周总理在高考作文中展示了深厚的文化底蕴和高尚的道德情操，引用了许多历史典故和名人名言，为考生们树立了榜样。他强调了勤奋学习和坚持不懈的重要性，鼓励学生们勇敢追求梦想，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
高考作文周总理篇一
我是一个小书迷，凡是有意的书我都看，但都是囫囵吞枣，从不细致体会，可是《周总理擦碗底》这篇文章却深深打动了我。
这篇文章讲了周总理和灾民在一起吃饭，他的稀粥喝完了，就用手中剩下的一片窝窝头，仔细地擦了擦碗里，然后送进嘴里。读到这里，我不禁想起了我的种种事，我真是羞愧啊!我每次吃饭，总是把饭粒撒满桌子，妈妈老是说我是“不是吃饭，是‘种’饭”。我还经常剩饭，随便就把饭倒进垃圾桶里，丝毫也不觉得浪费。这时，我暗暗下了决心，心里默默地说：“周总理，您放心吧，我会改的，我要像您一样爱惜粮食。”
中午吃饭的时候，我破例吃了两碗，而且吃的一粒都不剩。吃完，我也学着周总理的样子，用一片青菜抹了抹碗底后送进了自己的嘴里。我想，我以后浪费粮食的时候一定会想起敬爱的周总理。
周总理，谢谢您!是您让我懂得了珍惜。
高考作文周总理篇二
前段时间看到了一些关于周总理的宣传片，说真的，觉得很感动，有的人一生默默无名，有的人一生光耀四海，有的人可以把自己完完全全的奉献给社会，有的人贪图享乐只顾自己，开始我觉得美德，文明之类的伟大字眼只是平常做的，可是没想到的是周总理却用一生来诠释美德，时时刻刻为人民付出，甚至是生命的最后一刻，我也终于明白了，那十里送总理的意义。
人们早已将周总理当成自己的亲人，甚至比亲人还亲，因为周总理也把千千万万的人民当成了自己的子女，父母，倾尽一生来照顾他们，这样的责任大于任何一种感情，包括了友情，亲情，其中还包括了付出和宽容，对祖国的爱，对人民的爱，他更像是一个神，爱护着，庇佑着他的子民。
周总理一生伟大啊!
高考作文周总理篇三
前几天，我们学习了《一夜的工作》这篇课文，里面主要讲了周总理一夜的工作的故事，我深有感触，通过学习了这篇文章使我认识和了解了周总理。在我的眼里，周总理是一个极其负责的人。课文里面有一句话，“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了。问我，一两句。”可以看出总理对待工作非常认真仔细，他仔细审阅文件，没有一点马虎；从“夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我，”可以看出，总理对工作非常投入；更可以看出总理工作的时间很长，常常是通宵达旦，真是夜以继日、废寝忘食。
在我的眼里，周总理是一个生活简朴的人。从“那是一间高大的宫殿式的房子，但室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”可以看出，总理的房子虽然大而漂亮，但室内陈设非常简单，“如此而已”这个词更是强调了陈设只有这些，再没有其它的东西，可以看出了总理生活简朴到了难已想像的地步。从“总理让我跟他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了份量。”可以看出，花生米虽然增加了，但数量还是很少，如果是总理一个人的就更少了，从这里更加看出总理生活一点也不奢华又非常好客。
