这篇500字的作文描述了一个一年级的爱班级和爱老师的故事。摘要：这是一个关于一年级学生对班级和老师的深情表达的故事。学生们热爱自己的班级，他们一起学习、游戏、分享快乐和困难。他们也非常喜欢自己的老师，老师不仅教他们知识，还关心他们的成长和生活。学生们用心写下对班级和老师的感谢和祝福，表达了他们对班级和老师的深深的爱意。
一年级爱班级爱老师作文500字篇1
由于学校下达指令：全校举行“庆元旦”联欢会，于是我们班在今天下午开始了欢乐的“庆元旦”联欢会。
首先，由主持人——涂宁远来主持联欢会开始：“庆元旦联欢会正式开始!”话音刚落，礼炮响了起来，喷射出的五颜六色的礼花纷纷落下，主持人宣布：“‘祝福平台’开始。”于是，礼花笼罩了教室的中间。随后，各位同学开始了自己的祝福。祝福完后，“猜谜语”又开始了，每位同学都有自己的猜谜语天赋，争先恐后地抢答。紧接着，表演节目终于开始了，首先是马楚涵的吉他表演《雨滴》，歌声非常优雅动听。第二个是刘子君和龚俊瑶的《不怕不怕》，动作优美极了!第三个是谢鼎越和申澄洋的相声《我是110》，逗得大家捧腹大笑，牙都笑掉了!第四个是刘延彬吹的葫芦丝《月光下的凤尾竹》，歌声太动听了!简直让人如痴如醉、深深入迷。若我是评委，我一定会给她打满分——10分。最后一个是马楚涵的吉他表演《绿袖子》，歌声使人心旷神怡!
一年级爱班级爱老师作文500字篇2
春秋战国时期，政治环境宽松，思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。作为班主任兼历史老师，在班级管理中，我吸纳“百家”之长，工作收到了良好效果。 一、制定一套科学严格的班级管理制度，实现班级管理的“法治” 没有规矩不成方圆。班级管理工作也应该实行“法治”，通过制定学习、纪律、卫生、文体等方面的规章制度来约束学生的行为。 班级管理制度可由班委结合自己所分管的工作，在广泛征求并充分听取全班同学的意见的基础上拟定草案。草案由班长汇总整理后报班主任审查。班主任在对规章制度草案进行认真仔细地审核、修改后公布实施。各项管理制度一经确定，任何人都必须严格遵守。 二、建设和谐的、民主的班集体，实现班级管理的“仁治” 要想建设富有凝聚力的、民主和谐的班集体，班主任就要建立以学生为主体、自主创新、民主开放的班级工作机制，为班级工作的开展奠定坚实的基础。 班主任作为德、智、体全面发展的第一责任人，要真正做到“为人师表”。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。”我要求学生不迟到，自己每天提早20分钟站在教室门口，等待学生到校。久而久之，学生迟到的现象明显减少。 三、了解学生，“知已知彼，百战不殆” 孙子说：“知己知彼，百战不殆。”班主任只有了解学生，才可能有的放矢地教育学生。如果班主任摸清了全班每一个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，工作就已经成功了一半。每接手一个新班，我都会仔细翻阅学生档案和原班主任评语，与原班主任交流情况，着重了解每个学生的思想、性格特征等，做到对每一个学生的情况心中有数。 班级的日常管理也是如此。哪个学生进步了，哪个学生思想有波动了，哪个学生遇到困难了，班主任都要及时了解，并适时鼓励、开导和帮助，让学生时刻感觉到老师的关爱、集体的温暖。 四、“无为而无所不为”，治班的最高境界 班主任工作复杂而繁重，要把几十名学生融合成具有强大凝聚力的集体，不是一件容易的事情，这就要求班主任不但要“实干”，而且更要“巧干”，要舍得放手。如出黑板报、安排值日、安排劳动，甚至每周一次的班会主持，我都放心大胆地交给班干部去做。班干部工作有成绩时，及时肯定和表扬，他们工作有了失误，我就给予热情的帮助和鼓励。此外，对班干部的工作，班主任不可插手过多，要给学生提供施展才华的机会。唯有如此，班级管理才能步入“无为而治”境界。（作者单位系河北省卢龙县双望镇应各庄中学）
一年级爱班级爱老师作文500字篇3
让学生成为班级的主人——小议班级管理
魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功品尝到成功后的喜悦。因此，我在工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。
一、 参与制定班规，激发自主意识
学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。
