盏灯，只要伸出手，就能把握；父亲的鼓励，犹如一把锁，只要努力，就能打开。
那一年，即将迎来期末考试，数学是我的弱项，于是爸爸给我订阅了《数学方法报》，上面有每单元的讲解和每单元练习题测试。
每到周末我都一本正经地拿起来，聚精会神地看、思考。掌握了之后，开始做习题，做完保证万无一失拿给爸爸批改。爸爸拿起卷子，时不时眉头紧锁，时不时摇摇头，显得很无奈，最后叹了一口气，对我说，数学不是看的，是要拿起笔，动手尝试、思考、理解。“你再去做一张吧”爸爸说。
我低着头，又拿起一张卷子做起来，认真地思考，同样做完，交给爸爸，他改完，庄重地对我说：“这次还好，有进步，就是太马虎，要认真审题。”我对爸爸说：“好，我会注意的，爸爸我想休息了。”
爸爸听完，接着说：“好吧！不过你要记住，你想要进步，取得好成绩就要有超人的努力，别人走路前行，你就要奔跑，跟上别人的速度，才不会被别人甩开。爸爸也不想让你那么辛苦，做题海战术，但是，你只要认真对待每一张考卷，取得优异的成绩，就不会排在人群的末尾。”
我听完，认真地思考这句话的含义。没错，我要相信自己，有这个能力，就一定可以取得成功，我拍拍自己的胸脯，坚定一笑，对自己说，我一定可以······
是啊！父亲的鼓励是一条清流，注入了我的体内，干燥的我，瞬间清爽来袭，也已经把握灯光照亮前方，而那一把锁，我也找到钥匙，打开，寻找到宝藏，享受收获的一切。鼓励的希望已成为一块芯片，存入我的我的脑海中，每当要放弃时，都会出现在我的眼前。
四年级下册学会鼓励作文篇6
至200米运动员
百米跑道虽不长，
运动健儿志高扬。
摸拳擦掌跃欲试，
分秒必争勇夺魁。
实验学校有勇女，
巾帼岂将须眉让。
古有木兰冲杀场，
今有郎萍跑百米。
立志创新校记录，
勇夺奥运第一枚。
至800米运动员
迎接的，是800米跑道
等待的，是漫漫征途
勇敢的冲吧，勇士们
不要畏惧对手的强大
的对手只有自己
勇敢的冲吧
800米算不得什么
付出的汗水就要得到回报
胜利的泪水就要顺颊而下
至长跑运动员
泥泞的路走过无数
累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿
身上的伤流出血来
疼了，告诉自己：别哭，会好的
摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途
致200米运动员
200米，有一个人生的起点200米，有一个人生的弯道
200米，有一段人生的冲刺200米，有一个辉煌的胜利
200米，只刹那一瞬间却成就一段永恒的胜利
200米，只弯过一个转折却折出多少汗水
冲向那光辉煌的胜利吧跨过那一瞬转过那道弯胜利在向招手
致200米运动员
夏日的操场竟是如此美丽美丽地几乎令人绝望
蹲在起跑线上
每一块肌肉都固执得顶起像一尊雕像慢慢地慢慢地
抬起了头坚毅的目光中透出了贪婪汗湿的发丝终于飞了起来
冲吧冲吧化作勇敢的苍鹰去寻找心中的太阳
致100米运动员
枪声伴踏上征程，昂着自信的头，带着必胜的信念，
冲去，奔去。
那一刻时光仿佛都为停住，的勇气振动了一切，
震撼了每一个人的心灵。终点。赢了。
虽然只是那短短的十几秒，但在心中留下了永恒。
致长跑运动员
磨炼的是非凡的毅力，
较量的是超常的体力，
拼搏的是出类拔萃的耐力。
把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，
听！呼啸的风在为喝彩，
看！猎猎的彩旗在为加油，
加油吧！
为了到达终点时那一刻的辉煌！
致400米运动员
400米的跑道上，正在飞驰，面对如此遥远的路途，
也许腿脚发麻，也许有些茫然。
但可知道，在身后，有同学们一双双期待的眼睛；
在身后，是日日苦练的汗水。鼓起勇气，奋勇向前吧！
致跳远运动员
离弦箭似的助跑，
蚂蚱似的起跳，
空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，
落地的瞬间，
触到了沙的柔软，
不管怎样，
荣誉永远属于。
致跳远运动员
蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，落地的瞬间，触到了沙的柔软，
不管怎样，荣誉永远属于。
致跳远运动员
蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，落地的瞬间，触到了沙的柔软，
不管怎样，荣誉永远属于。