在我的眼里，周总理是一个工作劳苦的人。从“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件，你们送来的稿，我放在最后，你到隔壁值班室去睡一觉，那时候叫你。”可以看出，总理要批阅的文件很多，任务非常重，从“一尺来高”这个词更是说明了文件的数量很多，要工作的时间非常长，体现了周总理工作的劳苦。
在我的眼里，周总理对工作始终如一日，认真负责、生活简朴、工作劳苦，周总理为了我们新中国付出了毕生精力，我为我们新中国有这样的总理而感到骄傲和自豪！
高考作文周总理篇四
一个星期又过去了，我发现我们终于完全进入到学习状态中来了，因为作业是越来越多，时间越来越少了，一天的作业，几乎是做不完，中午全用来做作业吧。休息又少了，下午精神不好，还要打瞌睡，中午早点休息吧，作业又一萝筐，写又写不完，唉，可惜的是一个星期两节杂课没了，如果不改掉的话，还有两节课可以用来写作业，改掉也不是没有原因的，因为这个学期只有三四个月的学习时间，怕课上不完，所以这么早就把通用课和艺术课改成生物、物理了，不过最感到欣慰的是体育课没有改掉，还有两节体育课可以休息，写作业，不过，我说的两种，也可能只偏指一种吧，因为体育课有时候，门卫不让我们到教学楼去，哎，学习可真是辛苦，不过还是得继续啊，努力吧。
高考作文周总理篇五
上个星期妈妈和我说好，这次月考考得好，送我一个双拉杆书包，那可是我梦寐以求的。第一次月考周记300字
可偏偏事与愿违，我的数学又考砸了。当我垂头丧气地跨进家门的那一刻，妈妈似乎看出了什么，不仅没骂我，还像往常那样温和地问我：“这次考试怎么啦？是不会做，还是粗心了？”“不知道，可能是……粗心了。”我吞吞吐吐地说。“你做好有没有检查？”“没有，因为我觉得自己已经很细心了，可是没想到由于我的不谦虚，高估了自己。”说到这儿，我羞愧地低下了头。妈妈见我说出了实话，也没再多问，但是我能看出妈妈心里也很着急。
吃过晚饭，我主动跟妈妈说：“妈妈，因为这次月考没考好，我不要书包了。”“孩子，没关系，这次没考好，争取下次考好。每个成功的背后都会有无数次的失败，只要能在失败中吸取教训，做到不犯同样的错误，日积月累，那也是一种收获。这个书包就当是妈妈鼓励你，为你加油送你的。”妈妈语重心长地说。听了妈妈这番话，我激动得泪如雨下。
眼看着这个书包失而复得，我的心里是既高兴又难过，觉得对不起爸爸妈妈，也对不起老师。
高考作文周总理篇六
星期一的清晨，当第一抹灿烂的阳光洒向大地时，我已经醒了，配上艳丽的红领巾，别好值周绶带出发去学校。走在路上，簇拥在一起的嫩叶被风吹得沙沙奏响，悠悠的白云像音符似的在蓝天上跳跃，仿佛在为我成为值周生的事而庆祝着。
“敬礼，老师好!”在一声声清脆响亮问候背后包含着值周时的苦辣酸甜。苦，记得在一天上午，雨淅淅沥沥的下着，滴答滴答地从屋檐上流下，流入了人们的心里。这时，有个没带红领巾的女孩子在我面前晃悠悠的走过，看不出一点儿慌张。我忍不住走到她面前说：“同学，请佩戴好红领巾或队徽。”听了我的话，她却不为所动，用那双大眼睛看着我，仿佛十分无辜地说道：“姐姐，我戴了啊，你再找找。”见她这般神情，我不禁也有些疑惑：难道是我看错了?还是她故意藏起来了?想到这种可能，我将她的书包肩带拉开仔细检查了一番，可却连队徽的影子都不曾瞧见。见状，我严肃地对她说：“同学，请问你是几班的?”说着拿起了笔记本准备记录。”可出乎意料的是，她不慌不忙地从胸前的口袋中拿出了队徽，扬起了狐狸一样的笑容离开了。看着她得意的背影我真是有苦说不清，真是个无聊的人。