著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处：“第一，学生自治可以为修身伦理的实验。第二，学生自治能适应学生之需要。第三，学生自治能辅助风纪之进步。第四，学生自治能促进学生经验发展。” 因此我在刚接手新班级时，结合班级学生的实际情况，采取以法治班的做法。具体操作如下：首先，明确班规的意义。先向学生讲述班规与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》不一样，它具有可操作性、互制性、灵活性。其次，全体学生参与，让每个人都成为“立法者”，主要通过学生周记《假如我是班主任》的基础上，征集“金点子”，然后确定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，实现起来效果还不错，本班在这一学期连续被评为文明班级，班级中也没有违反学校的规章制度
二、健全班级组织机构，坚持自我管理
许多人说班级难于管理，其原因是让学生被动地接受管理，使其缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任，都能意识到自己是集体中不可缺少的一员，情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。
1．组建责任心强的常务班委
让学生主动参与班集体管理，老师不必事事躬亲，建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。具体做法如下：采取学生民主选举班委会，班委会民主选举班长的做法。然后，由班长组织班委会，制定班干部工作的责任目标和职权范围，向全班公布，由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部有班干部负责。而此时，班主任是不插手的，只作为班干部的坚强后盾。
一年级爱班级爱老师作文500字篇4
我们的班级不像以前那样脏乱，纪律也越来越好了，这自然离不开老师与同学们的付出。
同学们都在为班级服务、争光，一切为了班级，有在舞台上的，有踊跃参加活动的，还有认真打扫的......我的付出不像小演员那样光彩，不像打扫那么显著，我只是一点一点地付出。
我的贡献虽小，但绝不为班级抹黑，因为我爱我班。例如，我认真倒垃圾，上课听讲，认真管理纪律等。上周五，快放学了，我去倒垃圾，感觉垃圾桶太脏，里面一片黑，还有那令人反胃的鼻涕、痰等粘在桶上，还有墨汁。我带着桶去了小池子那儿，我望着桶，拿起刷子，向“敌军”发出攻击，左刷刷，右刷刷，最后快干净了，但死角却要用手抠，我想：这也太恶心了，算了，我就脏一次吧。但是，我想不能因为一点点困难就前功尽弃，拉班级后腿，想完我便用手将已凝固的痰抠掉了。回到家，我用洗手液洗了半小时，但心里却很甜，很有成就感。
我们是相亲相爱的一家人，请大家珍惜、付出吧！
一年级爱班级爱老师作文500字篇5
低年级班级管理的一点体会
劲松三小周丽丽
初看起来，班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。我从事低年级班主任工作多年，在实践中也深刻地认识到班主任工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。
一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，所以就更谈不上遵守了。为了使孩子们尽快熟悉校园生活，了解学校纪律，尽快养成良好的行为习惯。我从养成教育入手，逐步培养孩子们良好的行为习惯。并小有成效，以下便是我在班级管理中的小小体会：一、相信学生是懂道理的。
刚入学的孩子，从幼儿园进入学校，对学校的要求可以说一无所知，但我相信他们是有思想，懂道理的。于是我耐心为孩子们讲解学校的各项要求，并说明学校之所以这样要求，完全是为同学们考虑，是要为同学们创造良好的学习环境。比如楼道内靠右行，不追跑，不打闹这一条吧，我首先让同学们设想一下这么多的同学，在楼道内不靠右行，会产生怎样的后果呢！学生纷纷举手发言。有的说，楼道内会特别乱；有的说，如果同学们追跑打闹，万一撞上，会出现危险。同学们认识了不遵守纪律的严重后果，在遵守日常行为规范中就多了一份自觉，少了一份强制。
二、强化管理，严格要求。