不仅如此，”不听老人言，吃亏在眼前”的故事也发生在这一周。“同学，请不要跑步。”这句话经常萦绕在我们的耳畔，可大家却不以为然，都相信地认为自己不会因为跑步而发生意外。但现实和梦总是相反的。有两个男生也曾这样认为，可却盲目的自信使他们走向了医院，因为跑步撞到了太阳穴从而要去病房里受苦，这样多么不值得，如此不平等的交易，希望同学们在今后别做了。本周，是甜而温暖的一周，站在校门口的我时不时就会被感动。早晨，空中散发着花朵的沁香。一个脚受伤的男生背着书包摇摇晃晃地走了进来，没等他踏进校园，一个看起来个子小小的姑娘就接过他的书包，小心地扶着他走。这个不经意的小举动却像一股暖流流进了我的心里，她已经被印在了我脑海中。或许，这就是班级的温暖吧。
酸甜苦辣的一周无疑是最有感触的，只有在值周时我们才能更加清楚地了解自我的不足，一个换位思考的过程让我们扔下了那些小聪明，取代的是自律，一种没有注意也会自我个管理的习惯。当我成为一名值周生时才会意识到校风是多么重要，而要使天长的校风变得更好，是要靠每一个人的努力，也许只是在校园时正确佩戴红领巾这样的小事都可以使校园融江焕发。环境是可以改变心态的，相信当你看见一个“美”的校园，一定会十分自豪的。
不知不觉中，一周结束了，摘下了值周绶带，放下了值周板，心里有些不舍得感情，虽然满脸写着疲惫二字，但嘴边的笑容和心里的责任担当依然如旧，这可能是我小学生活中最后一次值周，我很珍惜，也很怀恋，它将成为我记忆中不了抹去的回忆。
高考作文周总理篇七
经历了这个学期的学习与磨练，自己在学习上、思想上，在我们几位老师的精心、认真的帮辅下，使我转变了很多，谢谢你们我敬爱的老师!在这个学期 里，我的原定计划：早上记忆英语单词，中午要通过打一篇作文来提升阅读理解能力，后来因为作业不能很好的完成就取消了这个项目，改成读作文，晚上七点开始 写老师布置的作业，之后再复习以及预习，每一个课时40分钟一共120分钟一直到11点钟才睡觉，星期5的时候晚上7点开始写作业一直到10点才睡觉，星 期六早上7 点到11点写作业，下午2点到5点写作业，晚上7点到10点预习语文、英语、数学等科目，星期天早上要阅读政治、历史、地理、生物等科目，还要补空余作 业，下午休息，可是我总要被作文拉住后腿，导致早上要写作业，复习和预习的时间消之不见，有时连下午的休息时间也没有了，唉，原本下午可以玩2小时电脑游 戏和2小时时自由活动的，全部都泡汤了。此项计划现在出现了很多问题，我还要做一些必要的修改……
在学校里，我在学习的过程中，出现了很多毛病，但还好，还有方法“治愈”经过一个学期的学习，我发现了我的缺点有：1上课讲小话、2作业做错不 问老师解决、3上课时没有集中精力听课、 4没有跟着老师的思路走、5各科的笔记没有做好。而改正的方法分别是：1管住自己，克制自己，让自己的嘴紧紧闭上，只是跟着老师阅读的时候打开、2积极向 老师请教不会做的和做错的、3以后不再像以前那样不听讲，不再东看看，西摸摸的、4跟着老师的思路走、5老师写在黑板上的和老师叫记录的都要记在笔记本 上，做好笔记。
时间飞逝，一眨眼之间，初一的一个学期已经过去了，我悟出了学习的三大要素是学习、预习和复习，而三大要素中最重要的是学习是重中之重，然后是 预习最后是复习，当然也少不了各科习题的巩固。我一定会战胜我的缺点，与时间赛跑，与自己赛跑追回我以前失去的时间，不做时间的奴隶，争取做时间的主人吧!同学们，老师们，看好我吧!
高考作文周总理篇八
敬爱的温爷爷：
您好！
我是一名三年级的小学生，今年10岁了。我真的好想快快长大，您知道为什么吗？让我趴在您耳边告诉您一个小秘密吧！我很想在您身边工作，陪伴在您身边，为您分担一点点小忧愁。我在电视上看到您来我们大连参加夏季达沃斯论坛了，您精彩的讲话我看了，这几天您忙碌着考察大连的各项工作。温爷爷，您要注意身体啊！我永远都记着5。12大地震那段时间，您的身影时常出现在地震现场，您用那和蔼可亲的话语激励着灾区人民与死神作斗争。看着您连续几日不曾休息奋战在救护战场，看着您亲自去医院安慰那些无家可归的残疾儿童，脸上流下心疼的泪水时，我的泪水也跟着哗哗地往下流。我一边用左手擦自己的泪水，一边用右手给您擦眼泪。几日不休息，您的眼中布满血丝，您的银发被风雨打乱仍不肯回去。是什么力量支持您不顾自身危险一直与广大官兵叔叔们奋战在最危险的前沿阵地呢？我知道，那是您有一颗爱全国人民大众的慈心、爱心在支持着您坚持到最后。当天晚上我向星星许下个愿望：祝愿您身体健康、万寿无疆！我一定努力读书，好好学习，将来成为一个对国家有用的人才，您一定要等我长大啊！来！让我们拉个钩钩吧！最后祝愿您大连之行圆满、快乐！
祝健康、长寿！
一个永远爱您的小学生：林思宇
高考作文周总理篇九
2018年12月1日
这周我很惨，周一打球便发狠了、忘情了、没命了，连值日都忘了，所以被丁老师罚一个星期都不能去打球；周五一过，我以为解放了：下周可以去打球了，但一个噩耗传来：夏一言周四摇旗杆，正好被教导主任看见了，扣了我们班两分，丁老师大发雷霆，让我们下一个星期不需参加任何活动，因为丁老师曾严肃强调过最近有领导检查，路边的旗杆不能摇，夏一言这次好，不仅摇旗杆，还被教导主任抓个正着。他这一摇到好，可惜我两个星期不能打球。
这周还考了一张英语试卷，虽只考了九十四分，但却结束了我连续两次八十几分的坏成绩。下周一定会考语文第五单元和数学第六单元。
对了，侯老师今天还特别表扬了我最近养成的一个新习惯，那就是把好句子和古诗词摘抄在一张纸上，随身携带。这对于我日常积累非常有好处。
我和侯老师来了一次打字速度比赛，我一分钟两只手一共打了十七个字。结果侯老师说他一根手指就打地比我快，我说你吹牛吧。结果侯老师一分钟一根食指竟然打了47个字，让我大跌眼镜。我一定要把课余时间全都用在做有用的事上，不能虚度光阴。
高考作文周总理篇十
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这是一篇讲读课文，课文真实，具体地叙述了1976年1月首都人民群众聚集长安街向周总理告别的感人情景。第二课时要学的第二、三段是课文抒发感情的焦点。因此，本课的教学目标定位在以下方面：1、读中体会人民群众怀念、爱戴总理的思想感情，并体会随着时间迁移这种感情的升级；2、通过读表现这种思想感情；3、抓“不约而同”、“慈祥”的教学，通过各种手段加深对这两个词的理解，并为第三课时这两个词的造句作铺垫。
（二）说教法学法
在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性。我设计以读为突破口开展训练。如何读好，读出感情，如何激发全体同学读的积极性，是本文教学成功的关键。为了读好，我采用了以下手段：1、通过电教手段，创设情境，把学生带到当年万人泪下的十里长街；2、品味重点词语，加深对课文的理解，主要是让学生品味“不约而同”、“牵动”这两个词的意思，并注意教学方法的变化。组织学生从意思、表现、程度等方面讨论不约而同的意思；引导学生想象“如果你当时在场，想说些什么？”从而懂得“牵动”这一词语的丰富内涵；3、加强读的具体指导，我们不赞成纯技巧的朗读指导，但是我们认为建立在文章内容基础上的朗读技巧的指导还是必要的。注意读的层次变化，从自由读到指名读，加强读的评价，再齐读，再指导。在反复朗读中，引导感悟，激发情感。
加强学法指导。教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。通过圈划，让学生理清文章思路；通过读，体会文章的思想内容，表现文章的思想感情；通过删、换词句加强比较朗读，促进体悟；引导学生归纳一段的学法，造成迁移。