工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢睡懒觉，不肯起床，这必须引起重视，及时进行教育，严格要求，严格管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业的，必须毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
三、慎用批评之剑。
尖锐的批评与讽刺是一把双利剑，在捅向别人之时，也深深的刺伤了自己。时常见到有些老师在学生出现问题时，首先就是拔出批评之剑：“你怎么总是这样，说你多少回了。”其结果要么伤害了学生，要么被学生顶撞，弄的自己不好收场。我就曾亲身经历了这样一件事。班里有一个孩子叫马硕，那几天上课总是趴着，提醒了他几回也不改，于是我火冒三丈，大声训斥道：提醒你几遍了，怎么还趴着！“马硕虽然没有说什么，但从他圆睁着的眼睛，可以看出他一点都不服气。上操时，我在行间巡视时，看到马硕站的特别直，我就表扬道：”瞧你站直了多精神，如果上课也能做这么好，就更好了。“谁知马硕却说：”老师，我们家搬家了，离学校可远了，我六点就起床了，上课时，我累了，所以才趴着的。“听了孩子的话，一种愧疚之情涌上心头，后悔自己做事过于急躁，没把事情搞清楚，就胡乱批评学生，伤害了学生幼小的心灵。这样讲，并不是说不可以批评学生，而是说批评之剑要慎用。学生犯了错误要管，但要讲究艺术和策略，要把遵循学生的身心规律放在首位。批评不是目的，育人才是目的。
一年级爱班级爱老师作文500字篇6
怎样爱国，不能乱丢拉圾，扔垃圾时要按规则扔垃圾在这里提示一点，可回收垃圾是扔没污染的纸巾、塑料瓶。除余垃圾是扔菜叶、水果皮。其他垃圾是扔土灰、大骨头。有害垃圾是扔过期药、电池。以上就是垃圾分类的垃圾。怎样爱校，如果有人急着到校没吃早餐的话，就得在进校门的右边吃早餐。怎样爱班级，你坐位下有垃圾就得用你自己带的小扫把，扫座位下的垃圾，不能把自己座位下的垃圾扫到别人的座位底下，那样是错误的。
一年级爱班级爱老师作文500字篇7
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好
我国旗下讲话的主题是：爱班级，爱校园。
“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每漫步在校园之中，呼吸着带有校园那特殊芬芳的泥土气息，我仿佛与这片天地融为一体。
同学们，每天进入校园，你们有没有感受到我们校园的美呢？我们的校园自然环境因湖景取胜。春和景明，步入校门，扑面而来的是湖畔绿柳婆娑，鸢尾轻曳，月季竞放；湖中碧波粼粼，锦鲤悠游。校园内，香樟大道披上团团新绿，柚子树上缀满洁白芬芳。若不是朗朗书声和偌大的运动场上同学们奔跑的身影，俨然是一座典雅优美而不失现代的江南园林。整个校园绿意葱茏，花草缤纷，宁静大气；各个建筑古朴典雅又透着现代气息；校园道路平坦宽阔，绿树掩映；“励学石”、“健身园”、“健心园”、“健行园”、健体雕塑点缀其中。从高空俯瞰校园，似一方宝砚……
在这绝美的环境里，感受着自然与心灵的那份安宁与和谐，使我的心灵的不断的接受启迪与净化，这就是我的校园，我心中的一片净土。
我们的校园美丽、和谐。她如春天般温暖，如夏天般火热，如秋天般收获，又如冬天般坚毅。他是我们学习的乐园，成长的摇篮！
面对着这个“大家”，我不禁想起了那专属于我们一班人的“小家”。
如果说班级是一片土地，那我们就是土地里的禾苗；如果说班级是宏伟的大厦，那么我们就是造楼的砖瓦。正是这样的班级汇集在一起，组成了我们的学校，所以，从某种程度上说，爱班级正是爱校园的具体表现。让我们爱校的心永远融合在一起，让我们用行动来说话——爱我班级，爱我校园。
爱我班级，爱我校园，需要大家从身边做起，从细节做起：当你发现地上有纸屑时，弯一弯腰；当你发现风扇没关时，动一动手…… 爱我班级，爱我校园，需要大家遵守校纪，讲究礼仪：教室里，不交头接耳；餐厅里，不喧哗争抢……爱我班级，爱我校园，需要大家团结一致，众志成城：积极参与；争得殊荣……
爱我班级，爱我校园，就是你那双求知的眼睛；就是你递交的整洁的作业；就是你考试中突破自我……爱无需你做出什么轰轰烈烈的大事，只要从一点一滴做起，就足以体现你对这个大家庭的情意。
爱我班级，爱我校园，只要每个人都能从我做起，从头做起，那么，这必将成为我们实验初中的靓丽风景！
谢谢大家！
2020年5月18日
一年级爱班级爱老师作文500字篇8
我上四年级了，新学期，新气象!