（三）说教学过程
1、复习引入
通过复习第一段内容，带领学生逐渐进入情境。
2、学习第二段
（1）放录像，看灵车到来时的情景。
（2）自由轻声读第二节，用“--”划出写灵车到来的句子，用“”划出人们的表现。
（这一题目旨在引导学生理清文章思路，为进一步读讲作准备）
（3）思考：人们的心情怎样？从哪里看出来？
（4）品词句，入意境
通过讨论“不约而同”的意思、表现、程度，体会文章表达的思想感情，采用小组学习法，互相启发，激发学习积极性。
高考作文周总理篇十一
2018年11月18日，周日
这周最大的事便是期中考试了。我考的不好，数学考了九十七，英语再创新低，考了八十七，语文到现在还是音信全无，但我觉得应该在九十五左右。
数学我觉得考得很不好，因为我口算题还错了一题，而且还错了一道不该错的题，我至少应该考九十九。朱亚轩考了九十八点五，我现在总分与她的差距愈来愈大，从一分变成了二点五。
英语这次虽完形填空全对，但听力却扣了六分，错了一道上次考试已经错过的音标题，therebe的就近原则，句子前后一致和单复数的名词加s等最基础的知识一共扣了五分。这些不该错的和听力扣得分全加上的话我最少能考九十八。
语文我觉得考得不错，但我目前知道一题我已经错了，那是一个选择题，在阅读理解里，那题很坑，因为那题三分，而且我问了许多人那题怎么选，他们都说选B，而我选了A。
最近由于考了许多试，所以疲惫不堪，而且在我们周五马放假时，数学老师却说下一周至少考一场试，所以下周我不想去学校。对于小学生来说，考考考，是老师的法宝；分分分，是学生的命根。有时候真得想说，珍惜生命，远离考试。
高考作文周总理篇十二
我奶奶出生在山东省招远县（今招远市）一个偏僻、土地贫瘠的穷山村里。童年时，苦日子、穷日子把她折腾得死去活来，她对今天不愁吃、不愁穿的幸福生活一百个满意。奶奶今年快八旬了，耳不聋、眼不花、背不驼，身子骨硬朗着哪，一家七八口人的吃、喝、买米、买菜等家务活她都承包下来了。说我们上班的上班，上学的上学，每天工作、学习都很累，不用你们干。奶奶是持家的能手，干活有条不紊、干净利索，做的饭菜色、香、味俱佳，我家很少去饭店聚餐。为此：奶奶被我们全家人誉为我家的“总理”。
我们全家人谁也不敢在“总理”面前说：这东西不好吃，我不愿吃；这衣服旧了，不时髦了，我不愿穿的话。假如不留神，说走了嘴，让她听到了，她就会满脸的怒气批评你：都是好日子烧的你们，你们都不知道姓啥了？她就会又滔滔不绝的回忆起她童年的往事：我都上学了，不知道什么叫裤衩、内衣、外衣，只知道春秋穿的单裤脱下来，偎在坑上，等妈妈把它洗干净后，絮上棉花，就成了棉裤，冬天穿。春天到了，把棉裤里的棉花扒出来，就是单裤，春秋穿。看你们现在春夏秋冬有多少套衣服？有的没等穿旧、穿破，甚至只穿了一两次，说不时髦了，就把它扔掉了；我上学时中午带着两片地瓜干和一个凉菜团子，就是一顿午餐；一块四方破布包着书，当书包，夹着上学；我从未穿过用新买来的布做的衣服，都是哥哥、姐姐穿着小了，改一改，补一补，给我穿……。
奶奶不忘本的思想、做法是值得我们钦佩、学习和发扬光大的。但，她有时有点固执的过度。比如，吃剩的饭、菜，当顿吃不了，下顿还吃，下顿吃不完，再下顿仍然端上来，不管它变不变质，吃不完决不罢休。总认为扔掉可惜，是浪费，别人不吃，她自己吃。边吃边说：有点味怕什么！不要糟蹋东西，糟蹋东西是犯罪的，总有一天老天爷会惩罚你的。
吃了这样变质的食物，肯定是胃肠不舒服的，轻者呕吐，重者拉肚子，闹痢疾。有一次她真的吃坏了肚子，上吐下泻，捂着肚子哼哼个没完。全家人用事实劝说她，咱劝也无济于事。因病在身，她不吱声，对你说的话，既不反对也不赞同。吃药、打针的费用，超过那些饭菜的几十倍，哪个合算？哪个不合算？她不算经济账。事后，仍然是我行我素，她还是她，交了学费，也不接受教训。