我们的教室就像一个待嫁的新娘一样，等待我们去给她涂脂摸粉，描眉擦唇、做新衣。我能为她做什么呢?剪纸、贴画，这些都不是我擅长的，我可不想她变得丑陋。我喜欢画画、作文，我要用优美的图画配上华丽的文字，办一份手抄报，来给她做嫁衣。
有了目标，我迅速地找来纸和笔，开始大显身手。你看，月亮姐姐羞涩地笑着，偷偷打量这童话中的城堡。星星打着节拍，唱着摇篮曲，在哄小宝宝入睡。小狗、小猫和小朋友在草地上追逐打闹，而我正坐在窗前预习明天的功课。这样温馨的画面，相信她也一定会喜欢。
看看我亲手办得手抄报，想想我们的“新娘”穿上它的样子，我开心地笑了。能为班级的美增光添彩，我很自豪。
我爱我班，她是最美的新娘。
一年级爱班级爱老师作文500字篇9
2008年10月24日 星期五 阴
昨天晚上下了雨，今天早上地板湿乎乎的，我和同学们就怕今天接力赛中途，同学摔了。阴天，使今天的心情不是很好，一切很沉闷。
眼看四年级比赛完了，我立刻和林彬冲到跑到旁，准备近距离观战。这期间，我的心老是跳个不停，每条一下都有沉重的感觉，像是快速地搬起了石头又重重地摔在地上一样。
随着“啪”的一声，我的心跳却停止了，看着林明仙接过胡剑福顺利的一棒，我差点一蹦三尺高。看着林明仙挺着肚子跑的火热正暗暗高兴的时候却只听“啪”沉重的一声，冲在第一的林明仙太过于着急把最重要的接力棒给掉了。
他愣了一下又快速捡了起来，匆匆递给陈天乐。我差点一蹦六尺高，眼看着就要得最后一名了，我的眼睛跳个不停，我想起了眼泪花花的场面。我把希望都寄托在扶宇航身上了，他虽然很晚接到棒子，但他还是以“飞船”的速度追了上去。
下面是女子的接力了，我不敢松懈，看着谢雨婷远远地将别班的甩在后面，我激动极了。晓洁和后面一个不相上下，我看着自信满满的晴晴，却失望的看她被别班的越甩越后面，尽管系玥如何尽力，但追回的可能性不大。我扯破嗓门地喊加油，我千叮咛万祝福，还是没取得好成绩。
赛后，责怪声阵阵，同学们指着这选手们。看着他们难受的脸我也不好受。其实，他们尽力了，我们不需要去责怪他们，我们不能破坏了友谊第一，比赛第二的原则。细细想一下，他们难道不想赢吗?晴晴的泪如雨下，男孩们的面如土色，难道不是爱班级的见证吗?我们不责怪，也不需要责怪，因为我们同样爱班级!就这样，我们踏上了回家的路，我回想着刚才的情景，慢慢地走着。
一年级爱班级爱老师作文500字篇10
班主任只有时常创新管理策略，才能开拓班级工作的新局面。我结合班主任工作实际，谈一谈自己的班级管理新策略。 一、形成民主竞争的格局——两套班委会轮流上岗 在班级管理中，如果一套班委会长期从事班级管理工作，难免会出现一些消极因素。因此，我大胆对班委会进行了改革，成立了以刘康为代表的班委会和以刘屹恒为代表的班委会，所有班委成员接受全班学生的监督与考核，让两套班委会轮流“执政”。 在每周的班队会上，执政的班委会主持队会并汇报上周各项工作的开展情况，班主任进行点评。这样，班主任把管理权力真正下放到学生手中，营造了“自我管理”的良好局面。每隔两周，执政的班委会成员必须“集体下课”一次，由另外一套班委会的成员来顶替其职责，继续为老师和学生们服务。 两套班委会轮岗制度实施以来，班干部的责任心普遍提高，切实起到了模范带头作用。 二、班务工作权力下放——小组交替举办黑板报 班务工作非常琐屑，采取权力下放的方式不失为上策。就拿出黑板报这项简单的工作来说，学校历来重视对黑板报的检查和指导，要求各班级每月至少更换一次黑板报，每次都要有主题、有教育意义和启发作用。以前，我总是把这一任务交给班内最有实力的几个学生，专门成立“黑板报小组”。然而，这种做法只培养了少数学生的实践能力，不利于全体学生的发展。为了改变这种状况，我把出黑板报的任务下放到各小组，各小组轮流出报，由组长“挂帅”，集中全体成员的智慧，人人为办黑板报出谋划策。 三、保证师生间的沟通与交流——备好“三箱一话” 为了融洽师生关系，我采用了“三箱一话”的机制。 所谓“三箱”，是指意见箱、建议箱和电子信箱。我班的意见箱和建议箱悬挂在班里最显眼的位置，一左一右，各负其责，上面的钥匙由我掌管。我每天都抽时间打开它看一看，及时解决学生所提到的各种问题。经过一段时间的试运行，此举极大调动了学生参与班级管理的积极性，学生给老师和班干部提出了许多合理化建议。 目前，电脑已走进多数家庭，电子信箱成了我和学生沟通的另一条重要渠道。在电子信箱里，我时常会收到来自学生和家长的邮件，来信帮助我机动地解决了很多问题。 “一话”指的是电话。它是一种多快好省的沟通方式。出现紧急情况需要与学生沟通时，打个电话非常方便，所以我把家庭电话甚至手机号码主动向学生公布，这样就可以与学生或家长直接联系了。 “三箱一话”构建了一套民主化、立体化的信息交流网络，它是班级管理的好帮手，更是班主任工作的“三头六臂”。 班主任工作是富有创造性的劳动，它关系到每一个学生的健康成长，甚至影响着孩子们的一生。几年的班主任工作实践告诉我，班主任不仅要认清自己的任务和职责，更要有一套正确高效的管理方法。（作者单位系山东省临朐县新华中学）
一年级爱班级爱老师作文500字篇11
我的班级作文500字 热爱班集体
班级是我们除家以外的别一个温暖的港湾，在这里有欢声笑语，也有泪水，但是班级是我们每一个人凝结成的温暖的家，爱自己的班级 ，我们曾经一起努力过，一起奋斗过，一起在这里成长，这里有我们每个人奔跑的足迹，同时也发生过一些温暖的故事。
记得那是二年级时的一个上午，大课间的时候，我们全班都在练习跳绳，因为我没带绳子，所以我向同学借了一根，练好之后，就在我急匆匆地跑回去还的时候，不知是谁神不知鬼不觉地撞了一下我的头，刚开始，我并没有一丝疼痛感，也有可能有，只不过是可能是像海边的沙子一样微乎其微而已，归还主人之后，我便莫名其妙的摸了摸头，但就在那一刹那间，我似乎感觉到我的头有一点流血，一会后，有同学发现了我的异常，看了看发现了原来是我的头在做怪（流血），就叫了吴老师。
吴老师先是看了看我的伤口，又带了我去医务室消毒和包扎，并把我带回了教室，一路上还喋喋不休地在问我“现在还疼不疼啊？”，“还有没有大碍？”之类的话语，在老师无微不至的细心关怀下已经好了些许，下一节还让我留在教室休息。
不仅如此，我们同学之间偶尔会有一些小矛盾，比如：你不小心踢了我一脚，弄断了我的跳绳，但是最后依旧会和好如初，因为这永远是小事一桩。
我们的小学生涯已经是最后一年了，但我们依旧热爱这个充满欢声笑语的班集体！
一年级爱班级爱老师作文500字篇12
下午第四节课，七年级八班的教室里人气很旺，因为我们召开了本学期的第一次公开主题班会。莅临会场的不仅有家长，别的班的同学和老师，还有蓝天学校的六位同学!
本次班会的主题是爱国爱家爱班级，主持人李悦和曹银华根据这精心设计了三个环节!
1、爱国：观看祝福祖国的视频、同学们谈中国之最、诗朗诵：我骄傲，我是中国人、歌曲：中国话
2、爱家：亲子小游戏：你了解你的父母吗?、你比划我来猜
3、爱班：体育节优秀运动员和拉拉队员颁奖仪式、小品：反义词、团结游戏：不倒长城、才艺展示：书画和二胡、共唱班歌：和谐八班!
在同学和家长的积极参与下，我们的班会在不知不觉中结束了，同学和家长都意犹未尽。这一次的努力也获得了回报------ 那就是同学、家长和老师对我们的本次活动进行了高度赞扬。我们期待下一次的主题班会，我们相信，我们可以做的更好!