天长日久，全家人知道了奶奶的体性：只要是全家人爱吃的菜，她从不第一个下筷，非等全家人吃够了，吃剩了，她再打扫盘子底。尤其是我爱吃的菜，她会站起来，把盘子端到我的跟前，让我先吃个够。后来，我们把好吃的菜，齐声说：这个菜做的没有味道，不好吃！她又会叙叙道道的说：都是好日子把你们烧的，你们都不知道姓啥了？你们不吃我吃。如是，她就动筷吃这个菜。别说，这一招真灵，每逢做有好吃的、特殊的菜我们都齐声说：这个菜做的没有味道，不好吃！她准会抢着吃，比我们劝她吃都好用。
由此我想到了，习惯势力的烙印是很难去掉的，不是一朝一夕能把几十年养成的习惯改变过来。尤其是过怕了那穷苦、吃不饱饭的日子的人，视粮食、菜蔬、瓜果为命根子，想让她接受年轻人的想法、做法是难上加难的。
高考作文周总理篇十三
时间过得真快啊！一个星期又这么过去了。最后一次月考也即将来临了，最后一次月考过后，紧接着就是期末考试了。唉！时间流逝的真快，想起军训时候，转瞬间这个学期都快结束了，一回想，这个学期我又做了多少事，我又学到了多少东西，都说高中学习压力大，但我还觉得这学期还不算压力大，我想是因为我每天都轻轻松松像没有事做似的，马上就要月考了，我想这样的轻松的日子也不能再继续了，必须抓紧时间学习了，接下来便是压力山大了。
这星期我们还进行了体育测试，我还以为又有机会轻松一下了，但最后没料到让自己腿痛了几天。测试是在星期三下午进行的，在测五十米跑的时候，天公不作美，竟下起雨来了，不过，这并没有难到我们，我们都坚持测完五十米和一千米或八百跑，测完了，腿虽然有些胀痛，但痛归痛，学习是不能忘的，首要任务就是学习。
高考作文周总理篇十四
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各位老师：
我说的课文是《十里长街送总理》。作者以凝练如诗般的语言描述了1976年1月11日，首都百万群众自发云集长安街，哭别总理灵车的动人场面，抒发了人民群众沉痛哀悼、深切怀念总理的强烈感情。全文虽仅600余字，却字字有情，句句含情，读之令人情不能已，哀恸欲绝。
评：开首即直入主题，分析教材，简洁、明了。但除了课文内容、中心及文章的语言表现特色以外，还应揭示文章的结构，说说课稿文由几段组成，每一段都讲了什么。因为这里说的不是整篇课文，而是其中的一段。不如此，就难以评价说课稿者教学内容取舍的恰当与否，也无法将说的内容放到整体的背景上去思考评析。
我计划安排两课时进行本文的教学。下面就第一教时的教学分教材理解、教学目标和教学程序三部分谈谈自己的设想，至于教法、学法都渗透在教学程序的各个层面之中。
先谈的是我对教材第一段的理解。文章开篇的景语描写，不仅是自然景象的真实写照，更烘托了人们当时的悲痛的心境，好似“天人同哀”。接着，用“挤满”极言人之多，用三个“都”强调人心齐。最后又由“面”到点，推出三个典型性的特写镜头。特别是“焦急、耐心”一对反义词，有力地表现了人们对总理的无比深厚感情。
评：在对整篇教材作了剖析以后，现在又接着解剖所说课稿时的教学内容，很好。但由于上面说教材时没有说清课文分几段，所以这里突然说“先谈的是教材第一段的理解”，听者会感到惘然。如果能在上面“我计划安排两课时进行本文的教学”这句话之后，加上“现在说的是第一课时，这课时准备教学课文的第一段”，听者就会清楚得多了。（但前面自然还得对课文分几段，每段讲什么作出交代）
根据大纲要求，教材特点和学生实际，我确定以下五个教学目标：
评：应说清“大纲要求”是什么样的要求；“学生实际”是个什么样的实际。如果太笼统了，“根据大纲要求……学生实际”之类的话就没什么实际意义了，说了，其实也等于没有说，这是希望引起注意的。
1．学会第一段的生字新词。
2．理解句子里含义深刻的词语，体会句子所表达的思想感情。
3．细读课文第一段，体会“等灵车”时的感人场面，激发学生热爱并缅怀周总理的思想感情。
4．学习用回答几个问题把答案连起来的方法，归纳第一段段意。
5．指导感情朗读。
评：严格地讲，教学目标不能和教材理解、教学程序并列地单独作一块内容，教学目标是教材理解中的一部分。就像教学重点、难点隶属于教材理解一样，所以实际上本说课稿稿，只有教材理解和教学程序两块内容，这从总体上看，似过于简略了。