一年级爱班级爱老师作文500字篇13
苏霍姆林斯基说：“班级建设的最高境界是形成一种平和愉悦的精神共同体——它既是教育工作追求的自然归属，也是我们的快乐所在。”毫无疑问，这是教育管理的极至，是典型的教育理想主义的深情呼唤，是每一位教育工作者，特别是班主任老师值得倾力追求的目标。 由此，我们可以进一步作出这样的理解和思考：作为精神共同体的班集体，其核心作用就是以集体主义精神的强大凝聚力，把个体的思想情感和目标聚合为集体共同的思想、相似的情感和统一的目标，从而有力地支撑班集体这座大厦。 “人→从→众”的启示“人→从→众”所蕴含的规律告诉我们，班集体精神共同体凸现的是班集体建设途径——任何一个优秀的班集体都是由个体一步步地走向群体的聚合，每一位成功的班主任所历经的全部过程都可以用这三个字概括。如果我们再作深层次的解剖会发现，一个精神共同体的成功聚合，最初的起点全在乎个体的人。做好“个体人”的工作是做好班级精神共同体构建工作的关键。 要做好“个体人”的工作，我们无论如何也不应当绕过人性教育。人性教育的核心是善性启蒙和理性教育。 班级建设离不开善性启蒙 所谓善性启蒙，就是有目的、有系统地启动和张扬人的善良本性。教育的目的就在于扬善弃恶，着力培养人的良知、仁爱、平等、正义、互助等美德。称职的班主任必须认真实践善性启蒙教育，关注每一个发展的人。须知优秀的班集体不是朝夕可就，它需要夯实根基，这个根基对于班集体来说是学生。 班主任实施善性启蒙要善于抓住时机，找准切入点。低龄段是人的善良本性表现最充分、最质朴的时期，这个时期是促进善性发展的最佳时期。班主任应紧紧围绕“同情”和“爱人”切入并予以强化，借以使学生建立起善性品质和关怀他人的品质，使之成为建设班级精神共同体最牢固的保证。 善性启蒙教育除了要把握好时机外，方式方法的运用也特别重要。因此，班主任应有目的地创设各种情境和氛围，包括营建和充分利用家庭良好氛围及同学团结氛围。从心理学角度来看，应用概念的灌输和强化仍属必要形式，因为概念灌输形成的意识对于青少年学生来说会伴随他们终身而不忘。最佳的概念灌输形式不是纯概念行为，而是围绕概念设计情境，发掘其中的人性美和人情美，以求得感染和熏陶。比如关于“诚信”的教育，班主任就可以通过开展“诚信之星亮晶晶”的主题班会，让学生明白当今社会诚信危机多么让人忧虑，人与人之间拥有诚信何其重要；还可以让学生互赠有关诚信的名言或相约成为诚信之人。 班级建设离不开理性教育 所谓理性教育，就是通过教育建立和强化人的理性意识、理性概念和理性行为。由于人的理性行为并非与生俱来并且极易波动，经常要受到非理性因素的影响，故教育的责任就是要强化学生理性的防线，让学生懂得理性的优势和非理性的后果，同时赋予学生理性判别和调控的方法、技巧，养成“三思而行”的行为习惯。班主任老师要适时而为，趁势而行，把理性教育与规则教育结合起来，与心理健康教育结合起来，与各类活动结合起来，与生活实践结合起来，与职责义务结合起来，使理性教育充分社会化、生活化。 傅道春教授在一次校长会上作了题为《新课程与教师行为变化》的报告，他设计了一道测试题，让与会的48名校长画一幅画介绍自己的学校，结果只有4位校长画了学生。如果把同样的问题拿给班主任思考，结果会怎么样呢？大概也只会是班级总体的表述，缺失的同样是鲜活的个人。 傅道春教授的测试题说明了什么？说明“人”尚未真正走进每一位教育工作者的心里，还更多地停留在不断翻新的理念诠释中。由此想到，身为班主任，我们是否真正装进了全部的学生以及学生的不同个性？他的心中是否只有一个“众”而忽略了“人”？ 如果缺少对“人”真诚的关怀，便不会有真正意义上的班集体，更谈不上形成更高境界的“精神共同体”，即便勉强组合，也不过“貌合而神离”，是假集体。忽略了“人”的教育，是割舍了教育的命根。我们总要期望所有的班主任老师都能做好“有头有尾”的工作，顺着“人→从→众”的轨迹，走进教育的大世界，向着教育的真谛不断靠近。（作者单位系四川省大邑县南街中学）
一年级爱班级爱老师作文500字篇14
在人生的道路上，老师就像一位种树人，他慢慢的老去，换来了一棵棵小树苗的茁壮成长。
即将要离开小学生活了，即将要跨入中学了，即将要和同学，老师分别了，而最让我不舍的是您——敬爱的刘老师。
记得第一次踏入这陌生的教室，看到的便是您：宽宽的额头上仿佛凝聚着知识，高高的鼻梁上架着一副眼镜仿佛能看透一切，看透同学们的心……
那天，因为总复习的学习任务压得我们喘不过气儿来，再加上又是烈日炎炎的下午，所以同学们都提不上精神。上课铃响了，同学们慢吞吞地回到座位上，无精打采地趴在课桌上。刘老师一进教室，就敏锐的发现了这一问题，于是计上心来，用一种独树一帜的方法为我们提神。
这时，刘老师笑呵呵地走到讲台前，问我们：“我给大家讲个笑话，好不好?”一听到刘老师要讲笑话了，同学们的精神恢复了一大半，异口同声地说：“好!”刘老师开始讲了：“从前，有个舞者去酒吧跳舞……”说着，刘老师上下摆动着双手，脚也动起来，做出跳舞的样子，“跳了两个月，酒吧经理说你能不能换个动作呢?”说罢，刘老师转过身继续刚才的动作，还加上一句：“要得!”同学看到刘老师的样子都捧腹大笑起来，“哈哈哈……”笑声回荡在教室中。
刘老师看到有个别同学仍旧没有精神，就叫到那位同学的名字说：“换个动作呀!”说着，又重复原来的动作，看到刘老师滑稽可笑的动作，全班同学不得不再一次笑得前仰后合……经过课前的“充电”，同学们个个精力充沛，上起课来也认真许多。
刘老师不仅能让我们快乐，而且还能让我们在快乐中学到知识。
有一次，刘老师说给我们变魔术，同学们喜出望外，心想：“数学课还能看魔术，实乃三生有幸!”而我更加幸运——被老师选中为表演助手。
道具很简单：两把剪刀和事先准备好的两个用纸粘成的圆环。同学们心生疑惑：“就这点东西，能在老师手中变出怎样的花样呢?”魔术开始了，刘老师让我照葫芦画瓢——学他把圆环从中间延一圈剪开。我一边剪一边目不转睛地盯着老师的手， 生怕他做什么手脚，可事实却截然相反——老师很自然地剪完了一圈。然后老师让我把圆环展开，意料之中圆环变成了两个。可当刘老师展开双手时，同学们目瞪口呆——圆环竟出人意料的变成了一个大的圆环。“神奇吧?”“神奇!”同学们不约而同地喊道
“请大家把数学书翻到42页，这就是今天我们要学的……”
刘老师就是这样，用奇特的方法解决问题，用风趣幽默的方式教我们知识。让我们能在紧张的学习间隙感到心情轻松和愉快。
老师您就像一盘开心果，随时随地，无时无刻给予我们的便是最最真挚的“快乐”!
老师，谢谢您!
老师，我们爱您!
一年级爱班级爱老师作文500字篇15
敬老爱老的作文500字 尊老·敬老·爱老
敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。 孟子曾经说过：“老吾老以及人之老”也是说要敬老爱老。
今天在电视新闻里无意间听到这样一则消息：老人们最大的心愿其实不是物质上的享受，而是子女们的关心和爱护。有一位独居老人，她生平一直向希望工程捐款，总数16万元左右，在屏幕上显示的都是希望工程捐款凭据，一本两本„„叠的一层又一层，让我不禁佩服那位老人的品质。
还有一个广告：一个独居老人，得了失忆症，只记得他儿子小时候的模样，当他儿子敲门的时候，他却告诉儿子：“我不认识你。”当他儿子带他去吃东西时，他却把两个吃剩的饺子放进了他的衣服口袋，他的儿子觉得没面子，拉住他的手问他：“爸，你干什么？”他却这样回答：“我儿子爱吃。”儿子听后，感到非常惭愧。
在我们生活中，有许多这样的独居老人，在这里，我想对他们的子女说：“工作在忙，也要抽时间回家看看父母，多陪陪他们，他们真的需要你们的关心，你们的爱。”
作为小学生，虽然没到有赡养老人的义务的年龄，但为老人们做些力所能及的事也是义不容辞的，为老人洗一次脚，捶一次背，梳一次头，买一次菜，做一顿饭„„也许这对我们来说只是小事情，不过不管我们做什么，只要我们用“心”去做，相信爷爷、奶奶、外公、
外婆们一定会眉开眼笑的，内心感到欣慰的。我们要尊老爱老，多关心老人，帮助老人。
